未來版三年級下冊社會教案

第1單元第1課課題1、認識周圍的鄰居課型新授課教學目標認知：幫助學生學會認識周圍的鄰居，了解鄰居家的基本情況。情感：1、培養(yǎng)學生主動與人溝通及相處的能力。2、嘗試合理的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。行為：在與鄰居交往中養(yǎng)成學生文明禮貌的品質(zhì)。教學重點幫助學生學會認識周圍的鄰居，了解鄰居家的基本情況。教學難點1、培養(yǎng)學生主動與人溝通及相處的能力。2、嘗試合理的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。教學方法引導發(fā)現(xiàn)法、交流感悟法、自主探究法、比賽、表演學習方法合作交流法、自主交流法、比賽、表演教學準備教師課件學生了解自己鄰居的基本情況。課時安排一課時教學過程二次備課怎樣對待品德與社會課？學生談一談，老師補充。遵守紀律，認真聽講。按要求做好課前準備。發(fā)言時聲音要洪亮，及時填寫書上的作業(yè)。生活在社會中，我們要經(jīng)常與人打交道，尤其和左鄰右舍接觸更多，因此，鄰居之間和睦相處是非常重要的。本單元的題目是鄰里之間，主要學習三方面，首先是認識鄰居。然后了解鄰居之間應該怎樣和睦相處；最后我們看看對周圍的環(huán)境是否滿意，怎樣使環(huán)境更美好。談話導入，引出問題。誰來解釋一下“鄰居”一詞？我們都有鄰居。你認識你的鄰居嗎？下面請同學們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷的人和事，談一談你與鄰居之怎么相識的？你了解他家的情況嗎？二、走進生活，找問題。1、各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談你與鄰居之怎么相識的？2、各小組成員交流。說說你認識哪些鄰居？了解鄰居家哪些情況？3、各小組匯報交流的結(jié)果。組織比賽，認真聽別人發(fā)言，說說誰對自己的鄰居認識的更深刻。4、歸納總結(jié)。誰認識的鄰居多？誰了解鄰居的情況更深入。三、認識鄰居有必要嗎學生懂得鄰居的重要。四、模擬表演1、有的同學認識鄰居多，有的同學認識的少，這是為什么？2、你們一定想認識更多的鄰居吧？這里老師想讓大家把你認識鄰居的過程表演一下。3、組織學生表演。4、總結(jié)：認識鄰居有哪些辦法？四、主動交流，結(jié)識新的鄰居板書設計認識周圍的鄰居認識的鄰居鄰居的情況認識鄰居的方法教學反思通過交流匯報，幫助學生學會認識周圍的鄰居，了解鄰居家的基本情況。讓學生表演與鄰居結(jié)識的過程，培養(yǎng)學生主動與人溝通及相處的能力。嘗試合理的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。讓學生主動去調(diào)查鄰居的情況，學會與鄰居結(jié)識。馬亞峰2016-2-26第1單元第1課課題2、鄰居之間怎樣相處課型新授教學目標認知:懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。情感:1、愿意與鄰居和睦相處。2、樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。行為:1、說話、做事考慮左鄰右舍的利益。2、對鄰居講謙讓，能諒解人。3、鄰居有困難，熱情幫助。教學重點使學生懂得鄰居之間和睦相處關系到左鄰右舍各家的生活，還關系到社會的安定團結(jié)，是社會主義精神文明建設的一個重要方面。教學難點根據(jù)學生實際，具體指導學生如何做到鄰居之間和睦相處。教學方法引導，說理，講授學習方法討論交流，思考教學準備教師學生課時安排教學過程二次備課一、導入談話引出觀點1．你們聽說過"遠親不如近鄰"這句話嗎？談談你是怎樣理解的？小結(jié)：因為親戚雖然親，但住得遠，不如住在近旁的鄰居來往多，遇到事情也不如鄰居能夠給予及時的幫助。這句話說明鄰里相處的好壞十分重要。２、請你列舉事例說明為什么“遠親不如近鄰”小結(jié)：誰家的周圍都會有一些鄰居，與鄰居之間的接觸機會很多，因此，搞好鄰居關系十分重要。