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文檔簡介
【造型基礎(chǔ)】【Modelingbasis】一、基本信息課程代碼:【2040313】課程學(xué)分:【3】面向?qū)I(yè):【產(chǎn)品設(shè)計(珠寶首飾設(shè)計)專業(yè)】課程性質(zhì):【系級必修課】開課院系:珠寶學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計系使用教材:教材【《設(shè)計素描基礎(chǔ)》,王雪青、鄭美京,上海人民美術(shù)出版社,2017年6月第1版】參考書目【《設(shè)計素描》,易雅瓊,航空工業(yè)出版社,2012年3月第1版《(手繪·意)產(chǎn)品手繪效果圖表現(xiàn)技法》,曹偉智,遼寧美術(shù)出版社,2010年7月第1版《美術(shù)設(shè)計中的質(zhì)感表現(xiàn)技法》,熊田勇(日本),北京工藝美術(shù)出版社,1990年8月第1版】二、課程簡介造型基礎(chǔ)作為設(shè)計類專業(yè)一年級學(xué)生必修課,其目的是為了解決屬于學(xué)生的基本造型能力中的觀察方法、思維方法、表現(xiàn)方法等問題的培養(yǎng),教會學(xué)生以“圖”的形式把個人的感受記錄下來,把自己的意圖表現(xiàn)出來。本課程著眼于針對設(shè)計專業(yè)需求的特殊性——對于表現(xiàn)力的培養(yǎng),力求在有限的課時中為學(xué)生打下對未來的學(xué)習(xí)更有用的造型表現(xiàn)基礎(chǔ),在一年級的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中教會他們最基本的方法。同時在教學(xué)中加強對學(xué)生速寫能力的要求,這一點是對一個未來要從事設(shè)計的學(xué)生十分重要的基礎(chǔ),是課程訓(xùn)練中的重要組成部分。本課程教學(xué)立足于從如何塑造一個未來設(shè)計師的需求來安排課程與練習(xí),以達到對學(xué)生實際能力的培養(yǎng)與鍛煉。希望通過這些練習(xí),使學(xué)生能夠真正掌握造型基礎(chǔ)(素描)的觀察方法與表現(xiàn)方法,以及素描作為一種表現(xiàn)工具與手段的基本語匯。從而達到面對一個對象、一種想法,能夠選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ吲c手法,將自己的所見、所想進行自如表現(xiàn)的最終目的。三、選課建議此課程適合產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)學(xué)生在一年級學(xué)習(xí),而且學(xué)生應(yīng)具有一定的素描造型能力。四、課程與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)性專業(yè)畢業(yè)要求關(guān)聯(lián)LO11:理解他人的觀點和設(shè)計要求,并能夠清晰流暢的表達自己的設(shè)計構(gòu)思和創(chuàng)意。能在不同場合用書面、口頭或圖稿形式進行有效的雙向設(shè)計溝通。LO21:學(xué)生能根據(jù)自身需要和崗位需求,結(jié)合社會背景下,新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料的發(fā)展趨勢,確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并主動自覺地通過搜集、分析信息、討論、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。LO31:掌握設(shè)計和審美的基本理論與基本知識;具備設(shè)計能力和審美素養(yǎng)。LO32:掌握珠寶首飾加工技能和工藝的基本理論知識。并能進一步掌握珠寶玉石和多種首飾材料的性質(zhì)和加工特點,進行個人設(shè)計創(chuàng)作。LO33:掌握珠寶玉石材料的性質(zhì)和用途,掌握珠寶鑒定的基本理論知識,具備珠寶玉石材料的識別鑒定能力。LO34:掌握珠寶首飾設(shè)計基本原理和基本方法,具有較強的珠寶首飾設(shè)計手繪和電繪能力。LO35:掌握珠寶首飾設(shè)計展示和包裝和陳列的基本原理和方法,具備參與策展、布展的能力和珠寶商業(yè)推廣及策劃的能力。LO41:遵守紀(jì)律、守信守責(zé);具有耐挫折、抗壓力的能力,并能夠順利完成相應(yīng)地工作學(xué)習(xí)任務(wù)。LO51:同工作學(xué)習(xí)伙伴保持良好的關(guān)系,團結(jié)互助、齊心協(xié)力,做團隊或集體中的積極成員;善于從多個維度思考問題,善于利用自己掌握的知識與技能,在設(shè)計實踐中提出新穎的構(gòu)思和設(shè)想。LO61:具備信息素養(yǎng)和運用科技信息技術(shù)的能力,并能熟練操作各項辦公軟件和圖像、圖形處理軟件。LO71:愿意服務(wù)他人、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會;為人熱忱,富于愛心,懂得感恩,甘于奉獻。LO81:具有外語能力,能夠閱讀外文專業(yè)圖書和資料,同時對專業(yè)范圍中跨文化的設(shè)計具有理解能力,有國際競爭與合作的意識。