2023年湖南省三湘名校聯(lián)盟高考語文第二次聯(lián)考試卷

第1頁（共1頁）2023年湖南省三湘名校聯(lián)盟高考語文第二次聯(lián)考試卷·學生版一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ1．（17分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一：“大巧若拙”是老子為了論證道的自然無為而列舉的一個例證?！独献印返谒氖逭略唬骸按蟪扇羧保溆貌槐住４笥魶_，其用不窮。大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。靜勝躁，寒勝熱。清靜為天下正?！痹谶@段話中，老子提出了一系列相反相成的概念：成缺、盈沖、直曲、巧拙、辯訥、靜躁寒熱。老子辯證地看待它們之間的關系。在他看來，事物的表象與本質有時完全相反，最完滿的東西好像有欠缺一樣，但是它的作用是不會衰竭的，最充盈的東西看似空虛，但是它的作用是不會窮盡的。最正直的東西看似彎曲，最靈巧的東西看似笨拙，最卓越的辯才看似口訥。清凈克服躁動，寒冷克服暑熱。它們之間相輔相成，對立統(tǒng)一。老子的“大巧若拙”，指出了巧與拙的辯證關系。在老子看來，“巧”分為“大巧”和“小巧”。所謂“小巧”，就是刻意使用人工技巧，精心雕琢。老子蔑視“小巧”，認為它是社會禍亂的原因之一：“民多利器，國家滋昏；人多伎巧，奇物滋起；法令滋彰，盜賊多有。”（《老子》第五十七章）正是基于此，他才認為：“五色令人目育，五音令人耳聾?！保ā独献印返谑拢├献诱J為真正的“巧”是“大巧”，然而它卻往往以“拙”的形式表現(xiàn)出來。這與老子關于道的自然無為的思想有關。老子的哲學以“道”為核心，道是宇宙本體，孕育生長了萬物，是無所不為的：“道生一，一生二，二生三，三生萬物。萬物負陰而抱陽，沖氣以為和?！保ā独献印返谒氖拢┩瑫r，“道”又遵循“無為”“自然”的法則運行：“人法地，地法天，天法道，道法自然?！保ā独献印返诙逭拢┻@里的自然是指自然而然在老子看來，只要順應自然規(guī)律，不要人為干預，就能自然而然地實現(xiàn)一切目的——“道常無為而無不為”（《老子》第三十七章）?！按笄扇糇尽迸c“道”的自然無為是一致的。在老子看來，真正的“巧”并不在于違背自然規(guī)律刻意人為，而在于順應自然規(guī)律和自然本性，這樣就能自然而然地實現(xiàn)目的，這樣看似“拙”，實際是真正的“巧”。（摘編自姚丹《論“大巧若拙”的美學內涵》）材料二：所謂的美在“自然”，即是講其為素樸純全之美，自然天成、不強為、無機心、不造作，樸素而不追求浮華。其表現(xiàn)在工藝美術作品之上，即為造物材料的天然性、無毒無害、綠色環(huán)保，不逆自然之法。在造型觀念上表現(xiàn)為：不違其勢、擇勢而趨、因勢造型。在加工技法上，表現(xiàn)為：不違其質、順其自然之屬性。加工技法、成型工藝等皆要以熟練可行之法為之，切不可因技術、材料、工藝的特殊性而限制了工藝美術品的加工制造，限制其自然屬性的表露。在其裝飾方面，切不可為裝飾而裝飾，忽視功能本體的重要性；也不可一味地重視功能性，忽視其本身的材料、造型的特殊美感。如西漢霍去病墓前的《伏虎》石雕，采用一種整體寫意的表現(xiàn)手法，巧妙利用石材的天然形貌，因勢造型?；⒌纳碥|借助了石料自然起伏的形態(tài)變化。虎身蜷曲的毛皮則是石料天然的紋理，斑紋則運用線刻手法刻出線條明快簡練自然，整體氣勢磅礴，再現(xiàn)了猛虎伏擊時的精彩瞬間。吳鳴的《大語系列》，其創(chuàng)作融合傳統(tǒng)紫功造型工藝，運用單純的劃痕紋理來演繹現(xiàn)代性的裝飾手法，風格樸素，單純自然。作者通過再造古典理想，重構象征譜系，使之從精神內涵和審美功用上，真正融入當代文化語境，傳達出現(xiàn)代人文格調與現(xiàn)代審美取向。同時這也是藝術家觀念更新和技藝重組后的一種升華。這種枯槁樸素之美，表現(xiàn)在工藝美術領域，則更多地涉及對作品精神性的分析。工藝美術作品的功能性與審美性，兩者不可分離，但是工藝美術作品的審美性更多的時候需要設計者在設計作品時植入其審美理念和行為，營造獨特的美學意味。這種美學意味可通過樸素的材質、殘舊枯槁的形式來傳達其歷史性。如非洲剛果（金）米赫姆巴族的木雕作品，其自然稚拙的造型觀所傳達出了獨特的民族工藝特色和濃郁的歷史文化氣息。這種歷史的滄桑感和材質本身的美感相切合營造出了枯槁樸素之美，迎合了人們對歷史的神秘、滄桑感的體驗回味，中國藝術推崇老境，老境也是一種拙。也可以這樣說，老境是對嬰兒般活力的恢復，是對生命童稚氣的回歸?！袄稀保谥袊缹W和藝術中代表一種崇高的藝術境界。然而，與“老”相對的則是“嫩”，任何事物的發(fā)展都是由嫩到老的一個過程，技術技巧亦然。老境意味著成熟和天全、絢爛和厚重、蒼茫和古拙。這種老境之美，在工藝美術領域，則更多地表現(xiàn)為一種歷史感和滄桑感，但這種歷史感和滄桑感能使作品煥發(fā)出盤然的生命力。當然，自然之美、枯槁之美、老境之美表現(xiàn)在工藝美術領域均有其獨特的面貌，但對它們的再認識有助于今后相關工藝美術作品的創(chuàng)作與革新，也凸顯了中國傳統(tǒng)文化在現(xiàn)當代生活中的重要性，為傳統(tǒng)文化植根于現(xiàn)實生活提供了一個參考。（摘編自郭明《淺析“大巧若拙”的工藝美學思想》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是A.老子提出“大巧若拙”，初衷并非一個論點，而只是作為論證道的自然無為的論據。B.在老子看來，事物的表象與本質是完全相反的，最完滿的東西看似欠缺但作用不減。C.“老境之美”蘊含了厚重和古樸的意味，這可能是它富有生命力，值得推崇的原因。D.體現(xiàn)自然之美的工藝品在加工過程中，必須以表現(xiàn)自然屬性為前提，不可隨意限制。（2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是A在老子“自然無為”思想中，他認為人只能順應自然規(guī)律，沒必要也不能采取實際行為。B.材料一中對《老子》內容的多處引用，作為論據，既直觀展現(xiàn)老子觀點，也增強說服力。C.材料二中舉西漢霍去病墓前的《伏虎》石雕的例子，論證了造型觀念和裝飾方面的觀點。D.吳鳴的《大語系列》和非洲剛果（金）米赫姆巴族的木雕作品，有著相類的美學追求。（3）結合材料內容，下列作品內容最不能體現(xiàn)“大巧若拙”工藝美學思想的一項是A.齊白石的《六蝦圖》線條簡潔，畫面只是運用墨的濃淡調節(jié)構造，在樸素中見出活力。B.蘇軾的《枯木怪石圖》枯樹如扭曲掙扎而生的身軀，怪石似快速旋轉，呈現(xiàn)出生命力。C.根雕大師張德和的作品《沉魚》，利用一段紋理扭曲的藤條闡釋了“美”的間接含義。D.超寫實主義油畫領軍人物冷軍作品《小唐》，畫作纖毫畢現(xiàn)、精細入微，讓人嘆為觀止。（4）材料一第二段引用了《老子》中的五個句子來論證觀點，請你結合文本內容，分析這五個句子之間的邏輯關系。（5）如所示兩圖是某藝術家的漆木器作品，請你結合文本分析，他的作品是如何體現(xiàn)“大巧若拙”工藝美學思想的？（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ2．（18分）閱讀下面的文字完成問題。仲尼之將喪馮至仲尼自從春天去了以后，意味的闌珊，情緒的蕭索，更甚于前年西狩獲麟、《春秋》絕筆的時候了，那時他滿心滿意地想，世態(tài)是一年不如一年，我的《春秋》寫到這里也盡夠了。天?。∧憧傔€可以多給我?guī)啄甑纳?；我要努力在我這未來的幾年以內把我們先哲傳下來的一本《易經》整理一番；把我的哲學思想都借著這部古書表現(xiàn)出來，留給我的弟子們，咳，他們真是可憐，像是船沒有舵，荒野濃霧中沒有指南車呀。哪知到了現(xiàn)在，轉瞬間就快要兩年了，《易經》，一點兒沒有著手；《春秋》也有刻在竹板兒上的，也有涂在一卷一卷的樹皮上的，錯錯亂亂地在他的房里堆積著，向來不曾有過一個人來過問。