中學(xué)課程建設(shè)方案與教學(xué)計(jì)劃、執(zhí)行情況

XXXX中學(xué)課程建設(shè)方案與教學(xué)計(jì)劃、執(zhí)行情況XXXX中學(xué)是XX省民族教育學(xué)校，XX市市屬中學(xué)，市級示范高中。學(xué)校坐落于蜀山北麓，董鋪湖畔。學(xué)校成立于1958年，其名為“XXXX中學(xué)”，1968年學(xué)校易名為XX市郊區(qū)第十五中學(xué)，1975年，學(xué)校正式更名為XXXX中學(xué)，2001年起承擔(dān)XX省“教育援藏”任務(wù)，2001年起承辦內(nèi)地西藏初中班，2012年9月增辦建藏援藏人員子女初中班，2013年9月增辦內(nèi)地西藏高中班。在各級黨政、上級主管部門的關(guān)懷指導(dǎo)下，學(xué)校以創(chuàng)建“紅石榴”學(xué)校文化為抓手，促進(jìn)漢藏師生像石榴籽一樣緊緊抱在一起，鑄牢中華民族共同體意識，將漢藏學(xué)生努力培養(yǎng)成為祖國統(tǒng)一的堅(jiān)定維護(hù)者和美麗中國的杰出建設(shè)者。學(xué)校先后獲得“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“全國教育科研先進(jìn)集體”“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范學(xué)?！薄敖逃恐袊美蠋熁貙W(xué)?！薄叭珖嗌倌晷@足球特色學(xué)?！薄叭珖行W(xué)心理健康教育特色學(xué)?！薄敖逃渴着珖本冉逃圏c(diǎn)學(xué)?！薄暗谑珖褡鍒F(tuán)結(jié)進(jìn)步示范單位”“全國健康學(xué)校建設(shè)單位”等榮譽(yù)稱號。為深入貫徹國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，堅(jiān)持立德樹人，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以“愛國立學(xué)，崇德尚行”為校訓(xùn)，以“文化潤校，課程立校，以愛育人，育人育心”為育人理念，以小班化教學(xué)為育人模式，深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)國家和XX省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和普通高中課程方案（2017版）精神，在《XXXX中學(xué)課程改革方案》基礎(chǔ)上，結(jié)合自身辦學(xué)特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，總結(jié)學(xué)校課程改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校制定《XXXX中學(xué)課程建設(shè)方案》。第一部分學(xué)校背景分析一、學(xué)校課程發(fā)展優(yōu)勢與經(jīng)驗(yàn)（一）交通便捷，校園精品化。XXXX中學(xué)地處蜀山北麓，董鋪湖畔，四季花海公園旁。XX市公交和軌道交通二號線都在學(xué)校附近都設(shè)站點(diǎn)，交通便利；校園布局合理，教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書辦公樓形成一個(gè)有機(jī)的整體。同時(shí)，教學(xué)設(shè)備齊全，功能精良，理、化、生實(shí)驗(yàn)室按國家一類標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，智慧校園2018年基本建成；下一步學(xué)校還將請專業(yè)設(shè)計(jì)單位對校園進(jìn)行整體規(guī)劃，提高學(xué)校場地利用率，改善學(xué)校硬件功能，提升學(xué)校文化品位，力爭使XXXX中學(xué)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上更加彰顯出特色鮮明，底蘊(yùn)深厚，內(nèi)涵豐富的現(xiàn)代化校園風(fēng)貌。（二）師資一流，教師專業(yè)發(fā)展優(yōu)秀。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工169人，其中高級教師67人，研究生學(xué)歷教師56人，省市級學(xué)科帶頭人、骨干教師29人，市級“教壇新星”4人，教師平均年齡37歲?；拘纬梢愿呒壗處煘辇堫^，中青年教師為主體，骨干教師和學(xué)科帶頭人為核心的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。近年來，XXXX中學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展扎實(shí)有效，通過校本培訓(xùn)、師徒結(jié)對、教學(xué)大賽評比活動(dòng)、班主任節(jié)、教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月等方式為教師專業(yè)化成長道路提供了切實(shí)幫助與支持。