人教版九年級(jí)語文上冊(cè)《我的叔叔于勒》示范課教學(xué)課件

莫泊桑

莫泊桑(Maupassant1850～1893)19世紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。一生創(chuàng)作了6部長(zhǎng)篇小說和300多篇中短篇小說，他的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，被譽(yù)為“短篇小說之王”，對(duì)后世產(chǎn)生極大影響。代表作有長(zhǎng)篇小說《一生》、《漂亮朋友》；短篇小說《項(xiàng)鏈》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。

他勤奮地創(chuàng)作了一生，由于過度勞累得了精神錯(cuò)亂病，后來被送進(jìn)巴黎的一家瘋?cè)嗽骸?893年7月6日莫泊桑逝世，年僅43歲。

法國(guó)的莫泊?！堆蛑颉范韲?guó)的契訶夫—《變色龍》美國(guó)的歐·亨利—《麥琪的禮物》美國(guó)的馬克·吐溫—《競(jìng)選州長(zhǎng)》

他擅長(zhǎng)從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實(shí)。他的短篇小說側(cè)重摹寫人情世態(tài)，構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫、人物語言和故事結(jié)尾均有獨(dú)到之處。屠格涅夫認(rèn)為他是19世紀(jì)末法國(guó)文壇上“最卓越的天才”。左拉：“他的作品無限地豐富多彩，無不精彩絕妙，令人嘆為觀止”。恩格斯：“應(yīng)該向莫泊桑脫帽致敬。”世界四大短篇小說家：寫作背景（社會(huì)環(huán)境）《我的叔叔于勒》寫于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。19世紀(jì)80年代的法國(guó)，正是法國(guó)資本主義向帝國(guó)主義階段發(fā)展的時(shí)期，資本主義惡性發(fā)展，大資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)權(quán)，對(duì)人民巧取豪奪，使小資產(chǎn)階級(jí)大量貧困破產(chǎn)（一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級(jí)成員，紛紛踏上了漂洋過海的險(xiǎn)途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財(cái)?shù)纳?，?mèng)想著有朝一日腰纏萬貫榮歸故里），同時(shí)，在文化思想上更加緊用資產(chǎn)階級(jí)腐朽墮落的拜金主義、享樂主義腐蝕毒害廣大群眾，資產(chǎn)階級(jí)驕奢淫逸的糜爛生活和惟利是圖的道德觀念影響到整個(gè)社會(huì)，追求享樂追求虛榮，成為一種惡劣的社會(huì)風(fēng)氣。在當(dāng)時(shí)，羨慕上流社會(huì)，追求虛榮，已經(jīng)成為小資產(chǎn)階級(jí)人們的普遍的心理特征之一。莫泊桑長(zhǎng)期在政府小科員圈子中生活，對(duì)于他們有很深的了解，也曾寫過不少作品諷刺揭露他們的庸俗、勢(shì)利和虛榮心。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.從不同角度梳理故事情節(jié)，體會(huì)敘事技巧。

2.揣摩人物心理，把握人物形象。

3.理解小說主題，樹立正確的人生觀。第一課時(shí)：《我的叔叔于勒》的情節(jié)設(shè)計(jì)第二課時(shí)：人物塑造和主旨探究第一課時(shí)小說的情節(jié)設(shè)計(jì)你在大街上遇到過乞丐嗎？你會(huì)給他錢嗎？導(dǎo)入如果這個(gè)乞丐是你的親人，你會(huì)上去和他相認(rèn)嗎？作家作品

莫泊桑（1850—1893年）是法國(guó)19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。1880年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動(dòng)了法國(guó)文壇。長(zhǎng)篇小說有《一生》《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》《項(xiàng)鏈》《我的叔叔于勒》等。這些作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕下人們精神的墮落。探究小說的情節(jié)設(shè)計(jì)

為了鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)陂喿x經(jīng)典名著時(shí)有質(zhì)疑探究的勇氣和精神，學(xué)校公眾號(hào)“我讀經(jīng)典——質(zhì)疑與探究”專欄，向同學(xué)們征集閱讀名著時(shí)的疑問困惑。關(guān)于法國(guó)作家莫泊桑的經(jīng)典作品《我的叔叔于勒》，同學(xué)們提出了許多問題，其中有幾個(gè)問題很有意思。這節(jié)課我們通過討論，看看能否把這些疑惑解答。

