2025屆上海市青浦一中高考沖刺押題（最后一卷）語文試卷含解析

2025屆上海市青浦一中高考沖刺押題（最后一卷）語文試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。1、閱讀下面的文字，完成下面小題。草巷口汪曾祺（1）過去，我們那里的民間常用燃料不是煤，也很少用柴。平常煮飯、炒菜，都是燒草——燒蘆柴。這種蘆柴稈細(xì)而葉多，除了燒火，沒有什么別的用處。草都是由鄉(xiāng)下——主要是北鄉(xiāng)用船運(yùn)來，在大淖靠岸。要買草的，到岸邊和草船上的人講好價(jià)錢，賣草的即可把草用扁擔(dān)挑了，送到這家，一擔(dān)四捆，前兩捆，后兩捆，水桶粗細(xì)一捆，六七尺長(zhǎng)。送到買草的人家，過了秤，直接送到堆草的屋里。給我們家過秤的是一個(gè)本家叔叔掄元二叔。他用一桿很大的秤約了分量，用一張草紙記上“蘇州碼子”。我是從掄元二叔的“草紙賬”上才認(rèn)識(shí)蘇州碼子的?，F(xiàn)在大家都用阿拉伯?dāng)?shù)字，認(rèn)識(shí)蘇州碼子的已經(jīng)不多了。我們家后花園里有三間空屋，是堆草的。一次買草，數(shù)量很多。三間層子裝得滿滿的，可以燒很多時(shí)候。（2）從大淖往各家送草，都要經(jīng)過一條巷子，

因此這條巷子叫做草巷口。（3）草巷口在“東頭街上”算是比較寬的巷子。像普通的巷子一樣，是磚鋪的——我們那里的街巷都是磚鋪的，但有一點(diǎn)和別的巷子不同，是巷口嵌了一個(gè)相當(dāng)大的舊麻石磨盤。（4）磨盤的東邊是一家油面店，西邊是一個(gè)煙店。嚴(yán)格說，“草巷口”應(yīng)該指的是油面店和煙店之間，即麻石磨盤所在處的“口”，但是大家把由此往北，直到大淖一帶都叫做“草巷口”。（5）“油面店”，也叫“茶食店”，即賣糕點(diǎn)的鋪?zhàn)?，賣的無非是：興化餅子、雞蛋糕；羊棗，也叫京果；過年前做烽糖餅，八月十五前當(dāng)然要做月餅。過年前做烽糖餅，像一個(gè)鍋蓋，烽糖餅是送禮用的；夏天早上做一種“潮糕”，米面蒸成，潮糕做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，切開了一步一片，呈正方角形，骨牌大小，但是切時(shí)斷而不不分，吃時(shí)一片一片揭開吃，潮糕有韌性，味道很好；夏天的下午做一種“酒香餅子”，發(fā)面，以糯米和面，燒熟，初出鍋時(shí)酒香撲鼻。（6）吉陛的糕點(diǎn)多是零塊地賣，如果買得多，則用葦篾編的“撇子”裝好，一底一蓋，中間一張長(zhǎng)方形的紅紙，印黑字：①本店開設(shè)東大街草巷口坐北朝南惠顧諸君請(qǐng)認(rèn)明吉陛字號(hào)庶不致誤（7)源昌煙店主要是賣旱煙，也賣水煙——皮絲煙。（8）源昌有一點(diǎn)和別家店鋪不同。別的鋪?zhàn)舆^年初一到初五都不開門，破五以前是不做生意的。源昌卻開了一半鋪拓子門，靠東墻有一個(gè)賣“耍貨”的攤子?？赡苜u耍貨的和源昌老板是親戚，所以留一塊空地供他擺攤子?！八Ｘ洝奔促u給小孩子的玩意：“捻捻轉(zhuǎn)”“地嗡子”……賣得最多的是“洋泡”。一個(gè)薄薄橡皮做的小囊，上附小木嘴。吹氣后就成了氫氣球似的圓泡，空氣振動(dòng)木嘴里的一個(gè)小哨，哇的一聲……最便宜的是“滴滴金”。（9）進(jìn)巷口，過麻石磨盤，左手第一家是一家“茶爐子”。茶爐子是賣開水的，即上海人所說的“老虎灶”。店主名叫金大力。金大力只管挑水，燒茶爐子的是他的女人，茶爐子四角各有一口大湯罐，當(dāng)中是火口，燒的是粗糠。一簸箕粗糠倒進(jìn)火口，呼的一聲，火頭就躥了上來，水馬上呱呱地就開了。茶爐子賣水不收現(xiàn)錢，而是事前售出很多“茶籌子”——一個(gè)一個(gè)小竹片，上面用烙鐵烙了字：“十文”、“二十文”，來打開水的，交幾個(gè)茶籌子就行。這大概是一種古制。（10）往前走兩步，茶爐子斜對(duì)面，是一個(gè)澡塘子，不大。但是東街上只有這么一個(gè)澡塘子，這條街上要洗澡的只有上這家來。（11）澡塘子在巷口往西的一面墻上釘了一個(gè)人字形小木棚，每晚在小棚下掛一個(gè)燈籠，算是澡塘的標(biāo)志（不在澡塘的門口）。過年前在木棚下貼一條黃紙的告白，上寫：②“正月初六日早有菊花香水”（12）那就是說初一到初五澡塘子是不開業(yè)的。（13）為什么是“菊花香水”而不是蘭花香水、桂花香水？我在這家澡塘洗過多次澡，從來沒有聞到過“菊花香水”味兒，倒是一進(jìn)去，就聞到一股濃重的澡塘子味兒。這種澡塘子味道，是很多人愿意聞的。他們一聞過味道，就覺得：這才是洗澡?。?4）有些人燙了澡（他們不怕燙，不燙不過癮），還得擦背、捏腳、修腳，這叫“全大套”。還要叫小伙計(jì)去叫一碗蝦子豬油蔥花面來，三扒兩口吃掉。然后咕咚咕咚喝一壺濃茶，腦袋一歪，酣然睡去。（15）由澡塘往北，不幾步，是一個(gè)賣香燭的小店。這家小店只有一間門面。除香燭紙之外，賣“箱子”。葦稈為骨，外糊紅紙。四角貼了“云頭”。這是人家買去，內(nèi)裝紙錢，到冥祭時(shí)燒給亡魂的。小香燭店的老板（他也算是“老板”），人物猥瑣，個(gè)兒矮小，而且是個(gè)“塌鼻子”，“塌”得非常厲害，說起話來甕聲甕氣，誰也聽不清他說什么。他的媳婦可是一個(gè)很“刷括”（即干凈利索）的小媳婦，她每天除了操持家務(wù)，做針線，就是糊“箱子”。一街的人都為這小媳婦感到很不平，——嫁了這么個(gè)矮小個(gè)鼻子丈夫。但是她就是這樣安安靜靜地過了好多年。（16）由香燭店往北走幾步，就聞到一股騾糞的氣味。這是一家碾坊。這家碾坊只有一頭螺子（一般碾坊至少有兩頭騾子，輪流上套）。碾房是個(gè)老碾房。這頭騾子也老了，看到這頭老騾子低著腦袋吃力地拉著碾子，總叫人有些不忍心。騾子的顏色是豆沙色的，更顯得沒有精神。（17）碾坊斜對(duì)面有一排比較整齊高大的房子，是連萬順醬園的住家兼作坊。作坊主要制品是蘿卜干，蘿卜干揉鹽之后，晾曬在門外的蘆席上，過往行人，可以抓幾個(gè)吃。新腌的蘿卜干，味道很香。（18）再往北走，有幾戶人家。這幾家的女人每天打蘆席。她們盤腿坐著，壓過的蘆葦片在她們的手指間跳動(dòng)著，延展著，一會(huì)兒的工夫就能織出一片。（19）再往北還零零落落有幾戶人家。這幾戶人家都是干什么的，我就不知道了，我很少到那邊去。（選自《憶昔》，有刪改）1．賞析文中第5段畫橫線句子的語言特點(diǎn)。2．從內(nèi)容角度說明文中兩處畫波浪線句子共同的表達(dá)效果3．第9段和第15段寫店鋪各具特色，試比較兩者的不同寫法。4．文章圍繞“草巷口”巧妙地寫出了當(dāng)?shù)匕傩盏娜松賾B(tài)，請(qǐng)概括他們的生活特點(diǎn)，并指出這樣寫的好處？2、閱讀下面的文字，完成下面小題。父親的脊梁孫成鳳盡管父親離去得很早，但他那些極富傳奇色彩的故事卻給了我不小的鼓舞。父親二十多歲的時(shí)候，有一次到鎮(zhèn)上趕集，路過一個(gè)打麥場(chǎng)時(shí)，他干渴難耐，便向打場(chǎng)的人討一碗水喝，不料，卻遭到拒絕。這很大程度地刺傷了父親的自尊心。當(dāng)他在集上賣掉一挑子瓜干后往回趕時(shí)，見那家麥場(chǎng)上無人，便惡作劇般地抱起三百多斤的大碌碡，放到路旁的一個(gè)粗大的槐樹杈上。那家麥場(chǎng)的主人經(jīng)多方打聽，知道是我年輕氣盛的父親所為，又因是自家拒絕給路人水喝所致，一為崇敬，二為自慚，便備了好酒好菜，邀我父親赴宴。然而，我父親一沒喝酒，二沒喝茶，走到樹下只一膀子，便把碌碡從樹杈上撞了下來。據(jù)說，父親在四十歲以前，膀大身寬，非常的魁梧，肩上能扛三百斤東西不打戰(zhàn)，是周圍及村上有名的鐵脊梁。因?yàn)樯眢w健壯，所以，他逞強(qiáng)好勝的牛脾氣得到了淋漓盡致的發(fā)揮。村上有一戶姓盧的人家，孤兒寡母，住在村東的破廟里，周圍村上有幾個(gè)不安分的光棍，時(shí)常綠著眼打盧家的主意。有天夜里，父親聽到破廟里傳出“救命”的叫嘁，翻身而起，赤手空拳如虎過澗一樣躥了出去。原來，有鄰村的三個(gè)無賴深更豐夜破門而入，把盧家不足十歲的兒子用繩捆了，嘴里塞一塊爛布，又把盧家寡婦扒得一絲不掛，欲作獸行。父親見狀，給了每個(gè)無賴一個(gè)巴掌，直打得他們滿地找牙，詛咒發(fā)誓從此改邪歸正，給父親磕了三個(gè)響頭后，才落荒而逃……父親救了盧家孤兒寡母一命后，為防后患，又挨家收份子錢，在村內(nèi)給盧家蓋了兩間草房。村上的人都說，我父親積了大德。然而，當(dāng)我記事時(shí)，父親的虎背熊腰沒有了，為人嘖嘖稱道的“鐵脊梁”也已經(jīng)駝成一條弧線。只有寬寬的背影，才可依稀看到過去的雄壯。造成父親駝背的原因，據(jù)說是“大躍進(jìn)”時(shí)，他帶了鄉(xiāng)上組織的一千人的民工大隊(duì)，到魯南木廠挖“露天煤礦”，就是直接把地表土挖出，露出地下的煤來，像挖河泥樣掘煤。當(dāng)?shù)乇硗镣诘绞咨畹臅r(shí)候，突遇暴雨，眼看一面的井壁就要直砸下來，而井壁下，正有七八個(gè)人避雨。父親一個(gè)虎步躍過去，背抵住了裂開的井壁，使民工安全撤離。然而，當(dāng)人們從泥水中把父親扒出來時(shí)，他的脊背再也直不起來了。據(jù)說，鄉(xiāng)里要給他往上報(bào)功，申請(qǐng)每月固定的補(bǔ)助。父親一口回絕了：“英雄了一輩子，就為一條塌了的脊梁向人家乞食，后輩也直不起腰呀！”因脊梁而強(qiáng)悍，因脊梁而傷生。據(jù)說，父親臨死前的晩上，對(duì)圍他而坐的鄰居們說：“入柩時(shí)，得把脊梁捋平了。”他，至死也沒忘記要一條好脊梁。（選自《散文選刊》2019年第9期）1．下列對(duì)文章的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______A．“父親的脊梁”貫穿全文，把父親年輕時(shí)的三個(gè)傳奇故事有機(jī)串連起來，是全文的線索。B．父親二十多歲時(shí)曾把人家三百多斤的大碌碡放到槐樹杈上，說明他年輕氣盛，敏感自尊。C．父親救助盧家孤兒寡母，保護(hù)民工安全撤離，都是為了積大德、當(dāng)英雄，挺直腰桿做人。D．文章開頭一段提綱挈領(lǐng)、總起全文，結(jié)尾部分再次點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，體現(xiàn)謀篇的嚴(yán)謹(jǐn)性。2．文章的標(biāo)題具有多重意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。3．有人說，“鐵脊梁”變成了“塌脊梁”，可父親在讀者心中依然是鐵骨錚錚的“中國(guó)的脊梁”。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?、閱讀下面的文字,完成各題。剪紙王孫博元旦的午后,楓城風(fēng)雪交加。北面文化中心大堂內(nèi)擠滿了人,溫暖如春。這里正在舉辦加拿大青少年剪紙大賽，參賽者有100多人,分成大、中、小學(xué)三個(gè)組別。大學(xué)組壓軸上陣,共有30多個(gè)選手。隨著主持人宣布比賽題目為“年年有余”后，大家爭(zhēng)分奪秒地忙碌起來。20分鐘左右，牛犇第一個(gè)交卷。