教師在國家級、省市級課堂大賽、論文評比、課件評比、基本功大賽中獲得了諸多榮譽(yù)，學(xué)校教研氛圍濃厚，每個(gè)學(xué)科組都有市級以上的課題在開展研究。（三）學(xué)校規(guī)模適中，有良好的社會(huì)美譽(yù)度。學(xué)校現(xiàn)有45個(gè)教學(xué)班，2100名在校學(xué)生，是XX市區(qū)一所中等偏小規(guī)模的學(xué)校。實(shí)施小班化教學(xué)，適度減少招生規(guī)模對全市高中階段招生考試影響甚微。學(xué)校近年來，自我加壓，科學(xué)發(fā)展，不斷推進(jìn)教育改革，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，各類社團(tuán)活動(dòng)方興未艾，參加各類競賽獲獎(jiǎng)?lì)H豐，學(xué)業(yè)水平測試優(yōu)秀率和高考達(dá)線率年年攀升，在XX市民中享有良好的社會(huì)美譽(yù)度。（四）辦特色學(xué)校，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，推進(jìn)各民族師生交往交流交融。2019年以來，創(chuàng)建“紅石榴”學(xué)校文化，堅(jiān)持“文化潤校、課程立校、以愛育人”的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)為黨育人、為國育才的石榴花般火紅愿景，構(gòu)筑各族師生、生生、師師、家校、校校、皖藏石榴果似的成長共同體，促進(jìn)各族師生像石榴籽一樣緊緊抱在一起。學(xué)校以融合鑄牢中華民族共同體意識為“一個(gè)主旋律”；以融合夯實(shí)愛國主義和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步“兩個(gè)思想基點(diǎn)”;以融合鑄牢隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)和文化熏陶“三個(gè)育人基石”;以融合完善德育立校、質(zhì)量興校、文化強(qiáng)校、制度治校“四大機(jī)制體系”;以融合增強(qiáng)“對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會(huì)主義的‘五個(gè)認(rèn)同’”；以融合促成“生生、師師、師生、家校、校校、皖藏”六個(gè)發(fā)展共同體。形成“紅色傳統(tǒng)教育、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀文化傳承教育、中華文明禮儀養(yǎng)成教育、漢藏學(xué)生社團(tuán)綜合實(shí)踐活動(dòng)”等“紅石榴”課程體系;形成“全員導(dǎo)師、家長學(xué)校、云端家校、高原家訪”特色家校文化。紅石榴”學(xué)校文化建設(shè)與愛國主義教育一體推進(jìn)，堅(jiān)定了漢藏師生“跟黨走、聽黨話、感黨恩”的理想信念。二、學(xué)校課程發(fā)展問題和挑戰(zhàn)（一）缺乏學(xué)校課程建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展意識。多數(shù)教師還是停留在站好自己的課堂，注重知識傳授，唯分?jǐn)?shù)論。不能真正理解課程是對學(xué)生思維方式和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。對學(xué)校課程理論對學(xué)生現(xiàn)代思維方式的重要作用關(guān)注不足,這已制約了學(xué)校課程改革的發(fā)展,嚴(yán)重影響了現(xiàn)代學(xué)生的培養(yǎng)。（二）缺乏互動(dòng)協(xié)同機(jī)制。因條件限制，學(xué)校沒有建立政府、學(xué)校、家庭、教研機(jī)構(gòu)、教育社團(tuán)共同參與的機(jī)制，推進(jìn)課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社區(qū)的資源整合；同時(shí)結(jié)合當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、圖書館、科技中心等社會(huì)資源，提供更豐富的內(nèi)容，更完善的場所和設(shè)備，實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)和實(shí)施的社會(huì)效益最大化。(三)教師開發(fā)校本課程能力不足。教師不僅缺乏對校本課程開發(fā)的培訓(xùn)，更缺乏開發(fā)校本課程的能力，不能給學(xué)生提供充足的校本課程資源。