“我讀經(jīng)典——質(zhì)疑與探究”關(guān)于莫泊?！段业氖迨逵诶铡返囊蓡枺?.小說開頭寫到菲利普一家生活指據(jù)，但后文卻寫他們一家人外出旅行，這樣的安排合理嗎？2.從文中讀出，菲利普比較害怕自己的夫人，但在渡輪上，菲利普為什么不顧夫人的遲疑“不痛快”，堅(jiān)持要請(qǐng)女兒女都吃牡蠣？3.小說的題目叫《我的叔叔于勒》，但于勒很晚才出場(chǎng)，過樣的設(shè)計(jì)好不好？任務(wù)一

想一想，小說開頭寫到菲利普一家生活拮據(jù)，但后文卻寫他們?nèi)彝獬雎眯?，這樣的安排合理嗎？

我小時(shí)候，家在勒阿弗爾，并不是有錢的人家，也就是剛剛夠生活罷了。我父親做著事，很晚才從辦公空回來，掙的錢不多。我有兩個(gè)姐姐。

我母親對(duì)我們拮據(jù)的生活感到非常痛苦，那時(shí)家里樣樣都要節(jié)省，有人請(qǐng)吃飯從來不敢答應(yīng)的，以免回請(qǐng)；買日用品也是常常買減價(jià)的，買拍賣的底貨；姐姐的長(zhǎng)袍是自己做的，買十五個(gè)銅子一米的花邊，常常要在價(jià)錢上計(jì)較半天。讀1、2段，抓關(guān)鍵詞句，品讀這家人拮據(jù)的生活只能保證基本生活需求，一點(diǎn)多余的都沒有缺少錢，經(jīng)濟(jì)狀況不好家庭生活中的三個(gè)細(xì)節(jié)展現(xiàn)拮據(jù)生活拮據(jù)

出國(guó)旅行喜事二女兒“被求婚”

我大姐那時(shí)28歲，二姐26歲。他們老找不著對(duì)象，這是全家都十分發(fā)愁的事。

終于有一個(gè)看中二姐的人上門來了。他是公務(wù)員，沒有什么錢，但是誠(chéng)實(shí)可靠......

我們家趕忙答應(yīng)了他的請(qǐng)求......19段：我總認(rèn)為這個(gè)青年之所以不再遲疑而下決心求婚，是因?yàn)橛幸惶焱砩希覀兘o他看了于勒叔叔的信。

難得的求婚：19段這句話，還有什么內(nèi)容是隱含在文字之后的？

于勒是誰？于勒叔叔的信寫了什么，有這么大的魅力？我的叔叔于勒“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！薄羯?/p>

讀一讀于勒叔叔的信，推斷信中的哪些字眼觸動(dòng)了這位公務(wù)員，使他下決心來求婚

不久就寫信來說，他賺了點(diǎn)錢，并希望能夠賠償我父親的損失。

兩年后又接到第二將信，信上說：“親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔(dān)心我的健康，我身體很好，買賣也好，明天我就動(dòng)身到南美去做長(zhǎng)期旅行，也許要好幾年不給你寫信，如果真不給你寫信，你也不必?fù)?dān)心，我發(fā)了財(cái)就會(huì)回勒阿弗爾的。我希望為期不遠(yuǎn)，那時(shí)我們就可以一起快活地過日子了。

錢

任務(wù)二

小組討論，牡蠣對(duì)這一家人來說貴不貴？菲利普為什么不顧夫人的遲疑“不痛快”，堅(jiān)持要請(qǐng)女兒女婿吃牡蠣？

菲利普牡

蠣

高端的消費(fèi)“高貴”的生活

這樣生活拮據(jù)的一家人，每星期日我們都要衣冠整齊的到海邊棧橋上去散步。

于勒任務(wù)三

找一找，于勒是在什么時(shí)候出場(chǎng)的？品一品他的出場(chǎng)到底晚不晚？“遲到”的于勒

全文共49段，于勒在21段出場(chǎng)

5-7段：父親的弟弟于勒叔叔，那時(shí)候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖。他當(dāng)初行為不正，糟蹋錢。在窮人家，這是罪惡。......