作品質(zhì)量和所用時(shí)間,都大大出乎評(píng)委所料。牛犇正在讀大學(xué)二年級(jí),是滑鐵盧大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)的高材生。其他選手都在規(guī)定的半個(gè)小時(shí)才交卷，還有幾個(gè)根本沒能完工。最終,五個(gè)評(píng)委一致決定給牛犇打100分。評(píng)委會(huì)吳主席走上臺(tái),向大家宣布“牛犇同學(xué)以滿分奪得大學(xué)組冠軍,獲獎(jiǎng)金5000加元。這也是我們大賽舉辦三年來,第一個(gè)人獲得滿分,再次恭喜牛犇同學(xué)！”吳主席雙手舉起牛犇的剪紙給大家看,作品是全圓形的窗花圖案，男女胖娃各抱鯉魚跳龍門,喜氣洋洋中帶著積極向上的精神。吳主席評(píng)說:“牛犇同學(xué)的作品緊扣‘年年有余’的主題,但又富有創(chuàng)意,融入鯉躍龍門的元素。構(gòu)圖新穎,刀工流暢,疏密有致，陰陽相間……”臺(tái)下一位參賽者突然舉手，吳主席馬上停住嘴，示意他發(fā)言。那小伙子站起來，說道:“我叫馬馳,剛才偶然發(fā)現(xiàn)牛犇同學(xué)的剪刀特別奇怪,估計(jì)安裝了電子配件，是不是有作弊之嫌?”牛犇立刻站起來,斯文地答道“大賽要求自備剪刀和刻刀,但并沒有任何具體規(guī)定。”馬馳提高嗓門:“請(qǐng)你不要偷換概念,我的問題是,你的剪刀有沒有安裝電子配件?”牛犇點(diǎn)點(diǎn)頭,答道“我確實(shí)加入了人工智能輔助系統(tǒng)，目前主要功能是加快剪紙的速度。不過,這也是我自己開發(fā)的,正在申請(qǐng)專利。”牛犇的話音一出,現(xiàn)場(chǎng)像炸開了鍋,喝倒彩的居多。吳主席立刻傻了眼,其他評(píng)委也面面相覷,看來難以收?qǐng)?....恰在這時(shí),坐在后排的一個(gè)長(zhǎng)者站起來,大聲地說道:“請(qǐng)大家安靜一下！我叫牛建國(guó),是牛犇的爺爺。事情既然發(fā)生了,總得有個(gè)解決的辦法,為公平起見，我建議請(qǐng)吳主席出題，馬馳同學(xué)提供剪刀和刻刀,讓牛犇再剪一個(gè)圖案?！迸暮婉R馳紛紛點(diǎn)頭。頓時(shí),現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。五個(gè)評(píng)委交頭接耳，認(rèn)為牛建國(guó)的辦法可行,吳主席馬上向牛犇、馬馳招手。牛犇三步并作兩步走上臺(tái),馬馳拿著剪力、刻刀跟了上去。牛建國(guó)也大搖大擺地走上了臺(tái),用力拍了拍孫子的肩膀,相互點(diǎn)了點(diǎn)頭,但沒有開口交談，一切盡在不言中。吳主席皺了皺眉頭,說道“我看,就剪一個(gè)‘嫦娥奔月’吧?！迸牧⒓丛谥v臺(tái)上剪了起來,動(dòng)作異常嫻熟，令馬馳佩服得五體投地。大約一支煙的工夫，一個(gè)栩栩如生的“嫦娥奔月”圖完成了,上面還有“中秋佳節(jié)”四個(gè)行書大字。五個(gè)評(píng)委一看,不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，吳主席興奮地說:“冠軍真是名副其實(shí)啊!”馬馳帶頭拍手,臺(tái)下的掌聲一浪高過一浪。曲終人散之際，一個(gè)中年男子沖向前,對(duì)著牛建國(guó)問道“請(qǐng)問牛老先生是廣東佛山人嗎?”牛建國(guó)點(diǎn)點(diǎn)頭,中年男子激動(dòng)地說:“那您就是當(dāng)年的‘剪紙王’了！20年前，我還跟您學(xué)過幾個(gè)禮拜呢。后來跟著父母移民到加拿大,只好中止了?！迸＝▏?guó)拍了拍腦袋,說道:“抱歉,不記得了,我在佛山教過幾百個(gè)學(xué)生。來加拿大十年了,只教了我孫子一個(gè)人。這小家伙在這兒長(zhǎng)大,倒是熱衷中國(guó)文化,悟性也不錯(cuò)。”中年男子邊豎起大拇指邊說:“難怪您孫子這么牛,就像他的名字一樣。原來,是得到您老人家的真?zhèn)靼。　眳侵飨钥洫?jiǎng)的語氣說:“這就是名師出高徒,牛老先生果真是‘剪紙王’。”牛建國(guó)指著孫子,說道:“老眼昏花了,不敢當(dāng)！‘剪紙王’這個(gè)名銜,得讓給年輕一代了。現(xiàn)在啊，再加上什么IA的,剪紙的發(fā)展空間不可估量?！薄盃敔?人工智能叫AI,不是IA?！迸牟遄焯嵝选Ｅ＝▏?guó)連連點(diǎn)頭,說道:“反正這古老的剪紙藝術(shù),就靠你們年輕人插上高科技的翅膀了。”吳主席趁機(jī)央求:“能請(qǐng)牛老先生擔(dān)任咱們剪紙協(xié)會(huì)的顧問嗎?一起來推廣這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。”牛建國(guó)笑哈哈地說:“我這把老骨頭還有用嗎?”吳主席答道:“現(xiàn)在這個(gè)年頭啊,人生70剛開始,90不稀奇,100笑嘻嘻。”牛建國(guó)爽快地說“托您的福,我就顧問一下吧。也借你們這個(gè)平臺(tái),好好推廣一下咱們佛山的剪紙傳統(tǒng),那可是宋代就開始流傳了?！敝心昴凶铀坪醣日l都高興,急促地說:“那我得馬上報(bào)名入會(huì),重拾當(dāng)年師徒情?！迸＝▏?guó)俏皮地問:“入會(huì)沒有年齡限制嗎?”吳主席幽默地答:“3到80歲,全部歡迎?！币慌缘呐奈樟宋杖^，悄悄說“那我得抓緊練功了，時(shí)刻準(zhǔn)備競(jìng)爭(zhēng)‘剪紙王’！”(選自《小小說月刊》2019年第8期)1．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．就在吳主席評(píng)說牛犇的作品之際，另一名參賽者馬馳卻突然舉手發(fā)言懷疑牛犇作弊，這一突發(fā)性事件使小說頓生波瀾，產(chǎn)生了一種戲劇性效果。B．在“現(xiàn)場(chǎng)像炸開了鍋”、“評(píng)委也面面相覷”的關(guān)鍵時(shí)刻，牛建國(guó)提出了一個(gè)公平合理的解決方案，成功地化解了危機(jī)，從中可見他的鎮(zhèn)定與睿智。C．小說善于多方面刻畫人物，如“馬馳佩服得五體投地”、評(píng)委們“不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭”、“吳主席興奮地說”等從側(cè)面表現(xiàn)出牛犇動(dòng)作嫻熟，作品精美。D．小說以加拿大青少年剪紙大賽為背景，以剪紙藝術(shù)為線索，借當(dāng)年的“剪紙王”牛建國(guó)之口巧妙地揭示出古老的剪紙藝術(shù)要插上高科技翅膀的主題。2．牛犇身上有哪些可貴的思想品質(zhì)?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。3．中年男人在小說中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4、下面的文言文，完成下面題。有唐贈(zèng)太子少保崔公墓志銘［唐］元稹公諱倰，字德長(zhǎng)。宣州觀察使崔衍狀為南陵會(huì)南陵賦錢三萬稅輸之戶天地相遠(yuǎn)不可等度由是歲累逋負(fù)人被鞭迫。公始至，一旦命負(fù)擔(dān)者三四人，悉以米鹽醯①醬之具置于擔(dān)，從十?dāng)?shù)輩，直抵里中佛舍下，因召集老艾十余人與之坐。遍謂里中：“賦輸之粗等者，吾不復(fù)問；貧富高下之大不相當(dāng)，亟言之。不言，罪且死；不實(shí)，罪亦死?！奔妊灾?，皆筆于書，然后取所負(fù)米鹽醯醬，飽所從而去。又一里亦如之。凡十?dāng)?shù)日，盡得諸里所傳書，因?yàn)閼糨斨?，有自十萬錢而降于千百者，有自千百錢而登于十萬者。卒事懸于門，莫敢隱匿者，是歲前逋負(fù)盡入焉。宣使駭異之，當(dāng)去復(fù)留者凡七載。歙州闕刺史，府中賓皆愿去，宣使不遣去，以公攝理之，用能也。累遷轉(zhuǎn)運(yùn)判官。會(huì)朝廷始置兩稅使，俾之聽郡縣，襄州湖鄂之稅皆蒞焉。公乃取一大吏劾其贓，其余眇小不法者牒按之，所蒞皆震竦。歲余計(jì)奏，憲宗皇帝深嘉之。會(huì)鳳翔闕節(jié)度，宰相奏名皆不可，上曰：“得之矣?！币怨珵轼P翔節(jié)度觀察處置使。先是岐吳諸山多椽櫟柱棟之材、薪炭粟芻之?dāng)?shù)，京師藉賴焉。負(fù)氣勢(shì)者名為相市，實(shí)出于官，公則求者無所與。由是負(fù)氣勢(shì)者相與皆怨恨，又無可為毀，乃揚(yáng)言曰：“以崔之峭削廉隘，好是非人，士眾不愿久為帥。”陛下一旦問宰相，予雖心知其不然，然亦惑于眾口，卒不能堅(jiān)辨上意，賴上仁圣不受讒，乃以公為河南尹。理河南不旬月，家家自謂有崔尹，卒吏無敢過其門。識(shí)事者皆曰：“五十年無是尹都者?！笔菤q七月抗疏云：“臣七十當(dāng)致仕。”詞意不可遏，朝廷嘉之。近世未有心膽既強(qiáng)，聲勢(shì)方穩(wěn)，而能自引去者。明年春，暴疾薨于家。予與公更相知善有年矣。考公之所尚，仁孝友愛，內(nèi)外死喪婚嫁之不能自持者，莫不己任之。為理尚嚴(yán)明，勤于舉察，胥吏輩始皆難于公，然而終卒無大過。詞色朗厲，若不可支梧②，然而下于己者，能以理決之，無不即時(shí)換己見。此其所多也。（節(jié)選自《元氏長(zhǎng)慶集》卷五十四）［注］①醯（xī）：醋。②支梧：抗拒。1．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．宣州觀察使崔衍狀為南陵/會(huì)南陵賦錢三萬/稅輸之戶/天地相遠(yuǎn)/不可等度/由是歲累/逋負(fù)人被鞭迫。B．宣州觀察使崔衍狀/為南陵/會(huì)南陵賦錢三萬稅/輸之戶天地相遠(yuǎn)/不可等度/由是歲累逋負(fù)/人被鞭迫。C．宣州觀察使崔衍狀為南陵/會(huì)南陵賦錢三萬/稅輸之戶天地相遠(yuǎn)/不可等度/由是歲累逋負(fù)/人被鞭迫。D．宣州觀察使崔衍狀/為南陵/會(huì)南陵賦錢三萬稅/輸之戶天地相遠(yuǎn)/不可等度/由是歲累/逋負(fù)人被鞭迫。2．下列對(duì)文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A．墓志銘,是一種悼念性的文體。墓志銘一般由志和銘兩部分組成。志多用散文撰寫，敘述逝者的姓名、籍貫、生平事略；銘則一般用韻文概括全篇，主要是對(duì)逝者一生的評(píng)價(jià)。但也有只有志或只有銘的。B．諱，舊時(shí)為了對(duì)某人表示尊敬，不直呼其名叫做“避諱”。諱某，意思是某字本應(yīng)避去。比如，“公諱可立，字禮卿”。C．?dāng)z，代理官職。表示代理官職的詞還有“權(quán)、行、假、署”等?！斑w”，指晉升或調(diào)動(dòng)官職?！白筮w”指貶官。D．致仕，古代官員正常退休叫作“致仕”，古人還常用致事、致政、休致、下車等名稱，蓋指官員辭職歸家。3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A．崔公任南陵縣令，廣泛調(diào)查民情，制定了合理的賦稅標(biāo)準(zhǔn)并公之于眾，解決了貧富懸殊而賦稅輕重很不相稱的弊端，使無人敢隱瞞資產(chǎn)。