就是那張古琴，伴著他流浪他鄉(xiāng)，十四年總在身邊的，現(xiàn)在掛在壁上，不但著了許多灰塵，并且結上許多蜘蛛網了。他每每在黃昏時節(jié)，倚著窗子望落日，領略著自然間的音樂，正在忘機物我、融會一切之際，房子里便會發(fā)出來一種蒼茫的音調使他回轉頭來，目光懶懶地落在那張琴上他這般傷感地自語，不知說了多少次了：——當年從我困于陳蔡的故人們，死的死了，不死的也多半在遠方，只剩下這張琴，寂寞無語的。二十年前，奔走齊魯之間，追慕著古代的風光，正是要把自己的理想實現(xiàn)在這亂世上最熱衷的時期。一天獨自一個人登上泰山的高峰，澄滓太清，齊魯俱磅礴于茫茫大氣之內，自己不覺得胸懷高朗：——啊，當初登上東山，覺得魯小，現(xiàn)在立在泰山頂，天下并不大呀！現(xiàn)在呢，泰山依舊是那樣嵯峨，可是舊日的氣概一點也沒有了，耳邊只是纏繞著一個樵夫的哭聲，凄凄婉婉地。心里忽地一片蒼涼，宇宙都似乎冰化了一般，一個久已消逝了的泰山樵夫的影子，有如白衣的神顯現(xiàn)在黑漆的夜色中，又回到他的意念之內了：——樵夫啊，你是世間的至圣！當我們在泰山的幽徑里相遇時，你哭得是恁般地苦悶，巖石為之墮淚，鳥獸為之驚心。我這愚蠢的人啊，我那時不但不能領會，還要問你為什么哭。樵夫啊，你說，你自傷，所以這般哀泣茫茫天空，恢恢地輪……萬物的無著無落，是這樣銳敏地感動了你……深入了人生的真髓、宇宙的奧秘；我直到今日，才能了解你！他的頭腦?；?，目光放出許多火花，泰山也似乎旋動起來，地在震動，遠方的河水在沸。——泰山其頹乎！梁木其壞乎！杖，被擲在一邊，頹然坐在階上了。兩手托著頤?！n呀，你來了？來得怎么這么晚呢？他遠遠望見一個衣冠齊楚的人，漸漸辨別了知道是子貢以后，慈母見了遠方歸來的游子一般，兩目射出消逝了的舊日的光芒，迎上去，緊緊地握著子貢的手?！n呀，你看這座泰山呀。你說它有時要崩頹嗎？——寂寞呀……賜，你日日錙銖為利，你好久不到我這里來了……子貢本來是因為貨殖的事，由這里經過，順便看看先生，并且想問一問他近來對于政治上的意見。哪知出乎意料，先生說出這樣悲痛的話，是他從來沒有聽過的?！壬墒遣　夷睦镉惺裁床?，只是昨夜做了一個夢?？?，這樣的夢也不止一次了。你說，前面的泰山，有崩墮的那一天嗎？——先生，夢是無憑的；泰山是不會崩頹，如同哲人永不隕亡一樣……仲尼皺紋消瘦的頰上，綴了兩顆綠豆大的淚珠了。子貢慢慢地扶著先生又坐在臺階上，這時候太陽轉到南方，被幾片浮云遮護著。子貢站立在先生的身旁。等到浮云散開了以后，一只雄雞高踞在樹巔，叫起來了?！n呀，這是什么在叫？仲尼低著頭。一切都在白晝的夢里迷迷蒙蒙的?！壬且恢恍垭u?！?，一只羽毛燦麗的雄雞呀！他抬起頭，對著那只雞望了許久。假如仲由還在，恐怕又要把它射下來，把它的羽毛插在他的冠上；把它的血肉來供我的饈饌?？蓱z他金星隨著太陽一般，傍著我車塵勞碌于衛(wèi)楚陳蔡的路上，一日不曾離開過我；同我一塊兒受著隱士們的嘲笑、路人們的冷遇。我又何益于他呢？他終于很慘怛地死了！我抱著我的理想，流離顛沛，一十四年，衛(wèi)呀，楚呀，陳呀……沒有一個地方能夠用我一天，種種魔鬼的力恐嚇著我諷刺著我，壓迫著我，四海之大，沒有一個地方容我的身軀終于不能不懷著惆悵回到我這兒時的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)真是荒涼呵，鄉(xiāng)音入在耳里，淚便落在襟前了。沒有一個人不說我是陌生人，沒有一個人對我不懷著一些異殊的意味。兒時的門巷變成一片瓦礫，生遍了鬼棘向我苦笑。防山側父母的墳塋已經被人踏平。我哪里還有讀易奏瑟的心情呢。我為什么回到這個故鄉(xiāng)來呢？我早就應該……我為什么不死在匡人手里？為什么不死在陳蔡人的手里？那時候的死，是怎樣地光榮！怎樣地可以自傲！那個時候，有顏回在我身邊，仲由在我身邊，百十個弟子在我面前，在弦誦聲中死去，韻調是怎樣地悠揚，怎樣地美麗呀！現(xiàn)在，不肯“先我死”的顏回也死了，勇健的仲由也死了，百十個弟子都各自走上自己的路了。死也要有死的時候。仲尼一氣說盡了多少天積蓄著的抑郁，兩目像著了瘋狂，兩手按胸，不住地咳喘，淤塞著，再也說不下去了。子貢想用旁的話路岔開，卻找不出適當的詞句。仲尼依然坐在門前。他怕走進房內，同怕陰森的墳墓一樣。遠遠近近，靜悄悄使人聽到萬籟中極細微的呼吸……正是傍午的時分。泰山的余脈，又蒙上一層薄薄的云靄了。（有刪減）（1）下列對文本相關內容的理解和分析，不正確的一項是A.孔子曾經希望多活幾年，他想整理《易經》，把自己的哲學思想借這部書傳給弟子們。而快兩年了，這個想法并沒有實現(xiàn)。B.那張古琴跟隨了孔子十四年，見證了孔子十四年的漂泊經歷?？鬃訉λ兄詈竦母星椋F(xiàn)在把它掛在壁上，倍加珍惜。C.“慈母見了遠方的游子一般”可見孔子對子貢的牽掛之深，“你來得怎么這么晚呢”略帶責備的語氣中也充滿著欣喜。D.孔子由雄雞聯(lián)想到了仲由，想到了他時時伴隨自己左右，遭遇了很多困難也不離不棄，自己卻“何益于他”，充滿了愧疚。（2）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說為了豐富孔子的人物形象，綜合運用了語言、動作、神態(tài)等刻畫人物的手法。B.文中“泰山”在孔子心中形象的變化也象征著孔子的理想由激昂到破滅的變化。C.孔子在外順沛流離十四年，回到故鄉(xiāng)才終于找到了歸屬感，前后心情對比鮮明。D.結尾的“泰山的余脈，又蒙上一層薄薄的云靄了”，不直言孔子之死，含蓄蘊藉。（3）請結合小說內容簡要分析作品的“詩化”特征。（4）《史記》中記載“孔子病，子貢請見?？鬃臃截撜儒羞b于門，曰：‘賜，汝來何其晚也？’孔子因嘆，歌曰：‘太山壞乎！梁柱摧乎！哲人萎乎！’因以涕下……后七日卒。”本文增添更多對話內容，這樣的改寫帶來了怎樣的文學效果？談談你的理解。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。為徐敬業(yè)①討武曌②檄（有刪減）駱賓王偽臨朝武氏者，性非和順，地實寒微。昔充太宗下陳，曾以更衣入侍。潛隱先帝之私，陰圖后庭之嬖。入門見嫉，蛾眉不肯讓人；掩袖工讒，狐媚偏能惑主。豺狼成性，近狎邪僻，殘害忠良，殺姊屠兄，弒君鴆母。人神之所同嫉，天地之所不容。猶復包藏禍心，窺竊神器。君之愛子，幽之于別宮；賊之宗盟，委之以重任。嗚呼！霍子孟之不作，朱虛侯之已亡。燕啄皇孫③，知漢祚之將盡；龍漦④帝后，識夏庭之遽衰。敬業(yè)皇唐舊臣，公侯冢子，奉先君之成業(yè)，荷本朝之厚恩。宋微子之興悲，良有以也；袁君山之流涕，豈徒然哉！是用氣憤風云志安社稷因天下之失望順宇內之推心爰舉義旗誓清妖孽南連百越，北盡三河，鐵騎成群，玉軸相接。海陵紅粟，倉儲之積靡窮；江浦黃旗，匡復之功何遠？班聲動而北風起，劍氣沖而南斗平。喑嗚則山岳崩頹，叱咤則風云變色。以此制敵，何敵不摧；以此攻城，何城不克！公等或居漢位，或協(xié)周親，或膺重寄于爪牙，或受顧命于宣室。言猶在耳，忠豈忘心？一抔之土未干，六尺之孤安在？倘能轉禍為福，送往事居，共立勤王之勛，無廢舊君之命，凡諸爵賞，同指山河。若其眷戀窮城，徘徊歧路，坐昧先機之兆，必貽后至之誅。試看今日之域中，竟是誰家之天下！移檄州郡，咸使聞知?！咀ⅰ竣傩炀礃I(yè)：祖父徐世勣是唐朝開國功臣，賜姓李。公元684年起兵揚州聲討武則天，兵敗而死。②武曌（zhào）：即武則天。③燕啄皇孫：意思是指漢代趙飛燕姊妹陰謀毒害皇孫的典故。后指后妃謀害皇子。④龍漦（chí）：指禍國映民之女子。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．是用氣憤/風云志安社稷/因天下之失/望順宇內之推心/爰舉義旗/誓清妖孽/B．是用氣憤風云/志安社稷/因天下之失望/順宇內之推心/爰舉義旗/誓清妖孽/C．是用氣憤風云/志安社稷/因天下之失/望順宇內之推心/爰舉義旗/誓清妖孽/D．是用氣憤/風云志安社稷/因天下之失望/順宇內之推心/爰舉義旗/誓清妖孽/（2）下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是A．武氏，即武則天，夏商周三代，氏用以區(qū)分婚姻關系，此處稱謂有貶低之意。B．