人們按照當(dāng)時(shí)的慣例，把他送上從哈佛到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。正面描寫側(cè)面描寫

側(cè)面描寫以簡(jiǎn)省的筆墨讓人物的形象更加豐滿，還能激發(fā)讀者的想象力。通過菲利普一家對(duì)于勒的態(tài)度、評(píng)價(jià)的巨大變化制造了懸念，同時(shí)凸顯了人物性格。通過前文的鋪墊，當(dāng)于勒在渡輪上突然出現(xiàn)時(shí)，所有的矛盾沖突激化，小說情節(jié)被推上高潮。任務(wù)四

任務(wù)四：這篇小說故事情節(jié)相當(dāng)簡(jiǎn)單，但是我們讀起來并不感到枯燥平淡。莫泊桑是怎么做到的？

關(guān)鍵詞提示：寫作順序梳理小說的寫作順序菲利普一家生活拮據(jù)每星期日到海邊散步盼望于勒于勒年輕時(shí)的敗家行為于勒海外來信再次強(qiáng)調(diào)一家人盼望于勒回家.......莫泊桑為什么不按照事件發(fā)生的先后順序展開情節(jié)呢？于勒年輕時(shí)的敗家行為菲利普一家生活拮據(jù)于勒海外來信

一家人盼望于勒回家.......條

理

清

晰太

過

直

白梳理小說的寫作順序菲利普一家生活拮據(jù)每星期日到海邊散步盼望于勒全家唯一的希望全家的恐怖兩個(gè)巨大的反差讓我們內(nèi)心的懸疑更深小說懸念：通過對(duì)情節(jié)做懸而未決和結(jié)局難料的安排，以引起讀者急欲知其結(jié)果的迫切期待心理。作用：造成情節(jié)的跌宕起伏，引人入勝。于勒是誰梳理小說的寫作順序菲利普一家生活拮據(jù)每星期日到海邊散步盼望于勒于勒年輕時(shí)的敗家行為于勒海外來信再次強(qiáng)調(diào)一家人盼望于勒回家.......插敘：在敘述中心事件的過程中，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶。菲利普一家生活拮據(jù)每星期日到海邊散步盼望于勒于勒年輕時(shí)的敗家行為于勒海外來信再次強(qiáng)調(diào)一家人盼望于勒回家.......二姐婚事全家踏上旅途渡輪上吃牡蠣于勒突然露面

躲于勒莫泊桑是19世紀(jì)末法國(guó)文壇上“最卓越的天才”——屠格涅夫莫泊桑的小說具有“形式的美感”和“鮮明的愛憎”。——列夫·托爾斯泰第二課時(shí)小說的人物塑造和主旨探究導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》。一部?jī)?yōu)秀的小說大都有使人難忘的典型人物，魯迅《故鄉(xiāng)》的閏土、楊二嫂，取經(jīng)路上的師徒和妖精，倒拔垂楊柳的花和尚魯智深，輕搖羽扇運(yùn)籌千里的諸葛孔明，可以說是這些鮮活的人物形象讓經(jīng)典小說膾炙人口，代代相傳。而小說中的人物塑造是在情節(jié)敘述和環(huán)境描寫中完成的。所以對(duì)故事情節(jié)中人物言行細(xì)節(jié)和特定環(huán)境的分析是準(zhǔn)確把握人物形象的關(guān)鍵。任務(wù)一

任務(wù)一：跳讀課文，用表格將于勒的人生經(jīng)歷和性格發(fā)展概括出來，并且用點(diǎn)贊（認(rèn)同、欣賞）或者差評(píng)（不認(rèn)同、厭惡）表達(dá)你對(duì)這個(gè)人物的評(píng)價(jià)。青年于勒中年于勒老年于勒行為性格我為他點(diǎn)贊/差評(píng)評(píng)價(jià)于勒行為不正糊涂荒唐中年于勒海外來信

