獨立小游戲制作論文開題報告

獨立小游戲制作論文開題報告

一、研究內(nèi)容：

我們團隊基于Unity打造了一款名為《綠野仙蹤》的冒險游戲。游戲采用3D視角，玩家可以感受到真實的游戲世界。故事情節(jié)改編自童話故事《綠野仙蹤》，但是我們在原故事基礎(chǔ)上加入了新的元素和劇情，讓游戲更加有趣。畫面風(fēng)格采用了低多邊形的渲染技術(shù)，呈現(xiàn)出獨特的風(fēng)格。游戲玩法簡單易上手，讓人輕松愉悅。我們希望通過這款精美的獨立小游戲，能夠帶給玩家不同尋常的游戲體驗。制作過程中，我們主要完成了以下幾個方面的工作：

1.桃樂絲是一個普通的小女孩，她生活在一個叫做奧茲國的神奇世界里。在這個世界里，有著許多奇妙的生物和魔法。某一天，桃樂絲遇到了一位神秘老人，老人告訴她，如果能夠擊敗那個封印了翡翠城的女巫，就能實現(xiàn)自己的愿望。于是，桃樂絲決定踏上征途，開始了她的歷險之旅。在旅途中，桃樂絲結(jié)交了三個伙伴，分別是稻草人、鐵皮人和獅子。他們彼此攜手，克服了重重困難，最終成功解除了翡翠城周圍的封印。在這段歷險中，桃樂絲和伙伴們還遇到了一位大魔法師，在他的幫助下，桃樂絲和伙伴們實現(xiàn)了自己的愿望。他們開心地回到自己的家鄉(xiāng)，過上了幸?？鞓返纳?。

2.我們的游戲角色和場景設(shè)計基于經(jīng)典童話故事中的人物、地形和地貌等特征進(jìn)行創(chuàng)作。我們使用Maya、Cinema4D等建模軟件制作，采用獨特的LowPoly藝術(shù)風(fēng)格。每一個角色和場景都是獨一無二的，呈現(xiàn)出精美絕倫的視覺效果。

3.游戲的玩法是通過自己設(shè)計的NPC對話展開游戲劇情，使用虛擬按鈕控制主角在游戲中移動，主角在游戲內(nèi)可以觸碰部分環(huán)境生物，完成相應(yīng)的目標(biāo)并拯救游戲中的三個伙伴，幫助他們實現(xiàn)愿望。

4.游戲的功能方面是使用Unity編寫C#腳本，完成游戲角色行走、碰撞檢測、場景交互等內(nèi)容。

5.游戲的UI是力求美觀簡潔，風(fēng)格蘊含童話氣息。

二、研究方法：

1.研究分析同類型的游戲，整理出游戲制作的大致方案和步驟。

2.分析研究文獻(xiàn)《綠野仙蹤》童話故事，并依據(jù)文獻(xiàn)部分內(nèi)容改編成游戲的故事情節(jié)。

3.分析文獻(xiàn)內(nèi)的插圖繪本，通過想象確立一個游戲中場景模型的大致方案，使用Maya、Cinema4D等三維軟件，通過軟件內(nèi)的減面、置換等技術(shù)進(jìn)行游戲場景、模型的制作，將所有模型資源導(dǎo)入Unity，利用Unity完成場景搭建。

4.參考和篩選UI制作相關(guān)資料，在Unity中完善游戲界面。

5.利用Unity編寫人物角色控制、碰撞檢測、場景對話等腳本，使角色在游戲場景中達(dá)成相應(yīng)的目標(biāo)，完成游戲劇情內(nèi)容。

6.游戲制作完成后，利用Unity運行并多次測試，修復(fù)出現(xiàn)的BUG，使游戲可以做到盡善盡美。

三、研究思路：

首先通過觀察對比同類型的游戲，總結(jié)這些游戲的優(yōu)點，整理出游戲設(shè)計的整體流程和設(shè)計方向。將其中的部分故事劇情改編成本游戲的劇情，并依據(jù)文獻(xiàn)提供的文字描述、插圖等內(nèi)容，設(shè)計出大概的場景和角色形象，將完成的資源導(dǎo)入Unity進(jìn)行場景搭建、角色動作調(diào)試。

主要創(chuàng)新點：

1.基于一位少女意外來到了一個神秘的世界，她必須尋找回家的方法，這個故事發(fā)展成為了一個適合開發(fā)成游戲的全新劇情。玩家將在游戲中回味童話故事情節(jié)的同時，還可以體驗輕松新奇的游戲內(nèi)容。

2.本作采用了低多邊形藝術(shù)風(fēng)格，將設(shè)計元素注入童話氣息，使游戲更加具有吸引力和趣味性，從而提高了玩家的游戲體驗。

3.游戲中增加了豐富的場景交互功能，玩家可以和場景中的NPC、物品、植物等進(jìn)行互動，讓游戲更加有趣，內(nèi)容更加豐富。

總體安排和計劃進(jìn)度（包括階段性工作內(nèi)容及完成時間）：

一、總體安排

1.完成角色和場景的設(shè)計，并導(dǎo)入Unity完成場景搭建。

2.完成游戲UI的制作，實現(xiàn)游戲的基本功能并編寫C#腳本。

3.在Unity中運行并測試游戲，完善游戲內(nèi)容并修復(fù)BUG。

4.完成畢業(yè)設(shè)計論文。

二、計劃進(jìn)度

20__年11月1日至11月21日：完成畢業(yè)設(shè)計選題；

20__年11月22日至12月12日：查閱搜集分析材料并完成畢業(yè)設(shè)計開題報告；

20__年12月13日至20__年3月15日：完成畢業(yè)設(shè)計以及畢業(yè)論文初稿；

20__年3月1