B．崔公為政有方，宣州觀察使重用其能，讓他留任多年；歙州刺史空缺，讓他代理?；噬霞卧S他監(jiān)察稅務(wù)之功；鳳翔節(jié)度空缺，皇上親自選用他出任。C．崔公任河南尹深受百姓愛戴，卻上疏直言自己年已七十，應(yīng)當(dāng)退休。他態(tài)度堅(jiān)定，無法勸阻。近代以來，退休的官員在膽略、聲望上無人能與他相比。D．崔公仁孝友愛，內(nèi)外親戚無力操辦婚喪嫁娶，都由他承擔(dān)。他治理崇尚嚴(yán)明，勤于考核官員，屬吏雖起初深感在他治下為官不易，但最終無大過錯(cuò)。4．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公乃取一大吏劾其贓，其余眇小不法者牒按之，所蒞皆震竦。（2）予雖心知其不然，然亦惑于眾口，卒不能堅(jiān)辨上意，賴上仁圣不受讒。5、閱讀下面這兩首詩，完成下列小題。經(jīng)五丈原溫庭筠鐵馬云雕共絕塵，柳營(yíng)高壓漢宮春。天清殺氣屯關(guān)右，夜半妖星照渭濱。下國(guó)臥龍空寤主，中原得鹿①不由人。象床寶帳②無言語，從此譙周③是老臣。[注]①得鹿：語出《史記·淮陰侯列傳》。比喻在奪取政權(quán)的斗爭(zhēng)中獲得勝利。②象床寶帳：祠廟中神龕里的陳設(shè)。③譙周：諸葛亮死后蜀后主的寵臣，在他的慫恿下，后主降魏。1．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)描寫蜀漢雄壯的鐵騎，以排山倒海之勢(shì)，高舉戰(zhàn)旗，飛速北進(jìn)，威震中原。B．頷聯(lián)“天清殺氣”既點(diǎn)明了秋高氣爽的季節(jié)，又暗示了戰(zhàn)云密布，軍情十分緊急。C．前四句寫景，由春到秋，由白晝到夜間，概括諸葛亮運(yùn)籌帷幄未捷身死的情形。D．后四句夾敘夾議，以史實(shí)為據(jù)，尖刻而帶著幾分欣慰，表明了詩人的褒貶之意。2．尾聯(lián)“老臣”兩字有何妙處？請(qǐng)聯(lián)系杜甫《蜀相》詩句“兩朝開濟(jì)老臣心”作簡(jiǎn)要分析。6、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）千乘之國(guó)，____________________，加之以師旅，因之以饑饉。（《論語〈子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》》）（2）____________________，未嘗不呼父母也。（司馬遷《屈原列傳》）（3）____________________憂思難忘。（曹操《短歌行》）（4）夫禍患常積于忽微，____________________，豈獨(dú)伶人也哉？（歐陽修《伶官傳序》（5）____________________，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（陸游《書憤》）（6）元嘉草草，封狼居胥，____________________。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）7、微寫作從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。①二十四節(jié)氣是中華民族勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。請(qǐng)你從“驚蟄”“芒種”“立秋”“大雪”……中任選一個(gè)，描寫與此節(jié)氣相對(duì)應(yīng)的自然或人文景象。要求語言生動(dòng)，具體形象；不少于150字。②近日某學(xué)校為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，在教室安裝人臉識(shí)別系統(tǒng)。該系統(tǒng)不但可以識(shí)別每個(gè)進(jìn)出教室的學(xué)生，還能識(shí)別學(xué)生發(fā)呆、打瞌睡、玩手機(jī)等行為；每個(gè)同學(xué)每節(jié)課的低頭次數(shù)、舉手次數(shù)等信息也會(huì)被記錄在案，作為綜合測(cè)評(píng)成績(jī)的重要指標(biāo)。對(duì)此有人表示支持，有人表示反對(duì)，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶āＲ螅河^點(diǎn)明確，條理清晰；150字左右。③請(qǐng)從《平凡的世界》《吶喊》《紅巖》《邊城》中選擇一個(gè)人物，以他（她）的口吻給同一作品中另一人物寫一首詩或一段抒情文字，抒發(fā)自己的悔恨之情。要求：感情真摯，合乎情理；不超過150字。8、閱讀下面材料，按照要求回答問題。冬天大雪后，使用融雪劑能夠快速除雪化冰，使道路暢通，但過多使用融雪劑也有很多危害，如破壞路面、污染地下水、傷害路邊植物、侵蝕汽車輪胎及底盤等，今年冬天，某城市實(shí)施綠色清雪行動(dòng)，除市區(qū)干道及主要支道可以適當(dāng)使用融雪劑外，其他道路的清雪以機(jī)械和人工為主，嚴(yán)控融雪劑使用。這一舉措實(shí)施后，市區(qū)清雪速度明顯遲緩，這給市民出行帶來一些不便。有網(wǎng)民發(fā)出不滿聲音：路滑難走，生命都受到威脅，這時(shí)候還顧什么環(huán)保?你是否贊同這一觀點(diǎn)?請(qǐng)寫一段回復(fù)表達(dá)你的看法和理由。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分，表達(dá)流暢得體。120字左右。9、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?；仡欉^往，放眼當(dāng)下，中國(guó)在走向富強(qiáng)的進(jìn)程中直面一個(gè)又一個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)——1998年，長(zhǎng)江流域發(fā)生全流域性大洪水，松花江流域的嫩江出現(xiàn)超歷史記錄的特大洪水；2003年，遭遇非典型肺炎疫情特大災(zāi)害；2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)地震，造成重大人員傷亡；今天，我們共同面對(duì)的新冠肺炎疫情是新中國(guó)成立以來傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。危機(jī)也是大考，滄海橫流，方顯英雄本色。歷史和現(xiàn)實(shí)已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明：“沒有中國(guó)人民克服不了的困難、邁不過去的坎”。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

參考答案1、1．（1）語言平實(shí)樸素又帶點(diǎn)文言色彩，如“送禮用的”“斷而不分”等，淡而有味。（2）用疊詞和反復(fù)手法，如“長(zhǎng)長(zhǎng)”“一片一片”，形象地寫出潮糕之形及切、吃潮糕的情形。（3）句式結(jié)構(gòu)相似，如“過年前做……”“夏天早上做……”“夏天下午做……”，以表現(xiàn)糕點(diǎn)之豐富；又以“發(fā)面”“燒熟”等單詞成句，使語句長(zhǎng)短錯(cuò)落，讀來別有情韻。（4）文言和白話交融，樸而見色；形式和內(nèi)容統(tǒng)一，相得益彰。2．（1）獨(dú)立成句，突出（強(qiáng)調(diào)）店鋪各自的提示內(nèi)容。（2）展現(xiàn)當(dāng)?shù)卦兜拿耧L(fēng)民情。（3）讓人如入其境，如見其形，有強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感。3．（1）第9段主要寫店鋪的“運(yùn)作”方式，以寫店為主，寫人為輔；第15段在寫店的基礎(chǔ)上，主要寫人，以店見人，以人見店。兩段的側(cè)重點(diǎn)不同。（2）同是寫店鋪本身，第9段寫“茶爐子”，“呼”“呱呱”等擬聲詞和“倒”“躥”等動(dòng)詞生動(dòng)活波，用筆輕松；第15段寫與祭奠死者有關(guān)的香燭鋪?zhàn)?，莊重凝練，筆調(diào)沉重。（3）同是寫夫妻，第9段僅交代丈夫名字及夫妻分工，惜墨如金，第15段則用對(duì)比詳寫夫妻各自特點(diǎn)，突出兩者反差之大；且第9段以正面描寫為主，第15段除正面外，又以旁人態(tài)度側(cè)面襯托。（4）第9段敘述客觀冷靜，15段則帶有較強(qiáng)的主觀色彩，于描述中滲透強(qiáng)烈情感和褒貶態(tài)度。4．特點(diǎn)：(1)生存艱辛（如糊箱、碾坊勞作、編席等）。(2)經(jīng)營(yíng)用心（制作豐富的糕點(diǎn)、用古制賣茶水等)。（3）生活易滿足，自得其樂（洗澡、吃面）。（4）人與人之間關(guān)系和諧（隨手吃蘿卜干）。意圖：(1)與店鋪、習(xí)俗等描寫形成互補(bǔ)，豐富、生動(dòng)了描述內(nèi)容。(2)寫出人物的各樣活法及各種細(xì)節(jié)，有助于表現(xiàn)對(duì)故土的深切懷念。（3）展現(xiàn)市井生活的質(zhì)樸、和順，并與現(xiàn)代社會(huì)形成一定的反差，啟人思考。【解析】

1．本題考查欣賞精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。賞析畫線句子，答題模式：表達(dá)形式(手法、結(jié)構(gòu))+表達(dá)內(nèi)容(情感)+表達(dá)效果。即，抓技巧+析內(nèi)容+明效果。注意：①抓關(guān)鍵詞語；②抓表現(xiàn)手法；③抓上下語境；④抓結(jié)構(gòu)作用；⑤抓內(nèi)容情感。若是描寫人物，其表達(dá)形式，應(yīng)考慮人物描寫的技法(動(dòng)作、心理、語言等細(xì)節(jié))。本題畫線句描寫的是各式糕點(diǎn)。先從用修辭上來看，運(yùn)用了比喻，比如“像一個(gè)鍋蓋”“骨牌大小”等，還有反復(fù)，“一片一片”，寫出糕點(diǎn)的形狀；從用詞上來看，運(yùn)用文白夾雜的詞語，如“過年前”“斷而不分”文言和白話交融，樸而見色；形式和內(nèi)容統(tǒng)一，相得益彰；還有疊音詞的運(yùn)用，如“長(zhǎng)長(zhǎng)的”，增加了音樂美；句式整散結(jié)合、長(zhǎng)短結(jié)合，以分號(hào)為界，寫了“過年前做……”“夏天早上做……”“夏天下午做……”，運(yùn)用整句以表現(xiàn)糕點(diǎn)之豐富；又以“發(fā)面”“燒熟”等單詞成句，使語句長(zhǎng)短錯(cuò)落，讀來別有情韻。2．本題考查賞析句子的表達(dá)效果。答題時(shí)先概括內(nèi)容；然后看句子的特點(diǎn)，比如用詞、句式等；再結(jié)合語境分析這樣寫的效果。這兩句話，一個(gè)是糕點(diǎn)鋪?zhàn)拥?