湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)電子教案

課題第1課七彩飛虹共1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色；2、靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫(huà)一幅有彩虹的畫(huà)；3、增加學(xué)生的自然常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。大膽想象并表達(dá)自己對(duì)彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。教學(xué)準(zhǔn)備七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實(shí)物投影展示平臺(tái)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)疑導(dǎo)入師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。分析理解師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會(huì)是這樣的呢？混色游戲教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化；再請(qǐng)小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化；從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。欣賞感知教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己看了這些畫(huà)以后的想法。你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？自主表現(xiàn)教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫(huà)成什么？美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道------；請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)教后反思湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)電子教案湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)電子教案課題第2課飛旋的紙條共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解掌握紙條會(huì)飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律；2、學(xué)會(huì)制作會(huì)飛的紙條，并能進(jìn)行裝飾；3、學(xué)會(huì)在游戲活動(dòng)中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動(dòng)的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)了解并制作會(huì)飛的紙條，并在交流活動(dòng)中探索多種制作和飛的方法。體會(huì)自然知識(shí)在美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、固體膠水、24K圖畫(huà)紙，彩色水筆等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生觀察紙條“會(huì)飛”的現(xiàn)象。1.組織學(xué)生在室外上課，出示一張A4紙?！敖裉欤蠋熀痛蠹彝嬉粋€(gè)游戲，我把這張紙從高空放下，誰(shuí)能說(shuō)出紙張是怎樣飛下來(lái)的？2.“到底是不是象同學(xué)們所說(shuō)的那樣飛下來(lái)呢？我們一起來(lái)看看”，老師把A4紙從高處放下，引導(dǎo)學(xué)生觀察。3.教師再把A4紙剪成一條寬約2厘米的紙條后，再把它從高處放下。“這些紙條又會(huì)如何飛下？”4.“請(qǐng)同學(xué)們回憶剪過(guò)的紙條落下時(shí)和整張紙有什么不同？”（學(xué)生討論、歸納紙張落下的不同現(xiàn)象。學(xué)生講出A4紙是搖擺著、緩慢落下的，而撕成條的紙是快速旋轉(zhuǎn)著落下的。）二、新授思考、討論思考討論“紙條飛”這一現(xiàn)象。1.“哪一種形狀的紙落下更快更好看？”2.有什么辦法可以讓紙條“飛”旋起來(lái)呢？甚至旋轉(zhuǎn)的更快呢？探索、分析、嘗試體驗(yàn)、欣賞感受引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手制作，找出“飛旋的方法”。