板書課題：鄰居之間怎樣相處二、學習課文，理解觀點1．說一說，你家和鄰居關系怎么樣？①關系融洽小結(jié)：鄰居之間互相關心，說話、做事都要考慮左鄰或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。板書：考慮左鄰右舍的利益②相反，鄰居之間互不相讓，結(jié)果又會怎樣呢？板書:鄰里相處關系到各家生活和社會安定團三、鄰里之間應該怎樣和睦相處1、平時互相來往說說在哪些方面來往？來往起到什么作用？2、有事互相幫助出示四幅圖，“這樣的情境你經(jīng)歷過或看見過嗎？”你幫助理解做過哪些事？你和被幫助的人心情怎么樣?感謝鄰居活動（如何說或如何做）3、多為鄰居著想想一想，生活中有哪些方面需要我們?yōu)猷従又搿?、遇事互相諒解演一演，AB劇。你們希望看到哪一種結(jié)局？鄰居之間不能激化矛盾，要盡量化解矛盾。小結(jié)鄰居之間的相處之道：①平時互相來往。②有事互相幫助。③多為鄰居著想。④遇事互相諒解。三、讀一讀《讓他三尺又何妨》你有什么感想？小結(jié)："遠親不如近鄰"就是說：親戚雖然親，但住得遠，不如住在近旁的鄰居來往多，遇到事情也不如鄰居能夠給預及時的幫助。板書設計2、鄰居之間怎樣相處①平時互相來往②有事互相幫助。③多為鄰居著想。遇事互相諒解。教學反思懂得懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。愿意與鄰居和睦相處。樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。說話、做事考慮左鄰右舍的利益。對鄰居講謙讓，能諒解人。鄰居有困難，熱情幫助。馬亞峰2016-3-4第1單元第3課課題3、共建鄰里好環(huán)境課型新授課教學目標知識：通過學習，引導學生思考如何改進自己的生活環(huán)境，懂得怎樣保護，創(chuàng)建美好的鄰里環(huán)境。能力：通過調(diào)查、訪問等學習方式，培養(yǎng)學生收集，整理，分析，運用社會信息和與人合作完成學習任務的能力。情感：關心愛護自己生活區(qū)的環(huán)境，愿意為居住環(huán)境做有益的事情。教學重點通過學習，引導學生思考如何改進自己的生活環(huán)境，懂得怎樣保護，創(chuàng)建美好的鄰里環(huán)境。教學難點通過調(diào)查、訪問等學習方式，培養(yǎng)學生收集，整理，分析，運用社會信息和與人合作完成學習任務的能力。教學方法引導發(fā)現(xiàn)法、交流感悟法、學習方法合作交流法、自主交流法教學準備教師學生搜集自家和鄰居家的快樂故事課時安排兩課時教學過程二次備課第一課時教學設計：一：情境導入新課觀察12頁的圖，你喜歡哪種環(huán)境？為什么？

引導學生介紹自己周圍的環(huán)境。二：我家周圍的環(huán)境1、同學們每天都在自己的環(huán)境中生活，你們對自己周圍的環(huán)境都有哪些滿意的和不滿意的地方？2、想一想，填寫13頁。老師在黑板示范填寫13頁表格，學生最好完善3、討論：怎樣解決這些不滿意的問題，你有好的建議?總結(jié)出好的建議。三：總結(jié)美好的環(huán)境促進我們健康地成長，我們雖然年齡小，但有責任有義務維護周圍的環(huán)境，想辦法讓大家都擁有健康的生活。第二課時一：復習回顧1、大家記得我們提出的建設周圍環(huán)境的建議嗎？2、學生說一說二：維護周圍環(huán)境1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)鄰居為周圍環(huán)境做貢獻？學生根據(jù)生活體驗，回憶他人的貢獻2、平時我們?yōu)榫S護環(huán)境做了些什么？3、小結(jié)美好的環(huán)境需要我們每一個人的共同維護。每一個人都要主動做貢獻。三：制作鄰里公約，創(chuàng)作更好的環(huán)境1、怎樣才能讓人們自覺維護周圍環(huán)境？2、活動：鄰里公約，小組交流總結(jié)出。引導從公共設施、衛(wèi)生、文明等方面制定公約。