，叫做吉陛，“本店開設(shè)東大街草巷口坐北朝南惠顧諸君請(qǐng)認(rèn)明吉陛字號(hào)庶不致誤”，寫出了鋪?zhàn)拥牡攸c(diǎn)、朝向、店名，表達(dá)了對(duì)顧客的歡迎；一個(gè)是澡塘子，“正月初六日早有菊花香水”，交代了開門營(yíng)業(yè)的時(shí)間以及“水”的特點(diǎn)，屬于打廣告。內(nèi)容上這兩句話都突出（強(qiáng)調(diào)）店鋪各自的提示內(nèi)容。形式上獨(dú)立成句，也起到強(qiáng)化的作用。語言表達(dá)上，用詞和無標(biāo)點(diǎn)的特點(diǎn)很符合當(dāng)時(shí)的民俗民風(fēng)，展現(xiàn)當(dāng)?shù)卦兜拿耧L(fēng)民情。看到這樣的表達(dá)，讓讀者仿佛看到當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，讓人如入其境，如見其形，有強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感。3．本題考查描寫的方法和角度。解答時(shí)先從描寫對(duì)象分析，再看描寫的具體內(nèi)容；最后分析描寫的方法，以及采用的語言等。分析時(shí)要結(jié)合具體句子分析，比較點(diǎn)要先概括出來，分條闡述，避免太亂。第9段和第15段，從描寫對(duì)象看，一個(gè)是“茶水店”，一個(gè)是“香燭店”，描寫對(duì)象不同：一個(gè)是給活人喝水，熱騰騰的有人氣；一個(gè)是給死人祭奠用，氣氛莊重嚴(yán)肅。從描寫的具體內(nèi)容看，9段的茶水店這樣描寫“店主名叫金大力。金大力只管挑水，燒茶爐子的是他的女人，茶爐子四角各有一口大湯罐，當(dāng)中是火口，燒的是粗糠……交幾個(gè)茶籌子就行”，先簡(jiǎn)單交代男女主人，然后具體寫“茶爐子”填火、燒開水、收錢，就是運(yùn)作的過程，可見主要寫店鋪的“運(yùn)作”方式，以寫店為主，寫人為輔；第15段的香燭店這樣描寫“這家小店只有一間門面。除香燭紙之外，賣‘箱子’……小香燭店的老板（他也算是“老板”），人物猥瑣，個(gè)兒矮小，而且是個(gè)‘塌鼻子’，‘塌’得非常厲害，說起話來甕聲甕氣，誰也聽不清他說什么。他的媳婦可是一個(gè)很‘刷括’（即干凈利索）的小媳婦”，這段描寫先簡(jiǎn)單交代店里的情況，然后重點(diǎn)寫人，寫人物的特征，夫妻之間的反差等，以店見人，以人見店。兩段的側(cè)重點(diǎn)不同。從描寫方法來看，第9段寫人“店主名叫金大力。金大力只管挑水，燒茶爐子的是他的女人”，交代簡(jiǎn)單，惜墨如金；第15段寫人“小香燭店的老板（他也算是“老板”），人物猥瑣，個(gè)兒矮小，而且是個(gè)‘塌鼻子’，‘塌’得非常厲害，說起話來甕聲甕氣，誰也聽不清他說什么。他的媳婦可是一個(gè)很‘刷括’（即干凈利索）的小媳婦”，詳寫人物各自的特點(diǎn)，突出二者的反差，并通過別人的感受“一街的人都為這小媳婦感到很不平，——嫁了這么個(gè)矮小個(gè)鼻子丈夫”側(cè)面描寫人物的不般配。從語言風(fēng)格來看，第9段的描寫“店主名叫金大力。金大力只管挑水，燒茶爐子的是他的女人”，就是客觀交代，不帶感情色彩；而15段“人物猥瑣，個(gè)兒矮小，而且是個(gè)‘塌鼻子’，‘塌’得非常厲害”“他的媳婦可是一個(gè)很‘刷括’（即干凈利索）的小媳婦”，帶有較強(qiáng)的主觀色彩，于描述中滲透強(qiáng)烈情感和褒貶態(tài)度。4．本題考查篩選概括文章的主要內(nèi)容及分析文章主旨及作者創(chuàng)作意圖的能力。解答時(shí)找出相關(guān)的描寫，分析它們的共同點(diǎn)，然后用自己的話概括；分析主題及創(chuàng)作意圖時(shí)，除了要體會(huì)作者寄寓其中的感情外，還要結(jié)合時(shí)代背景及寫作時(shí)間等來探究。文章圍繞“草巷口”巧妙地寫出了當(dāng)?shù)匕傩盏娜松賾B(tài)。比如賣糕點(diǎn)的“過年前做烽糖餅，像一個(gè)鍋蓋，烽糖餅是送禮用的……夏天的下午做一種‘酒香餅子’，發(fā)面，以糯米和面，燒熟，初出鍋時(shí)酒香撲鼻”；賣“耍貨”的、賣水煙旱煙的；重點(diǎn)寫了金大力兩口子經(jīng)營(yíng)的“茶爐子”，“茶爐子賣水不收現(xiàn)錢，而是事前售出很多‘茶籌子’……這大概是一種古制”；還有開澡塘子的，寫人們洗澡的愜意“有些人燙了澡（他們不怕燙，不燙不過癮），還得擦背、捏腳、修腳，這叫‘全大套’。還要叫小伙計(jì)去叫一碗蝦子豬油蔥花面來，三扒兩口吃掉。然后咕咚咕咚喝一壺濃茶，腦袋一歪，酣然睡去”；寫了“塌鼻子”和他的巧媳婦開的香燭店，還有碾坊等。具體勞作寫了香燭店老板娘，“她每天除了操持家務(wù)，做針線，就是糊‘箱子’”，寫了碾坊的勞作“碾房是個(gè)老碾房。這頭騾子也老了，看到這頭老騾子低著腦袋吃力地拉著碾子，總叫人有些不忍心”，以及編席子的過程“這幾家的女人每天打蘆席。她們盤腿坐著，壓過的蘆葦片在她們的手指間跳動(dòng)著，延展著，一會(huì)兒的工夫就能織出一片”。通過這些描寫，可以看出他們都是普通百姓，生存艱辛，但是他們都在用心經(jīng)營(yíng)，努力生活，并且易于滿足、自得其樂，人與人之間的關(guān)系和諧。這些都能讓我們想起沈從文筆下的湘西古城，想起那里淳樸善良的人們，那里優(yōu)美的風(fēng)土人情。那么作者為什么寫百姓的人生百態(tài)呢？一是與其他描寫形成互補(bǔ)，豐富、生動(dòng)了描述內(nèi)容，構(gòu)成一幅立體的風(fēng)俗畫卷；最主要的是，這是作者記憶中的故鄉(xiāng)生活情景的再現(xiàn)，記憶清晰的各種細(xì)節(jié)，透露出作者對(duì)故鄉(xiāng)的深切懷念；市井生活的質(zhì)樸、和順，與現(xiàn)代社會(huì)形成反差，表達(dá)對(duì)這種淳樸民風(fēng)的呼喚，啟發(fā)讀者思考?！军c(diǎn)睛】賞析詞語或句子的表達(dá)效果。答題技巧：(1)從句式入手。常見的幾種句式的表達(dá)效果為：①疑問句，吸引讀者，制造懸念；②設(shè)問句，提醒注意，引發(fā)思考；③反問句，加強(qiáng)語氣；④感嘆句，抒情強(qiáng)烈。答題模式：這是個(gè)……句，(作用)……表達(dá)了……(2)從修辭角度入手。掌握常見的幾種修辭手法的表達(dá)效果：①比喻、擬人，使事物生動(dòng)、形象、具體；②夸張，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示；③對(duì)偶，句式整齊，表意凝練；④排比句，加強(qiáng)語勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情；⑤反復(fù)，富有音樂美，突出強(qiáng)調(diào)某一感情。答題模式：運(yùn)用……的修辭手法，寫出了……的特點(diǎn)，表達(dá)了作者……的思想感情。(3)從用詞的角度入手。答題模式：“……”一詞(等詞)，寫出了……的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了作者……的思想感情。（4）從表達(dá)方式入手。散文常用的表達(dá)方式及作用：①議論，點(diǎn)明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇，畫龍點(diǎn)睛的效果。②抒情，可以使文章具有感染力；③描寫，可使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動(dòng)形象。④記敘，可使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事件的發(fā)展、全貌有個(gè)清晰的了解。答題模式：運(yùn)用于……的表達(dá)方式，點(diǎn)明了(寫出、抒發(fā)或交代)……2、1．C2．表層含義：父親的計(jì)量指的是父親的“鐵脊梁”，他膀大身寬，虎背熊腰，力能扛鼎。深層含義：父親的脊梁指的是父親正直的為人，高尚的品質(zhì)，他嫉惡如仇，見義勇為，敢挑重?fù)?dān)，不畏艱險(xiǎn)，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。3．同意這一觀點(diǎn)。文中父親堪稱“中國(guó)的脊梁”，在魯迅筆下，“中國(guó)的脊梁”指埋頭苦干的人，拼命硬敢的人，為民請(qǐng)命的人和舍身求法的人，文中的父親就是這么一位脊梁式的人物。他赤手空拳打跑三個(gè)無賴，無私救助盧家孤兒寡母，體現(xiàn)他的熱心腸；他積極響應(yīng)號(hào)召率領(lǐng)千名民工去挖煤，體現(xiàn)他的家國(guó)情懷，責(zé)任擔(dān)當(dāng)；他緊急關(guān)頭抵住井壁，使民工安全撤離，自己卻被壓斷脊梁，體現(xiàn)他急人之困，英勇救人的義勇精神?！窘馕觥?．本題考查文本內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會(huì)引起爭(zhēng)議的硬傷。C項(xiàng)，曲解文意?！岸际菫榱朔e大德，當(dāng)英雄”說法欠妥，父親做哪些好事都是發(fā)自內(nèi)心的自愿行為，沒有很強(qiáng)的目的性，更不是為了出風(fēng)頭，當(dāng)英雄。故選C。2．本題考查對(duì)標(biāo)題含義和作用的理解。標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義的兩個(gè)方面來分析。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容。深層含義即引申義、比喻義、象征義。具體作答時(shí)，可從文章的故事情節(jié)、人物形象塑造、主題表達(dá)等幾個(gè)角度，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析作答。本題，從文中來看，“父親在四十歲以前，膀大身寬，非常的魁梧，肩上能扛三百斤東西不打戰(zhàn)，是周圍及村上有名的鐵脊梁”，首先是指父親力氣大，脊梁硬；其次，父親好抱打不平，“救了盧家孤兒寡母一命后，為防后患，又挨家收份子錢，在村內(nèi)給盧家蓋了兩間草房”體現(xiàn)出他正直的品性；“當(dāng)?shù)乇硗镣诘绞咨畹臅r(shí)候，突遇暴雨，眼看一面的井壁就要直砸下來，而井壁下，正有七八個(gè)人避雨。父親一個(gè)虎步躍過去，背抵住了裂開的井壁，使民工安全撤離。然而，當(dāng)人們從泥水中把父親扒出來時(shí)，他的脊背再也直不起來了”可見，他敢于擔(dān)當(dāng)重任，舍身救人，“鐵脊梁”也是象征他正直高尚的品德。3．本題主要考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)及對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類試題，首先要明確表態(tài)，然后結(jié)合文本內(nèi)容分析，也需要拓展延伸。