神器，本意指神物，可指寶劍之類的器械或泛指兵器，此處借指帝位、政權。C．宣室，泛指帝王所居的正室，此處指皇帝鄭重召問大臣，委以臨終遺命之處。D．移檄，古代多用于征召、曉諭和聲討的官方文書，也可指表示發(fā)布文告曉示。（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是A．《為徐敬業(yè)討武曌檄》運用對仗、用典、夸張等手法烘托文章氣勢，語言犀利明快，節(jié)奏緊促，不愧為傳誦千古的佳作。B．檄文一開始以“偽”字開頭，以示武氏君臨朝政的非法，接著列數其罪，從私生活到政治面貌，對武氏進行了猛烈的抨擊。C．次寫徐敬業(yè)所領部隊討伐武氏是勢在必行，這一部分用雄健的詞采、夸張的形容，表現(xiàn)了義師的聲威和必勝信念。D．檄文第三層申明大義，對王公大臣動之以情、曉之以理，發(fā)出號召。從反面痛陳利害得失，以此讓百官自慚自勵。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①君之愛子，幽之于別宮；賊之宗盟，委之以重任。②敬業(yè)皇唐舊臣，公侯冢子，奉先君之成業(yè)，荷本朝之厚恩。（5）作為軍用文書的檄文，氣勢至關重要。第二段指出徐敬業(yè)一方有哪些優(yōu)勢？請簡要概括。（二）古代詩歌閱讀4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成問題。送門人歐陽秀才①游江西梅堯臣客心如萌芽，忽與春風動。又隨落花飛，去作西江夢。我家無梧桐，安可久留鳳。鳳巢在桂林②，烏哺不得共。無忘桂枝③榮，舉酒一相送?！咀ⅰ竣傩悴牛哼@里是即將參加科舉的學子的泛稱。②桂林：傳說桂林是鳳凰棲集之處。③桂枝：《晉書?邵詵傳》“詵對曰：‘臣舉賢良對策，為天下第一，猶桂林之一枝，昆山之片玉。”后因稱科舉及第為“折桂”。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.首聯(lián)的“動”字不僅寫出心思的萌動，還表明門人出游的念頭不斷滋長，愈來愈強烈。B.三四句實寫落花飛舉飄揚，充滿生機，把門人游江西之事，完全變成生動的形象描繪。C.詩中用鳳凰比喻門人，說他才華出眾，非常人可比，同時希望他以后能為朝廷建功立業(yè)。D本詩無華麗秾艷之語，通篇全都采用比喻，使詩含蓄蘊藉，更富形象性，增添詩情畫意。（2）《宋詩三百首評注》評價本詩“想象悠遠”，請結合全詩談談你對此評價的理解。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在《離騷》中用比喻的手法，寫出自己才能優(yōu)秀卻遇到嫉妒和造謠中傷的句子是“，”。（2）《春江花月夜》中以“，”來描寫蜿蜒曲折的江水和月光照耀的原野。（3）古人常在文字中將時間縮短，以此表達內心巨大的悲傷或者堅定的決心，如“，”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ6．（11分）閱讀下面的文字，完成問題。永豐村三面環(huán)山，南面水口，形成天然圈椅，洙溪河蜿蜒穿村而過。村中的古宅由西北的高地向東南的底地依次而建，①_____。整個村落古宅群村西多而集中，村東少而分散。村中古道均為青紅兩種石板鋪成，紛繁而又有序，由南向北緩緩上升，臺階、石欄依山而建，依勢而構，獨具匠心。這里歷史②_____。此處聚居了曹、蘇、杜三大姓氏家族。永豐村的歷史多半便是三大家族的歷史，如今村民的祖先，也多是三大家族中人。這里③_____，英才輩出。別看村子小，卻曾孕育出一些風云人物。這里也是革命老區(qū)。1934年12月，中共秧溪區(qū)委書記曹祥麟在這一帶成功組織領導了打擊土豪劣紳、武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的斗爭，史稱“杜家村暴動”。想不到吧這處處青磚小瓦馬頭墻，回廊掛落花格窗的村落，也曾風云激蕩，洶涌澎湃。小巷里的石板路，輕輕踩上去，仿佛能夠感受到石縫間苔蘚的呼吸。巷子窄窄的，僅能容一人通過，只怕那時的情侶也羞于并肩同行。路邊的溝渠里是緩緩流過的溪水，還有魚兒時不時撲騰一下，斑駁的墻上舊時的痕跡依稀可見，滿是記憶。你不禁會猜，幾百年前的此刻，是否也曾有人如自己一般，一步步走過這些石階，不經意間，觸碰過墻上的粉漆。那時，他會想什么，又會懷著怎樣的心情。時光啊，就像在路上堵了車，便也搖下車窗，悠然欣賞起這里的風景來。昨天和今天，這么近。（1）請在文中橫線處填入恰當的成語。（2）請將文中畫波浪線的句子改寫成整句。（3）請指出畫橫線句子運用的修辭手法并分析其表達效果。（二）語言文字運用Ⅱ7．（9分）閱讀下面的文字，完成問題。職業(yè)緊張也被稱為職業(yè)應激，是指在某種職業(yè)環(huán)境下，客觀需求與個人適應能力失街所致的心理問題。那么，①_____？應該如何應對和化解職業(yè)緊張？造成職業(yè)緊張的原因是多方面的，有外部因素，也有內部因素。常見的外部因素是噪聲和高溫。在噪聲環(huán)境下，因工作休息易被打擾，會使人產生不快感、煩躁感。特別是強腦力勞動者工作時需集中注意力，而噪音會分散注意力，對于他們的干擾相當明顯。同時，高溫環(huán)境可以抑制人的中樞神經系統(tǒng)興奮性，減弱機體調節(jié)體溫的能力。②_____，職業(yè)緊張與人格特征、應對外界的方式等因素都有關系。研究顯示，成就動機強、有好勝心、對工作極為投入的人，更易因被打擾而表現(xiàn)出極度的不耐煩，也更少得到他人的理解和支持；當他們遭遇莫名緊張時，或無法有效應對并從容化解。③_____從職場人自身角度來說，一方面，要保持良好溝通，合理安排工作，遇到困擾及時向家人、朋友傾訴；另一方面，要改善生活方式，保證充足睡眠和均衡飲食，強化社會支援網絡。如果壓力長期持續(xù)，而且癥狀嚴重、自我放松無效，務必就醫(yī)或向專業(yè)機構求助。（1）下列句子中的“是”和文中加點處的“是”，用法相同的一項是A.匆匆趕來的李明遠滿身是汗水。B.是活他都肯干。C.《阿Q正傳》的作者是周樹人。D.冬至前后的這場雪來得是時候。（2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據要求作文。有人認為，當代青年需具備“批判意識”，質疑、否定，沖破藩籬，打破陳規(guī)是青年人的符號。“批判意識”有助于個人理性提升，促進社會進步。有人認為，當代青年應培養(yǎng)“建設心態(tài)”，青年作為新銳力量，能夠不回避問題，并為問題的解決提出自己的方案，更有利于個人的發(fā)展和社會的改善。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2023年湖南省三湘名校聯(lián)盟高考語文第二次聯(lián)考試卷·教師版一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ1．（17分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一：“大巧若拙”是老子為了論證道的自然無為而列舉的一個例證?！独献印返谒氖逭略唬骸按蟪扇羧?，其用不弊。大盈若沖，其用不窮。大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。靜勝躁，寒勝熱。清靜為天下正?！痹谶@段話中，老子提出了一系列相反相成的概念：成缺、盈沖、直曲、巧拙、辯訥、靜躁寒熱。老子辯證地看待它們之間的關系。在他看來，事物的表象與本質有時完全相反，最完滿的東西好像有欠缺一樣，但是它的作用是不會衰竭的，最充盈的東西看似空虛，但是它的作用是不會窮盡的。最正直的東西看似彎曲，最靈巧的東西看似笨拙，最卓越的辯才看似口訥。清凈克服躁動，寒冷克服暑熱。它們之間相輔相成，對立統(tǒng)一。老子的“大巧若拙”，指出了巧與拙的辯證關系。在老子看來，“巧”分為“大巧”和“小巧”。所謂“小巧”，就是刻意使用人工技巧，精心雕琢。老子蔑視“小巧”，認為它是社會禍亂的原因之一：“民多利器，國家滋昏；人多伎巧，奇物滋起；法令滋彰，盜賊多有?！