第二部分學(xué)校課程理念一、辦學(xué)理念據(jù)考證，宋代大儒張載在陜西梅縣建有橫渠書院，其曾經(jīng)在廬州游學(xué)，提出“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！边@四句話被當(dāng)代哲學(xué)家馮友蘭概括為“橫渠四句”。張載在15歲時(shí)護(hù)柩回籍途中，在勉縣拜謁武侯祠后題言：“言有教，動(dòng)有法，晝有為，宵有得，息有養(yǎng)，瞬有存?！北环Q為“六有”。意思是：說話應(yīng)有教養(yǎng)，行動(dòng)應(yīng)有規(guī)矩。白天要有所作為，晚上應(yīng)當(dāng)靜思自己的心得。休息時(shí)必須保養(yǎng)身體與氣質(zhì)，在瞬息之間也不能放心外馳，而要有收獲存養(yǎng)。二、課程理念在這里，與有為形影相隨。進(jìn)入XXXX中學(xué)后，課程即生命場景，XXXX中學(xué)學(xué)生時(shí)刻學(xué)習(xí)愛國先賢的愛國精神，課程即文化相遇，大家努力求學(xué)，以期日后為國效力，承擔(dān)屬于自己的那份社會(huì)責(zé)任。高中階段正是人生長發(fā)展的關(guān)鍵期，未知的世界正在一幕幕地展現(xiàn)在學(xué)生們的眼前，未來的發(fā)展存在著無限的可能，因此，鼓勵(lì)學(xué)生們在高中階段多多嘗試、敢于和善于做事進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自我。當(dāng)然，這其中也凝聚著校領(lǐng)導(dǎo)和教師們對三十五中學(xué)子未來“大有作為”的殷切希望，課程即有為追求，期待學(xué)生將來步入高校，走向社會(huì)，可為，能為，愿為，敢為！三、課程模式在“文化潤校、課程立校、以愛育人、育人育心”的指引下，學(xué)校把課程設(shè)置為“紅石榴文化課程”。從學(xué)生心理角度提出了實(shí)施上述目標(biāo)的路徑，首先，要充分滿足每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，根據(jù)其天賦和傾向搭建適合他們的平臺，盡可能提供最好的條件，最終為學(xué)生的幸福成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；其次，要通過開設(shè)各種課程和有個(gè)性的課堂教學(xué)實(shí)踐，幫助學(xué)生獲得實(shí)現(xiàn)理想的能力；再次，要給予學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境和動(dòng)力，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和高遠(yuǎn)的追求目標(biāo)；再其次，要引導(dǎo)學(xué)生有擔(dān)當(dāng)意識，涵養(yǎng)矢志不渝的奮斗精神。第三部分學(xué)校課程目標(biāo)一、育人目標(biāo)學(xué)校著力培養(yǎng)素質(zhì)全面、特色明顯、有持續(xù)發(fā)展能力、適應(yīng)多層次需要的高中畢業(yè)生。學(xué)校關(guān)注每一個(gè)學(xué)生發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都享有出彩的機(jī)會(huì)，把XXXX中學(xué)校園打造成“百花齊花、百鳥爭鳴”的校園。在各級黨政、上級主管部門的關(guān)懷指導(dǎo)下，學(xué)校以創(chuàng)建“紅石榴”學(xué)校文化為抓手，促進(jìn)漢藏師生像石榴籽一樣緊緊抱在一起，鑄牢中華民族共同體意識，將漢藏學(xué)生努力培養(yǎng)成為祖國統(tǒng)一的堅(jiān)定維護(hù)者和美麗中國的杰出建設(shè)者。二、課程目標(biāo)橫向：必修課程、選擇性必修課程和選修課程，其中選修課程包括國家和校本。縱向：三年（6個(gè)學(xué)期）第四部分學(xué)校課程體系一、學(xué)校課程結(jié)構(gòu)根據(jù)《普通高中課程方案（2017版）》，作為一所省級示范普通高中，學(xué)校課程主要包括必修、選擇性必修和選修三類。二、課程設(shè)置橫向：六類：有善德育課程群、有美藝術(shù)課程群、有志生涯課程群、有慧人文課程群、有行實(shí)踐類課程群、有創(chuàng)科技類課程群三層：基礎(chǔ)層、拓展層、綜合層縱向：三年一是開好國家必修課程。開齊開足開好各類必修和相關(guān)的選修課程。一年滿學(xué)分：41＊35／18=80。高一年級完成語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)等全部必修課程必修54學(xué)分，完成藝術(shù)或音樂、美術(shù)2學(xué)分，完成體育與健康4學(xué)分，完成綜合實(shí)踐活動(dòng)6學(xué)分，計(jì)完成66學(xué)分。