五、課程目標(biāo)/課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果序號課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果課程目標(biāo)(細(xì)化的預(yù)期學(xué)習(xí)成果)教與學(xué)方式評價方式1LO212速寫是一個未來要從事設(shè)計的學(xué)生十分重要的基礎(chǔ),也是素描訓(xùn)練的重要組成部分。因此與素描訓(xùn)練平行進行加強對學(xué)生速寫能力的培養(yǎng),要求學(xué)生用速寫的方式養(yǎng)成自然、隨意地記錄他們覺得有意思的生活的習(xí)慣,用不同于傳統(tǒng)意義上畫速寫的各種新方式、新表達途徑對生活進行圖文并茂表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。這個重要的輔助練習(xí)以學(xué)生結(jié)合課外拓展閱讀、收集資料、記錄創(chuàng)意靈感、寫生等自學(xué)形式進行,貫穿于課程的全過程。并在課程尾聲時進行教學(xué)成果展示,以大眾評優(yōu)并獎勵的方式鼓勵學(xué)生持續(xù)速寫的素質(zhì)訓(xùn)練。教法:理論講課、定期檢查、集中講評、大眾評獎學(xué)法:閱讀、記錄、收集、寫生速寫本2LO3111.通過理論課的教學(xué)給予學(xué)生一個工具與表現(xiàn)手段的新概念,通過對工具的新解,促使他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)新的表現(xiàn)方法,開發(fā)新的工具,探索新的可能性。繼而,通過對生活的細(xì)心觀察與感受,使用不同的工具與手段去記錄與表現(xiàn)不同物質(zhì)、不同肌理、不同紋理與組織。教法:理論講課、案例分析、作品介紹、定期檢查、集中講評學(xué)法:協(xié)作、討論、思考、分析、質(zhì)疑、寫生、創(chuàng)造作品2.讓學(xué)生通過觀察與表現(xiàn)的素描練習(xí)知道面對所選對象知道選擇什么工具、使用什么表現(xiàn)方法以及如何表現(xiàn)。這個階段以水果、蔬菜、植物等“自然物”為對象,希望在設(shè)計素描造型的初級階段首先能鼓勵學(xué)生敢畫,敢于表達,不至于一開始就被“形的嚴(yán)謹(jǐn)”所束縛。在這種有利于“形似”的過程中,積極鼓勵學(xué)生注重對象特征的體現(xiàn),主張個人情感的表達。教法:理論講課、案例分析、作品介紹、定期檢查、集中講評學(xué)法:協(xié)作、討論、思考、分析、質(zhì)疑、寫生、創(chuàng)造作品3.這個階段的學(xué)習(xí)從對“人造物”的表現(xiàn)起步,進而研究形態(tài)與空間的關(guān)系問題。需要更加注重對造型的準(zhǔn)確性以及塑造能力的培養(yǎng),在進行寫生的過程中,結(jié)合一定的技術(shù)含量方面的要求,力圖在準(zhǔn)確地描繪對象的基礎(chǔ)上,使學(xué)生能根據(jù)自己的感受,有目的地分析并處理好畫面的構(gòu)圖、主次、輕重、虛實、明暗等多方面的關(guān)系問題。在嚴(yán)謹(jǐn)把握形態(tài)尺度的同時,注意培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受與藝術(shù)處理能力。教法:理論講課、案例分析、作品介紹、定期檢查、集中講評學(xué)法:協(xié)作、討論、思考、分析、質(zhì)疑、寫生、創(chuàng)造作品3LO512這是課程進入到較深化的探索與研究的綜合表現(xiàn)階段,也是最重要的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生在前階段學(xué)習(xí)與積累的基礎(chǔ)上有新的突破,有一些個性化的表達,真正從他們所關(guān)注的對象、主題出發(fā),在作業(yè)中注入帶有每個人個性,尤其是具有個人的藝術(shù)表現(xiàn)欲望的東西,將對所選對象在表現(xiàn)上的激情貫穿其中,激活一點學(xué)生的創(chuàng)造性思維。以小組為單位進行課堂綜合作品的展示和PPT項目報告,再次培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作和表達溝通能力。教法:理論講課、案例分析、作品介紹、校外參觀調(diào)研、集中講評、評優(yōu)頒獎學(xué)法:協(xié)作、討論、思考、分析、質(zhì)疑、寫生、創(chuàng)造、匯報演講、大眾評獎綜合作品、小組項目報告六、課程內(nèi)容總課時為48學(xué)時,其中理論學(xué)時約為22,其中包括課程介紹、作業(yè)評講等;實踐學(xué)時約為26,自主學(xué)習(xí)(速寫)、課外作業(yè)等不計在內(nèi)。課程介紹:(理論課4學(xué)時)開課初始以思政教育、組織教學(xué)導(dǎo)入,講解素描的特質(zhì)、作為一個未來的設(shè)計師應(yīng)該具備怎樣的素描基礎(chǔ)等理論知識,同時展示與素描相關(guān)的圖片資料,包括學(xué)生作業(yè)案例、優(yōu)秀素描作品等等。