3、宣傳鄰里公約希望大家在平時的生活中能時刻想著別人，多為他人帶來歡樂，給自己帶來歡欣。。。板書設計共建鄰里好環(huán)境環(huán)境情況調(diào)查：觀察發(fā)現(xiàn)—尋訪—記錄教學反思從正反環(huán)境的對比，能夠認同健康、文明的生活方式；然后讓學生通過調(diào)查自己居住的環(huán)境，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識和能力。特別讓學生明確調(diào)查的方法，并且有解決問題的措施。馬亞峰2016-3-11第2單元第4課課題4、介紹我們的學校課型新授課教學目標知識：能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化。能力：掌握認識平面圖的方法，會辨別方向。情感：在了解學校的物理空間、體察學校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎上，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設。教學重點能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化。教學難點能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化。教學方法引導發(fā)現(xiàn)法、交流感悟法、學習方法合作交流法、自主交流法教學準備教師課件學生1、了解學校有關情況。2、學做小向?qū)А?、彩筆。課時安排兩課時教學過程二次備課4、介紹我們的學校第一課時一、新同學引入談話：咱們班來了新同學，他想了解一下咱們學校的情況，這是他提出的問題。二、新同學的問題1、學校的位置？我們學校位于銅川市**區(qū)**路2、我們學校有**個班。我們學校**老師**學生數(shù)。3、學校的校訓：4、學校的設施：5、學校的活動:6、學校的榮譽：三、帶著問題，觀看紀錄片，回答新同學的問題四、總結(jié)：學校就是我們的家，我們在學校里快樂的成長，更要了解我們的學校，為它爭光。第二課時一：復習導入談話：我們在上節(jié)課一起愉快地為新同學介紹了我們學校，回顧學校的成績，再次領略學校的魅力，大家都覺得非常自豪吧。我們這節(jié)課主要是設計校園二：怎樣畫1、觀察課件裕豐園景觀圖，景觀圖與平面圖有什么不同？2、學生通過觀察，說明不同。立體與平面這兩種圖有什么關系？教學樓怎樣化成平面的？閱讀21頁“怎樣畫平面圖”3、說說怎樣畫我們學校的平面圖。三：我來設計1、結(jié)合22頁，了解方法。學生了解做平面圖的步驟。a.標出方向b.設計圖例c.完成平面圖。2、學生動手畫，師指點。3、畫好后，小組內(nèi)對照修改。4、展示板書設計介紹我們的學校位置校訓景觀圖平面圖教學反思以新同學了解學校導入，讓學生帶著問題去看學校介紹，教學效果好。提前準備好本校的景觀圖和平面圖，比較這兩種圖的關系。掌握認識平面圖的方法，會辨別方向。能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化。在了解學校的物理空間、體察學校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎上，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設。馬亞峰2016-3-18第2單元第5課課題5、感謝您，老師課型新授課教學目標知識：了解學校工作人員，知道學校的組織機構(gòu)。能力：掌握調(diào)查訪問的基本方法，做到文明禮貌。情感：了解教師的工作，感受老師辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關心老師。教學重點了解學校工作人員，知道學校的組織機構(gòu)。了解教師的工作，感受老師辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關心老師。教學難點掌握調(diào)查訪問的基本方法，做到文明禮貌。尊敬老師的勞動成果。