2019年《我家住在大海邊》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

2019年《我家住在大海邊》教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)目標(biāo)：（1）理解課文，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。（2）學(xué)會(huì)生字：住、海、金、沙、面、唱、各、拉，學(xué)會(huì)用海、面組詞。會(huì)正確得讀和寫(xiě)。（3）學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，會(huì)用“有…有…還有…”說(shuō)話(huà)。課時(shí)安排：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：一塊寫(xiě)了生字并注音的小黑板第1課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)教學(xué)過(guò)程：（1）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。小朋友們，你們知道大海嗎？今天我們將學(xué)習(xí)新課《我家住在大海邊》。先聽(tīng)錄音朗讀。①拿出小黑板，讓學(xué)生跟著老師讀生字。讀3遍。②讓學(xué)生在下面自由地拼讀，也可同桌互讀。教師仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生拼音，以及時(shí)糾正錯(cuò)誤發(fā)音。③指名請(qǐng)2-3位學(xué)生認(rèn)讀、正音。④小游戲:開(kāi)火車(chē)。（2）字形教學(xué)：①指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“?！?。問(wèn)學(xué)生“海”是什么部首，什么結(jié)構(gòu)。在黑板上寫(xiě)出“每”的筆順，讓學(xué)生邊書(shū)空邊說(shuō)筆畫(huà)。②對(duì)于“唱”字，指出右邊的“昌”應(yīng)是上小下大，并不是一樣大的。③指出“金”和“全”的區(qū)別，根據(jù)“全”識(shí)記“金”。（“全”的口袋里各放了一?；ㄉ拙统闪恕敖稹绷恕＃┲缹W(xué)生寫(xiě)“金”時(shí)應(yīng)先寫(xiě)兩點(diǎn)，最后才寫(xiě)一橫。（先放花生米，再把口袋給拉好。）（3）學(xué)習(xí)第一段一齊朗讀。問(wèn)：有誰(shuí)知道第一段告訴了我們什么？（我家的位置，在大海邊上）小朋友們有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)大海嗎？你們知道海灘上有什么嗎？（沙子，貝殼，螃蟹等）小朋友們都很聰明，知道那么多，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第二段和第三段?？纯凑n文里是怎樣描寫(xiě)海灘的。（4）布置練習(xí)做課后練習(xí)題第3題。做完后指名2-3位學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的答案。抄寫(xiě)生字。第2課時(shí)教學(xué)要求：朗讀、理解課文，進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固字詞。教學(xué)過(guò)程：（1）復(fù)習(xí)檢查①小黑板指名認(rèn)讀新學(xué)字的偏旁、筆畫(huà)、筆順。②指名書(shū)空或板書(shū)“海”、“金”。（2）朗讀理解課文第2、3段①指名讀句。問(wèn)：通過(guò)這幾句，你們可以看出作者寫(xiě)了海灘上有什么嗎？（沙子、貝殼）通過(guò)這兩段，你們有誰(shuí)知道沙子是怎么樣的，（又松又軟）貝殼又是怎么樣的呢？（各種顏色）貝殼有哪些顏色呢？（有紅的，有黃的，有白的，還有綠的）②告訴學(xué)生：“有……有……還有……”是一種叫排比句的修辭方法。因?yàn)槊恳粋€(gè)“有”后面所接的都是結(jié)構(gòu)類(lèi)型相似的句子或句子成分，所以叫排比句。這句話(huà)是排比句，因