遼寧大學(xué)《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

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《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級_______學(xué)號_______姓名_______題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個小題，每小題1分，共20分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、《水滸傳》生動地刻畫了一群梁山好漢的形象，他們各自有著不同的經(jīng)歷和性格。魯智深“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”這一情節(jié)，不僅展現(xiàn)了他的勇猛無畏，更體現(xiàn)了他怎樣的俠義精神和對社會不公的反抗？（）A.單純的暴力沖動B.有勇有謀，為正義挺身而出C.為了個人恩怨而報復(fù)D.盲目跟風(fēng)，隨大流2、《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”描繪了怎樣歡樂祥和的宴飲場景，又傳達(dá)了怎樣的禮儀文化和人際關(guān)系？（）A.混亂的場景和糟糕的關(guān)系B.緊張的氛圍和敵對的關(guān)系C.和諧融洽，體現(xiàn)了尊重與友好D.沒有傳達(dá)任何信息3、《哈姆雷特》中，哈姆雷特在復(fù)仇過程中內(nèi)心充滿了矛盾和掙扎?！吧孢€是毀滅，這是一個值得考慮的問題”這句獨白，體現(xiàn)了他怎樣的內(nèi)心沖突？（）（）A.對復(fù)仇行動的猶豫不決B.對人生意義的迷茫和思考C.對愛情的渴望與恐懼D.對社會現(xiàn)實的逃避和回避4、《牡丹亭》中杜麗娘的夢境具有深刻的象征意義?！霸瓉礞弊湘碳t開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院！”這段唱詞如何通過夢境展現(xiàn)杜麗娘對自由和愛情的渴望，以及對封建禮教怎樣的反抗？（）A.堅決服從，毫無反抗B.默默忍受，不敢發(fā)聲C.勇敢抗?fàn)?，突破束縛D.視而不見，毫不關(guān)心5、“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！蹦懿粦浗?？詩人憶的是哪里？（）A.杭州B.蘇州C.揚(yáng)州D.江南6、在古代文學(xué)作品中，《離騷》以其獨特的藝術(shù)魅力和深刻的思想內(nèi)涵著稱，其中屈原通過大量的香草美人意象來表達(dá)自己的情感和志向，以下關(guān)于香草美人意象的說法，錯誤的是（）A.象征詩人高尚的品德和美好的理想B.是一種浪漫主義的表現(xiàn)手法C.僅僅是為了增加詩歌的華麗程度D.反映了詩人對現(xiàn)實的不滿和對美好事物的追求7、《哈姆雷特》中，王后喬特魯?shù)略谡煞蛩篮笱杆俑募蘅藙诘宜梗男袨橐鹆斯防滋氐膽嵟椭肛?zé)。這一情節(jié)如何反映了喬特魯?shù)碌男愿裉攸c以及當(dāng)時社會的道德觀念？（）A.忠貞和高尚B.勇敢和堅定C.軟弱和自私，體現(xiàn)了社會道德的淪喪D.沒有反映任何特點和觀念8、《百年孤獨》中布恩迪亞家族的命運(yùn)充滿神秘色彩。“多年以后，面對行刑隊，奧雷里亞諾·布恩迪亞上校將會回想起父親帶他去見識冰塊的那個遙遠(yuǎn)的下午。”這個開頭如何奠定了全書魔幻現(xiàn)實主義的基調(diào)，以及它所引發(fā)的讀者對時間和命運(yùn)的怎樣思考？（）A.沒有引發(fā)任何思考B.促使讀者深入思考C.讓讀者感到困惑D.與全書內(nèi)容無關(guān)9、《西廂記》中，崔鶯鶯和張生沖破封建禮教的束縛，勇敢追求愛情?！氨淘铺欤S花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚”這一唱段如何通過自然景色的描寫烘托出兩人分別時的痛苦和不舍？（）A.景色描寫與情感無關(guān)B.以凄涼的景色反襯出喜悅的心情C.借景抒情，情景交融D.只是為了展示作者的寫景才華10、《駱駝祥子》中虎妞這一形象具有鮮明的特點?！八L得虎頭虎腦，因此嚇住了男人，幫助父親辦事是把好手，可是沒人敢娶她作太太。她什么都和男人一樣，連罵人也有男人的爽快，有時候更多一些花樣?！边@段描述如何展現(xiàn)虎妞的潑辣性格和她在當(dāng)時社會中的怎樣獨特地位？（）A.傳統(tǒng)守舊，毫無地位B.獨立自主，備受尊重C.特立獨行，備受爭議D.溫柔順從，人見人愛11、《哈姆雷特》是莎士比亞的著名悲劇，以下關(guān)于哈姆雷特這一人物形象的描述，不正確的是？（）A.優(yōu)柔寡斷B.機(jī)智勇敢C.冷酷無情D.人文主義思想的代表12、《詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，通過對蒹葭、白露等自然景象的描繪，營造了怎樣朦朧而優(yōu)美的意境，表達(dá)了主人公怎樣執(zhí)著的追求？（）A.