教學方法引導發(fā)現(xiàn)法、交流感悟法、學習方法合作交流法、自主交流法教學準備教師課件學生課時安排二課時教學過程二次備課談話導入1、今天我們學習第5課，了解我們學校教職工的工作。二、學校工作的人們1、引言：你們知道學校有哪些教職工，他們分別干什么？2、回憶：你去過哪些地方？這些地方能為你做什么？3、調(diào)查二、訪問1、指導：你們不熟悉而又最想了解的部門是哪個？選擇一個作為采訪對象。2、怎樣采訪？學生明確:約定時間,采訪內(nèi)容,做好記錄3、實地操作內(nèi)容：學校的部門這些部門有哪些工作人員，負責做什么？4、完成課本25頁的填表。教師同時給予指導。三、尊重勞動你認為我們只尊敬給我們教課的老師對嗎？每一位工作人員都在為我們服務，我們要尊敬他們。第二課時課前導入1、同學們在我們周圍生活著許多人那么你們知道在這些人當中誰最辛苦嗎？2、下面我們來聽一首歌曲《長大后我就成了你》音樂響起……3、老師這么偉大，是不是最可愛的人呢？板書：感謝您，老師二、老師很辛苦1、上節(jié)課我們調(diào)查了解了學校的工作人員有各自的工作。你們知道老師們是怎樣辛苦的？2、.匯報。3、老師們這么辛苦我們應該怎樣做呢4.、自由談。三、老師的故事1、引導學生看插圖說說圖中的內(nèi)容。2、學生看圖。自由說。3、介紹一下自己與老師之間發(fā)生的故事。四、我對老師說的心里話1、討論我對老師說的心里話。討論之后小組派代表發(fā)言并把本小組的結(jié)果寫在頁的方框中。2、全班匯報。五、總結(jié)1、心中的歌獻給您學唱《長大后我就成了你》這首歌在每節(jié)課前獻給每一位老師。2、怎樣感謝學生思考老師每天非常的辛苦我們應該尊敬和感謝他們。只要同學們用心感受所有的老師都會是你們永遠的朋友。板書設計5.感謝您，老師教師職工工作情況：課前課上課間課后教學反思《長大后我就成了你》引入新課，了解學校工作人員，知道學校的組織機構(gòu)。掌握調(diào)查訪問的基本方法，做到文明禮貌。了解教師的工作，感受老師辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關心老師。馬亞峰2016-3-25第2單元第6課課題6、學校的發(fā)展變化課型新授課教學目標知識：通過學生對學校的今昔對比，感受到學校發(fā)展的巨大變化，使學生更加親近熱愛自己的學校。能力：展望學校未來，用寫和畫的形式表達自己的美好愿望，并能與同學相互交流。情感：引導學生把自己對學校的愛落實到行動上。教學重點通過學生對學校的今昔對比，感受到學校發(fā)展的巨大變化，使學生更加親近熱愛自己的學校。教學難點引導學生把自己對學校的愛落實到行動上。教學方法引導發(fā)現(xiàn)法、交流感悟法、學習方法合作交流法、自主交流法教學準備教師學生課時安排一課時教學過程二次備課第一課時一．導入同學們，你們做為學校一員，你們?yōu)閷W校感到驕傲嗎？（學生齊聲回答）今天，我們的活動主題是“學校的發(fā)展變化”活動一：學校的昨天從哪些方面了解學校過去的資料。學校之前的資料，了解學校的昨天。活動二：學校的今昔對比看變化討論，我們從哪些方面感受到學校的發(fā)展變化。學校過去和現(xiàn)在有哪些變化第二課時一、師生溝通，激趣導入1、我們對學校的歷史有了一定的了解，同學們能用一句話概括自己內(nèi)心的感受嗎?我為學校驕傲。2、我們應該怎樣做，才是熱愛學校？二、暢談未來，立新以我為榮師：歷史屬于昨天，未來屬于我們，讓我們—起暢談學校的未來好嗎?師：想想我們每一位同學，以后會是什么樣的呢?(教師相機板書：未來學校為我自豪。)你認為我們現(xiàn)在學校還有哪些方面需要完善？放飛你們的想象，讓我們展望未來，我們的學校將來會是什么樣呢？畫一畫，學校的未來。生：學?？臻g小，利用樓頂做活動場所，時高中低段分開活動，避免沖突。組織外出郊游，組織實踐活動。建一個天文觀測臺。教學會有大變革，真人體驗情境模式。機器人協(xié)助學校管理。如門衛(wèi)機器人。文明進一步提升，無紙學校。最后學生進行展示。板書設計6、學校的發(fā)展變化過去現(xiàn)在未來教學反思介紹學校建校時間及成績，通過過去與現(xiàn)在的對比體會到學校的發(fā)展變化，使學生更加親近熱愛自己的學校。