回答本題時(shí)，先表明自己的態(tài)度：同意這一觀點(diǎn)。然后結(jié)合文章的內(nèi)容分析理由：文中的父親雖然身體的脊梁斷了，但內(nèi)心支撐他的精神品德仍舊屹立不倒，這些才是“鐵脊梁”的真正含義。文中的父親抱打不平，響應(yīng)號(hào)召挖煤，在危急時(shí)刻舍身救人，都體現(xiàn)出他政治高尚的品德，這些品德是支撐他的真正的“鐵脊梁”?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類選擇題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對(duì)文中字詞句段的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究，還涉及到了對(duì)文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。（2）認(rèn)真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評(píng)價(jià)語言與情旨。（4）細(xì)致咀嚼重要語句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊(yùn)。（5）對(duì)照選項(xiàng)一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。3、1．D2．①熱愛中華傳統(tǒng)文化：從小熱衷中國(guó)文化，跟隨爺爺學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)且技藝精湛。②富有創(chuàng)新精神：自己研發(fā)了帶有人工智能輔助系統(tǒng)的剪刀，在比賽中加快了剪紙速度。③懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)：決心抓緊練功，時(shí)刻準(zhǔn)備競(jìng)爭(zhēng)“剪紙王”。④沉著務(wù)實(shí)，謙恭有禮：“斯文”地回答馬馳的質(zhì)問。3．①借中年男人之口點(diǎn)明牛建國(guó)的“剪紙王”身份，有助于突出其形象；②解釋了前文關(guān)于牛建國(guó)的懸念，推動(dòng)小說情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展；③中年男人在異國(guó)重拾當(dāng)年師徒情，讓古老的剪紙藝術(shù)得到傳承與弘揚(yáng)，深化了小說主題?！窘馕觥?/p>

1．本題考查學(xué)生的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的”“一項(xiàng)”，立足考查“小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。D項(xiàng)，“巧妙地揭示出古老的剪紙藝術(shù)要插上高科技翅膀的主題”說法不正確，選項(xiàng)對(duì)小說的主題理解得不夠準(zhǔn)確、全面，小說主要是為了表現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化在異域發(fā)揚(yáng)光大，后繼有人。故選D。2．本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力。從題干來看，本題問的是“牛犇身上有哪些可貴的思想品質(zhì)”，是考查人物的特點(diǎn)。要分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句直接提取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征，要有分析。第一，“來加拿大十年了，只教了我孫子一個(gè)人。這小家伙在這兒長(zhǎng)大，倒是熱衷中國(guó)文化，悟性也不錯(cuò)”，可以看出，他熱愛中華傳統(tǒng)文化；第二，“牛犇點(diǎn)點(diǎn)頭，答道‘我確實(shí)加入了人工智能輔助系統(tǒng)，目前主要功能是加快剪紙的速度。不過，這也是我自己開發(fā)的，正在申請(qǐng)專利’”，可以看出，他富有創(chuàng)新精神；第三，“一旁的牛犇握了握拳頭，悄悄說‘那我得抓緊練功了，時(shí)刻準(zhǔn)備競(jìng)爭(zhēng)剪紙王’”，可以看出，他懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)；第四，“牛犇立刻站起來，斯文地答道”，體現(xiàn)了他謙恭有禮。3．本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象、領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。解答此題，首先要明確題干的要求，此題要求簡(jiǎn)要分析中年男人在小說中有何作用。首先要在文中找到與中年男人相關(guān)的內(nèi)容，然后要結(jié)合小說的人物、情節(jié)、主題分析。第一，從人物形象上來看，“牛建國(guó)點(diǎn)點(diǎn)頭，中年男子激動(dòng)地說：‘那您就是當(dāng)年的剪紙王了！20年前，我還跟您學(xué)過幾個(gè)禮拜呢。后來跟著父母移民到加拿大，只好中止了’”，借中年男人之口點(diǎn)明牛建國(guó)的“剪紙王”身份，有助于突出其形象；第二，從小說情節(jié)上來看，“恰在這時(shí)，坐在后排的一個(gè)長(zhǎng)者站起來，大聲地說道：‘請(qǐng)大家安靜一下！我叫牛建國(guó)……’”“中年男子邊豎起大拇指邊說：“難怪您孫子這么牛，就像他的名字一樣。原來，是得到您老人家的真?zhèn)靼　保冉忉屃饲拔年P(guān)于牛建國(guó)的懸念，又推動(dòng)小說情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展；第三，從小說主題上來看，“中年男子似乎比誰都高興，急促地說：‘那我得馬上報(bào)名入會(huì)，重拾當(dāng)年師徒情’”，中年男人在異國(guó)重拾當(dāng)年師徒情，讓古老的剪紙藝術(shù)得到傳承與弘揚(yáng)，深化了小說主題。4、5．C6．D7．C4．（5）崔公就選了一名大官，揭發(fā)了他的貪贓罪行，對(duì)其余違法的小官立案查處，所到之處官員都很驚慌。（6）我雖然心中知道這不對(duì)，然而也被眾議所口一辭，最終未能堅(jiān)持為他分辨以助皇上明察，幸好皇上仁德圣明不聽信讒言?！窘馕觥?/p>

5．此題考查文言斷句的能力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語句，在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)志，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項(xiàng)的比對(duì)，排除錯(cuò)項(xiàng)，選定正確項(xiàng)。劃線句子的大意是：宣州觀察使崔衍委任他為南陵縣令，適逢南陵征收賦稅錢三萬，應(yīng)交納賦稅的民戶相差很遠(yuǎn)，無法讓他們公平分擔(dān)，因此拖欠的賦稅連年累積，百姓被鞭刑追償。句中，“狀為南陵”以上是委任他為南陵縣令，中間不能斷開，排除BD兩項(xiàng)。“歲累逋負(fù)”指拖欠的賦稅連年累積，中間不能斷開，排除A項(xiàng)。故選C。6．本題考查文化常識(shí)的理解識(shí)記能力。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文，文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累。D項(xiàng)，“下車”解說錯(cuò)誤，指官員初到任，沒有退休的意思。故選D。7．此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。C項(xiàng)，“近代以來，退休的官員在膽略、聲望上無人能與他相比”分析錯(cuò)誤，據(jù)原文“近世未有心膽既強(qiáng)，聲勢(shì)方穩(wěn)，而能自引去者”可知，應(yīng)是近代以來，官員從未有像他這樣膽略正強(qiáng)，名望氣勢(shì)正穩(wěn)，卻能自己引退的。故選C。4．此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義，明確判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。本題需要注意以下關(guān)鍵詞的翻譯：（5）“乃”，于是，就；“劾”，揭發(fā)；“牒”，作動(dòng)詞，立案；“按”，查出；“所蒞”，所+動(dòng)詞=名詞，所到的地方。（6）不然，不正確；卒，最終；讒，讒言?！军c(diǎn)睛】文言文篩選信息注意事項(xiàng)：5．通讀全文，把握文意文章是信息的載體。文章的正文以及標(biāo)題、作者、背景、注釋等，都能向讀者傳遞信息。文章的信息和材料有主次之分。一般來說，文章的主要意旨、主要事件或說明的主要事物，是文章的主要信息和材料；而枝蔓的事件或附帶的事物，則是文章的次要信息和材料。在分析過程中，要準(zhǔn)確把握隱含信息，先要弄清相關(guān)文字的字面含義，同時(shí)還得顧及全面，把握整體，推斷時(shí)更要遵守邏輯規(guī)則。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，把握文章的主要信息。6．弄清題干要求，根據(jù)要求篩選