保ā独献印返谖迨哒拢┱腔诖?，他才認為：“五色令人目育，五音令人耳聾。”（《老子》第十二章）老子認為真正的“巧”是“大巧”，然而它卻往往以“拙”的形式表現(xiàn)出來。這與老子關于道的自然無為的思想有關。老子的哲學以“道”為核心，道是宇宙本體，孕育生長了萬物，是無所不為的：“道生一，一生二，二生三，三生萬物。萬物負陰而抱陽，沖氣以為和?！保ā独献印返谒氖拢┩瑫r，“道”又遵循“無為”“自然”的法則運行：“人法地，地法天，天法道，道法自然?！保ā独献印返诙逭拢┻@里的自然是指自然而然在老子看來，只要順應自然規(guī)律，不要人為干預，就能自然而然地實現(xiàn)一切目的——“道常無為而無不為”（《老子》第三十七章）?！按笄扇糇尽迸c“道”的自然無為是一致的。在老子看來，真正的“巧”并不在于違背自然規(guī)律刻意人為，而在于順應自然規(guī)律和自然本性，這樣就能自然而然地實現(xiàn)目的，這樣看似“拙”，實際是真正的“巧”。（摘編自姚丹《論“大巧若拙”的美學內涵》）材料二：所謂的美在“自然”，即是講其為素樸純全之美，自然天成、不強為、無機心、不造作，樸素而不追求浮華。其表現(xiàn)在工藝美術作品之上，即為造物材料的天然性、無毒無害、綠色環(huán)保，不逆自然之法。在造型觀念上表現(xiàn)為：不違其勢、擇勢而趨、因勢造型。在加工技法上，表現(xiàn)為：不違其質、順其自然之屬性。加工技法、成型工藝等皆要以熟練可行之法為之，切不可因技術、材料、工藝的特殊性而限制了工藝美術品的加工制造，限制其自然屬性的表露。在其裝飾方面，切不可為裝飾而裝飾，忽視功能本體的重要性；也不可一味地重視功能性，忽視其本身的材料、造型的特殊美感。如西漢霍去病墓前的《伏虎》石雕，采用一種整體寫意的表現(xiàn)手法，巧妙利用石材的天然形貌，因勢造型。虎的身軀借助了石料自然起伏的形態(tài)變化?；⑸眚榍拿t是石料天然的紋理，斑紋則運用線刻手法刻出線條明快簡練自然，整體氣勢磅礴，再現(xiàn)了猛虎伏擊時的精彩瞬間。吳鳴的《大語系列》，其創(chuàng)作融合傳統(tǒng)紫功造型工藝，運用單純的劃痕紋理來演繹現(xiàn)代性的裝飾手法，風格樸素，單純自然。作者通過再造古典理想，重構象征譜系，使之從精神內涵和審美功用上，真正融入當代文化語境，傳達出現(xiàn)代人文格調與現(xiàn)代審美取向。同時這也是藝術家觀念更新和技藝重組后的一種升華。這種枯槁樸素之美，表現(xiàn)在工藝美術領域，則更多地涉及對作品精神性的分析。工藝美術作品的功能性與審美性，兩者不可分離，但是工藝美術作品的審美性更多的時候需要設計者在設計作品時植入其審美理念和行為，營造獨特的美學意味。這種美學意味可通過樸素的材質、殘舊枯槁的形式來傳達其歷史性。如非洲剛果（金）米赫姆巴族的木雕作品，其自然稚拙的造型觀所傳達出了獨特的民族工藝特色和濃郁的歷史文化氣息。這種歷史的滄桑感和材質本身的美感相切合營造出了枯槁樸素之美，迎合了人們對歷史的神秘、滄桑感的體驗回味，中國藝術推崇老境，老境也是一種拙。也可以這樣說，老境是對嬰兒般活力的恢復，是對生命童稚氣的回歸?！袄稀?，在中國美學和藝術中代表一種崇高的藝術境界。然而，與“老”相對的則是“嫩”，任何事物的發(fā)展都是由嫩到老的一個過程，技術技巧亦然。老境意味著成熟和天全、絢爛和厚重、蒼茫和古拙。這種老境之美，在工藝美術領域，則更多地表現(xiàn)為一種歷史感和滄桑感，但這種歷史感和滄桑感能使作品煥發(fā)出盤然的生命力。當然，自然之美、枯槁之美、老境之美表現(xiàn)在工藝美術領域均有其獨特的面貌，但對它們的再認識有助于今后相關工藝美術作品的創(chuàng)作與革新，也凸顯了中國傳統(tǒng)文化在現(xiàn)當代生活中的重要性，為傳統(tǒng)文化植根于現(xiàn)實生活提供了一個參考。（摘編自郭明《淺析“大巧若拙”的工藝美學思想》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是BA.老子提出“大巧若拙”，初衷并非一個論點，而只是作為論證道的自然無為的論據。B.在老子看來，事物的表象與本質是完全相反的，最完滿的東西看似欠缺但作用不減。C.“老境之美”蘊含了厚重和古樸的意味，這可能是它富有生命力，值得推崇的原因。D.體現(xiàn)自然之美的工藝品在加工過程中，必須以表現(xiàn)自然屬性為前提，不可隨意限制。（2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是AA在老子“自然無為”思想中，他認為人只能順應自然規(guī)律，沒必要也不能采取實際行為。B.材料一中對《老子》內容的多處引用，作為論據，既直觀展現(xiàn)老子觀點，也增強說服力。C.材料二中舉西漢霍去病墓前的《伏虎》石雕的例子，論證了造型觀念和裝飾方面的觀點。D.吳鳴的《大語系列》和非洲剛果（金）米赫姆巴族的木雕作品，有著相類的美學追求。（3）結合材料內容，下列作品內容最不能體現(xiàn)“大巧若拙”工藝美學思想的一項是DA.齊白石的《六蝦圖》線條簡潔，畫面只是運用墨的濃淡調節(jié)構造，在樸素中見出活力。B.蘇軾的《枯木怪石圖》枯樹如扭曲掙扎而生的身軀，怪石似快速旋轉，呈現(xiàn)出生命力。C.根雕大師張德和的作品《沉魚》，利用一段紋理扭曲的藤條闡釋了“美”的間接含義。D.超寫實主義油畫領軍人物冷軍作品《小唐》，畫作纖毫畢現(xiàn)、精細入微，讓人嘆為觀止。（4）材料一第二段引用了《老子》中的五個句子來論證觀點，請你結合文本內容，分析這五個句子之間的邏輯關系。（5）如所示兩圖是某藝術家的漆木器作品，請你結合文本分析，他的作品是如何體現(xiàn)“大巧若拙”工藝美學思想的？【分析】（1）本題考查學生理解和分析相關內容的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會。（2）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內容，做好選項和文章內容的比較辨別，確認正確選項。（3）本題考查學生對文本的論點論據的分析能力，答題前先通讀原文，整體理解把握文本的內容，明確文章的觀點是什么，文章從哪些角度和層面進行分析論證的，使用了哪些論據，然后結合選項所給的材料進行分析，找出符合題干的選項。（4）本題考查學生分析句子之間的邏輯關系的能力。解答此類題目，應先梳理語段的內容，理解其邏輯關系。（5）本題考查學生把握文章內容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內容要點的基礎上，在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括。【解答】（1）B.“事物的表象與本質是完全相反的”錯誤，原文是說“表象與本質有時完全相反”，并非任何時候都是相反的，表述過于絕對。（2）A.“他認為人只能順應自然規(guī)律，沒必要也不能采取實際行為”錯誤，原文是說“只要順應自然規(guī)律，不要人為干預，就能自然而然地實現(xiàn)一切目的”，可見“不要”非“不能”，因此選A項。（3）A.齊白石《六蝦圖》側重體現(xiàn)枯槁之美，B.蘇軾的《枯木怪石圖》側重體現(xiàn)老境之美，C.張德和的根雕《沉魚》側重體現(xiàn)自然之美。D.冷軍的人物肖像作品《小唐》，用筆極為細膩，“纖毫畢現(xiàn)、精細入微”，不能體現(xiàn)大巧若拙的工藝美學思想。故選D。（4）①結合“民多利器，國家滋昏；人多伎巧，奇物滋起；法令滋彰，盜賊多有”“五色令人目育，五音令人耳聾”可知，一、二句是對“小巧”的否定，結合“道生一，一生二，二生三，三生萬物。萬物負陰而抱陽，沖氣以為和”“人法地，地法天，天法道，道法自然”“道常無為而無不為”可知，三、四、五句是“大巧”的表現(xiàn)，兩組之間構成對立關系。②結合“正是基于此，他才認為”可知，第一句與第二句是因果關系；③結合“這里的自然是指自然而然在老子看來，只要順應自然規(guī)律，不要人為干預，就能自然而然地實現(xiàn)一切目的”可知，三四句與第五句是分述與總說的關系。