用寫和畫的形式，描繪學校的未來，表達自己對學校發(fā)展的美好愿望。第3單元第7課課題7、不同的生活環(huán)境課型新授課教學目標知識：結(jié)合生活體驗，描繪并能夠正確評價自己生活城市的狀況。.通過讀圖，從不同的側(cè)面描述城市的特點。能力：通過學生的小組學習，分析現(xiàn)代城市的特點，并思考如何“營建舒適的生活環(huán)境”。培養(yǎng)合作意識和探究能力。情感：參與“學生論壇”的學習討論，運用所學知識城市建設獻計獻策，積極宣傳。激發(fā)熱愛城市家園的情感。教學重點了解現(xiàn)代城市的特點，并思考如何“營建舒適的生活環(huán)境”。教學難點正確評價城市建設，并為西安營建舒適的生活環(huán)境出謀劃策。教學方法引導發(fā)現(xiàn)法、交流感悟法、情景創(chuàng)設學習方法合作交流法、自主交流法、表演法教學準備教師課件學生小組圍坐，便于討論課時安排二課時教學過程二次備課一、導入每個人都有自己的生活環(huán)境。有的人生活在城市，有的人生活在農(nóng)村，有的人在山區(qū)。你熟悉你周圍的環(huán)境嗎？二、新授一、不同的環(huán)境1、說說你周圍的環(huán)境？2、農(nóng)村和城市的生活環(huán)境有哪些不同？建筑、交通、公共設施……二、生活真方便1、在我們生活的地方，有著各種公共設施，通過看圖了解2、公共設施為我們的生活提供了哪些保障和方便？3、小組討論匯報發(fā)言。4、這些活動你都用到了哪些公共設施？上學、春游、腳扭傷了、過生日5、小結(jié)：我們離不開公共設施，他們是我們的好朋友。三、生活環(huán)境中的問題1、導入：公共設施給我們帶來了許多方便，還有不夠完善，布局不合理等現(xiàn)象，還有哪些不完善的地方。2、先閱讀課本，找問題和原因，如果我們遇到這種情況怎么辦？3、同桌討論，指名回答。你有哪些好的建議？4、你還發(fā)現(xiàn)哪些公共設施不完善或不合理的實例？四、教師總結(jié)。五、完善41頁卡片板書設計7、不同的生活環(huán)境城市農(nóng)村受益之處問題方面建議教學反思通過對比發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)的不同，引導學生發(fā)現(xiàn)公共設施與我們的生活密不可分。再通過平時的積累發(fā)現(xiàn)一些公共設施的不完善之處，能提出合理化建議。尤其是隨便列舉一種活動，如，過生日，散步等，學生都會發(fā)現(xiàn)公共設施在為我們默默的服務，自然而然讓學生認識到要愛護公共設施。第3單元第8課課題8、為我們生活服務的人課型新授課教學目標知識：認識在我們生活的周圍，有許多普通的勞動者，知道我們的生活離不開他們。能力：充分調(diào)動學生的學習興趣和積極性，引導學生有創(chuàng)造性的小組合作活動。情感：通過體驗他們工作的艱辛。養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。教學重點認識為我們生活服務的人，知道我們的生活離不開他們。教學難點體驗他們工作的艱辛，養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。教學方法引導發(fā)現(xiàn)法、交流感悟法、情景創(chuàng)設學習方法合作交流法、自主交流法、表演法教學準備教師多媒體、課件、扇子、剪紙用品等學生學生小組圍坐，便于討論課時安排一課時教學過程二次備課一、談話引入我們生活的環(huán)境中，有許多公共設施給我們帶來了許多方便。更重要的是，我們的生活中有人在許多為我們服務今天，我們就來聊一個話題：為我們生活服務的人（板書）二、探究1、走近社會，去找一找，誰在為我們服務？（出示圖片）2、看了這些圖片，這些人的工作都很辛苦，他們這樣辛勤的工作為誰提供了服務？3、你還知道哪些人也在為我們的生活服務，為我們提供方便？4、那么多人在為我們的生活服務，請你把他們都寫下來，比比誰寫得更多。