六年級(jí)作文指導(dǎo)

1、小學(xué)作文寫作指導(dǎo),小學(xué)作文寫作指導(dǎo),一、審題 1、讀題找到題眼 如：我與書結(jié)緣 誠(chéng)實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要 啊，母親 一次特別的考試 自信才美麗 第一次做錯(cuò)事 2、確定寫作類型和范圍 如：“大偵探”爸爸 小鬧鐘 放學(xué)路上 腳印 媽媽，我想對(duì)你說(shuō) 小溪笑了 這件事教育了我 二、確立中心（自己的觀點(diǎn)） 三、圍繞中心選擇材料 圍繞自己的觀點(diǎn)選擇事例，可以選一件或幾件。,小學(xué)作文寫作指導(dǎo),四、寫好題目 1、命題作文題目 2、半命題作文題目 3、非命題作文題目 新穎、創(chuàng)新、體現(xiàn)中心 寫人：修剪自己 （改正、批評(píng)、克服自己的缺點(diǎn)，使自己成長(zhǎng)、進(jìn)步，從而取得成功。） 臺(tái)階（自己的年齡增長(zhǎng)了，行為習(xí)慣，知識(shí)文化增長(zhǎng)了嗎

2、？邁上了那級(jí)臺(tái)階，我就戰(zhàn)勝了“自我”）自信才美麗（一個(gè)有殘疾的女孩，在媽媽的鼓勵(lì)下，找到自信。） 寫事：溫暖（寫我與郵局阿姨的對(duì)話相互微笑） 一次特別的考試（寫考試考驗(yàn)我們的行為習(xí)慣）,小學(xué)作文寫作指導(dǎo),五、寫作方法 1、開頭（鳳頭）（小巧精美）：扣題 定位 引下文 扣題：把題目中的字或詞，寫進(jìn)第一段中。 定位：確定寫作范圍，完成情感定位。 引下文：引出下文，適當(dāng)過(guò)渡。 2、中間（豬肚）（內(nèi)容充實(shí)）：承頭 順寫 祥重點(diǎn) 承頭：接續(xù)開頭內(nèi)容。 順寫：按一定順序?qū)憽?祥重點(diǎn)：祥寫重點(diǎn)部分。 3、結(jié)尾（虎尾）（簡(jiǎn)潔有力）：照應(yīng)開頭寫所感 照應(yīng)開頭部分的內(nèi)容，寫出自己的感想、感受或感悟。,小學(xué)作文寫作

3、指導(dǎo),開頭與結(jié)尾： “一次特別的考試” 今天上課前，老師走進(jìn)教室，滿面笑容地對(duì)我們說(shuō)：“今天考試。這次考試有點(diǎn)特別，只要及格，就能得到一顆五角星?！闭f(shuō)完，老師把我們趕出教室，說(shuō)讓我們出去放松一下。 老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，關(guān)于知識(shí)的考試，只能代表你們某一階段的收獲，但一個(gè)好的行為習(xí)慣，卻可以受用終身??！貼在教室里的20條行為習(xí)慣，希望你們牢記在心，并落實(shí)在行動(dòng)上，那比知識(shí)更重要??！”這次考試，雖然只有短短的十分鐘，卻讓我們收益匪淺。,小學(xué)作文寫作指導(dǎo),修剪自己 世間沒(méi)有完整的人和事。一個(gè)人要想達(dá)到目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)理想，使自己接近完美，就必須反反復(fù)復(fù)、時(shí)時(shí)刻刻地修剪自己的缺點(diǎn)和不足，不斷地完善自己，否