（5）①結合“在造型觀念上表現(xiàn)為：不違其勢、擇勢而趨、因勢造型”可知，漆木器因勢造形，加工順應自然屬性，體現(xiàn)了大巧若拙的自然之美。②結合“其表現(xiàn)在工藝美術作品之上，即為造物材料的天然性、無毒無害、綠色環(huán)保，不逆自然之法”可知，漆木器外表粗獷，風格樸素，單純自然，并能引發(fā)對人類早期文明的回味，呈現(xiàn)了大巧若拙的枯槁之美。③結合“在加工技法上，表現(xiàn)為：不違其質、順其自然之屬性。加工技法、成型工藝等皆要以熟練可行之法為之，切不可因技術、材料、工藝的特殊性而限制了工藝美術品的加工制造，限制其自然屬性的表露”可知，漆木器具有歷史感和滄桑之感，斧鑿的痕跡，保留下加工的力量，表現(xiàn)出很強的生命力，體現(xiàn)了大巧若拙的老境之美。答案：（1）B（2）A（3）D（4）①一、二句是對“小巧”的否定，三、四、五句是“大巧”的表現(xiàn)，兩組之間構成對立關系。②通過“正基于此，他才認為”可以推斷第一句與第二句是因果關系；③三四句與第五句是分述與總說的關系。（5）①漆木器因勢造形，加工順應自然屬性，體現(xiàn)了大巧若拙的自然之美。②漆木器外表粗獷，風格樸素，單純自然，并能引發(fā)對人類早期文明的回味，呈現(xiàn)了大巧若拙的枯槁之美。③漆木器具有歷史感和滄桑之感，斧鑿的痕跡，保留下加工的力量，表現(xiàn)出很強的生命力，體現(xiàn)了大巧若拙的老境之美。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ2．（18分）閱讀下面的文字完成問題。仲尼之將喪馮至仲尼自從春天去了以后，意味的闌珊，情緒的蕭索，更甚于前年西狩獲麟、《春秋》絕筆的時候了，那時他滿心滿意地想，世態(tài)是一年不如一年，我的《春秋》寫到這里也盡夠了。天啊！你總還可以多給我?guī)啄甑纳?；我要努力在我這未來的幾年以內把我們先哲傳下來的一本《易經》整理一番；把我的哲學思想都借著這部古書表現(xiàn)出來，留給我的弟子們，咳，他們真是可憐，像是船沒有舵，荒野濃霧中沒有指南車呀。哪知到了現(xiàn)在，轉瞬間就快要兩年了，《易經》，一點兒沒有著手；《春秋》也有刻在竹板兒上的，也有涂在一卷一卷的樹皮上的，錯錯亂亂地在他的房里堆積著，向來不曾有過一個人來過問。就是那張古琴，伴著他流浪他鄉(xiāng)，十四年總在身邊的，現(xiàn)在掛在壁上，不但著了許多灰塵，并且結上許多蜘蛛網了。他每每在黃昏時節(jié)，倚著窗子望落日，領略著自然間的音樂，正在忘機物我、融會一切之際，房子里便會發(fā)出來一種蒼茫的音調使他回轉頭來，目光懶懶地落在那張琴上他這般傷感地自語，不知說了多少次了：——當年從我困于陳蔡的故人們，死的死了，不死的也多半在遠方，只剩下這張琴，寂寞無語的。二十年前，奔走齊魯之間，追慕著古代的風光，正是要把自己的理想實現(xiàn)在這亂世上最熱衷的時期。一天獨自一個人登上泰山的高峰，澄滓太清，齊魯俱磅礴于茫茫大氣之內，自己不覺得胸懷高朗：——啊，當初登上東山，覺得魯小，現(xiàn)在立在泰山頂，天下并不大呀！現(xiàn)在呢，泰山依舊是那樣嵯峨，可是舊日的氣概一點也沒有了，耳邊只是纏繞著一個樵夫的哭聲，凄凄婉婉地。心里忽地一片蒼涼，宇宙都似乎冰化了一般，一個久已消逝了的泰山樵夫的影子，有如白衣的神顯現(xiàn)在黑漆的夜色中，又回到他的意念之內了：——樵夫啊，你是世間的至圣！當我們在泰山的幽徑里相遇時，你哭得是恁般地苦悶，巖石為之墮淚，鳥獸為之驚心。我這愚蠢的人啊，我那時不但不能領會，還要問你為什么哭。樵夫啊，你說，你自傷，所以這般哀泣茫茫天空，恢恢地輪……萬物的無著無落，是這樣銳敏地感動了你……深入了人生的真髓、宇宙的奧秘；我直到今日，才能了解你！他的頭腦?；?，目光放出許多火花，泰山也似乎旋動起來，地在震動，遠方的河水在沸?！┥狡漕j乎！梁木其壞乎！杖，被擲在一邊，頹然坐在階上了。兩手托著頤。——賜呀，你來了？來得怎么這么晚呢？他遠遠望見一個衣冠齊楚的人，漸漸辨別了知道是子貢以后，慈母見了遠方歸來的游子一般，兩目射出消逝了的舊日的光芒，迎上去，緊緊地握著子貢的手?！n呀，你看這座泰山呀。你說它有時要崩頹嗎？——寂寞呀……賜，你日日錙銖為利，你好久不到我這里來了……子貢本來是因為貨殖的事，由這里經過，順便看看先生，并且想問一問他近來對于政治上的意見。哪知出乎意料，先生說出這樣悲痛的話，是他從來沒有聽過的?！壬?，可是病……——我哪里有什么病，只是昨夜做了一個夢?？龋@樣的夢也不止一次了。你說，前面的泰山，有崩墮的那一天嗎？——先生，夢是無憑的；泰山是不會崩頹，如同哲人永不隕亡一樣……仲尼皺紋消瘦的頰上，綴了兩顆綠豆大的淚珠了。子貢慢慢地扶著先生又坐在臺階上，這時候太陽轉到南方，被幾片浮云遮護著。子貢站立在先生的身旁。等到浮云散開了以后，一只雄雞高踞在樹巔，叫起來了。——賜呀，這是什么在叫？仲尼低著頭。一切都在白晝的夢里迷迷蒙蒙的?！壬?，是一只雄雞?！。恢挥鹈珷N麗的雄雞呀！他抬起頭，對著那只雞望了許久。假如仲由還在，恐怕又要把它射下來，把它的羽毛插在他的冠上；把它的血肉來供我的饈饌?？蓱z他金星隨著太陽一般，傍著我車塵勞碌于衛(wèi)楚陳蔡的路上，一日不曾離開過我；同我一塊兒受著隱士們的嘲笑、路人們的冷遇。我又何益于他呢？他終于很慘怛地死了！我抱著我的理想，流離顛沛，一十四年，衛(wèi)呀，楚呀，陳呀……沒有一個地方能夠用我一天，種種魔鬼的力恐嚇著我諷刺著我，壓迫著我，四海之大，沒有一個地方容我的身軀終于不能不懷著惆悵回到我這兒時的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)真是荒涼呵，鄉(xiāng)音入在耳里，淚便落在襟前了。沒有一個人不說我是陌生人，沒有一個人對我不懷著一些異殊的意味。兒時的門巷變成一片瓦礫，生遍了鬼棘向我苦笑。防山側父母的墳塋已經被人踏平。我哪里還有讀易奏瑟的心情呢。我為什么回到這個故鄉(xiāng)來呢？我早就應該……我為什么不死在匡人手里？為什么不死在陳蔡人的手里？那時候的死，是怎樣地光榮！怎樣地可以自傲！那個時候，有顏回在我身邊，仲由在我身邊，百十個弟子在我面前，在弦誦聲中死去，韻調是怎樣地悠揚，怎樣地美麗呀！現(xiàn)在，不肯“先我死”的顏回也死了，勇健的仲由也死了，百十個弟子都各自走上自己的路了。死也要有死的時候。仲尼一氣說盡了多少天積蓄著的抑郁，兩目像著了瘋狂，兩手按胸，不住地咳喘，淤塞著，再也說不下去了。子貢想用旁的話路岔開，卻找不出適當的詞句。仲尼依然坐在門前。他怕走進房內，同怕陰森的墳墓一樣。遠遠近近，靜悄悄使人聽到萬籟中極細微的呼吸……正是傍午的時分。泰山的余脈，又蒙上一層薄薄的云靄了。（有刪減）（1）下列對文本相關內容的理解和分析，不正確的一項是BA.孔子曾經希望多活幾年，他想整理《易經》，把自己的哲學思想借這部書傳給弟子們。而快兩年了，這個想法并沒有實現(xiàn)。B.那張古琴跟隨了孔子十四年，見證了孔子十四年的漂泊經歷?？鬃訉λ兄詈竦母星?，現(xiàn)在把它掛在壁上，倍加珍惜。C.“慈母見了遠方的游子一般”可見孔子對子貢的牽掛之深，“你來得怎么這么晚呢”略帶責備的語氣中也充滿著欣喜。D.孔子由雄雞聯(lián)想到了仲由，想到了他時時伴隨自己左右，遭遇了很多困難也不離不棄，自己卻“何益于他”，充滿了愧疚。（2）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是CA.小說為了豐富孔子的人物形象，綜合運用了語言、動作、神態(tài)等刻畫人物的手法。B.文中“泰山”在孔子心中形象的變化也象征著孔子的理想由激昂到破滅的變化。C.孔子在外順沛流離十四年，回到故鄉(xiāng)才終于找到了歸屬感，前后心情對比鮮明。D.結尾的“泰山的余脈，又蒙上一層薄薄的云靄了”，不直言孔子之死，含蓄蘊藉。（3）請結合小說內容簡要分析作品的“詩化”特征。（4）《史記》中記載“孔子病，子貢請見?？鬃臃截撜儒羞b于門，曰：‘賜，汝來何其晚也？’孔子因嘆，歌曰：‘太山壞乎！梁柱摧乎！哲人萎乎！’因以涕下……后七日卒?！北疚脑鎏砀鄬υ拑热?，這樣的改寫帶來了怎樣的文學效果？