5、生活中各行各業(yè)的在為我們的生活服務，我們要懂得尊重他們。二、做計劃1、為我們服務的人，他們工作情況怎么樣？我們要了解他們，就需要采訪或體驗他們的工作。2、看看這兩個小朋友怎么寫計劃的？說說計劃的格式3、做計劃，采訪或體驗選擇的人要便于采訪，你的父母、親人，熟悉的人。三、尊重和感謝他們1、檢查采訪或體驗情況，說說這些為我們服務的人怎么工作的，他們有哪些想法。2、為我們服務的人寫也寫不完，假設一下，如果沒有了這些人，我們的生活會變得怎樣？（課件出示：如果沒有了警察、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工……）學生任選一句話，自由找個伙伴說一說3、既然我們的生活離不開這些人，那我們應該怎樣對待他們呢？四、總結(jié)我們知道了那些為我們生活服務的人，也感受到了他們的辛苦。如果我們同學以后能尊重他們，有禮貌地對待他們，珍惜他們的勞動成果，那我們這次活動就成功了。板書設計8、為我們生活服務的人各行各業(yè)禮貌尊重珍惜成果教學反思認識在我們生活的周圍，有許多普通的勞動者，知道我們的生活離不開他們。引導學生有創(chuàng)造性的進行小組合作活動。通過體驗普通的勞動者工作的艱辛。養(yǎng)成尊重普通的勞動者及其工作的態(tài)度。第3單元第9課課題9、公共場所的文明課型新授課教學目標知識：1．知道一些常去的公共場所應愛護公共設施。在公共場所應遵守公共道德，情感：1．以愛護公共設施，遵守公共道德為榮，2．反感不愛護公共設施，不遵守公共道德行為。明白人們公共生活得以正常進行的保障。能力：1．自覺遵守愛護公共設施，遵守公共道德，做文明小2．見到同學有不愛護公共設施不遵守公共道德的行為能批評、勸阻。教學重點教育學生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應自覺地遵守公共秩序。教學難點自覺遵守公共秩序是一種社會行為，在學校里指導有一定難度。教學方法引導發(fā)現(xiàn)法、交流感悟法、情景創(chuàng)設學習方法合作交流法、自主交流法、表演法教學準備教師多媒體學生課時安排二課時教學過程二次備課一、復習導入１．想一想：同學們，我們生活的環(huán)境給我們帶來了哪些方便？生活中都有哪些人在為我們服務？2．說一說：假如你準備健身室，發(fā)現(xiàn)有人破壞了器材，你有什么感受？假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？破壞公物，缺乏公共道德都是不文明的行為。3．小結(jié)：在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，我們在公共場所應該怎樣做一個合格的公民呢？二、愛護公共設施1．出示圖片，邊看邊思考：這些行為會產(chǎn)生什么樣的后果和危害？2．你還發(fā)現(xiàn)哪些現(xiàn)象？在我們生活的環(huán)境周圍你還發(fā)現(xiàn)那些破壞公共設施的現(xiàn)象？破壞的后果會是什么？3.小結(jié)：公共設施是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，是大家的共同財產(chǎn)，需要共同愛護。愛護設施,自覺抵制破壞設施的行為。4．表演：公共設施的自述實例：垃圾桶的自述學生扮演公共設施進行自述。5.看了自述，你們有什么感受？三、學法、知法1．了解相關法規(guī)2．我們應該怎樣對待公共設施？四、遵守公共道德1.什么是公共道德？2.出示圖片，說說下列行為有哪些錯誤？3.在公共場所我們應該自覺遵守公共道德，我們平時應該在哪些方面做一個自覺遵守公共道德的小公民呢？五、總結(jié)：說說自己以后怎樣做一個文明小公民？。板書設計9、公共場所的文明愛護公共設施遵守公共道德文明公民教學反思通過教學，讓學生自覺遵守愛護公共設施，遵守公共道德，做文明小見到同學有不愛護公共設施不遵守公共道德的行為能批評、勸阻。陳瑩華2015-5-8第3單元第10課課題10、獻出我們的愛心課型新授課教學目標知識：了解老年人和殘疾人的特點和需求。了解社會公立設施和福利機構(gòu)。