清晰的意境和隨意的追求B.迷茫的氛圍和輕易放棄的態(tài)度C.飄渺空靈，求而不得的悵惘D.沒有意境和追求13、在西方文學(xué)的經(jīng)典之作《簡·愛》中，簡·愛在寄宿學(xué)校的經(jīng)歷令人同情。“我在洛伍德義塾的生活就這樣開始了。一開始，我便經(jīng)歷了一場嚴(yán)峻的考驗，身體和精神都經(jīng)受了極大的痛苦。那里的飲食粗劣，生活條件艱苦，而校長布羅克赫斯特先生更是一個冷酷無情的人?！边@段描述如何展現(xiàn)簡·愛堅韌的性格和對不公命運(yùn)的抗?fàn)?，以及反映了?dāng)時英國教育體制怎樣的弊端和社會階層的怎樣分化？（）A.公平公正，人人平等B.充滿關(guān)愛，和諧美好C.黑暗殘酷，等級森嚴(yán)D.平等友愛，沒有歧視14、《老人與海》中老漁夫圣地亞哥與大海和大魚頑強(qiáng)搏斗的場景驚心動魄。“他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們像海水一般藍(lán)，是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)摹！边@段描寫如何展現(xiàn)老人的堅韌意志和永不言敗的精神，以及這種精神對當(dāng)代社會具有怎樣的啟示意義？（）A.沒有啟示意義B.具有重要的激勵作用C.只是一個普通的故事，沒有價值D.對當(dāng)代社會沒有任何關(guān)聯(lián)15、《儒林外史》中范進(jìn)中舉后的癲狂表現(xiàn)令人啼笑皆非?！胺哆M(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：‘噫！好了！我中了！’說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事?！边@段描寫怎樣諷刺了封建科舉制度對讀書人的毒害和社會的畸形價值觀？（）A.沒有諷刺B.表現(xiàn)科舉制度的好處C.有力地批判了制度的弊端和社會的扭曲D.說明范進(jìn)很正常16、《紅樓夢》中王熙鳳的精明能干和心狠手辣令人印象深刻?！耙浑p丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。”這樣的外貌描寫如何與她的性格特點相呼應(yīng)，展現(xiàn)了她在賈府怎樣復(fù)雜的地位和權(quán)力斗爭？（）A.簡單純粹，毫無爭斗B.明爭暗斗，危機(jī)四伏C.和諧穩(wěn)定，一團(tuán)和氣D.輕松自在，毫無壓力17、《水滸傳》中宋江的形象復(fù)雜多面。“他刀筆精通，吏道純熟，更兼愛習(xí)槍棒，學(xué)得武藝多般。平生只好結(jié)識江湖上好漢，但有人來投奔他的，若高若低，無有不納，便留在莊上館谷，終日追陪，并無厭倦；若要起身，盡力資助，端的是揮霍，視金似土。人問他求錢物，亦不推托，且好做方便，每每排難解紛，只是周全人性命?！边@樣的描述如何展現(xiàn)宋江的仗義疏財和領(lǐng)袖氣質(zhì)，以及他性格中的矛盾之處？（）A.沒有展現(xiàn)任何特點B.全面地刻畫了宋江的形象C.只是對宋江的簡單介紹D.對宋江的形象進(jìn)行了歪曲18、《三國演義》中，諸葛亮的形象被刻畫得足智多謀、忠心耿耿?！翱粘怯嫛边@一情節(jié)中，諸葛亮在城樓上彈琴退敵，反映了他怎樣的智慧和膽識？（）（）A.冒險僥幸、賭運(yùn)氣B.深謀遠(yuǎn)慮、臨危不懼C.驚慌失措、無計可施D.故弄玄虛、欺騙敵軍19、《老人與海》中，老漁夫圣地亞哥與大魚和鯊魚展開了殊死搏斗?！耙粋€人可以被毀滅，但不能被打敗。”這句話如何成為圣地亞哥精神的象征，體現(xiàn)了人類怎樣的意志和尊嚴(yán)？（）A.軟弱的意志和沒有尊嚴(yán)B.堅韌不拔，永不言敗C.容易屈服和放棄D.沒有體現(xiàn)任何精神20、《永遇樂·京口北固亭懷古》中“斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住”中的“寄奴”指的是？（）A.劉裕B.劉義隆C.拓跋燾D.廉頗二、名詞解釋（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）外國文學(xué)中的宗教意象2、（本題5分）請詳細(xì)闡述“知青小說”這一術(shù)語，闡述其定義、主題內(nèi)容、發(fā)展階段，列舉幾位知青小說的代表作家及他們的經(jīng)典作品，探討知青小說對知青生活和時代的記錄與反思。3、（本題5分）六一風(fēng)神4、（本題5分）對“歷史小說的史實與虛構(gòu)”進(jìn)行全面解釋，包括其定義、史實的依據(jù)、虛構(gòu)的手法，列舉幾位擅長處理史實與虛構(gòu)關(guān)系的歷史小說家及其作品，論述如何在歷史小說中平衡史實與虛構(gòu)。5、（本題5分）解釋“后朦朧詩的文化指向”這一名詞，說明其后朦朧詩的界定、文化內(nèi)涵的體現(xiàn)、代表詩人及作品，探討后朦朧詩在文化層面的探索和價值。三、作品分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）談?wù)劇栋谅c偏見》中的婚姻觀念。2、（本題5分）研究《寄小讀者》的母愛主題與散文風(fēng)