“跳讀法”是篩選信息較為常用的方法。因?yàn)閷?duì)一篇文言文來說，我們不可能一下子完全讀懂，采用“跳讀法”，可以把不懂的字、詞跳過去，來捕捉文中的信息。這些信息有時(shí)是有一定標(biāo)志的，如全文中心句、段落起始句、段末總結(jié)句、作者議論性的文字等。這里需要注意的是，有些語言信息孤立地看是重要的，但卻是不符合題干要求的。面對(duì)眾多的“有效”信息，我們要根據(jù)題干要求，正確認(rèn)識(shí)信息所涉及的對(duì)象和范圍，然后有針對(duì)性地去分析、概括和歸納，做到有的放矢。7．剔除無效信息我們從文章中篩選出來的信息有些往往是相似的，這就要求我們一定要有清晰的思路，仔細(xì)地去分析、辨別，從而剔除千擾項(xiàng)，得出所要的正確答案。參考譯文：崔公名倰，字德長(zhǎng)。宣州觀察使崔衍委任他為南陵縣令，適逢南陵征收賦稅錢三萬，應(yīng)交納賦稅的民戶相差很遠(yuǎn)，無法讓他們公平分擔(dān)，因此拖欠的賦稅連年累積，百姓被鞭刑追償。崔公剛到任時(shí)，一天召來三四個(gè)挑伕，把米鹽醬醋等放在擔(dān)子里挑著，帶著十多個(gè)隨從，徑直到鄉(xiāng)里的佛寺前，于是召集來十多個(gè)年過五十的老人坐在一處。遍告鄉(xiāng)里說：“交納的賦稅與應(yīng)交的數(shù)量大略相等的人家，我就不再追問了；貧富懸殊，賦稅負(fù)擔(dān)輕重很不相稱的，趕快說出來。如果不說，將是死罪；說的不合實(shí)情，也是死罪?！闭f完之后，就把情況記錄下來，之后取出帶來的那些米鹽醬醋等，設(shè)宴招待大家吃飽后再離去。又到了一鄉(xiāng)也是如此辦理。十多天之后，收齊了各鄉(xiāng)所記錄的情況，編制了各戶交納賦稅標(biāo)準(zhǔn)的登記，百姓承擔(dān)的賦稅有的從十萬錢減少到千百錢，也有的從千百錢增加到十萬錢。編制完成后把公文掛到城門上公示，沒有人再敢隱瞞資產(chǎn)人口情況少交納賦稅了，這一年內(nèi)，把先前所拖欠的賦稅全都征收入庫了。宣州觀察使為此很驚異，崔公任職期滿應(yīng)離任，又被留任，共任職七年。歙州刺史缺任，觀察使府中的官吏都想去補(bǔ)任，宣州觀察使沒有委任他們，讓崔公代理管轄，這是任用他的才能。多次升遷擔(dān)任轉(zhuǎn)運(yùn)判官。適逢朝廷開始設(shè)置兩稅使，使之管理郡縣，所以崔公前往襄州湖鄂等地監(jiān)察稅務(wù)。崔公就選了一名大官，揭發(fā)了他貪贓的罪行，對(duì)其余違法的小官立案查處，所到之處官員都很驚恐。年末時(shí)核計(jì)上奏，憲宗皇帝非常贊許他。適逢鳳翔節(jié)度使缺任，宰相提名的人選都不被認(rèn)同?；噬险f：“有了合適的人選了?！比蚊薰珵轼P翔節(jié)度觀察處置使。此前岐山吳山等地盛產(chǎn)可做椽子欄桿支柱及棟梁（建造房屋）的木材、以及柴薪木炭糧食草料之類，京城所需用的皆依靠此地供給。有權(quán)勢(shì)的人名義上是購買，實(shí)際是由（產(chǎn)地）官府供應(yīng)，崔公對(duì)來索要的人一概不給。因此有權(quán)勢(shì)的人全都怨恨他，但又找不到可以指責(zé)他的地方，就散布謠言說：“因?yàn)榇迋挼目量恬郦M，喜歡說別人的對(duì)錯(cuò)，所以士卒們不樂意他久為將帥?！北菹掠幸惶炀痛耸聠栐紫啵译m然心中知道這不對(duì)，然而也被眾議所口一辭，最終未能堅(jiān)持為他分辨以助皇上明察，幸好皇上仁德圣明不聽信讒言，就任命崔公為河南府尹。崔公治理河南不滿一月，百姓家家都說自從有了崔尹之后，兵士官吏們不敢登門騷擾。熟知政事的人都說：“五十年來從未有過像這個(gè)府尹這么好的?！边@年七月崔公上疏直言說：“我已七十歲了，應(yīng)當(dāng)退休?！毖赞o堅(jiān)定，無法勸阻，朝廷嘉許他的行為。近代以來從未有過像他這樣膽略正強(qiáng)，名望氣勢(shì)正穩(wěn)，卻能自己引退的。第二年春天，因突發(fā)疾病在家中去世。我和崔公相知交好多年了?？疾齑薰缟械?，是仁義孝道友情愛心，內(nèi)外親戚如有婚喪嫁娶無力自操辦的，沒有不是由他來承擔(dān)的。為官治理崇尚嚴(yán)格明察，勤于考核官員，下屬官吏們開始時(shí)都感到在崔公治下難以為官，但最終都沒有犯大的過錯(cuò)。崔公言語神態(tài)嚴(yán)厲，好像不可抗拒，然而對(duì)比他地位低的人，能以說理來分辨的，他沒有不當(dāng)時(shí)改變自己意見的。這就是他的被人稱贊之處。5、1．D2．①對(duì)比。將譙周和諸葛亮對(duì)比，突出了諸葛亮系蜀國(guó)安危于一身的獨(dú)特地位，表達(dá)了對(duì)諸葛亮的敬仰之情。②諷刺?！袄铣肌北臼嵌鸥?duì)匡世扶主的諸葛亮的贊譽(yù)，這里用在誤國(guó)降魏的譙周身上，具有極強(qiáng)的諷刺性。③含而不露。這里的“老臣”使人想象到譙周的卑劣和后主的昏庸，收到了比痛罵更強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。【解析】

1．本題是綜合性考查題目，考查理解分析詩歌的內(nèi)容、手法、語言、情感等的能力，采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要明確題干的要求，逐句翻譯詩句，把握詩歌的意象，分析詩歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)并得出答案。本題要求選出“下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)”。D項(xiàng)，“尖刻而帶著幾分欣慰”說法有誤。這是一首詠史詩，后四句夾敘夾議，以歷史事實(shí)為據(jù)，“悲切而中肯，含而不露”。故選D。2．本題考查鑒賞詩歌語言的能力。古人作詩講究遣詞用字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字詞的妙處。答題時(shí)不能把字詞孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境、情感來分析。答題步驟：（1）釋含義，解釋該字在句中的含義，或指出這個(gè)字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如擬人、通感、對(duì)比等；（2）描述詩句內(nèi)容，把該字放入原句中解釋詩句意；（3）點(diǎn)作用，點(diǎn)出該字詞烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情，或有什么藝術(shù)效果。杜甫《蜀相》中的“老臣”指諸葛亮，原詩句是“兩朝開濟(jì)老臣心”，贊頌諸葛亮輔佐兩代君主的耿耿忠心。本詩尾聯(lián)“象床寶帳無言語，從此譙周是老臣”的大意是：神龕里的遺像默默無語，只好讓那譙周隨意而行。再結(jié)合注釋可知，諸葛亮竭智盡忠，他死后，蜀漢國(guó)勢(shì)便江河日下。譙周是諸葛亮死后蜀后主的寵臣，在他的慫恿下，后主降魏?！袄铣肌眱勺郑臼嵌鸥?duì)諸葛亮的贊譽(yù)，用在這里，諷刺性很強(qiáng)。詩人暗暗地把譙周誤國(guó)降魏和諸葛亮匡世扶主作了對(duì)比，一忠一奸，進(jìn)一步顯示了諸葛亮系蜀國(guó)安危于一身的獨(dú)特地位，也加深了讀者對(duì)諸葛亮的敬仰。同時(shí)詩人用“含而不露”的手法，雖未言明，但讀者自然可以想象到后主的昏庸和譙周的卑劣了，收到了更強(qiáng)烈的表達(dá)效果。6、（1）攝乎大國(guó)之間（2）疾痛慘怛（3）慨當(dāng)以慷（4）而智勇多困于所溺（5）樓船夜雪瓜洲渡（6）贏得倉皇北顧【解析】

本題考查默寫名句名篇的能力，解題時(shí)必須注意語意的提醒，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)別字形。注意“攝”“怛”“慷”“溺”“洲”“倉皇”的書寫?！军c(diǎn)睛】考生默寫名句名篇時(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問題；一是一時(shí)回憶不起來（背誦不出）；二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書寫錯(cuò)漏。因此，答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬一一時(shí)記不起來，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會(huì)突然記起來。答完題一定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進(jìn)行“全程回放”，這樣，語序不當(dāng)和書寫錯(cuò)漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。7、（1）一聲初始的雷鳴中，萬千沉睡的幽暗生靈被喚醒了，它們睜開惺忪的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽敞開各自的門戶?！绑@蟄”來了，萬物復(fù)蘇。青草破土而出，柳樹伸出了鳥舌狀的葉芽，楊樹拱出的花蕾則讓你想到幼鹿初萌的角。田野里，十幾只無規(guī)則疾飛鳴叫的小鳥，它們?nèi)缇`，敏感、多動(dòng)，忽上忽下，它們的云色近似泥土，落下來便會(huì)無影無蹤。（2）我支持安裝人臉識(shí)別系統(tǒng)。安裝監(jiān)控系統(tǒng)無疑是對(duì)學(xué)生的一種行之有效的督促措施。有助于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的自覺性，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是有益的。誠(chéng)然，沒有人喜歡一直生活在監(jiān)控之下，但是從課堂的意義來看，課堂是教書育人的園地，是莘莘學(xué)子勇攀知識(shí)高峰的階梯，在這樣的環(huán)境中，心無旁騖的學(xué)習(xí)才是正途。正所謂“身正不怕影子斜”，若是我們都能做到認(rèn)真聽講，就算按照監(jiān)控系統(tǒng)也不會(huì)有如坐針氈的感覺。（3）也許您只是我人生旅途上的一個(gè)不知名的陌生人，但是您在我心中留下的形象是非常高大的，讓我看到了自己心靈深處的渺小。也許您的身份是卑微的，但您的行為卻是高尚的，讓我看到了自己的自私冷漠。不知名的車夫，請(qǐng)接受我的敬意！【解析】

（1）本題考查學(xué)生微寫作的能力。解答此類試題，首先要分析寫作的要求，如本題“從‘驚蟄’‘芒種’‘立秋’‘大雪’……中任選一個(gè)，描寫與此節(jié)氣相對(duì)應(yīng)的自然或人文景象。要求語言生動(dòng)，具體形象；不少于150字”，然后結(jié)合自己的生活常識(shí)回顧與二十四節(jié)氣相關(guān)的自然景象或人文景象，再加以描述。如“驚蟄”，考生可以思考如下問題：你聽到雷聲了嗎？蟄伏在土壤中小動(dòng)物們醒了嗎？如“春分”，考生可以思考如下問題：有沒有注意到晝夜差不多平分了，開花的植物越來越多了？如“清明”，可以思考如下問題：空氣清新明潔、草木繁茂，桃李梅杏你是否還傻傻分不清？如“谷雨”，雨水增多了，谷類長(zhǎng)勢(shì)甚好，又有一些植物開始開花了。如“立夏”，吃了椿芽，感受到夏天的氣息，蟲子也多了起來。知道了這些，然后進(jìn)行描寫即可。（2）本題考查學(xué)生微寫作的能力。解答此類試題，首先要分析寫作的要求，如本題“對(duì)此有人表示支持，有人表示反對(duì)，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰；150字左右”，然后分析材料中涉及的事件是什么，支持者的理由是什么，反對(duì)者的理由是什么，明確了這些之后即可進(jìn)行寫作。從材料來看，事件是“在教室安裝人臉識(shí)別系統(tǒng)”，該系統(tǒng)的作用是“可以識(shí)別每個(gè)進(jìn)出教室的學(xué)生，還能識(shí)別學(xué)生發(fā)呆、打瞌睡、玩手機(jī)等行為；每個(gè)同學(xué)每節(jié)課的低頭次數(shù)、舉手次數(shù)等信息也會(huì)被記錄在案，作為綜合測(cè)評(píng)成績(jī)的重要指標(biāo)”；這種做法的目的是督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，目的是好的，所以支持者可以從這種做法的目的、學(xué)生的責(zé)任以及課堂的意義等幾個(gè)方面分析，如反對(duì)可以從這種做法侵犯學(xué)生的隱私方面分析。