我這位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不久就寫信來說，他賺了點(diǎn)錢，并且希望能夠賠償我父親的損失?！坝H愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔(dān)心我的健康。我身體很好，買賣也好。明天我就動(dòng)身到南美去做長(zhǎng)期旅行，也許要好幾年不給你寫信。如果真不給你寫信，你也不必?fù)?dān)心，我發(fā)了財(cái)就會(huì)回勒阿弗爾的。我希望為期不遠(yuǎn)，那時(shí)我們就可以一起快活地過日子了?！鼻嗄暧诶罩心暧诶绽夏暧诶招袨樾愿裎覟樗c(diǎn)贊/差評(píng)評(píng)價(jià)于勒行為不正糊涂荒唐賺錢愿賠償正直有良心老年于勒

船長(zhǎng)冷冷地問答說：“他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國(guó)，據(jù)說他在勒阿佛爾還有親屬，不過他不愿意回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X......一個(gè)衣服襤褸的年老水手拿小刀一下撬開牡蠣......他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒。我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。......我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)，他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”青年于勒中年于勒老年于勒行為性格我為他點(diǎn)贊/差評(píng)評(píng)價(jià)于勒行為不正糊涂荒唐賺錢愿賠償正直有良心自食其力善良知感恩1.人性是復(fù)雜的，小說塑造的典型人物也必然是立體的、鮮活的，只有這樣才能夠反映真實(shí)的生活?；仡櫽诶盏拇蟀肷?，他從一個(gè)行為不正、糟蹋錢的壞蛋無賴變成一個(gè)自食其力、懂得感恩的人。同學(xué)們，如果你是菲利普夫婦，遇到這樣的于勒，你會(huì)怎么做？2.同學(xué)們都有一顆溫柔善良的心，但是小說中的菲利普夫婦他們是如何對(duì)待于勒的？緊張憤怒，不認(rèn)弟弟任務(wù)二

請(qǐng)?jiān)谛≌f中找出菲利普夫婦稱呼、評(píng)價(jià)于勒的詞句，并標(biāo)注出分別是在什么情境下說出的。稱呼和評(píng)價(jià)何種情境下“分文不值的于勒”“全家的恐怖”于勒把自己應(yīng)得的遺產(chǎn)吃得一干二凈，還占有了“我”父親應(yīng)得的那一部分?！罢钡娜?，有良心的人”接到于勒從海外寄來的第一封信，信中說要“賠償”我父親的損失?！昂眯牡摹薄坝修k法的人”接到于勒從海外寄來的第二封信，信中說等到“發(fā)了財(cái)”，回老家“一起快活地過日子”“這個(gè)小子”“這個(gè)賊不會(huì)有出息的”“討飯的”“流氓”在渡輪上與于勒偶遇，發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)窮水手。菲利普夫婦

窮

富

窮

菲利普夫婦：唯利是圖，金錢至上任務(wù)三

畫出菲利普夫婦的語言，選出你認(rèn)為寫的最精彩的一段。揣摩語言背后人物的真實(shí)心理，并且用第一人稱的口吻寫出人物的“內(nèi)心獨(dú)白”。菲利普夫婦

23段∶母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢；但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過身對(duì)著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！狈评辗驄D：嗜錢如命，虛榮菲利普夫婦

34段：我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“??！??！原來如此……我早就看出來了……謝謝您，船長(zhǎng)?！狈评辗驄D：自私虛偽、勢(shì)利、沒有主見菲利普夫婦

46段：我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。菲利普夫婦：精明冷酷，唯利是圖，自私勢(shì)利任務(wù)四

小組討論，這篇小說是以誰的視角來講述故事的？如果讓其他人來講述，這個(gè)故事又會(huì)有怎樣的不同？關(guān)注敘述視角菲利普視角：侵害我們生活的惡棍流氓于勒的興衰故事于勒視角：自我成長(zhǎng)的懺悔錄女婿視角：一個(gè)傳說中的富有親戚的勵(lì)志傳奇若瑟夫視角：我可憐的于勒叔叔的悲慘遭遇作者的選擇未成年人視角關(guān)注敘述視角