談談你的理解?！痉治觥浚?）本題考查學生對本文相關內容的理解能力。答題時要讀懂全文，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查對小說相關內容和藝術特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，考生要根據對文本內容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，應從語句理解、手法分析、內容分析、主題理解等角度分析，判定出符合題干的答案。（3）本題考查學生對題干指定的某種寫作特色的理解和分析能力，答題時要根據題干中相關寫作特色的提示，準確理解藝術特色含義，結合文本具體內容進行分析。（4）本題考查學生對相關句子的賞析能力。答題時要結合句中在文中的位置及其語境從內容、手法、表達效果等方面進行賞析。【解答】（1）B.“現(xiàn)在把它掛在壁上，倍加珍惜”說法錯誤。原文說的是“現(xiàn)在掛在壁上，不但著了許多灰塵，并且結上許多蜘蛛網了”，無法體現(xiàn)出“倍加珍惜”。故選B。（2）C.“回到故鄉(xiāng)才終于找到了歸屬感，前后心情對比鮮明”說法錯誤，從文中可知孔子回到故鄉(xiāng)的感受是“故鄉(xiāng)真是荒涼呵”，甚至對回到故鄉(xiāng)的行為有后悔之意，“心情對比鮮明”也就無從談起了。故選C。（3）從語言及意境上看，本文用詩化的語言對人物心理進行了細膩生動的描寫，如“那時他滿心滿意地想，世態(tài)是一年不如一年，我的《春秋》寫到這里也盡夠了。天啊！你總還可以多給我?guī)啄甑纳?；我要努力在我這未來的幾年以內把我們先哲傳下來的一本《易經》整理一番……”“當年從我困于陳蔡的故人們，死的死了，不死的也多半在遠方，只剩下這張琴……”等，這種直接運用仲尼直抒胸臆獨白式的語言，使文章有了較強的主觀性抒情性，將孔子內心理想破滅后的郁悶之情抒發(fā)得淋漓盡致，使作品充滿了詩化的意境。從情節(jié)看，本文的情節(jié)呈現(xiàn)了詩化的特點，如“二十年前，奔走齊魯之間，追慕著古代的風光，正是要把自己的理想實現(xiàn)在這亂世上最熱衷的時期。一天獨自一個人登上泰山的高峰，澄滓太清，齊魯俱磅礴于茫茫大氣之內，自己不覺得胸懷高朗……”等內容寫了孔子對往事的回憶；“那個時候，有顏回在我身邊，仲由在我身邊，百十個弟子在我面前，在弦誦聲中死去，韻調是怎樣地悠揚，怎樣地美麗呀！現(xiàn)在，不肯‘先我死’的顏回也死了，勇健的仲由也死了，百十個弟子都各自走上自己的路了”等內容表現(xiàn)了孔子對弟子的懷念，“我抱著我的理想，流離顛沛，一十四年，衛(wèi)呀，楚呀，陳呀……沒有一個地方能夠用我一天，種種魔鬼的力恐嚇著我諷刺著我，壓迫著我，……”等內容寫出了孔子對自身價值的思考。由此可見，這篇小說沒有明顯的故事情節(jié)，跳躍性很強，主觀抒情色彩濃烈。從環(huán)境上看，文中有多處自然環(huán)境描寫的句子，如“這時候太陽轉到南方，被幾片浮云遮護著”用詩意的語言描寫了浮云遮日的畫面；“正是傍午的時分。泰山的余脈，又蒙上一層薄薄的云靄了”描寫了屋外的云和山，營造了詩化的意境。（4）從人物形象上看，本文增添的對話內容豐富了人物形象，如“——賜呀，你看這座泰山呀。你說它有時要崩頹嗎？”“——我哪里有什么病，只是昨夜做了一個夢?？?，這樣的夢也不止一次了。你說，前面的泰山，有崩墮的那一天嗎？”“——先生，夢是無憑的；泰山是不會崩頹，如同哲人永不隕亡一樣……”，細膩而又深刻地寫出了孔子對“泰山將崩”的憂慮，表現(xiàn)了他理想破滅的痛苦，讓孔子的形象更加豐滿，更令人親近。從情節(jié)內容上，《史記》兼具文學性和歷史性，故《史記》中的對話內容從形式上更加的客觀冷峻，本文中延展了很多孔子和子貢之間的對話內容，如“我抱著我的理想，流離顛沛，一十四年，衛(wèi)呀，楚呀，陳呀……沒有一個地方能夠用我一天，……”等通過挖掘人物內心來呈現(xiàn)對話，既豐富了文章內容，增強了故事性，也使小說的主觀抒情性更強了。從細節(jié)上，文中通過對話增添了很多細節(jié)內容，如“——先生，可是病……”表現(xiàn)出子貢對孔子病情的關心，“——賜呀，這是什么在叫？仲尼低著頭。一切都在白晝的夢里迷迷蒙蒙的”“——先生，是一只雄雞”增添了關于雄雞的對話細節(jié)，讓故事更加真實可感。答案：（1）B（2）C（3）①詩化的語言及意境。本文通過對人物心理細膩生動的描寫，即直接運用仲尼大段直抒胸臆獨白式的語言，將自己內心理想破滅的郁悶抒發(fā)得淋漓盡致，使作品充滿詩化的意境。②詩化的故事情節(jié)。文章主要寫孔子對往事的回憶，對弟子的懷念，對自身價值的思考。跳躍性強，主觀抒情色彩濃烈。③環(huán)境描寫充滿詩意。“這時候太陽轉到南方，被幾片浮云遮護著”“泰山的余脈，又蒙上一層薄薄的云靄了”對屋外云、山的描寫有詩意的美感。（4）①豐富了人物形象?？鬃雍妥迂暤膶υ掗g，孔子對“泰山將崩”的憂慮、理想破滅的痛苦更細膩地體現(xiàn)了出來，讓孔子的形象更加令人親近。②小說改變了《史記》中客觀冷峻的筆調，主觀抒情性更強，通過挖掘人物內心來呈現(xiàn)對話，增強了故事性。③增添細節(jié)，讓故事更加真實可感。文中增添了子貢對孔子關心的對話、關于雄雞的對話等細節(jié)，豐富了文章內容。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。為徐敬業(yè)①討武曌②檄（有刪減）駱賓王偽臨朝武氏者，性非和順，地實寒微。昔充太宗下陳，曾以更衣入侍。潛隱先帝之私，陰圖后庭之嬖。入門見嫉，蛾眉不肯讓人；掩袖工讒，狐媚偏能惑主。豺狼成性，近狎邪僻，殘害忠良，殺姊屠兄，弒君鴆母。人神之所同嫉，天地之所不容。猶復包藏禍心，窺竊神器。君之愛子，幽之于別宮；賊之宗盟，委之以重任。嗚呼！霍子孟之不作，朱虛侯之已亡。燕啄皇孫③，知漢祚之將盡；龍漦④帝后，識夏庭之遽衰。敬業(yè)皇唐舊臣，公侯冢子，奉先君之成業(yè)，荷本朝之厚恩。宋微子之興悲，良有以也；袁君山之流涕，豈徒然哉！是用氣憤風云志安社稷因天下之失望順宇內之推心爰舉義旗誓清妖孽南連百越，北盡三河，鐵騎成群，玉軸相接。海陵紅粟，倉儲之積靡窮；江浦黃旗，匡復之功何遠？班聲動而北風起，劍氣沖而南斗平。喑嗚則山岳崩頹，叱咤則風云變色。以此制敵，何敵不摧；以此攻城，何城不克！公等或居漢位，或協(xié)周親，或膺重寄于爪牙，或受顧命于宣室。言猶在耳，忠豈忘心？一抔之土未干，六尺之孤安在？倘能轉禍為福，送往事居，共立勤王之勛，無廢舊君之命，凡諸爵賞，同指山河。若其眷戀窮城，徘徊歧路，坐昧先機之兆，必貽后至之誅。試看今日之域中，竟是誰家之天下！移檄州郡，咸使聞知?！咀ⅰ竣傩炀礃I(yè)：祖父徐世勣是唐朝開國功臣，賜姓李。公元684年起兵揚州聲討武則天，兵敗而死。②武曌（zhào）：即武則天。③燕啄皇孫：意思是指漢代趙飛燕姊妹陰謀毒害皇孫的典故。后指后妃謀害皇子。④龍漦（chí）：指禍國映民之女子。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是BA．是用氣憤/風云志安社稷/因天下之失/望順宇內之推心/爰舉義旗/誓清妖孽/B．是用氣憤風云/志安社稷/因天下之失望/順宇內之推心/爰舉義旗/誓清妖孽/C．是用氣憤風云/志安社稷/因天下之失/望順宇內之推心/爰舉義旗/誓清妖孽/D．是用氣憤/風云志安社稷/因天下之失望/順宇內之推心/爰舉義旗/誓清妖孽/（2）下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是AA．武氏，即武則天，夏商周三代，氏用以區(qū)分婚姻關系，此處稱謂有貶低之意。B．神器，本意指神物，可指寶劍之類的器械或泛指兵器，此處借指帝位、政權。C．宣室，泛指帝王所居的正室，此處指皇帝鄭重召問大臣，委以臨終遺命之處。D．移檄，古代多用于征召、曉諭和聲討的官方文書，也可指表示發(fā)布文告曉示。（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是DA．