知道一些關于敬老助殘的社會公益活動。知道中國老人節(jié)和國際老人節(jié)的日期。知道中國助殘日和國際助殘日的日期。能力：培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力。培養(yǎng)學生在學習中觀察、探究、思考、表達的能力。培養(yǎng)學生合作的意識和能力。情感：體會國家和社會對老年人和殘疾人的關懷。培養(yǎng)學生對弱勢人群的同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們。教學重點了解老年人和殘疾人的特點和需求。了解社會公立設施和福利機構(gòu)。知道一些關于敬老助殘的社會公益活動。知道中國老人節(jié)和國際老人節(jié)的日期。知道中國助殘日和國際助殘日的日期。教學難點體會國家和社會對老年人和殘疾人的關懷。培養(yǎng)學生對弱勢人群的同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們。教學方法引導發(fā)現(xiàn)法、交流感悟法、學習方法合作交流法、自主交流法教學準備教師學生課時安排一課時教學過程二次備課第一課時一、導入1、在我們的社會中，有一些人需要我們特別關愛的人，他們就是老年人和殘疾人。2、板書課題二、關愛老年人1、閱讀資料，了解老齡化問題。2、你了解了什么？老齡化社會意味著什么？老齡化速度過快、社會養(yǎng)老壓力加大；城鄉(xiāng)老人收入水平較低，增長慢；老人服務和養(yǎng)老方式面臨挑戰(zhàn)；醫(yī)療保險覆蓋率低，農(nóng)村缺醫(yī)少藥……3、這節(jié)我們先來關注老年人。4、帶著問題看書50-55頁，了解老年人的身體和心理有哪些變化，他們的需求？社會對老年人的關愛有哪些措施和政策？5、結(jié)合生活實際回答問題6、我們能做什么每個人都有老的時候，我們了解了老年人的需求，知道國家和社會對老年人的幫助。我們今后怎樣對待老年人呢？三、總結(jié)第二課時一、導入1、請你說說怎樣關愛老年人？2、我們不僅要關愛老年人，還要關愛殘疾人。二、關愛殘疾人1、56頁小資料，回答我國有多少殘疾人？你知道全國助殘日和國際殘疾人日的日期嗎？2、殘疾人的故事看課本上的故事以及學生積累的殘疾人的故事。老師講海倫的故事。當一個人面臨不幸時，應該堅強，樂觀。3、體驗做一做，課本58頁的體驗你有什么感受？4、國家對殘疾人的關愛1、開拓殘疾人就業(yè)門路。2、大力發(fā)展殘疾人特殊教育。3、保障殘疾人的合法權益和提供特殊保護。4、興辦殘疾人設施及器材的生產(chǎn)；5、在各個領域盡可能地為殘疾人提供方便5、你打算怎樣對待殘疾人？板書設計10、獻出我們的愛心老年人殘疾人教學反思導入用談話，學生明確學習內(nèi)容是關愛老年人和殘疾人。由老齡化社會導入老年人的話題。了解老年人和殘疾人的特點和需求。了解社會公立設施和福利機構(gòu)。知道一些關于敬老助殘的社會公益活動。知道中國老人節(jié)和國際老人節(jié)的日期。知道中國助殘日和國際助殘日的日期。陳瑩華2015-5-22第4單元第11課課題11、家庭安全不能忘課型新授課教學目標知識：通過對實際生活觀察，知道在家庭生活中安全常識，體驗家庭安全的意義。培養(yǎng)安全意識。初步知道家庭安全的預防知識，掌握一些避免傷害的方法。能力：充分調(diào)動學生的學習興趣和積極性，引導學生參與安全預防和防護。情感：通過了解，體驗家庭的安全，形成社會中自我保護的意識。教學重點通過對實際生活觀察，知道在家庭生活中安全常識，體驗家庭安全的意義。培養(yǎng)安全意識。初步知道家庭安全的預防知識，掌握一些避免傷害的方法。教學難點通過對實際生活觀察，知道在家庭生活中安全常識，體驗家庭安全的意義。培養(yǎng)安全意識。初步知道家庭安全的預防知識，掌握一些避免傷害的方法。教學方法引導發(fā)現(xiàn)法、交流感悟法、情景創(chuàng)設學習方法合作交流法、自主交流法、表演法教學準備教師課件學生課時安排二課時教學過程二次備課導入幸福家庭首先是安全，在家庭生活中，要預防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學習一些安全的知識吧。