剩余的14學(xué)分，相當(dāng)于252課時(shí)，平均每周6課時(shí)，可用于安排班會(huì)、早讀等。高一年級第二學(xué)期末學(xué)生可以參加語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)等學(xué)科合格性考試。二是開好選修課程。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件充分挖掘并有效利用校內(nèi)和社區(qū)現(xiàn)有的課程資源，要發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，開發(fā)豐富多彩的選修課程供學(xué)生選擇，并尊重學(xué)生對課程的選擇。高二年級完成藝術(shù)或音樂、美術(shù)2學(xué)分，完成體育與健康4學(xué)分，完成綜合實(shí)踐活動(dòng)6學(xué)分。參加高考學(xué)生須完成語文、數(shù)學(xué)、外語選修1——20學(xué)分，可以從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)、藝術(shù)或音樂、美術(shù)、體育與健康完成選修1課程不少于22學(xué)分，完成校本課程不少于4學(xué)分，計(jì)完成61學(xué)分。剩下的22學(xué)分，相當(dāng)于396課時(shí)，平均每周約10課時(shí)，可用于安排學(xué)生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)、藝術(shù)或音樂、美術(shù)、體育與健康等相關(guān)選修1課程或用于相關(guān)學(xué)科復(fù)習(xí)。高二年級第二學(xué)期末學(xué)生可以參加語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)等學(xué)科合格性考試，學(xué)生可以參加地理、生物等級性考試。高三年級完成藝術(shù)或音樂、美術(shù)2學(xué)分，完成體育與健康4學(xué)分，完成綜合實(shí)踐活動(dòng)4學(xué)分，完成校本課程不少于4學(xué)分。可以從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)、藝術(shù)或音樂、美術(shù)、體育與健康完成選修2課程不少于6學(xué)分，計(jì)20學(xué)分。剩余60學(xué)分，相當(dāng)于1080課時(shí)，平均每周約26課時(shí)，可用于安排學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)、藝術(shù)或音樂、美術(shù)、體育與健康等相關(guān)選修1、選修2課程或用于相關(guān)學(xué)科復(fù)習(xí)。高三年級學(xué)生可以參加語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)等學(xué)科合格性補(bǔ)考，參加思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等級性考試。三是指導(dǎo)選修課程。在開發(fā)使用好選修課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人需求、未來自己選擇高校專業(yè)和個(gè)人愛好、學(xué)業(yè)發(fā)展、職業(yè)傾向等形成個(gè)性化的課程修習(xí)方案，確保選修課程適合于學(xué)生，有利于學(xué)生更好的發(fā)展。四是加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)。結(jié)合學(xué)校所在區(qū)域?qū)嶋H，加強(qiáng)對研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)與志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)課程的頂層設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的獨(dú)特作用。學(xué)校根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神還專門制定了《XXXX中學(xué)校本課程實(shí)施方案》。第五部分學(xué)校課程實(shí)施一、建構(gòu)“紅石榴課堂”，提升教學(xué)品質(zhì)1.讓學(xué)生學(xué)有興趣（教師恪守課堂教學(xué)的兩個(gè)底線）。2.讓學(xué)生學(xué)有所得（提高課堂教學(xué)的有效性、針對性）。3.能開啟學(xué)生智慧（讓學(xué)生站在書本上、老師的肩膀上）。4.生動(dòng)（主體是教師）。5.主動(dòng)（主體是學(xué)生）。6.互動(dòng)（主體是生生、師生）。7.講清（研究學(xué)情，精準(zhǔn)備課）。