用愛(ài)澆灌每一位學(xué)生

PAGEPAGE2用愛(ài)澆灌每一位學(xué)生雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為:要想做一名合格的教師，一定要熱愛(ài)自己的學(xué)生，用愛(ài)去澆灌每一位學(xué)生。正如蘇霍姆林斯基說(shuō)的那樣：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。同樣的，愛(ài)其實(shí)就是最好的教育。一、愛(ài)是關(guān)懷，溫暖每一個(gè)孩子的心每一個(gè)老師都學(xué)生心中的太陽(yáng)，孩子如同一株株向日葵揚(yáng)著笑臉沐浴陽(yáng)光。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷就是這和煦的陽(yáng)光。照亮了孩子的臉龐，也溫暖了孩子的心。記得那年冬天，我發(fā)現(xiàn)班里有的學(xué)生張蒙在寒冷的冬天還只穿著一件單衣，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)才知道：原來(lái)她只有一件棉衣，這件洗了就再?zèng)]有御寒的棉衣?？吹胶⒆涌蓱z的樣子我心里猛地一緊，窗外的寒風(fēng)還在呼嘯，而我的學(xué)生竟然還穿著單衣。根據(jù)平時(shí)對(duì)孩子的了解我知道這個(gè)學(xué)生家庭很困難，可是讓我沒(méi)想到的是竟然連一件大衣都買(mǎi)不起?；氐郊液?，我立即找出了能給她穿戴的大衣、帽子等等。我想一旦讓其他同學(xué)知道她穿著給的衣服也許她受到調(diào)皮孩子的嘲笑。因此，我特意在放學(xué)后把她叫到辦公室把這些過(guò)冬的衣物交給她，當(dāng)她拿過(guò)我準(zhǔn)備好的衣服時(shí)我看到她的眼中是無(wú)盡的感激。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)我并不在意孩子是否對(duì)我心存感激，重要的是：這個(gè)冬天對(duì)她已不再寒冷。同樣，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)她不僅感受到了溫暖，更體會(huì)到了善良的內(nèi)涵，關(guān)懷的真意。相信在以后的生活中，她也會(huì)懂得“以愛(ài)己之心愛(ài)人，則盡仁”的道理，能夠?qū)W會(huì)關(guān)心身邊的每一個(gè)人。這不就是愛(ài)的力量嗎？二、愛(ài)是寬容，撐起孩子的天空寬容是最美麗的一種情感，寬容是一種良好的心態(tài)，寬容也是一種崇高的境界，寬容人性中最美麗的花朵。作為一名老師愛(ài)孩子就要寬容他們，原諒他們犯的過(guò)錯(cuò)，指引他們走向正確的人生之路。我們班有一名男同學(xué)神秘兮兮的找到我，說(shuō)是有重要的事兒匯報(bào)。就是這一匯報(bào)，我聽(tīng)到了一個(gè)另我怒火沖天的消息。我班一名較為內(nèi)向的男生王賀，在周末洗澡時(shí)在一個(gè)衣柜里偷拿了別人的一部手機(jī)，聽(tīng)過(guò)之后我立即火冒三丈，不禁在心里數(shù)落這孩子的品德敗壞，簡(jiǎn)直是不可教也，當(dāng)時(shí)真想把他家長(zhǎng)找來(lái)把他領(lǐng)回家好好“教育”一番?？墒寝D(zhuǎn)念一想，事情沒(méi)有調(diào)查清楚不能妄下定論，就算孩子真的有錯(cuò)誤這時(shí)也要及時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行思想教育啊。于是到了中午我給該家長(zhǎng)打電話(huà)，家長(zhǎng)說(shuō)這孩子回家后一直很反常，飯也不吃，還不住的哭泣。我就告訴家長(zhǎng)下午來(lái)學(xué)校一趟，我想和她談?wù)労⒆拥膯?wèn)題。結(jié)果王賀一聽(tīng)說(shuō)老師已經(jīng)打來(lái)了電話(huà)，不一會(huì)兒就主動(dòng)承認(rèn)了他犯得錯(cuò)誤。他的母親不能容忍孩子犯這樣的毛病，一氣之下打了孩子一頓。孩子又羞愧又害怕，沖上了窗臺(tái)想要自殺。幸虧他的母親及時(shí)把他拉回，否則后果真是不堪設(shè)想。待學(xué)生情緒穩(wěn)定后我?guī)е嗬锏陌喔刹?，和他的小組長(zhǎng)去他的家中看望他。首先我對(duì)他進(jìn)行思想教育讓他明確自己犯下的錯(cuò)誤，同時(shí)也告訴他同學(xué)們都在等他回去，一次錯(cuò)誤并不要緊，重要的是知錯(cuò)能改，我們都希望他能他放下心里包袱，再次回到教室里和大家共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。后來(lái)這孩子的母親親自帶著他去了派出所承認(rèn)了錯(cuò)誤，很好的處理了這件事。在他返校上課之前我特地給班級(jí)同學(xué)開(kāi)班會(huì)，讓每位同學(xué)原諒并接受這個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。事后我也在想，如果我當(dāng)時(shí)并不原諒這個(gè)孩子，而是一味指責(zé)，是否孩子如花的生命會(huì)早早枯萎？是否他會(huì)自暴自棄就此誤入歧途？是否他會(huì)備受嘲笑而郁郁寡歡呢？正像蘇霍姆林斯基說(shuō)的那樣：奉勸年輕的教師和少先隊(duì)輔導(dǎo)員：不要急于處罰學(xué)生，要好好想一想，是什么促使他犯這種或那種過(guò)失的。