中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小螞蟻》

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小螞蟻》中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小螞蟻》「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得在別人困難的時(shí)候應(yīng)幫助別人。2、能仔細(xì)觀察畫面，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴的講述，并大膽想象故事情節(jié)。3、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、完整地描述畫面的主要內(nèi)容，從畫面中人物表情的變化感知、理解畫面內(nèi)容。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、完整地描述畫面的主要內(nèi)容，從畫面中人物表情的變化感知、理解畫面內(nèi)容。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴的講述，大膽想象故事情節(jié)并懂得在別人困難的時(shí)候應(yīng)幫助別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片活動(dòng)過(guò)程：（一）教師出示小螞蟻和蒲公英的圖片，引出活動(dòng)內(nèi)容——這是什么？（蒲公英）你會(huì)用它做什么？——這是什么？（小螞蟻）如果小螞蟻發(fā)現(xiàn)了蒲公英，他會(huì)用蒲公英做什么呢？”?！∨笥褌儎倓傉f(shuō)了那么多，那小螞蟻遇到蒲公英后到底會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？我們一起來(lái)看一看（二）教師出示教學(xué)掛圖并引導(dǎo)幼兒觀察，通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒感知、理解畫面內(nèi)容?！獔D上（P1）有什么？小螞蟻在干什么？你猜猜它在想什么？教師啟發(fā)幼兒通過(guò)描述小螞蟻和小鳥的對(duì)話豐富情節(jié)?！獔D中（P2）發(fā)生了什么特別愉快的事？你是從哪里看出來(lái)的？教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小螞蟻的表情，知道小螞蟻很快樂(lè)?！獔D中（P3）小螞蟻飛呀飛，發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)？小蝴蝶為什么哭？小螞蟻?zhàn)隽耸裁?？——圖中（P4）小螞蟻為什么要這么做？小蝴蝶心里有什么感受？小蝴蝶一邊飛一邊在想些什么？（三）請(qǐng)幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片并講述。1、引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅圖開(kāi)始看?！@幾幅畫面說(shuō)了一個(gè)故事，我們應(yīng)該怎么看？2、請(qǐng)幼兒與旁邊的同伴相互交流，看圖講述故事。3、教師注意傾聽(tīng)幼兒講述時(shí)是否能圍繞畫面內(nèi)容展開(kāi)，幫助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話，豐富情節(jié)。（四）教師引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫的講述四幅圖的內(nèi)容?！覀兡懿荒軐⑦@四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？（五）引發(fā)討論與想象，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)?！銈兿矚g小螞蟻嗎？為什么？教師小結(jié)：蒲公英使小螞蟻實(shí)現(xiàn)了會(huì)飛的夢(mèng)想，但小螞蟻為了幫助翅膀受傷的小蝴蝶，把蒲公英送給了小蝴蝶，小蝴蝶又重新飛上了藍(lán)天，小螞蟻是個(gè)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人的好孩子！鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)小螞蟻，做一個(gè)樂(lè)于關(guān)心、幫助別人的好孩子。（六）續(xù)編故事《我們都來(lái)幫助他》——小螞蟻沒(méi)有蒲公英不能飛上藍(lán)天，你愿意幫助他嗎？你有什么好辦法呢？中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小螞蟻》「篇二」設(shè)計(jì)意圖：幼兒合作能力的培養(yǎng)一直很受重視。幼兒在日常生活中會(huì)遇到一些事情是要靠同伴或集體的力量，團(tuán)結(jié)合作才能解決的，而這種團(tuán)結(jié)合作的精神正是我們要對(duì)幼兒進(jìn)行教育的重要內(nèi)容?！缎∥浵仭肥亲钅荏w現(xiàn)出團(tuán)結(jié)合作而又充滿童趣的兒謠，它注重音樂(lè)與動(dòng)作、語(yǔ)言的緊密結(jié)合，讓幼兒能以最簡(jiǎn)單、最自然的方式進(jìn)入音樂(lè)。能讓幼兒在愉快游戲中用肢體表現(xiàn)出搬、推、拉、堆，從中培養(yǎng)了幼兒的合作能力。特別是兒謠里的“嘿喲、嘿喲”更是幼兒感興趣的，明快歡樂(lè)的節(jié)奏，使幼兒參與活動(dòng)的興趣更濃，更能感受到團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步有節(jié)奏念兒謠，并能根據(jù)語(yǔ)詞的變化用肢體作出相應(yīng)的動(dòng)作。