答題的時(shí)候，首先要明確表明觀點(diǎn)，然后陳述理由。（3）本題考查學(xué)生微寫作的能力。解答此類試題，首先要分析寫作的要求，如本題“從《平凡的世界》《吶喊》《紅巖》《邊城》中選擇一個(gè)人物，以他（她）的口吻給同一作品中另一人物寫一首詩或一段抒情文字，抒發(fā)自己的悔恨之情。要求：感情真摯，合乎情理；不超過150字”，然后回顧這些文章，找出文中誰對(duì)誰有“悔恨之情”，“悔恨”的原因是什么，接著安裝要求進(jìn)行寫作即可。如《吶喊》中的《一件小事》，文中主要塑造兩個(gè)人物形象，“我”和“車夫”，人力車夫撞到人但并沒有其他人看見，他冒著被人訛詐的情況下還去幫助老人，“我”一開始對(duì)“車夫”的做法是不以為然的，“我”認(rèn)為老婦人并沒有受傷，便對(duì)車夫說，“沒有什么的。走你的罷！”還怪車夫多事，后來“我”認(rèn)識(shí)到了自己思想的武斷，掏出一大把銅元給車夫。從中可以看出，“我”一開始的做法和想法是錯(cuò)誤的，最后想要用錢來表達(dá)自己的歉意顯然也是錯(cuò)誤的，所以考生可以圍繞這個(gè)表達(dá)對(duì)車夫的悔恨之情。8、不贊同。雖然人工清雪面臨困難很大，為使我們的天更藍(lán)、水更清、樹更綠、花更紅，造福子孫后代，環(huán)衛(wèi)處堅(jiān)持實(shí)施綠色清雪，我們應(yīng)該理解。使用融雪劑后的積雪常常堆積在道路兩旁的綠化帶或農(nóng)田，開春后其鹽類殘留物全部堆積在農(nóng)田和綠化帶里，使土壤鹽堿化，破壞植被?！窘馕觥?/p>

試題分析：本題主要考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下四個(gè)方面來考慮：①為什么要寫作，即寫作目的；②寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對(duì)象；③用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容；④語言表達(dá)。根據(jù)寫作目的、寫作對(duì)象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、合理、得體。解答此試，需要審清題干要求，如本題“你是否贊同這一觀點(diǎn)?請(qǐng)寫一段回復(fù)表達(dá)你的看法和理由”，需要明確觀點(diǎn)，然后結(jié)合“路滑難走，生命都受到威脅，這時(shí)候還顧什么環(huán)保”這個(gè)觀點(diǎn)，做出表達(dá)你的看法和理由的回復(fù)。可以結(jié)合實(shí)施綠色清雪行動(dòng)的好處和使用融雪劑能夠快速除雪化冰帶來的危害角度分析。如“腐蝕道路、橋梁等路政設(shè)施”“污染地下水資源”“融雪劑還可能腐蝕底盤”等。融雪劑的危害性是長(zhǎng)久的，范圍之廣，還有一些未知的危害性。雖然人工清雪面臨困難很大，但是環(huán)保，可以實(shí)現(xiàn)生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展等。【點(diǎn)睛】微作文，顧名思義，就是微小的作文，字?jǐn)?shù)一般在100到300字以內(nèi)。從表達(dá)方式看，可以把微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說明類、議論類、應(yīng)用類、抒情類。本題屬于議論性微寫作。議論類微寫作要求考生能夠?qū)δ骋皇挛铩⒛撤N現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評(píng)論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現(xiàn)象或引用材料，然后明確論點(diǎn)，接著分析材料，用合適的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現(xiàn)實(shí)和自身論述自己的觀點(diǎn)。結(jié)尾再總結(jié)全文，照應(yīng)開頭或強(qiáng)化中心，提出解決問題的辦法。記敘類微寫作，不必六要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果)面面俱到，一般以事件的某個(gè)環(huán)節(jié)或人物的某個(gè)方面為中心，描繪出一個(gè)精彩的鏡頭，或是動(dòng)人的畫面，進(jìn)而揭示事件的意義，展示人物的個(gè)性。說明類微寫作的對(duì)象可以是日常物品、影視作品，可以是場(chǎng)所、建筑、時(shí)令特征，也可以是漫畫等。事物說明文的寫作關(guān)鍵是要抓住事物的特征，而漫畫說明文重在準(zhǔn)確、全面。語言要通俗易懂、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。直抒胸臆的抒情類微寫作，可以借鑒頒獎(jiǎng)詞的寫法，采用第二人稱，使用直接表白的形式，直接抒發(fā)對(duì)景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人稱，借助比喻、擬人、夸張等修辭手法，將抽象的感情形象化、生動(dòng)化。間接抒情的抒情類微寫作，往往需要結(jié)合描寫、議論等表達(dá)方式，抒發(fā)對(duì)景物、人物、事物的感情。應(yīng)用類微寫作要了解其基本格式要求，如標(biāo)題、稱呼語、問候語、結(jié)束語、落款等，同時(shí)還要積累一定量的謙辭與敬辭，注意語言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體。9、例文致敬我的祖國(guó)泰戈?duì)栐f：世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌。新中國(guó)70年的風(fēng)雨歷程，恰恰印證了泰戈?duì)柕倪@句名言。近代以來，列強(qiáng)的侵略瓜分造成了中國(guó)積貧積弱的困局，面對(duì)百年來層層累積的社會(huì)陣痛，新中國(guó)的們卻能從中窺見革新民族、重塑國(guó)家的契機(jī)，于是報(bào)之以歌，持續(xù)不斷地向?qū)κ郑酥翑橙?，學(xué)技術(shù)、學(xué)制度、學(xué)思想，遂有今日傲立東方之雄姿?；仡欉^往，放眼當(dāng)下，中國(guó)在走向富強(qiáng)的進(jìn)程中直面一個(gè)又一個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)：超歷史記錄的特大洪水，遭遇非典型肺炎疫情特大災(zāi)害，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)地震，造成重大人員傷亡；如今，我們共同面對(duì)新冠肺炎疫情的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來了一次又一次劇痛，但積極樂觀的中華兒女依舊視痛苦為上帝之吻，將之視作倒逼自己提檔升級(jí)的難得機(jī)會(huì)，于是報(bào)之以歌：危機(jī)也是大考，滄海橫流，方顯英雄本色。歷史和現(xiàn)實(shí)已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明：“沒有中國(guó)人民克服不了的困難、邁不過去的坎”。在建國(guó)70周年即將到來之際，我們當(dāng)然要衷心祝愿我們的祖國(guó)風(fēng)調(diào)雨順，國(guó)泰民安，但我也清楚地知道，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的發(fā)展，不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，而新中國(guó)過往70年的發(fā)展經(jīng)歷也一再告訴我們：這是一個(gè)可以在痛苦中崛起的國(guó)家，更是一個(gè)善于借助痛苦，痛定思痛，突破自我，超越自我的國(guó)家。正因?yàn)檫@樣，我們才能說出“多難興邦”的自信話語，才能在痛苦到來時(shí)，將它看作命運(yùn)的眷顧，樂觀堅(jiān)定地報(bào)之以歌。有人說：世界都一樣，風(fēng)景各不同。呈現(xiàn)在我們面前的世界相差無幾，但視野和境界的差別，卻能帶來不同的認(rèn)知。70年的發(fā)展經(jīng)歷，讓我們對(duì)民族之難、家國(guó)之痛，有了更為辯證的看法，我們善于挖掘苦難中的價(jià)值，并以此為促進(jìn)，迫使自己日新月異。因此，我們珍惜所有痛苦，視痛苦為福報(bào)，為財(cái)富。愛戀生于斯，長(zhǎng)于斯的中華故人，是炎黃子孫世世代代的共同感情，這種感情賦予我們民族巨大的精神力量，無窮的創(chuàng)造力和酷愛自由、堅(jiān)韌勇敢的個(gè)性，使我們的民族歷經(jīng)磨難而不衰。心懷祖國(guó)，把它的博大，它的深沉，它的精髓化作一股溫暖的潛流浸入。為什么我的眼里常含淚水?為什么我的心中如浪潮激蕩著它的聲音?因?yàn)槲覍?duì)偉大的祖國(guó)愛得深沉。何須回避災(zāi)難所帶來的社會(huì)陣痛，這何嘗不是改革走向深水區(qū)，全中國(guó)邁向高水平小康社會(huì)的最后一里路?何須回避中國(guó)高科技質(zhì)不如量的隱痛，這何嘗不是推動(dòng)科研體制轉(zhuǎn)型、加強(qiáng)高新企業(yè)扶持力度的最迫切動(dòng)因?一個(gè)從積貧積弱中崛起的國(guó)家，早已積聚了足夠的智慧與經(jīng)驗(yàn)來面對(duì)痛苦、轉(zhuǎn)化痛苦，也就沒有理由去逃避痛苦、隱瞞痛苦。透過這波瀾壯闊的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，希望你我永遠(yuǎn)銘記：“沒有中國(guó)人民克服不了的困難、邁不過去的坎”。祖國(guó)，我以你為榜樣時(shí)間飛速，天地輪回，充滿自信和滿懷信心的中國(guó)人民，即將迎來新中國(guó)70年華誕。歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，66年不過是彈指一揮間，勤勞智慧的中國(guó)人民徹底擺脫了被壓迫的境地，中國(guó)這頭東方睡獅開始慢慢覺醒，僅僅70年，中國(guó)就發(fā)生了翻天覆地的變化。我們見證了中國(guó)的發(fā)展，目睹了街頭，工廠，田間，學(xué)校的種種變化，也感受著社會(huì)建設(shè)方面的顯著變化。首先，農(nóng)民的辛勤耕作和幸福生活讓我震撼，最吸引人的是那廣闊的農(nóng)田和那綿延不斷的綠色，正是這綠色養(yǎng)育了地球上五分之一的人口，使中國(guó)成為世界上的糧食出口基地。