1.師鼓勵(lì)同學(xué)們動(dòng)手來(lái)嘗試一下。（學(xué)生分成8人小組進(jìn)行制作，利用自備的各種紙條嘗試“紙條飛起來(lái)了”。）2.師組織8人小組進(jìn)行“找出紙條會(huì)飛旋的方法”的競(jìng)賽。（預(yù)先準(zhǔn)備好獎(jiǎng)品）（小組長(zhǎng)匯報(bào)嘗試結(jié)果，介紹“我們的紙條是怎樣飛起來(lái)的”——示范紙條折一下、扭一下、粘一下……。）3.師針對(duì)學(xué)生制作時(shí)遇到的困難進(jìn)行小結(jié)。提醒學(xué)生制作時(shí)注意紙條兩端的平衡。（組員表演紙條“飛起來(lái)、轉(zhuǎn)起來(lái)”。）4..組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)選。（學(xué)生評(píng)選出做得較好的小組。如：形狀多樣、飛旋時(shí)在空中停留較長(zhǎng)時(shí)間、旋轉(zhuǎn)時(shí)能保持平衡等方面。）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)會(huì)利用色彩來(lái)進(jìn)行裝飾物體，使之變得更好看。教師出示兩種形狀相同，色彩不同的紙條（一個(gè)是色彩繽紛的、一個(gè)是沒(méi)有色彩裝飾的）同時(shí)從高空放下進(jìn)行比較“哪個(gè)紙條更漂亮”。（學(xué)生發(fā)現(xiàn)裝飾過(guò)的紙條更美，再通過(guò)老師的提示，分別在自己做的紙條涂上好看的顏色，使紙條旋轉(zhuǎn)時(shí)變得更漂亮。）三、評(píng)價(jià)游戲、交流1.老師和學(xué)生在游戲中交流自己的所感所思：看誰(shuí)的紙條在空中飛的時(shí)間長(zhǎng)，誰(shuí)的紙條旋轉(zhuǎn)的更快？2.教育學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生，不要做“垃圾蟲(chóng)”。教后反思湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)電子教案課題第3課民間玩具共1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、欣賞、了解民間玩具的材質(zhì)、造型和色彩特征，啟迪智慧；2、用簡(jiǎn)短的話(huà)表達(dá)自己的感受，體現(xiàn)對(duì)玩具制作的學(xué)習(xí)欲望；3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族傳統(tǒng)藝術(shù)，熱愛(ài)生活的情感和健康向上的審美情趣。3、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)關(guān)于民間玩具的相關(guān)知識(shí)。從欣賞民間玩具的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)民間藝術(shù)美的感染力。教學(xué)準(zhǔn)備布老虎或者其他民間特色玩具、幻燈片等。教學(xué)過(guò)程玩具游戲?qū)?、引導(dǎo)學(xué)生小組活動(dòng)，一起看一看、玩一玩布老虎。（或其他民間玩具）2、多媒體或者掛圖出示其他的民間玩具。賞玩具談感受肥燕風(fēng)箏。（出示幻燈片）產(chǎn)于北京，色彩鮮艷，造型簡(jiǎn)潔，而且左右對(duì)稱(chēng)，制作時(shí)主要有扎、糊、繪、放四個(gè)基本過(guò)程。師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)看了肥燕風(fēng)箏后的感受。1、用什么材料做？2、最深的印象？請(qǐng)學(xué)生先欣賞泥沽沽。泥沽沽。（出示幻燈片）產(chǎn)于河南，中間圓兩頭尖而細(xì)，可做各種動(dòng)物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可發(fā)出嗚嗚的叫聲。欣賞泥沽沽玩具，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。說(shuō)一說(shuō)這個(gè)玩具和肥燕風(fēng)箏的異同點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生講一個(gè)關(guān)于老虎的故事。布老虎玩具。（出示幻燈片）產(chǎn)于陜西，神態(tài)威風(fēng)、可愛(ài)，造型簡(jiǎn)潔而又有動(dòng)感，頭部紋樣多樣，寓意吉祥和健康，既可以觀賞又可以作枕頭使用。隨機(jī)選派一名同學(xué)講一個(gè)關(guān)于老虎的故事。如《武松打虎》。說(shuō)一說(shuō)布老虎的材料和寓意。木馬玩具。（出示幻燈片）產(chǎn)于云南昆明，可以在地上滾動(dòng)，曾在民過(guò)年間獲巴拿馬國(guó)際博覽會(huì)金獎(jiǎng)，其造型與色彩具有濃郁的中國(guó)特色。