《為徐敬業(yè)討武曌檄》運用對仗、用典、夸張等手法烘托文章氣勢，語言犀利明快，節(jié)奏緊促，不愧為傳誦千古的佳作。B．檄文一開始以“偽”字開頭，以示武氏君臨朝政的非法，接著列數其罪，從私生活到政治面貌，對武氏進行了猛烈的抨擊。C．次寫徐敬業(yè)所領部隊討伐武氏是勢在必行，這一部分用雄健的詞采、夸張的形容，表現(xiàn)了義師的聲威和必勝信念。D．檄文第三層申明大義，對王公大臣動之以情、曉之以理，發(fā)出號召。從反面痛陳利害得失，以此讓百官自慚自勵。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①君之愛子，幽之于別宮；賊之宗盟，委之以重任。②敬業(yè)皇唐舊臣，公侯冢子，奉先君之成業(yè)，荷本朝之厚恩。（5）作為軍用文書的檄文，氣勢至關重要。第二段指出徐敬業(yè)一方有哪些優(yōu)勢？請簡要概括?！痉治觥浚?）本題考查學生文言文斷句的能力。要結合出處、語境，整體把握語句含意，從易入手，各個突破。（2）本題考查學生了解并掌握常見的古代文學文化常識的能力?？忌鶕n內的積累并結合語境，認真分析，進行判斷。（3）本題考查學生理解文章內容的能力。注意將選項和原文進行比較。（4）本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。抓住關鍵詞，直譯與意譯相結合。（5）本題考查學生對文言文有關內容要點的分析和概括能力。此類題答題時，通讀全文了解文章的內容，根據原題所問找到答題區(qū)間并對答題區(qū)間進行分析與歸納，最終概括出答案?！窘獯稹浚?）句意：因此我憤然而起來干一番事業(yè)，目的是為了安定大唐的江山。依隨著天下的失望情緒，順應著舉國推仰的心愿，于是高舉正義之旗，發(fā)誓要消除害人的妖物。原文作為檄文，充分使用排偶手法，“氣憤風云”與“志安社稷”相對，兩者之間應該分開，排除AD；“因天下之失望”與“順宇內之推心”相對，各自斷開，利用排偶手法排除C。故選：B。（2）A.氏用以區(qū)分身份和地位，姓是用于區(qū)分血緣關系的。故選：A。（3）D.“從反面痛陳利害得失，以此讓百官自慚自勵”有誤。由原文“倘能轉禍為福，送往事居，共立勤王之勛，無廢舊君之命，凡諸爵賞，同指山河”和“若其眷戀窮城，徘徊歧路，坐昧先機之兆，必貽后至之誅”可知，作者是從“轉變當前的禍難成為福祉”和“留戀目前的既得利益”正反兩面假設條件，痛陳利害得失。故選：D。（4）①“幽”，幽禁；“宗盟”，同宗同姓之人；“幽之于別宮”“委之以重任”，狀語后置句，正常語序為“于別宮幽之”“以重任委之”。譯為：皇上的愛子，在正式寢宮以外的宮室里被幽禁著；而與她同宗的親屬黨羽，卻將重要的職位委任給他們。②“成業(yè)”，家業(yè)、基業(yè)；“冢子”，嫡長子；“荷”，承受。譯為：我徐敬業(yè)是大唐的大老元臣，是王公貴族的長子（嫡長子），侍奉的是先帝留下的基業(yè)，承受著本朝的優(yōu)厚恩典。（5）由原文“敬業(yè)皇唐舊臣，公侯冢子，奉先君之成業(yè)，荷本朝之厚恩”可知，名正言順（人心所向）。由原文“南連百越，北盡三河，鐵騎成群，玉軸相接。海陵紅粟，倉儲之積靡窮；江浦黃旗，匡復之功何遠”可知，兵精糧足。由原文“班聲動而北風起，劍氣沖而南斗平。喑嗚則山岳崩頹，叱咤則風云變色。以此制敵，何敵不摧；以此攻城，何城不克”可知，氣勢充沛。答案：（1）B（2）A（3）D（4）①皇上的愛子，在正式寢宮以外的宮室里被幽禁著；而與她同宗的親屬黨羽，卻將重要的職位委任給他們。②我徐敬業(yè)是大唐的大老元臣，是王公貴族的長子（嫡長子），侍奉的是先帝留下的基業(yè)，承受著本朝的優(yōu)厚恩典。（5）①名正言順（人心所向）；②兵精糧足；③氣勢充沛。參考譯文：那個非法把持朝政的武氏，不是一個溫和善良之輩，并出身卑下。最初是太宗皇帝的姬妾，曾因更衣的機會而得以奉侍左右。隱瞞先帝曾對她的寵幸，謀求取得在宮中專寵的地位。選入宮里的妃嬪美女都遭到她的嫉妒，一個都不放過；她偏偏善于賣弄風情，像狐貍精那樣迷住了皇上。兇殘成性，親近奸佞，殘害忠良，屠戮兄姊，謀殺君王，毒死母親。這種人為天神凡人所痛恨，為天地所不容。她還包藏禍心，圖謀奪取帝位。皇上的愛子，在正式寢宮以外的宮室里被幽禁著；而與她同宗的親屬黨羽，卻將重要的職位委任給他們。嗚呼!霍光這樣忠貞的重臣，再也不見出現(xiàn)；劉章那樣強悍的宗室也已消亡了?！把嘧幕蕦O”歌謠的出現(xiàn)，人們知道漢朝的皇統(tǒng)將要窮盡；孽龍的口水流淌在帝王的宮廷里，標志著夏后氏王朝快要衰亡。我徐敬業(yè)是大唐的大老元臣，是王公貴族的長子（嫡長子），侍奉的是先帝留下的基業(yè)，承受著本朝的優(yōu)厚恩典。宋微子為故國的覆滅而悲哀，確實是有他的原因的；桓譚為失去爵祿而流淚，難道是毫無道理的嗎！因此我憤然而起來干一番事業(yè)，目的是安定大唐的江山。依隨著天下的失望情緒，順應著舉國推仰的心愿，于是高舉正義之旗，發(fā)誓要消除害人的妖物。南至偏遠的百越，北到中原的三河，鐵騎成群，戰(zhàn)車相連。海陵的粟米多得發(fā)酵變紅，倉庫里的儲存無窮無盡；大江之濱旌旗飄揚，光復大唐的偉大功業(yè)還會是遙遠的嗎！戰(zhàn)馬在北風中嘶鳴，寶劍之氣直沖向天上的星斗。戰(zhàn)士的怒吼使得山岳崩塌，云天變色。拿這來對付敵人，有什么敵人不能打垮；拿這來攻擊城市，有什么城市不能占領！諸位或者是世代蒙受國家的封爵，或者是皇室的姻親，或者是負有重任的將軍，或者是接受先帝遺命的大臣。先帝的話音好像還在耳邊，你們的忠誠怎能忘卻？先帝的墳土尚未干透，我們的幼主卻不知被貶到哪里去了！如果能轉變當前的禍難成為福祉，好好地送走死去的舊主和服事當今的皇上，共同建立匡救王室的功勛，不至于廢棄先皇的遺命，那么各種封爵賞賜，一定如同泰山黃河那般牢固長久。如果留戀目前的既得利益，在關鍵時刻猶疑不決，看不清事先的征兆，就一定會招致嚴厲的懲罰。請看明白今天的世界，到底是哪家的天下！將這道檄文頒布到各州郡，讓大家都知曉。（二）古代詩歌閱讀4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成問題。送門人歐陽秀才①游江西梅堯臣客心如萌芽，忽與春風動。又隨落花飛，去作西江夢。我家無梧桐，安可久留鳳。鳳巢在桂林②，烏哺不得共。無忘桂枝③榮，舉酒一相送。【注】①秀才：這里是即將參加科舉的學子的泛稱。②桂林：傳說桂林是鳳凰棲集之處。③桂枝：《晉書?邵詵傳》“詵對曰：‘臣舉賢良對策，為天下第一，猶桂林之一枝，昆山之片玉?！焙笠蚍Q科舉及第為“折桂”。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是BA.首聯(lián)的“動”字不僅寫出心思的萌動，還表明門人出游的念頭不斷滋長，愈來愈強烈。B.三四句實寫落花飛舉飄揚，充滿生機，把門人游江西之事，完全變成生動的形象描繪。C.詩中用鳳凰比喻門人，說他才華出眾，非常人可比，同時希望他以后能為朝廷建功立業(yè)。D本詩無華麗秾艷之語，通篇全都采用比喻，使詩含蓄蘊藉，更富形象性，增添詩情畫意。（2）《宋詩三百首評注》評價本詩“想象悠遠”，請結合全詩談談你對此評價的理解。【分析】（1）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學生理解詩歌內容，鑒賞詩歌表達技巧的能力。答題時要讀懂題干中涉及的詩句，結合具體內容進行分析?！窘獯稹浚?）B．“三四句實寫落花飛舉飄揚”分析錯誤，三四句意思是“又像隨落花飄飛，像在夢中飛到了西江”，這是虛寫，不是實寫。故選B。（2）①前兩句“客心如萌芽，忽與春風動”意思是：游子之思像草木在萌芽，與春風一起搖曳。以春草起興，春風一吹，草木都開始萌芽，歐陽秀才心中也像草木發(fā)芽一樣，產生了出游的愿望。通過對春天生機勃勃的暢想，表達了詩人對門人前途無限的美好祝福。②三四句“又隨落花飛，去作西江夢”意思是：又像隨落花飄飛，像在夢中飛到了西江。以落花為比，形象生動地想象出門人漂泊江西的羈旅生活；“西江夢”指想象中即將開始的江西游歷生活。