強調(diào)速寫(自主學(xué)習(xí))與素描訓(xùn)練平行,作為重要的輔助練習(xí)貫穿于課程的始末,鼓勵學(xué)生持續(xù)速寫的素質(zhì)訓(xùn)練。教學(xué)難點:對傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式和思維方式的轉(zhuǎn)化,個性的培養(yǎng)和對表現(xiàn)手段多樣化的引導(dǎo)。第一單元:工具與材料(理論課4學(xué)時,實踐課4學(xué)時)我們的素描課程是從對工具的新的認(rèn)識以及對材料的表現(xiàn)入手,希望以這樣的方式打破今天由于應(yīng)試教育所導(dǎo)致的近乎“千人一面”的局面。課程初始,給予學(xué)生一個工具與表現(xiàn)手段的新概念,通過對工具的新解,促使他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)新的表現(xiàn)方法,開發(fā)新的工具,探索新的可能性。繼而,通過對生活的細(xì)心觀察與感受,使用不同的工具與手段去記錄與表現(xiàn)不同物質(zhì)、不同肌理、不同紋理與組織。教學(xué)難點:通過對材質(zhì)表現(xiàn)的訓(xùn)練讓學(xué)生很好地去感受材質(zhì),并找到合適的工具與手段去表現(xiàn)這種對材料的感受,而不是照著葫蘆畫瓢。第二單元:觀察與表現(xiàn)(理論課4學(xué)時,實踐課8學(xué)時)讓學(xué)生通過素描練習(xí)知道面對所選對象知道選擇什么工具、使用什么表現(xiàn)方法以及如何表現(xiàn)。這個階段以水果、蔬菜、植物等“自然物”為對象,希望在設(shè)計素描造型的初級階段首先能鼓勵學(xué)生敢畫,敢于表達,不至于一開始就被“形的嚴(yán)謹(jǐn)”所束縛。在這種有利于“形似”的過程中,積極鼓勵學(xué)生注重對象特征的體現(xiàn),主張個人情感的表達。教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生以開放的姿態(tài)去觀察,用自己獨特的方式去構(gòu)圖。在寫生的時候注意對構(gòu)圖的決策與形態(tài)及材質(zhì)的表現(xiàn)。第三單元:形態(tài)與空間(理論課4學(xué)時,實踐課8學(xué)時)這個階段的學(xué)習(xí)從對“人造物”的表現(xiàn)起步,進而研究形態(tài)與空間的關(guān)系問題。需要更加注重對造型的準(zhǔn)確性以及塑造能力的培養(yǎng),畫面上的每一個物的安排,整體畫面的經(jīng)營位置、空間,甚至一條線、一個塊面、一些明暗關(guān)系都可能對全局有所作用或影響。在嚴(yán)謹(jǐn)把握形態(tài)尺度的同時,注意培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受與藝術(shù)處理能力。教學(xué)難點:在進行寫生的過程中,力圖在準(zhǔn)確地描繪對象的基礎(chǔ)上,使學(xué)生能根據(jù)自己的感受,有目的地分析并處理好畫面的構(gòu)圖、主次、輕重、虛實、明暗等多方面的關(guān)系問題。第四單元:綜合表現(xiàn)(理論課6學(xué)時,實踐課6學(xué)時)這是課程進入到較深化的探索與研究的最后階段,也是最重要的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生在前階段學(xué)習(xí)與積累的基礎(chǔ)上,結(jié)合設(shè)計類學(xué)生學(xué)習(xí)的素描的最終目的——在設(shè)計實踐中應(yīng)對不同的專業(yè)需求進行相應(yīng)的表現(xiàn)方法及手段,對不同對象的表現(xiàn)嘗試新的突破,有一些個性化的表達,真正從他們所關(guān)注的對象、主題出發(fā),在作業(yè)中注入帶有每個人個性,尤其是具有個人的藝術(shù)表現(xiàn)欲望的東西,激活一點學(xué)生的創(chuàng)造性思維。他們必須對所選對象有表現(xiàn)上的激情與沖動,并將這種激情貫穿其中。教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生嘗試突破固有的方法和觀念,鼓勵學(xué)生使用不太熟悉和不太常規(guī)的工具去表現(xiàn)、甚至改變習(xí)慣的工作方式和表現(xiàn)手段,呈現(xiàn)有一定想象空間和創(chuàng)造性畫面的東西,以求得更多的可能性。七、課內(nèi)實驗名稱及基本要求序號實驗名稱主要內(nèi)容實驗時數(shù)實驗類型備注1工具與材料1.選擇一些不同的工具進行各種不同表現(xiàn)手法的嘗試。2.在生活中選擇自己感興趣的材質(zhì),試圖用適合于表現(xiàn)這種材質(zhì)的工具與手段進行表現(xiàn)。4學(xué)時綜合型2觀察與表現(xiàn)1.以蔬菜、水果為主題,在充分了解對象基本特征的基礎(chǔ)上進行寫生練習(xí)。2.以植物為主其它自然物為輔作為表現(xiàn)對象,在充分觀察、了解對象的基本特征的基礎(chǔ)上進行寫生練習(xí),同時結(jié)合畫面的構(gòu)圖知識體現(xiàn)不同的觀看方式和特殊的表現(xiàn)技巧。8學(xué)時綜合型3形態(tài)與空間1.對自行車進行寫生
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