說(shuō)出木馬玩具的最大特點(diǎn)：可以滾動(dòng)。螞蚱玩具。（出示幻燈片）小朋友!在街上你見(jiàn)過(guò)這些螞蚱玩具嗎?除了這些螞蚱你還見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物也是用這些棕葉編織而成的呢?產(chǎn)于湖南,利用棕葉編織而成，我國(guó)南方各省都有棕葉編織的藝人?？偨Y(jié)本課的教學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)玩具的興趣。學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)一說(shuō)自己在街上對(duì)棕葉編織的玩具的一些所見(jiàn)所聞?？偨Y(jié)交流鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生利用課外時(shí)間養(yǎng)成仔細(xì)觀察生活的好習(xí)慣，并能積極了解關(guān)于民間玩具的相關(guān)知識(shí)?？偨Y(jié)本課的教學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)玩具的興趣。鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生利用課外時(shí)間養(yǎng)成仔細(xì)觀察生活的好習(xí)慣，并能積極了解關(guān)于民間玩具的相關(guān)知識(shí)?？偨Y(jié)本課的教學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)玩具的興趣。鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生利用課外時(shí)間養(yǎng)成仔細(xì)觀察生活的好習(xí)慣，并能積極了解關(guān)于民間玩具的相關(guān)知識(shí)。他們分別是用什么材料做的？你覺(jué)得哪一個(gè)是最美麗的？哪一個(gè)又是形狀最好看的？哪一個(gè)玩具最有意義？哪一個(gè)玩具你最喜歡？為什么？學(xué)生回答：布老虎制作材料：各種各樣的布。泥沽沽制作材料：泥土。木馬制作材料：木頭。肥燕風(fēng)箏制作材料：竹子和輕薄而又牢固的紙張。螞蚱玩具制作材料：棕葉。學(xué)生自由的說(shuō)一說(shuō)教師提出的問(wèn)題，回顧欣賞玩具過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)課外延伸1、在生活中還有各種各樣有特色的民間玩具，小朋友，只要你做一個(gè)有心人，多去看，多去問(wèn)，多去思考，你一定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的民間玩具，也一定能得到更多的樂(lè)趣的。2、提醒學(xué)生在課外的時(shí)候注意身邊的民間玩具，如果你覺(jué)得特別有意思，可以帶回學(xué)校和其他小朋友一起玩。3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己課外見(jiàn)過(guò)的好玩的民間玩具。4、做一個(gè)小玩具家，收集或者和其他小朋友一起玩自己感覺(jué)有趣的民間玩具。用不同的教學(xué)方式欣賞教材中的民間玩具，并滲透學(xué)生比較欣賞的觀賞方法，讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中逐步培養(yǎng)審美意識(shí)。教后反思湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)電子教案課題第4課小小手共1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、對(duì)自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)（勞動(dòng)的手、美麗的手）并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)行描繪的欲望；2、對(duì)手形的描繪想象變化與添畫(huà)過(guò)程中，讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動(dòng)手能力得到增強(qiáng)；3、在自主、開(kāi)放、快樂(lè)的學(xué)習(xí)中畫(huà)一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)手形的變化能認(rèn)識(shí)手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫(huà)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維，畫(huà)出有創(chuàng)意的手形畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體實(shí)物投影設(shè)備、范圖等。