8.講活（舉一反三，變式拓展）。9.講透（理解透徹，靈活運(yùn)用）。10.努力打造以智慧課堂為載體的有效教學(xué)模式。二、建設(shè)“石榴果學(xué)科”，豐富學(xué)科課程1、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)，加強(qiáng)師德教育。2、制定學(xué)科教師培養(yǎng)計(jì)劃。3、每位教師要有三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。4、培養(yǎng)教師的教科研能力。5、培養(yǎng)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合能力。6、提升教師職業(yè)幸福感。7、完善教科研組織，對學(xué)科進(jìn)行科學(xué)管理。8、努力打造學(xué)科名師團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。9、加強(qiáng)課題管理，增強(qiáng)研究的實(shí)效性。10、建立學(xué)科校本培訓(xùn)制度，注重總結(jié)，積極推廣。三、創(chuàng)設(shè)“紅石榴社團(tuán)”，發(fā)展興趣愛好1、建立XXXX中學(xué)社團(tuán)規(guī)章制度，對社團(tuán)進(jìn)行科學(xué)管理。2、加大社團(tuán)審核力度，讓社團(tuán)成為有為社團(tuán)。3、給有為社團(tuán)預(yù)留活動(dòng)時(shí)間，對社員進(jìn)行跟蹤管理。4、給有為社團(tuán)提供指導(dǎo)教師，主要以社團(tuán)聘任為主。5、教師要指導(dǎo)社團(tuán)招新活動(dòng)。6、學(xué)校每學(xué)年要對社團(tuán)進(jìn)行拼比，把優(yōu)秀的有為社團(tuán)推薦到市里參加評比。7、倡導(dǎo)一生一社團(tuán)，一師一社團(tuán)。四、創(chuàng)立“石榴花節(jié)”和“石榴果節(jié)”，營造學(xué)術(shù)氛圍1、春學(xué)期“石榴花節(jié)”，秋學(xué)期“石榴果節(jié)”。2、節(jié)節(jié)有主題，節(jié)節(jié)有氛圍。3、節(jié)節(jié)有計(jì)劃，節(jié)節(jié)有總結(jié)。4、節(jié)節(jié)全參與，節(jié)節(jié)有創(chuàng)新。五、開設(shè)“石榴籽空間”，拓展交流范圍1、教師人人有平臺，個(gè)個(gè)有空間。2、學(xué)科主任和教研組長有共享空間，實(shí)現(xiàn)資源共享。3、級部有共享空間，實(shí)現(xiàn)資源共享。4、班級教師和家長有共享空間，實(shí)現(xiàn)資源共享。5、班級學(xué)習(xí)小組有共享空間，實(shí)現(xiàn)資源共享。六、打造研學(xué)課程1、高一新人入學(xué)前，舉行高校勵(lì)志行，給學(xué)生種下理想的種子。2、高一下學(xué)期舉行研學(xué)旅行，讓學(xué)生行走在祖國的傳統(tǒng)文化和山水之間。4、高一暑期舉行國際文化交流，讓學(xué)生感受中西文化差異。5、高二上學(xué)期舉行工業(yè)游活動(dòng)，讓學(xué)生感受城市和科技的發(fā)展。第六部分學(xué)校課程管理一、思想領(lǐng)導(dǎo)“紅石榴”文化二、組織建設(shè)（一）課程領(lǐng)導(dǎo)小組成立學(xué)校校本課程開發(fā)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組是校本課程開發(fā)實(shí)施的管理決策機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)制訂校本課程開發(fā)實(shí)施的方案和具體實(shí)施計(jì)劃，制訂和不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，培訓(xùn)教師隊(duì)伍；執(zhí)行小組決定校本課程的設(shè)置和課務(wù)安排，組織校本教研，審查和編著校本教材，為校本課程的開發(fā)實(shí)施提供物質(zhì)和人力保障，并評價(jià)課程的落實(shí)情況。（二）學(xué)科建設(shè)小組成立學(xué)校學(xué)科建設(shè)小組建設(shè)小組的職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)科建設(shè)和設(shè)置，讓學(xué)科課程實(shí)現(xiàn)國家課程校本化，把學(xué)科建設(shè)工作做到科學(xué)、規(guī)范、有效。三、制度建構(gòu)（一）選修制度1、排課:教務(wù)處制訂三個(gè)年級校本課程開設(shè)計(jì)劃，在公布課表的同時(shí)要公布授課教師、學(xué)習(xí)地點(diǎn)。2、選課:開設(shè)校本課程的教師向?qū)W生介紹課程，供學(xué)生選擇。