要是設(shè)身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會(huì)通過(guò)自身的努力來(lái)改正錯(cuò)誤的?，F(xiàn)在我的孩子又恢復(fù)了往日的笑容，走上了正確的人生之路。這是寬容之愛(ài)給他、給我上了重要的一課。三、愛(ài)是尊重，讓每一個(gè)孩子昂首挺胸馬卡連柯說(shuō)：孩子是活生生的生命，美好的生命，因此對(duì)待他們就該像對(duì)待同志和公民一樣，必須了解和尊重他們的權(quán)利和義務(wù)：享受快樂(lè)的權(quán)利，擔(dān)當(dāng)責(zé)任的義務(wù)。我們每一個(gè)老師都有這樣的體會(huì)，當(dāng)一個(gè)學(xué)生經(jīng)常受到別人的嘲笑、貶低時(shí)，他的自尊心會(huì)逐漸的喪失，或者出現(xiàn)反社會(huì)行為，或者變得自卑、自閉，或者愈加“厚顏無(wú)恥”。這就要我們每一個(gè)老師學(xué)會(huì)尊重，也教會(huì)其他孩子學(xué)會(huì)尊重。班里有個(gè)男生單博，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，經(jīng)常與學(xué)生發(fā)生打架。在班級(jí)里每一個(gè)同學(xué)都不喜歡他、排斥他，下了課從沒(méi)人理他，因此他就主動(dòng)去聊閑、欺負(fù)別人，并且每一次他打不過(guò)人就要找他父親來(lái)幫忙，他的父親也會(huì)幫他教訓(xùn)這些同學(xué)，我也和他家長(zhǎng)溝通過(guò)幾次但都沒(méi)有效果。這樣一來(lái)同學(xué)們就更討厭他了，經(jīng)常罵他、侮辱他，隨便幾個(gè)男生就連打帶鬧的揍他一頓。我看著這樣的情形心里也很著急，就多次與他談心。我發(fā)現(xiàn)他之所以會(huì)故意欺負(fù)同學(xué)，和管教他的老師“耍賴(lài)”就是因?yàn)樗偸鞘芾蠋煹臄?shù)落和同學(xué)的侮辱。找到了問(wèn)題所在我開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行教育。首先讓他知道自己的錯(cuò)誤在那兒，每天給他制定一個(gè)目標(biāo)。比如：今天要做到不和老師頂嘴，今天不要在課堂上影響同學(xué)學(xué)習(xí)等等。這是我們私下的約定，這樣每天有一點(diǎn)進(jìn)步我都會(huì)鼓勵(lì)他、夸獎(jiǎng)他。久而久之，他也體會(huì)到了他人給予的尊重有多么可貴。其實(shí)單博雖然成績(jī)不好，愿意欺負(fù)同學(xué)。但是他特別能干，班級(jí)最臟、最累的活兒都是他在干，而且是搶著干。因此，每天的晨會(huì)我都會(huì)在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他，而且每個(gè)月的表彰班會(huì)上我都會(huì)發(fā)給單博一個(gè)獎(jiǎng)狀，贊揚(yáng)他為班級(jí)做出的貢獻(xiàn)。我也會(huì)在班會(huì)上教育每一個(gè)學(xué)生尊重身邊的同學(xué)，這是做人的基本素養(yǎng)。現(xiàn)在，班里少了搗蛋鬼而多了一個(gè)昂首挺胸的衛(wèi)生委員。愛(ài)一個(gè)孩子就給他應(yīng)有的尊重，這會(huì)使他成長(zhǎng)為一個(gè)“挺拔”的人。我想這就是愛(ài)的力量，是尊重的魅力。四、愛(ài)是平等相待，潤(rùn)澤每一顆稚嫩的心作為一名老師，我懂得要給每一個(gè)孩子平等的愛(ài)。班級(jí)里有50多個(gè)孩子，在他們的心里有太多太多的委屈、無(wú)助、迷茫。在我的眼里，要看得到每一個(gè)孩子的苦痛。不論他的成績(jī)?nèi)绾?，不論他的出身如何。?dāng)有同學(xué)因考試失利而哭泣時(shí)，我會(huì)輕輕的拍拍她的肩膀告訴她要吸取教訓(xùn)，吃一塹長(zhǎng)一智。當(dāng)有同學(xué)受到他人欺辱時(shí)，我會(huì)摟著她的肩膀訓(xùn)斥那些不懂事的孩子；當(dāng)有同學(xué)走在人生的十字路口、倍感無(wú)助時(shí)，我會(huì)告訴他哪一條才是通向羅馬的成功之路的幫助；當(dāng)他為理想而拼搏進(jìn)取時(shí)，我會(huì)用愛(ài)為他筑一架云梯。平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)滋潤(rùn)他們稚嫩的心靈。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)人吧！對(duì)人的愛(ài)是你道德的核心！應(yīng)當(dāng)這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強(qiáng)大無(wú)比！做一個(gè)真正的人，這就是說(shuō)要為你周?chē)娜素暙I(xiàn)出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個(gè)人從你那兒，從你的心靈深處得到一點(diǎn)最美好的東西。在我的工作中，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)。雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些嬌嫩的花苞更多的陽(yáng)光、