小學專職教師崗位職責（3篇）

小學專職教師崗位職責小學專職教師的職責涵蓋如下關鍵領域：1.教學實施：承擔小學各科的教學任務，依據(jù)教材和教學綱要制定教案與教學計劃，設計適應學生需求的教學策略，有效執(zhí)行教學活動，以促進學生對知識和技能的掌握。2.教學準備與評估：確保每堂課的教學資料和輔助工具完備，如課件、實驗設備等。通過課堂作業(yè)和小測驗評估學生學習進度，提供及時的反饋。3.學生指導：關注學生的學習進度和行為表現(xiàn)，及時掌握學生的學習和生活狀態(tài)，與家長保持溝通，對學生的學術問題和困擾提供指導，參與學生的思想品德和行為規(guī)范教育。4.課外活動參與：策劃和參與學校課外活動，如班級活動、社團活動、文藝表演等，以促進學生的興趣發(fā)展和個性培養(yǎng)。5.教學研究：參與學校的教學研究活動，探索學科教學改革和教學創(chuàng)新，以提升自身的教學質(zhì)量和專業(yè)能力。6.班級管理：作為班主任，負責班級的日常管理，協(xié)調(diào)各類班級活動，維護班級秩序和學生紀律。7.家校協(xié)作：與家長建立并保持良好的溝通和合作關系，通過家長會、家訪等形式，定期反饋學生的學習情況，共同關注學生的成長和發(fā)展。8.個人專業(yè)發(fā)展：參加教師培訓和進修課程，學習最新的教育理念和政策，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學效能。小學專職教師崗位職責（二）一、教學預備工作1.遵循學校設定的教學大綱和教材，進行必要的教學準備工作；2.深入研究教材內(nèi)容，明確教學目標，確定教學的重點和難點，制定教學策略；3.準備教學用具、教材和教學課件，確保教學資源的完備性；4.針對學生的個體差異，進行個性化的教學準備，以滿足不同學生的學習需求；5.設計并實施學生評估方案，包括考試、測評和評價，以評估教學效果。二、教學實施1.執(zhí)行課堂教學任務，按照教學計劃和教學方法進行教學活動；2.組織學生參與課堂活動，激發(fā)和保持學生的學習興趣；3.精準解析教材內(nèi)容，引導學生掌握核心知識和技能；4.根據(jù)學生的學習進度調(diào)整教學內(nèi)容，確保學生能有效理解和吸收知識；5.鼓勵學生進行思考，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和問題解決能力；6.關注學生的學習進度和狀態(tài)，適時提供指導和幫助；7.促進課堂討論和互動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和交際能力。三、學生指導1.關注學生的學習習慣和興趣，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣；2.指導學生設定學習目標，協(xié)助他們制定有效學習計劃；3.組織學生參與各類學術活動和競賽，激發(fā)學習熱情；4.注重學生的行為規(guī)范和道德修養(yǎng)，塑造良好的價值觀；5.與家長保持有效溝通，定期反饋學生的學習和行為狀況；6.解決學生在學習和生活中遇到的問題，提供必要的支持；7.組織課外活動和社會實踐，以提升學生的綜合素質(zhì)。四、班級管理1.召開班級會議，制定班級管理規(guī)則，營造積極的班級環(huán)境；2.監(jiān)控班級學生的學習狀況和行為表現(xiàn)，適時給予獎勵或指導；3.組織班級集體活動，增強班級凝聚力和團隊協(xié)作能力；4.維護班級記錄，包括學生檔案和成績記錄，確保信息的準確性和完整性；5.定期舉行家長會，與家長溝通學生在校表現(xiàn)和學業(yè)成績；6.協(xié)助班主任進行班級管理，配合各項教學活動的順利進行。五、教學研究與發(fā)展1.積極參與學校組織的教育訓練和學術交流活動；2.深入學習和研究教育教學理論，拓寬教育科學知識視野；3.關注教育改革動態(tài)和新課程發(fā)展，掌握先進的教學方法和教育理念；4.主動參與學科組的教學研討，共同探討教學方法和資源的優(yōu)化；5.反思和總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷提升自身的教學效能。六、其他職責1.完成學校布置的其他工作任務；2.協(xié)同學校開展各類教育教學活動；3.維護學校和專業(yè)形象，外出活動時代表學校形象；4.遵守學校規(guī)定，保障學生安全和權(quán)益；5.充分發(fā)揮教師的示范和引導作用，成為學生的楷模。小學專職教師崗位職責（三）1.執(zhí)行教學任務：承擔小學階段的教育工作，教授語文、數(shù)學、英語等核心課程。遵循課程標準和教學大綱，精心設計課程內(nèi)容與教學活動，以促進學生逐步掌握并應用所學知識。2.編制教學方案：依據(jù)學校的教育目標和規(guī)定，制定詳實的教學計劃。明確每個學期的教學目標、教學內(nèi)容和教學策略，確保各科目的教學進度有序，保持教學的連貫性。3.實施教學過程：運用多元化的教學方法，如講解、討論、互動教學等，以增進學生對知識的理解和掌握。根據(jù)學生的個體差異和學習能力，適時調(diào)整教學策略，以提升教學成效。4.評估學生學習進度：通過作業(yè)評估、考試、小組討論等手段，系統(tǒng)性地評估學生的學習表現(xiàn)。依據(jù)評估結(jié)果，適時調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，協(xié)助學生克服學習挑戰(zhàn)，提升學業(yè)成績。5.管理班級秩序：對所負責的班級進行綜合管理，包括制定和執(zhí)行紀律規(guī)定，組織和指導班級活動。與家長保持密切溝通，共同關注并支持學生的學習進步和個人成長。6.參與教學研究活動：積極參與校內(nèi)外的教學研究和教研活動，與同行交流教學心得，共同探討教學問題，提升教育教學的專業(yè)素養(yǎng)。7.促進學生全面發(fā)展：關注學生的身心健康，致力于學生的全面發(fā)展。通過組織課外活動、文藝表演等，激發(fā)學生的興趣特長，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。8.參與學校管理工作：積極參與學校的管理事務，如校本課程的開發(fā)、學生評優(yōu)評先等項目，為學校和學生的成長做出積極貢獻。9.持續(xù)提高教學能力：通過參加專業(yè)培訓、研討會等方式，不