4、則就不會(huì)成長(zhǎng)，不會(huì)進(jìn)步，不會(huì)成功。 照應(yīng) 沒(méi)有精心的修剪，樹苗怎能長(zhǎng)成參天大樹？沒(méi)有反復(fù)的修剪，草地怎能變得綠草茵茵？人生也是如此。學(xué)會(huì)修剪自己吧，只有那善于修剪自己的人，才會(huì)獲得成功！,小學(xué)作文寫作指導(dǎo),方法舉例： “大偵探”爸爸 開頭扣題定位引下文 爸爸是個(gè)“大偵探” 中間承頭順寫詳重點(diǎn) 一次，我偷看了電視。突然，門外傳來(lái)急促的腳步聲。哦，一定是爸爸回來(lái)了。我飛快地關(guān)上了電視機(jī)，裝著若無(wú)其實(shí)的樣子?xùn)|走走，西走走。 爸爸開門進(jìn)來(lái)，看了看電視機(jī)，又打量了一下我。我的臉開始發(fā)燒了，爸爸問(wèn)我：“你剛才有沒(méi)有看電視？”我支支吾吾地回答：“沒(méi)沒(méi)有?！薄罢娴臎](méi)有嗎？”可是，半天才說(shuō)出話來(lái)：“恩恩”爸爸摸

5、了一下電視機(jī)的“后腦勺”，擺出一副物理學(xué)家的架勢(shì)：“電視后面還是熱的，剛才一定開過(guò)?！彼又f(shuō)：,小學(xué)作文寫作指導(dǎo),“你的罪行有三大證據(jù)：一是電視的后腦勺已經(jīng)發(fā)燙；二是你跟我說(shuō)話的時(shí)候，臉都紅了；三是你的眼神一直是鬼鬼祟祟的。證據(jù)確鑿，你招是不招？”一旁的我，只好連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“兒臣知錯(cuò)了，兒臣罪該萬(wàn)死！” 結(jié)尾照應(yīng)開頭寫所感： 爸爸聽了，哈哈大笑，說(shuō)道：“你這只小家雀再聰明，也飛不過(guò)我這只老鷹的手掌心！” 照應(yīng)開頭的“爸爸”,例文 難忘的第一次,作文結(jié)構(gòu)： 一、以難忘的“第一次”為題。 二、點(diǎn)題，過(guò)渡三、把 “第一次”的經(jīng)歷寫清楚。 四、照應(yīng)開頭，寫出經(jīng)歷“第一次”之后獲得的啟示。,難忘的第

6、一次,我的作文題目是： 我的作文中心是：通過(guò)寫第一次（ ）的經(jīng)過(guò)，我懂得了（ ）。 我的作文思路是：先寫 再寫 最后寫,寫作提示： 1、根據(jù)自己的思路，按順序?qū)懗龉适?的經(jīng)過(guò)； 2、在你的故事經(jīng)過(guò)中添上細(xì)節(jié)； 3、寫出自己得到的啟示。,二、獲得的啟示,一、體現(xiàn)“難忘”,重點(diǎn)指導(dǎo),難忘的第一次（范文）,歲月匆匆而過(guò),轉(zhuǎn)眼間,我已走進(jìn)小學(xué)校園生活六年了,回想往事,有許多難忘的經(jīng)歷。.那人生道路上的無(wú)數(shù)個(gè)第一次就象波濤起伏的海浪,蕩漾在我的心頭，是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和諧。第一次上臺(tái)表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘記。（直接回憶） 那是在我六歲時(shí)第一次上臺(tái)表演的事,在上臺(tái)前,我的心中忐忑不安

7、,總是無(wú)法調(diào)整出好的情緒。開始表演了,強(qiáng)烈的鎂光燈直射下來(lái),就象一雙犀利的眼睛,盯得我喘不過(guò)氣來(lái).我更緊張了。當(dāng)我看到臺(tái)下那么多人的目光聚集在我的身上時(shí),原本就擔(dān)心的我一下子忘了自己的動(dòng)作,傻呆呆地站在幕布旁.那一剎那,我聽到的音樂(lè)就象奔馳的野馬,嗡嗡作響;鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭,射進(jìn)了我的內(nèi)心深處.好在這時(shí),老師在幕布旁不斷地鼓勵(lì)我,小聲地說(shuō):“你一定能行!”我深深地吸了口氣,很快鎮(zhèn)靜下來(lái). 我微笑著自信地走上了舞臺(tái)。一上臺(tái),我就好象置身于一池碧水中,身體變得那么地舒展,跳的每一個(gè)動(dòng)作都是那么嫻熟而自然.那音樂(lè)如潺潺的溪水,鎂光燈也如和煦的暖陽(yáng).我的舞姿尤如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動(dòng)