2、讓幼兒在活動(dòng)中感受到團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)。重難點(diǎn)：幼兒有節(jié)奏的念兒謠，并用肢體表現(xiàn)出搬、推、拉、堆等動(dòng)力。并在活動(dòng)中感受到團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)CD、圖片、各種形狀的木材、小螞蟻頭飾、樂(lè)器：打棒、圓舞板?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境引入課題出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察，并講述圖片的內(nèi)容。二、學(xué)念兒謠運(yùn)用肢體表現(xiàn)“搬、推、拉、堆”的動(dòng)作1、欣賞兒謠，初步熟悉兒謠內(nèi)容。提問(wèn)：小螞蟻用了哪些方法運(yùn)木材？（幼兒：搬、推、拉、堆）并引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。2、播放錄音，讓幼兒跟錄音邊念兒謠邊用肢體表演。（兩人一組，一人扮小螞蟻，一個(gè)扮大木材，跟著兒謠表演，交換表演）三、小螞蟻運(yùn)木材游戲1、小螞蟻把木材運(yùn)到指定的地點(diǎn)搭舞臺(tái)。2、引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)出運(yùn)木材所用的方法，然后啟發(fā)幼兒說(shuō)出除了這些方法外，還有哪些方法？四、樂(lè)器演奏幼兒用樂(lè)器跟著音樂(lè)邊念兒謠邊打節(jié)奏?；顒?dòng)結(jié)束幼兒聽(tīng)著音樂(lè)在歡快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小螞蟻》「篇三」活動(dòng)背景：《綱要》“語(yǔ)言”部分的指導(dǎo)要點(diǎn)中指出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交流、體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣。這正與我園“幼兒語(yǔ)言教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的課題理念相符合。我們把物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一種潛在的課程去思考，努力做到有目的、有計(jì)劃地選材和構(gòu)思。因此，我們選擇了《小螞蟻飛上天》這個(gè)幼兒感興趣的題材，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野?；顒?dòng)中我們將幼兒本身的需要、興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力放在首位，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)集中與分組、集體與個(gè)人、講述與想像，形成立體式的環(huán)境教育活動(dòng)體系?；顒?dòng)目標(biāo)：1、促使幼兒樂(lè)意在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想，并能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述。2、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)積極的想像，不受習(xí)慣思維的約束，創(chuàng)編自己的故事。3、體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的樂(lè)趣。4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：1、多媒體電腦課件、幼兒人手一幅圖片、背景圖片若干。2、說(shuō)一說(shuō)：什么會(huì)飛？師：剛才小朋友都說(shuō)得很好。告訴你們花叢中這只小螞蟻，它也非常想上天去旅行，可是它不會(huì)飛，這可怎么辦呢？你們能幫它想想辦法嗎？3、師操作電腦課件，讓幼兒完整欣賞故事：《小螞蟻飛上天》師：小朋友都想了很多好辦法，那到底是誰(shuí)幫助小螞蟻飛上天的呢？我們一起來(lái)看看吧！4、分組講述，學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事①小朋友，現(xiàn)在你們知道了是誰(shuí)幫助小螞蟻飛上天？（幼兒欣賞課件其中一幕）。②小螞蟻飛上天，它感到怎么樣？（讓幼兒體會(huì)高興的心情。）③小螞蟻飛上天，它感到非常的幸福和快樂(lè)。因?yàn)樗€看見(jiàn)了許多美麗的景色。你們想知道嗎？那你們就到圖片中去尋找答案。不過(guò)，老師有個(gè)要求，小朋友要把你們幫助小螞蟻飛上天的辦法和小螞蟻在天上看到了什么編成一個(gè)好聽(tīng)的故事。5、提供各種方位的情景圖片，讓幼兒分成五組進(jìn)行講述，并為其錄音。6、幼兒分享講述，再次完整欣賞課件：師：剛才老師聽(tīng)到你們編的故事真有趣，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)編的故事。讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)錄音機(jī)姐姐是怎么講的呢？活動(dòng)反思：思維的浪花被激起，語(yǔ)言表達(dá)能力也在潛移默化中得到提高?？傊畯幕顒?dòng)效果看，本次活動(dòng)幼兒注意力集中，語(yǔ)言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，創(chuàng)造性相象、創(chuàng)造性思維都得到了一定的提高。