觀看圖片，說說圖中存在那些安全隱患。1、開展活動一：安全小檢查①你家中有那些安全隱患，它可能會出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險發(fā)生會給家里帶來什么影響。②匯報情況。A分析這些隱患屬于生活中的那些方面。B為什么認為它們是隱患。C怎樣才能避免危險發(fā)生。組織學生歸類，這些危險一旦發(fā)生，會造成什么后果。③小結(jié)：安全事故應防范于未然。2、開展活動二：發(fā)生意外怎么辦？歸納出防火防盜防電防煤氣的方法制定宣傳手冊或手抄報3、開展活動三：創(chuàng)編安全生活兒歌4、總結(jié)：通過對課文的學習，我們懂得了生活中存在安全隱患。因此，在學習生活當中要防范于未然，有備無患。板書設計11、家庭安全不能忘防電防火防煤氣防盜教學反思通過對實際生活觀察，探究，知道在家庭生活中安全常識，體驗家庭安全的意義。培養(yǎng)學生的安全意識。初步知道家庭安全的預防知識，掌握一些避免傷害的方法。第4單元第12課課題12、交通安全要注意課型新授課教學目標知識：通過教學，讓學生了解交通法規(guī)的內(nèi)容，懂得遵守交通法規(guī)的重要性，教育學生自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。能力：在教學中，讓學生經(jīng)歷認識交通法規(guī)的過程，明確常用的交通信號、標志、標線，知道它們所代表的意思，掌握交通法規(guī)的使用方法，自覺注意交通安全。情感：通過教學，教育學生認識交通法規(guī)在日常生活中的巨大作用，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全，快快樂樂的過好每一天。教學重點通過學習交通標志，知道一些交通安全常識，培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。教學難點通過學習交通標志，知道一些交通安全常識，培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。教學方法引導發(fā)現(xiàn)法、交流感悟法、情景創(chuàng)設學習方法合作交流法、自主交流法、表演法教學準備教師課件學生課時安排一課時教學過程二次備課一、創(chuàng)設情景導入同學們，改革開放以來，我國的交通運輸業(yè)迅猛發(fā)展，各種車輛來來往往，穿梭不息，為此我們應感到高興和自豪。車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔心，在交通情況非常復雜的今天，交通安全已成為人們最為關注的問題之一。大家都希望自己“高高興興出門，平平安安回家”，那么怎樣才能保證自己和他人的安全呢？我們一起學習《交通安全要注意》（板書課題）二、學文明理，了解交通規(guī)則1、學生讀課本12課。思考：*交通事故發(fā)生頻繁嗎？你從哪里看出來？*我們應該怎樣遵守交通安全？分別從行人、騎車、乘車及上下車、開車四個方面說說。*分組分任務解決上述問題。2、匯報交流情況，每組選出代表發(fā)言。3、小結(jié)：我們同學總結(jié)的非常好。不僅執(zhí)法，我們更應該嚴格遵守交通法規(guī)。4、認識標志師：同學們，你們知道嗎？在道路上除了交通警察外，還有許多忠于職守，永不下崗的交通警察，它們是誰呢？讓學生說一說：*課件出示三種交通標志？（指示標志，禁令標志，警告標志）說一說這些標志表示什么？這三大類標志有哪些不同？（引導學生從顏色、形狀上區(qū)別）*你還知道哪些交通標志？5、學習交通安全兒歌：交通安全紅燈停，綠燈行；斑馬線上可通行。馬路上，別打鬧；要過馬路不著急；路邊護欄不要爬；危險處處要提防。交通標志牢牢記；人人遵守保安寧。三、發(fā)生交通事故怎么辦？大家討論一下課本72頁的幾個問題小結(jié):發(fā)生事故一定要沉著冷靜，撥打110、120，聯(lián)系保險公司。在救護車沒來之前救人。找路人求救。