高二人教版英語選擇性必修二Unit 4 JOURNEY ACROSS A VAST LANDProject Prepare for a journey across a vast land教學(xué)設(shè)計(jì)

高二——人教版——英語——選擇性必修二Unit4JOURNEYACROSSAVASTLANDProject:Prepareforajourneyacrossavastland教學(xué)設(shè)計(jì)課型：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)主題語境：人與自然語篇類型：海報(bào)授課時(shí)長：40分鐘教學(xué)內(nèi)容分析本單元圍繞長途旅行的主題展開。講述了不同旅行者橫跨加拿大、澳大利亞等地的長途旅行經(jīng)歷，包括他們的所見所聞、所思所想，以及對(duì)旅行和人生意義的探求。旨在告訴青少年不僅要讀萬卷書，還要行萬里路，鼓勵(lì)他們走進(jìn)社會(huì)和大自然，深入了解客觀世界和人類社會(huì)，磨練意志，體味人生，在旅途中探索自我價(jià)值和人生意義。本節(jié)課項(xiàng)目學(xué)習(xí)的任務(wù)是設(shè)計(jì)一條長途旅行的路線，以海報(bào)作為該項(xiàng)目的產(chǎn)品呈現(xiàn)方式，并通過口頭表達(dá)陳述海報(bào)的相關(guān)信息。為達(dá)成這一任務(wù)，學(xué)生需要熟悉本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如閱讀語篇和讀寫語篇中LiDaiyu和LiuQian在加拿大長途旅行的所見所聞、采用的交通方式；聽力語篇中提及的精彩活動(dòng)，表達(dá)驚喜和好奇的詞句；語法板塊中現(xiàn)在分詞和過去分詞用于描述景色和心情的語言。為完成海報(bào)制作，學(xué)生需要做好態(tài)度、內(nèi)容、語言、形式四個(gè)階段的準(zhǔn)備。階段一回顧加拿大旅行的見聞，探討長途旅行的意義和不同的旅行目的。階段二設(shè)定長途旅行的目的、偏好、交通和時(shí)間，并通過不同的方式收集信息，制定旅行路線，設(shè)計(jì)旅行活動(dòng)。階段三閱讀海報(bào)范例，學(xué)習(xí)海報(bào)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、語言特點(diǎn)（描述性語言、祈使句、用詞簡(jiǎn)明等）、版式設(shè)計(jì)。階段四設(shè)計(jì)海報(bào)初稿并展示呈現(xiàn)。為評(píng)價(jià)海報(bào)的完成情況，學(xué)生還需根據(jù)評(píng)價(jià)清單逐一核對(duì)，并做出修改和調(diào)整。學(xué)情分析本節(jié)課面向廣州市高二學(xué)生。通過高一的學(xué)習(xí)，學(xué)生多次參與手冊(cè)、宣傳單、海報(bào)等宣傳畫的制作，對(duì)于海報(bào)的語言特點(diǎn)、版面設(shè)計(jì)、圖案繪制有一定的了解。旅行話題多次出現(xiàn)在之前的單元中，也是學(xué)生比較感興趣的話題。內(nèi)容方面，本次旅行路線設(shè)計(jì)的難點(diǎn)在于學(xué)生需要綜合考慮旅行目的、旅行者的喜好，查閱大量資料，結(jié)合地圖冊(cè)，設(shè)計(jì)一條有創(chuàng)意又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的路線。語言方面，學(xué)生雖然能夠模仿范文創(chuàng)作海報(bào)，但是詞匯和句式儲(chǔ)備仍然不足，語言表達(dá)缺乏多樣性。因此本節(jié)課旨在幫助學(xué)生通過表格的形式，收集旅行路線設(shè)計(jì)的相關(guān)信息，并提供多樣的詞句表達(dá)方式，供學(xué)生模仿。讓學(xué)生的海報(bào)制作在內(nèi)容的豐富性和語言的多樣性方面得到提升。教學(xué)目標(biāo)在本節(jié)課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：深入理解旅行的意義和目的；考慮旅行籌備的核心事項(xiàng)，如：目的、偏好、交通、時(shí)間等因素，周全計(jì)劃旅行；用合適的語言和有吸引力的設(shè)計(jì)制作旅行海報(bào)。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生全面考慮影響旅行設(shè)計(jì)路線的因素，收集整合信息，設(shè)計(jì)出既有創(chuàng)意又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的長途旅行路線；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)旅行海報(bào)的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、語言特點(diǎn)、版面設(shè)計(jì)，有效制作海報(bào)。教學(xué)資源教材、課件、圖片教學(xué)過程步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)長Step1Lead-intheprojectTintroducestheobjectivesofthisless.TguidesSstoreviewtheexperiencesofLiDaiyuandLiuQianinCanadabyshowingtherouteoftheirtravel.TguidesSstothinkdifferentpurposesoftravelingbyshowingaseriesofpictures.ToactivateSs’previousknowledge,stimulatetheiranticipationandempathyfortheproject,andpreparepossibletravelpurposesforSs.5minStep2DecideontheprojectTintroducesthetwotasksoftheproject.Task1-designatravelroute.Task2-makeapostertoshowyourplan.TomakeSsclearaboutthetasksofthelesson.2minStep3Carryouttheproject-prepareforajourneyTguidesSstothinkabouttheaspectstheyhavetoconsiderinplanningalongjourneybyshowingthemindmapofthepassage.TsuggestsSstocompletetheconsiderationchartbeforedesigningtheirtrip.Tintroducesdifferentsourcesofinformationbyshowingpictures.Ssworkinagrouptodiscusstherelatedinformationinthechartandworkoutaroute.TshowsoneoftheSs’chartsandmakecomments.ToguideSstodesignajourneybyconsideringdifferentaspects,andcultivatetheircomprehensivethinkingabilities.13minStep4Carryouttheproject-designaposterTintroducesthethreestepsofmakingaposter.Ssreadtheposteronpage47andtellthestructureandcontentsofaposter.3.TguidesSstosummarizethelanguagefeaturesofaposter.4.Tintroducesthreewaystowriteappealingsentences.5.SspractisebytranslatingthreeappealingsentencesintoEnglish.5.Tintroducesthetipsindesigningthelayoutofaposter.6.Tintroducesthechecklisttomakesuretheposteriswell-rounded.7.Ssworkinagrouptodraftaposter.TohelpSsmakepreparationsforthestructureandcontents,language,andlayoutoftheirposter,soastoenhancetheirlanguageabilities,andteamworkspirits.15minStep5PresenttheprojectTshowsagroupofSs’workandmakecommentsonthestructureandcontents,language,andlayout.ToshowSsexamplestoassesstheirworkandencouragethemtoevaluatetheirownworkinthefuture.5minHomeworkTassignsthetasktomake