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小螞蟻》「篇四」設(shè)計(jì)意圖在戶外活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們常常對(duì)場(chǎng)地上的小螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們睜著明亮的眼睛觀察那些最小最小的動(dòng)物。戶外草地上、花叢中小朋友被那些飛舞的小蟲所吸引著，《綱要》的學(xué)習(xí)告訴我們，中班的孩子有親近大自然，有觀察、了解動(dòng)物的興趣與意識(shí)。因此從孩子的興趣出發(fā)，運(yùn)用多種教學(xué)方法設(shè)計(jì)這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1探索用各種方法尋找、邀請(qǐng)螞蟻。2.嘗試與同伴合作探索，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.自制“螞蟻的家”。2.小棒、樹(shù)葉、紙片、瓶子等工具，碎餅干、米粒、糖果、水果等食物?；顒?dòng)過(guò)程（一）邀請(qǐng)螞蟻的辦法（有了活動(dòng)前的鋪墊，孩子們對(duì)于邀請(qǐng)螞蟻的熱情，已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)，付諸行動(dòng)了。）1．我們已經(jīng)為螞蟻造了美麗的家，想邀請(qǐng)螞蟻來(lái)住。假如螞蟻躲在地洞里不肯出來(lái)，你有辦法請(qǐng)螞蟻嗎？2．幼兒自由結(jié)伴，商量用什么辦法、材料和工具去尋找螞蟻。（二）尋找螞蟻（孩子們自由選擇，教師只要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候指導(dǎo)就可，讓孩子們成為活動(dòng)的主體。探索用各種方法尋找、邀請(qǐng)螞蟻。）1．幼兒拿著自己選擇的食物、工具和自制的“家”，結(jié)伴去戶外尋找螞蟻。2．教師在適當(dāng)時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題一起想辦法解決。3.觀察各種材料，討論怎樣做龍鱗。4．幼兒邀請(qǐng)螞蟻?zhàn)⌒录?。（三）交流找螞蟻（大家一起分享?jīng)驗(yàn)，各自互相學(xué)習(xí)。嘗試與同伴合作探索，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。）1．你們小組采用什么辦法找到螞蟻呢？怎么請(qǐng)螞蟻安全地住進(jìn)新家的？2．幼兒觀察螞蟻在各自家中的情形，觀察螞蟻是否喜歡這個(gè)家。3．回活動(dòng)室，幼兒相互交流。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小螞蟻》「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，了解昆蟲的主要特征。2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、小螞蟻過(guò)生日了，提高幼兒活動(dòng)的興趣1、出示PPT：請(qǐng)你們來(lái)猜猜海報(bào)上寫了些什么？2、教師念PPT：小螞蟻明天要過(guò)生日了，請(qǐng)所有的昆蟲朋友都來(lái)參加。3、教師提問(wèn)：小螞蟻要過(guò)生日了，他想邀請(qǐng)哪些朋友來(lái)參加呢，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？二、昆蟲朋友都來(lái)了，了解昆蟲的主要特征1、教師邊演示課件邊講故事（開(kāi)始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）2、提問(wèn)1：哪些好朋友來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)了？提問(wèn)2：為什么小螞蟻要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說(shuō)的呢？（小螞蟻說(shuō)：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）3、出示蠶寶寶，教師提問(wèn)（1）、蠶寶寶來(lái)了，它能參加生日會(huì)嗎？為什么？（2）、到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì)了呢？聽(tīng)完故事你就知道了。4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征。（1）蠶寶寶有沒(méi)有參加生日會(huì)呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程）5、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：小螞蟻請(qǐng)的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣呢？（都有六條腿）6、教師以兒歌總結(jié)昆蟲特征：小螞蟻，過(guò)生日。昆蟲朋友來(lái)參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不要數(shù)錯(cuò)了。三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣“小螞蟻今天真高興，它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請(qǐng)