農(nóng)民的生活水平，通訊設(shè)施，住房條件，交通工具更是有著想也不敢想的變化，他們不僅僅滿足于溫飽，而是更加講究安全，營(yíng)養(yǎng)，健康。我們放眼街頭，商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)比比皆是，熱鬧非凡，公路上車水馬龍，一座座高樓大廈拔地而起，城市居民的生活和住房條件都有了明顯改善，每個(gè)小區(qū)里都有草有花，有老人們休閑娛樂的場(chǎng)所。孩子們也能坐在寬敞明亮的教室里上課，不再有寒冷之憂。隨著醫(yī)療制度的改革，使“人人享有基本醫(yī)療服務(wù)”成為可能。許多居民家庭沒有后顧之憂，不再害怕得病，居民們更加關(guān)注自己的身心健康。改革開放以來，我國(guó)城市的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和社會(huì)活動(dòng)日益繁忙，城市交通發(fā)生了前所未有的迅速增長(zhǎng)?，F(xiàn)在的公交車線路布滿了全國(guó)的每個(gè)城市，私家車也越來越多，泥濘的小路都變成了條條柏油馬路，人們出差旅游隨心所欲，飛機(jī)火車方便快捷。19屆北京奧運(yùn)會(huì)在中華大地上成功舉辦，是人類歷最偉大的一次聚會(huì)，也是中國(guó)人民的百年夢(mèng)想，讓世界人民更加了解中國(guó)，中國(guó)不再是“東亞病夫”，中國(guó)人已經(jīng)邁步跨入體育大國(guó)的行列。證明我們有能力舉辦奧運(yùn)的體育盛會(huì)。08年的汶川地震，可以摧毀我們的家園，卻動(dòng)搖不了兒女們的意志，壓不垮我們祖國(guó)的脊梁。它只會(huì)讓我們變得更加成熟，讓我們的祖國(guó)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。從災(zāi)難里走出來的民族是希望的民族，經(jīng)過挫折磨礪的國(guó)家必將是奮起的國(guó)家。神州七號(hào)載人航天飛行獲得圓滿成功，使中國(guó)人幾千年的飛天夢(mèng)想終成現(xiàn)實(shí)，中國(guó)成為世界上第三個(gè)將人類送入太空的國(guó)家，這不僅讓我們看到了祖國(guó)在偉大建設(shè)實(shí)踐進(jìn)程中取得的重大突破，也讓我們信心百增，看到了祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，科技實(shí)力，國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力的日趨增強(qiáng)!70年的漫長(zhǎng)時(shí)光，是一個(gè)光輝的歷程，也是我們祖國(guó)的滄桑巨變，這個(gè)光輝的歷程使中華民族以嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界民族之林!這個(gè)光輝的歷程，鑄就了一個(gè)民族近百年的夢(mèng)想!我們堅(jiān)信，在中華民族偉大復(fù)興的征程上，還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的輝煌!祖國(guó)我為你驕傲，祖國(guó)我為你自豪!在未來我們要更加的努力學(xué)習(xí)，在不久的將來，就要印證：我因祖國(guó)而自豪，祖國(guó)因我而驕傲!【解析】

本題主要考查寫作能力?？忌趯忣}時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語和要求。試題以材料作文為主，本題圍繞中國(guó)在走向富強(qiáng)的進(jìn)程中直面一個(gè)又一個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)災(zāi)難可以摧毀我們的家園，卻動(dòng)搖不了兒女們的意志，壓不垮我們祖國(guó)的脊梁。它只會(huì)讓我們變得更加成熟，讓我們的祖國(guó)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。從災(zāi)難里走出來的民族是希望的民族，經(jīng)過挫折磨礪的國(guó)家必將是奮起的國(guó)家?？傮w意思就是每個(gè)中國(guó)人都和國(guó)家息息相關(guān)，都有責(zé)任和義務(wù)為國(guó)家富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的力量?？梢詮娜绾螢閲?guó)家興盛而行動(dòng)立意，還可以談如何實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的夢(mèng)想。此材料貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近考生實(shí)際，綜合考查考生的思維能力、寫作能力。參考立意：1.禮贊祖國(guó)在曲折中走過的艱辛而又光輝的歷程。1．親愛的中國(guó)，我要為你唱支歌。2．拼搏奮斗為中華；努力作為，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。3．中華好兒郎，為國(guó)當(dāng)自強(qiáng)。4．傳承愛國(guó)精神，承擔(dān)青春使命；弘揚(yáng)愛國(guó)精神，唱響愛國(guó)之歌。行文結(jié)構(gòu)：擬一個(gè)亮麗的標(biāo)題——《致敬我的祖國(guó)》，點(diǎn)明主旨，飽含感情。開頭部分：首先引用泰戈?duì)柕脑?，開門見山點(diǎn)出中心——世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌。（提出問題）文章主體部分1：接下來結(jié)合材料內(nèi)容，回顧70年的發(fā)展歷程，引出“回顧過往，放眼當(dāng)下，中國(guó)在走向富強(qiáng)的進(jìn)程中直面一個(gè)又一個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)”。然后從不同的角度分析論述，“沒有中國(guó)人民克服不了的困難、邁不過去的坎”。（分析問題）文章主體部分1：:如今的我們應(yīng)該如何做，痛定思痛，突破自我，超越自我；我們珍惜所有痛苦，視痛苦為福報(bào)，為財(cái)富。積聚了足夠的智慧與經(jīng)驗(yàn)來面對(duì)痛苦、轉(zhuǎn)化痛苦。（解決問題）文章結(jié)尾：最后向青年發(fā)出呼告，再次重申“沒有中國(guó)人民克服不了的困難、邁不過去的坎”。照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，并點(diǎn)題收束全篇。作文素材積累（建國(guó)70周年演講致辭2篇）：建國(guó)70周年一不幸之人必有可恨之處，苦難民族必有可悲之處，一個(gè)人唯有明德修身，人生之路才會(huì)愿走越平坦，一個(gè)民族唯有團(tuán)結(jié)一致，心向祖國(guó)，才能提高民族凝聚力，才能屹立于世界民族林，明德修身，心向祖國(guó)，是我們每個(gè)人都應(yīng)該做到的。古人云修身、齊家、治國(guó)、平天下。修身是基礎(chǔ)，一個(gè)人如果不注重自身道德修養(yǎng)不僅會(huì)給自己給他人帶來不幸甚至?xí)o社會(huì)帶來巨大傷害，像以前發(fā)生的馬加爵慘案，復(fù)旦大學(xué)投毒事件，公交車上報(bào)復(fù)社會(huì)的炸彈襲擊事件，滴滴車慘案，無不跟個(gè)人的思想道德修養(yǎng)有關(guān)，如果馬加爵和他的室友注重自身道德修養(yǎng)，復(fù)旦大學(xué)那兩位高材生能夠互幫互助，恐怖分子如果樂于奉獻(xiàn)，而不是抱怨社會(huì)的不公，滴滴車司機(jī)能夠注重自身道德，也許這些慘劇就不會(huì)發(fā)生。自1830年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，中國(guó)一步一步地成為了半殖民地半封建國(guó)家。而以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為始，中國(guó)也不斷地遭到了外國(guó)入侵者的侵略。這片擁有五千年文明的華夏大地，就這樣收到了帝國(guó)主義無情地蹂躪、踐踏。為什么我們會(huì)被別人欺負(fù)，除了統(tǒng)治者懦弱無能，外來侵略者武器先進(jìn)等客觀原因外，最主要的一個(gè)原因就是，我們中華民族還沒有徹底覺醒，中華民族還不夠團(tuán)結(jié)，才會(huì)讓侵略者得寸進(jìn)尺，譬如蔣介石攘外必先安內(nèi)的政策，便是最大的諷刺。不忘初心，方得始終。我們要始終堅(jiān)持以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，讓我們注重自身修養(yǎng)互幫互助，讓“我們風(fēng)雨同舟!我們砥礪前行”!實(shí)踐證明新中國(guó)中國(guó)所取得的成就，離不開廣大人民群眾的支持，離不開廣大愛國(guó)人士的愛國(guó)精神和創(chuàng)新意識(shí)。新中國(guó)的富強(qiáng)之路是一條神圣的道路，值得我們每一代人去奮斗。我相信，中華民族偉大復(fù)興一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。不久的將來我們的后輩們將會(huì)以我們?yōu)闃s，并為自己的祖國(guó)感到無比的自豪。他們一定會(huì)被新中國(guó)走向富強(qiáng)的歷史征程所感動(dòng)。天下興亡，匹夫有責(zé)。身處新時(shí)代的我們?cè)谶@個(gè)打好的歷史時(shí)期更應(yīng)該注重自身道德修養(yǎng)，積極主動(dòng)的去培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀，明德修身，心向祖國(guó)，為人民、為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，切莫做歷史的罪人。建國(guó)70周年二真正的歷史刀光劍影，真正的民族自強(qiáng)不息。遙想祖國(guó)，滄海桑田；環(huán)視大地，雄偉遼闊!秦磚漢瓦，唐詩宋詞，千年文化寫就風(fēng)光無限。我們也曾落難，卻不曾屈服，我們也曾貧窮，卻從未停止奮斗。我為這樣的一個(gè)國(guó)家而驕傲!談起我的祖國(guó)，我便熱淚盈眶，也熱血沸騰。五四精神傳承有我，有我們。一百年前，轟轟烈烈的五四運(yùn)動(dòng)，給中國(guó)各個(gè)方面都帶來了新的變化和發(fā)展，作為學(xué)生主體的先鋒也發(fā)揮了重要作用;一百年后，同樣作為學(xué)生的我們，應(yīng)該銘記過去，回顧歷史，更要展望未來!在青年眼中的世界里百年后的今天，五四的