若瑟夫

菲利普夫婦純真善良慷慨世故勢(shì)利刻薄對(duì)比任務(wù)五

有人曾評(píng)價(jià)莫泊桑的代表作《羊脂球》是“一輛車，裝下了整個(gè)社會(huì)”。那么我們可以說《我的叔叔于勒》是“一雙孩子的眼睛，窺到了一種社會(huì)風(fēng)氣”。莫泊桑通過孩童視角，展現(xiàn)給我們一種怎樣的社會(huì)風(fēng)氣呢？他對(duì)此持有什么情感態(tài)度呢？主旨探究1.對(duì)小資產(chǎn)階級(jí)金錢至上、嫌貧愛富的行為的批判和諷刺。2.揭示了小人物的辛酸。三個(gè)細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)一：因?yàn)橛诶盏男?，菲利普一家的生活有哪些新的?xí)慣？對(duì)于勒信中提到的準(zhǔn)備給他們的“賠償”，這家人做了哪些幻想安排？細(xì)節(jié)二：菲利普一家把于勒的信“見人就拿出來給他看”，這個(gè)行為的潛臺(tái)詞是什么？細(xì)節(jié)三：于勒年輕時(shí)揮霍敗光家產(chǎn)，按照慣例把他送往美洲，從于勒的“揮霍家產(chǎn)”和“按照慣例送往美洲”你讀出了什么潛在內(nèi)容？寫作背景

《我的叔叔于勒》寫于1883年，法國(guó)因普法戰(zhàn)爭(zhēng)失敗導(dǎo)致其經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重?fù)p傷。法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和小資產(chǎn)階級(jí)的矛盾日益激烈起來。小資產(chǎn)階級(jí)貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會(huì)問題。人們對(duì)金錢的渴望與追逐越來越強(qiáng)烈，享樂主義、拜金主義盛行，人情冷漠，金錢至上。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級(jí)成員，紛紛踏上了漂洋過海的險(xiǎn)途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財(cái)?shù)纳?，?mèng)想有朝一日腰纏萬貫榮歸故里。主旨探究1.對(duì)小資產(chǎn)階級(jí)金錢至上、嫌貧愛富的行為的批判和諷刺。2.揭示了小人物的辛酸。3.對(duì)享樂主義、拜金主義的批判。辯論

有同學(xué)說，小說寫到38段就可以了，后面的段落也沒有幾句表現(xiàn)于勒叔叔的。所以從39段以后的可以刪去。你同意他的觀點(diǎn)嗎？為什么？

39段以后的內(nèi)容主要以我的行為與父母的行為形成對(duì)比，表達(dá)出作者對(duì)菲利普夫婦行為的批判和作者的希望，希望人與人之間應(yīng)以親情為重，而非金錢。辯論

這篇小說在選入教材時(shí)刪去了開頭和結(jié)尾部分，一起來朗讀刪去的部分，想一想這兩段話主要寫了什么？作者寫這兩段的用意是什么？

原文開頭：“一個(gè)白胡子窮老頭向我們乞討小錢，我的同伴若瑟夫·達(dá)夫朗司竟給了他5法郎的一個(gè)銀幣，我覺得很奇怪，他于是對(duì)我說：這個(gè)窮漢使我回想起一個(gè)故事，我這就講給您聽。事情是這樣......”

原文結(jié)尾：“此后我再也沒有見過我父親的弟弟.以后您還會(huì)看見我有時(shí)要拿一個(gè)五法郎的銀幣給要飯的,其緣故就在此?！敝髦继骄?.對(duì)小資產(chǎn)階級(jí)金錢至上、嫌貧愛富的行為的批判和諷刺。2.揭示了小人物的辛酸。3.對(duì)享樂主義、拜金主義的批判。4.希望人與人之間能真誠(chéng)相待、彼此關(guān)懷，對(duì)弱小者有同情憐憫之心，能夠上升到“愛一切不幸者”的人道主義高度。小結(jié)：

讀小說盡量做到當(dāng)代文藝?yán)碚摷抑旃馇壬f的那樣：讀小說不能僅僅讀故事，更要通過品味感悟、欣賞，讀出故事背后的詩意。這詩意就是對(duì)社會(huì)與人生，深刻而獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。