教育筆記文檔_第1頁
教育筆記文檔_第2頁
教育筆記文檔_第3頁
教育筆記文檔_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

教育筆記:生活小記今天,看幼教博覽,偶然發(fā)現(xiàn)一篇隨筆,是關(guān)于切水果器的,這種水果器我們也有,但是我們卻沒有想到充分利用它來激發(fā)幼兒吃水果的意愿。班上不愿意吃水果的大有人在,但是,孩子每次告訴老師:“我不愿意吃蘋果”的時候,我們大部分只是敷衍的扔一句:不喜歡吃就讓少帶一點。再或者就幫他們把水果一切兩半,并且說:“那半回家再吃。”同樣吃水果的一件小事情,但處理的方法不同,獲得的效果也是不一樣的,前者增加了幼兒吃水果的興趣,孩子們越來越喜歡吃水果,獲得的營養(yǎng)也會比較的全面。而后者呢?不用我說,想必大家也早已得出結(jié)論。孩子的事無小事,這就需要我們幼教工作者要用心去對待孩子,愛孩子,不妨設(shè)身處地想一想?如果我們作為家長,孩子不愿意吃水果的時候我們會怎么做?是不是會挖空心思想出許多辦法,這里作為一名母親,我深有體會,兒子拉肚子不能涼東西,我就把蘋果切成薄薄的小片,放微波爐里加熱,給他吃,但是又發(fā)現(xiàn)他不愛吃,我又把蘋果放在他喜歡喝的大米粥里,這回他終于吃了,那我就很開心了,很有成就感。因此,孩子的事我們不妨多用點心,真正讓孩子們感受到如母親般的關(guān)懷和溫暖。在以后的工作中,我會認真的對待每一件孩子的事,努力做孩子最好的“媽媽”。顧娟2014-4-16教育筆記:我要自己的事情自己做一天,天氣比較冷,孩子們熱的脫掉了外套,我立刻意識到,可以利用這個機會培養(yǎng)他們穿衣穿鞋的能力,那么我就組織幼兒來一次穿衣穿鞋比賽。于是我忙招呼孩子們,跟孩子們講了一些穿衣服和鞋子的順序,接下來比賽就開始了。只見幾個接受能力強的孩子迅速地把鞋、衣穿好,高興地跳起來,又歡呼著,慶祝自己的勝利。最后只剩下迎迎小朋友,只見她帶著哭腔說:“我穿不上,我穿不上、、、、、、”別的孩子在我的面前說:“老師,她不會穿上衣,她哭了?!蔽艺f:“沒事,慢慢來,一定能穿上的”。她聽到我的鼓勵后說:“我能穿上的”小朋友們也在喊:“加油,加油、、、、、、”她在我的鼓勵下,在小朋友的加油聲中慢慢地把衣和鞋穿上了,大家為他歡呼。

通過這次的穿衣穿鞋比賽訓練,給以我啟發(fā),以后在社會領(lǐng)域活動中多進行一點自理能力的培養(yǎng),并在這樣的活動中培養(yǎng)孩子的自理能力和自信心。

顧娟2014-4-15

教育筆記:關(guān)心朋友在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相關(guān)心、互相幫助,別人遇到困難時要去關(guān)心他們,去幫助他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護,但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事,卻讓我改變了對孩子們的看法。

一天早飯后,我正在打掃教室,忽然有小朋友跑到我面前說吳文昊吐了,我順著哭聲望去,郭繆怡在輕輕扶著她走,走在旁邊的吳文昊說:“哎呀,那么嬌氣呀!”寶寶氣呼呼的說:“她病了,我們應該關(guān)心她的,你病了,沒人關(guān)心你,你高興嗎?”聽了孩子們的對話,我趕緊跑過去。詢問吳文昊肚子痛不痛,知道她吐的原因可能是因為感冒,引起的腸胃不適。這時候,孩子們都圍了過來,紛紛問:“老師,文昊怎么了?文昊怎么了?”看著孩子們著急的樣子,我說:“孩子們,文昊感冒了。今天小朋友能知道關(guān)心同伴了,很好。”并著重表揚了郭繆怡小朋友,讓其他小朋友向她學習。顧娟2014-4-16教育筆記:我們喜愛玩玩具小班的孩子們特別喜歡玩玩具,可以說他們對玩具是百玩不厭,可是每次玩完玩具后,在收玩具的時候,真是讓我頭疼。有的孩子手里拿的玩具多,一不小心就會掉到地上發(fā)出的那種聲音真是讓人心煩。有的孩子搶著要把玩具放到盒子里,所以因為這個小朋友之間還會發(fā)生矛盾。今天在收玩具的時候,我靈機一動,用了一種巧妙的辦法,玩具不但收的快,而且還非常安靜。我究竟是用了一種什么神奇的方法呢?讓這種很長時間都很難解決的問題迎刃而解了呢?今天在收玩具之前,我手中拿著放玩具的盒子對孩子們說:“小朋友們,今天顧老師和小朋友們做個游戲:我手中拿著的這個盒子就是火車箱子,看哪個小朋友能將手中的玩具快速安靜地放到這個盒子里,顧老師是開著火車去收玩具的,當這節(jié)車廂開到你的桌子上的時候,你再把手中的玩具放到盒子里,好嗎?”當我說完這段話以后,就一邊唱著歌,一邊拿著玩具盒子從第一張桌子開始收玩具,我嘴里唱的是一首歌:卡擦卡擦卡擦卡擦,火車開了,卡擦卡擦卡擦卡擦,火車開了,火車司機,開著火車……我唱歌的速度比較慢,還沒等我唱完這首歌,孩子們已經(jīng)把所有的玩具都放到了這個玩具盒里。我當時都感到非常驚訝,天呀,真是神速呀,孩子們手中的玩具這么一小會兒就都到盒子里去了。以前收玩具的場面又浮現(xiàn)在我的腦海里,桌子上、地上、小朋友的手里,到處都是玩具,活動室里一片混亂。玩具相互碰撞的聲音,掉到地上后發(fā)出的聲音,中間還夾著小朋友們吵鬧的聲音,活動室里像開了鍋??墒墙裉焓胀婢叩那榫按蟛灰粯?,不但速度快,而且孩子們都非常安靜、有秩序。從收玩具這件小事中,讓我受到了很大的啟發(fā):我們幼兒教師在平時的工作中,一定要多動腦筋,多想一些適合孩子的方法,如果方法得當會事半功倍,否則會事倍功半。回想我們平時的實際工作,有時就是因

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論