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，借助網(wǎng)上選課系統(tǒng)，填報(bào)選課志愿表。教務(wù)處對學(xué)生的志愿表進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總，公布正式開設(shè)的校本課程，為提高教學(xué)效益，一般情況下、凡選擇人數(shù)不足15人的課程暫不開沒，在第一輪選修該課程的學(xué)生可以重選。（二）走班制度1、上課:教師或教師小組根據(jù)學(xué)校安排，在指定地點(diǎn)組織開展教學(xué)活動(dòng)。教師要充分利用智慧校園系統(tǒng)加強(qiáng)考勤和考核。指定臨時(shí)班干負(fù)責(zé)班級管理，要點(diǎn)名，要有課堂紀(jì)錄，及時(shí)向班主任和級部報(bào)告情況。教師要精心備課，認(rèn)真上課，并根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)完善課程內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)方式；學(xué)生應(yīng)根據(jù)教師的要求，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、實(shí)施過程中的注意事項(xiàng)(1)對學(xué)生的選課要科學(xué)引導(dǎo)。要加強(qiáng)對學(xué)生的宣傳教育，講清學(xué)校開設(shè)校本課程意義及學(xué)校安排中的實(shí)際困難，克服學(xué)生選課中的急功近利和實(shí)用主義傾向，做到“科學(xué)引領(lǐng)，嚴(yán)格要求”，避免學(xué)生選課中“想選就上，不想選就不上”的現(xiàn)象。(2)教師要精心組織教學(xué)過程。教師要認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，精心備課，撰寫教案；認(rèn)真組織教學(xué)過程，加強(qiáng)學(xué)生管理，加強(qiáng)與班主任老師的聯(lián)系，及時(shí)反思改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益．(3)學(xué)生要認(rèn)真上課。學(xué)生要按時(shí)出勤，遵守學(xué)習(xí)常規(guī)，認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)及考核要求。學(xué)生校本課程的學(xué)分應(yīng)納入對學(xué)生的各項(xiàng)綜合評價(jià)和高中畢業(yè)的基本要求，班主任要指派學(xué)生干部負(fù)責(zé)各個(gè)小組的點(diǎn)名和考勤，記錄缺課和遲到早退以及不遵守紀(jì)律的學(xué)生。(4)加強(qiáng)對課程實(shí)施過程的調(diào)研和監(jiān)控。學(xué)校成立調(diào)研小組，加強(qiáng)對校本課程實(shí)施的全過程調(diào)研和監(jiān)控．通過聽課、問卷、座談、個(gè)別訪談等形式，從課程內(nèi)容、教學(xué)過程，學(xué)習(xí)效果、學(xué)情分析等方面，全面分析該課程的實(shí)施質(zhì)量和學(xué)生的認(rèn)可程度，及時(shí)反饋，并為校本課程的后續(xù)開設(shè)提供決策依據(jù)。四、評價(jià)導(dǎo)航1、由校內(nèi)評價(jià)小組和校外專家團(tuán)隊(duì)一起對校本課程方案內(nèi)容的實(shí)施和師生進(jìn)行評價(jià)，并提出整改意見。2、考核:每一專題學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師要組織對學(xué)生進(jìn)行考核，并向教務(wù)處提交課程實(shí)施總結(jié)，對學(xué)生的考核可采用測試、小論文、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、競賽等多種方式進(jìn)行，考核成績折算學(xué)分，納入學(xué)生學(xué)期成績考核之中。校本課程開設(shè)后，學(xué)校校本課程開發(fā)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教師教案、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)記錄和學(xué)生考勤記錄、課程考核、學(xué)效果等材料，以及教學(xué)檢查記錄，對開設(shè)的校本課程進(jìn)行評議。依據(jù)《校本課程綜合評審辦法》《校本課程教學(xué)管理辦法》《校本課程開發(fā)實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等文