用“夢”形容游歷生活，可以引起無窮聯(lián)想：使人聯(lián)想到歐陽秀才去江西后的行蹤不定，生活的豐富多樣、難以預測，使人聯(lián)想到他醒里夢里對此日客居京中這段生活。③后四句“鳳巢在桂林，烏哺不得共。無忘桂枝榮，舉酒一相送”意思是：鳳凰的巢就在那片遙遠的桂樹林，希望你不要與烏鴉同行。富貴之后不要忘記了我們，那就舉起酒來算是給你送別。詩中用鳳凰比喻歐陽秀才，是說他才華出眾，非常人可比，詩人借典抒情，合理聯(lián)想門人在江西的游學，表達了作者對他的贊賞，同時也是希望他以后能為朝廷建功立業(yè)，舉酒相送既是送別，也是祝愿他異日科舉及第，不負所學，施展平生的抱負，表達了對門人的殷切期待。答案：（1）B（2）①詩歌首句以春草起興，通過對春天生機勃勃的暢想，表達了詩人對門人前途無限的美好祝福；②緊承首聯(lián)，第三句以落花為比，形象生動地想象出門人漂泊江西的羈旅生活；③最后四句，詩人借典抒情，合理聯(lián)想門人在江西的游學，既有作為老師對門人善自擇居、慎于交友的諄諄囑咐，又有對門人不負所學、施展抱負、早日折桂的美好祝愿。譯文：???游子之思像草木在萌芽，與春風一起搖曳。???又像隨落花飄飛，像在夢中飛到了西江。???我家沒有梧桐樹，怎能留住你這只鳳凰呢？???鳳凰的巢就在那片遙遠的桂樹林，希望你不要與烏鴉同行。???富貴之后不要忘記了我們，那就舉起酒來算是給你送別。賞析：???這首詩前四句先從對方著筆，寫門人歐陽秀才即將啟程出游。后六句轉到作者方面，正面寫送別，仍然全用比喻，詩中用鳳凰比喻歐陽秀才，表達了作者對他的贊賞，同時也是希望他以后能為朝廷建功立業(yè)。這首詩純用比喻，語言素樸，精致細密，韻味悠長。這首詩分作兩節(jié)。前四句先從對方著筆，寫門人歐陽秀才即將啟程出游。詩中用了兩個比喻。首句的“客”即指在汴京作客的歐陽秀才。春風一吹，草木都開始萌芽，歐陽秀才心中也像草木發(fā)芽一樣，產生了出游的愿望?！昂雠c春風動”點出時間。“忽”字、“動”字下得特別精當。春天的花草樹木，往往頭一天看還光禿禿的，第二天卻忽然綻出顆顆新芽來了。“動”字不僅是說萌芽的發(fā)生，還指它在春風吹拂下不斷成長；它一經萌芽，不久就要長出枝葉，開出鮮花。出游的念頭也是如此，它一經產生，就不斷滋長，變得愈來愈強烈。所以第三句用“又隨”二字緊接轉入下文。由蔭芽而開花，花又被風吹落，飛向天空，歐陽秀才的心，又隨著落花，飛向西江。古典詩詞寫落花，常常帶著感傷的情調，這首詩寫其飛舉飄揚，卻充滿生機?！拔鹘瓑簟敝赶胂笾屑磳㈤_始的江西游歷生活。夢境是變幻莫測、飄忽無定的；既可以夢見過去，也可以夢見未來。用“夢”形容游歷生活，可以引起無窮聯(lián)想：使人聯(lián)想到歐陽秀才去江西后的行蹤不定，生活的豐富多樣、難以預測，使人聯(lián)想到他醒里夢里對此日客居京中這段生活——包括作者這次送別在內——的回憶；既充滿了對未來的美好憧憬，也包含著對過去的深長懷念，情致綿邈，意味無窮，造語之妙，已臻絕致。這四句比喻新穎貼切，把歐陽秀才游江西之事，完全變成生動的形象描繪，可見作者的才思和藝術創(chuàng)造力。下面六句轉到作者方面，正面寫送別，仍然全用比喻。詩中用鳳凰比喻歐陽秀才，是說他才華出眾，非常人可比，表達了作者對他的贊賞，同時也是希望他以后能為朝廷建功立業(yè)?！凹覠o梧桐”既是詩人自謙，也是對門人的勉勵，愿他振翅高飛，奮力進取。門人即將遠行，作老師的對他將來的一切非常關心，下面兩句就是對他的諄諄囑咐。這首詩“鳳巢”兩句即暗用其意，是要歐陽秀才去江西以后，善自擇居，慎于交友，不要同卑俗之人居處和往來；同時也是獎譽歐陽秀才，說他今后前程遠大，絕非“烏哺”輩所能相比。這是作者的臨別贈言。結尾緊接“桂林”，舉酒相送，以功名相期，補足送別之意?！稌x書?郤詵傳》：“累遷雍州刺史，武帝于東堂會送，問詵曰：‘卿自以為何如？’詵對曰：‘臣舉賢良對策，為天下第一，猶桂林之一枝，昆山之片玉。’”后因稱科舉及第為“折桂”。“無忘桂枝榮”，就是要歐陽秀才不要放棄科舉；舉酒相送既是送別，也是祝愿他異日科舉及第，不負所學，施展平生的抱負。在科舉時代，一般讀書人要躋身仕列，只有應試及第一途，所以作者以此作結，鄭重叮嚀，表達了對門人的殷切期待。古代詩歌運用比喻手法的很多，但像這首十句的五言古詩，通篇從頭到尾全都采用比喻的，卻不多見。這正是此詩藝術上的成功之處。比喻可以使詩含蓄蘊藉，更富形象性，增添詩情畫意。該篇絕無華麗秾艷語，精致細密，韻味悠長，正是一個很好的例證。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在《離騷》中用比喻的手法，寫出自己才能優(yōu)秀卻遇到嫉妒和造謠中傷的句子是“眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫”。（2）《春江花月夜》中以“江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰”來描寫蜿蜒曲折的江水和月光照耀的原野。（3）古人常在文字中將時間縮短，以此表達內心巨大的悲傷或者堅定的決心，如“朝聞道，夕死可矣”?！痉治觥勘绢}考查學生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）眾女嫉余之蛾眉兮謠諑謂余以善淫（重點字：謠、諑）（2）江流宛轉繞芳甸月照花林皆似霰（重點字：宛、霰）（3）示例一：朝聞道夕死可矣（重點字：朝、道）示例二：君不見高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪示例三：譬如朝露去日苦多三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ6．（11分）閱讀下面的文字，完成問題。永豐村三面環(huán)山，南面水口，形成天然圈椅，洙溪河蜿蜒穿村而過。村中的古宅由西北的高地向東南的底地依次而建，①_____。整個村落古宅群村西多而集中，村東少而分散。村中古道均為青紅兩種石板鋪成，紛繁而又有序，由南向北緩緩上升，臺階、石欄依山而建，依勢而構，獨具匠心。這里歷史②_____。此處聚居了曹、蘇、杜三大姓氏家族。永豐村的歷史多半便是三大家族的歷史，如今村民的祖先，也多是三大家族中人。這里③_____，英才輩出。別看村子小，卻曾孕育出一些風云人物。這里也是革命老區(qū)。1934年12月，中共秧溪區(qū)委書記曹祥麟在這一帶成功組織領導了打擊土豪劣紳、武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的斗爭，史稱“杜家村暴動”。想不到吧這處處青磚小瓦馬頭墻，回廊掛落花格窗的村落，也曾風云激蕩，洶涌澎湃。小巷里的石板路，輕輕踩上去，仿佛能夠感受到石縫間苔蘚的呼吸。巷子窄窄的，僅能容一人通過，只怕那時的情侶也羞于并肩同行。路邊的溝渠里是緩緩流過的溪水，還有魚兒時不時撲騰一下，斑駁的墻上舊時的痕跡依稀可見，滿是記憶。你不禁會猜，幾百年前的此刻，是否也曾有人如自己一般，一步步走過這些石階，不經意間，觸碰過墻上的粉漆。那時，他會想什么，又會懷著怎樣的心情。時光啊，就像在路上堵了車，便也搖下車窗，悠然欣賞起這里的風景來。昨天和今天，這么近。（1）請在文中橫線處填入恰當的成語。（2）請將文中畫波浪線的句子改寫成整句。（3）請指出畫橫線句子運用的修辭手法并分析其表達效果。【分析】（1）本題考查學生對成語的運用能力。答題時要讀懂語段的內容，結合語境正確填寫。（2）本題考查學生句式變換的能力。要想將散句變?yōu)檎?，就應先在畫線句子中找出一個基準句，然后再將其他句子按照基準句的句式進行變換調整。（3）本題考查的是辨析修辭手法。首先要對基本常見的修辭手法加以掌握，其次，分析句子，確定修辭手法的構成，最后明確表達效果。【解答】（1）第一空，根據“由西北的高地向東南的底地依次而建”可知此處是說古宅布局隨地勢高低而變化，可填“錯落有致”或“高低錯落”。錯落有致、高低錯落：形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感。第二空，此處形容村莊歷史悠久，可填“源遠流長”。源遠流長：比喻歷史悠久，根底深厚。第三空，根據“英才輩出”“孕育