8、;又象一縷純潔的陽(yáng)光,干凈而溫暖;更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生長(zhǎng).終于,我在觀眾們的掌聲中退了場(chǎng)（事情經(jīng)過(guò)） 從此以后，,我常想:有自信不一定能成功.但是,如果你充滿自信,就有成功的希望.自信是飛向藍(lán)天的翅膀,是航行的船槳.在任何時(shí)候,自信都會(huì)助你一臂之力,到達(dá)成功的彼岸.讓自己成為一個(gè)充滿自信的人吧! 我愛(ài)第一次,她教會(huì)了我成功的秘訣:充滿自信,她象破土的新芽,給了我向上的力量。（照應(yīng)開頭）,直接回憶（鳳頭）事情經(jīng)過(guò)（豬肚）照應(yīng)開頭（豹尾）,難忘的第一次,生活中,我們會(huì)遇到許多難忘的第一次，比如：第一次喊爸爸、媽媽，第一次游泳，第一次騎自行車，第一次坐飛機(jī)，第一次吃西餐，這如許多的第

9、一次就像我們走過(guò)的腳印，數(shù)也數(shù)不清。這第一次可能是令人喜出往外，欣喜若狂的，也可能是讓人叫人傷心、悲痛欲絕的。第一次不一定快樂(lè)，但卻十分新鮮，第一次不一定成功，但卻令人難忘。 記得那還是在我六歲時(shí)的除夕夜，看到家里人除了我都在包餃子，忙得熱火朝天，好奇的我也不甘落后，也想顯顯身手。于是我就匆匆忙忙把手洗得干干凈凈，便湊到爸爸媽媽跟前，準(zhǔn)備“大顯身手”。我先仔細(xì)觀察了爸爸媽媽包餃子的全過(guò)程，太簡(jiǎn)單了！不就是在餃子皮上放點(diǎn)餡兒，用手收攏后使勁一捏就行了嘛！我想著當(dāng)我成功包出精美的餃子，得到爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)的情景時(shí)，都快情不自禁地笑出聲來(lái)了！,說(shuō)干就干，我漫不經(jīng)心地拿起一張餃子皮，用羹匙往上面放了許多

10、的餡。媽媽要來(lái)教我，我搖了搖頭便開始進(jìn)行自己的“創(chuàng)作”?！把窖窖剑@餃子怎么不聽我的使喚呀！剛捏好這邊的皮，那邊卻張開了小嘴巴，包好了那邊，這邊就又開了口，弄得我手忙腳亂！再看看爸爸，三個(gè)都包好了，我還一個(gè)都沒(méi)有完成。情急之下，我一使勁，哈！大功告成！不過(guò)，我還是很不好意思地拿給媽媽，經(jīng)媽媽修正后，我的餃子才算是“餃模餃樣”了。 接下來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間里，我很認(rèn)真，也很仔細(xì)地又包好了幾個(gè)，但都太難看了。而且感覺(jué)一個(gè)不如一個(gè)，我一點(diǎn)興趣都沒(méi)有了，都不想包了。仔細(xì)欣賞我的那幾個(gè)餃子，各個(gè)無(wú)精打采，好像都在對(duì)我說(shuō)：“都怪你！你要是向媽媽虛心請(qǐng)教，我們還能變成現(xiàn)在這餃子不像餃子，包子不是包子的玩意嗎？”,我能感覺(jué)到我的臉在發(fā)燒，為了我的餃子們，我蹭到媽媽旁邊，不好意思地說(shuō)：“媽媽，教教我好嗎？”。 媽媽爽快地答應(yīng)了，她拿起一張餃子皮，說(shuō)：“看，餡不要放太多，你剛才放得太多了，然后兩面對(duì)折，從左邊捏到右邊，然后用兩手拇指食指合攏，使勁捏一下，就好了”。媽媽邊說(shuō)邊做，慢慢地將過(guò)程演示了一下。我仔細(xì)看明白后，才又開始動(dòng)手。按照媽媽教的方法，很快就包出來(lái)了一個(gè)，盡管還不是很好看，但比先前包的好多了。經(jīng)媽媽再三指點(diǎn)后，我又包了好幾個(gè)