教學(xué)過(guò)程一、游戲引題。（5分鐘）小朋友，請(qǐng)伸出你的小手，跟老師一起做——拍拍手……揉揉手……拉拉手……用手指走路……好玩嗎？恩，老師發(fā)現(xiàn)咱們一（2）班小朋友的手真是小巧玲瓏，所以就編了一首兒歌，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)念念吧?。ǔ鍪緝焊琛缎⌒∈帧罚├郑呐氖?，我們都有一雙手穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^做早操，拍皮球，畫(huà)畫(huà)也要用雙手小小手，小小手，真是我們的好朋友小朋友，我們的小手除了做這些事情之外，還可以做什么事情呢？（請(qǐng)小朋友回答）是啊，我們的小手不但可以用來(lái)學(xué)習(xí)，勞動(dòng)，甚至還可以用來(lái)創(chuàng)造發(fā)明。今天老師就要帶著小朋友，把我們的小手形通過(guò)創(chuàng)造想象，來(lái)畫(huà)一幅手形想象畫(huà)，好嗎？（出示課題——小小手）把美術(shù)書(shū)翻到第6頁(yè)。二、手形的聯(lián)想。（12—15分鐘）1、看看書(shū)中的小朋友，把小小手的形狀想象成什么了，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)過(guò)程2、是啊，書(shū)中的小朋友可真會(huì)想象，把一只只很平常的小手形狀，三變兩變就成了一幅幅漂亮圖畫(huà)了。可咱們小朋友也不賴(lài)的，通過(guò)想象，一定也能想出好注意來(lái)，是嗎？很好，那么，就讓我們伸出小手來(lái)比畫(huà)比畫(huà)（教師示范手影），可以把手指張張并并，也可以把手掌轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看看，你會(huì)把小手形想象成什么呢？想象不出來(lái)的，我們還可以把你平時(shí)生活中很喜歡的小動(dòng)物，小玩具，小事物，倒的聯(lián)想到手形上去。想到的馬上告訴老師哦。(較有創(chuàng)意的讓其到投影儀前來(lái)做給大家看)3、小朋友自主組合，一般2人一組，一人在蠟燭的燭光下做手影，另一人在投影墻上的鉛化紙上描繪。（提示小朋友，多試一些手影，挑選一個(gè)最好的畫(huà)下來(lái)。）或者請(qǐng)小朋友在準(zhǔn)備好的臉盆里沾上水到黑板上印手印，隨后用粉筆畫(huà)下來(lái)試驗(yàn)。4、太好了，咱們小朋友的想象力真是豐富，說(shuō)的和做的都很棒，那么咱們?cè)趺礃硬拍馨褎偛潘v的畫(huà)下來(lái)呢？第一步怎么做？（邊說(shuō)邊示范）那么第二步又是怎么做？第三步呢？愛(ài)美的小朋友，你覺(jué)得這樣好了嗎？恩，對(duì)了，我們還可以再增加其他一些事物，使畫(huà)面更精彩?。恐v一個(gè)步驟，就出示一幅示范圖）5、小朋友，一會(huì)呀，我們可以在墻上鉛化紙上投影后合作畫(huà)畫(huà)，也可以自己獨(dú)立在圖畫(huà)簿上畫(huà)。咱們把畫(huà)好的圖畫(huà)都貼到黑板上來(lái)?？纯茨奈恍∨笥严胂笮缕妫?huà)得漂亮，把老師畫(huà)的給比下去。老師要給那些獨(dú)特想象的小朋友和畫(huà)面飽滿(mǎn)漂亮的小朋友加上紅星。三、小朋友開(kāi)始畫(huà)手形想象畫(huà)。（配輕松背景音樂(lè)）（15—18分鐘）開(kāi)啟背景音樂(lè)，小朋友在輕松的音樂(lè)聲中開(kāi)始畫(huà)手形想象畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)。提倡小朋友發(fā)揚(yáng)合作精神。畫(huà)得好的隨時(shí)贊揚(yáng)，或稍做展示，給其他小朋友看看。四、小小畫(huà)展。（5分鐘）1、（結(jié)束背景音樂(lè)），請(qǐng)每隊(duì)派5個(gè)小朋友上展臺(tái)評(píng)畫(huà)，好的就給予紅星，每位小朋友只限5次機(jī)會(huì)。2、評(píng)畫(huà)結(jié)束，挑出優(yōu)秀作品，先請(qǐng)其他小朋友猜猜看畫(huà)的是什么？再請(qǐng)小作者說(shuō)說(shuō)是怎么想和畫(huà)的。（老師及時(shí)給予贊揚(yáng)）3、給沒(méi)有紅星的小朋友的作品，提提好的建議。（老師及時(shí)鼓勵(lì)，贈(zèng)給鼓勵(lì)星）4、總結(jié)，今天小朋友表現(xiàn)真不錯(cuò)，不僅能說(shuō)會(huì)道，最重要的是我們通過(guò)想象創(chuàng)造，畫(huà)出了很棒的手形想象畫(huà)。有個(gè)別小朋友畫(huà)得不是很理想也不要緊，聽(tīng)了其他小朋友的建議，下次你也一定會(huì)成功的！5、念兒歌結(jié)束本課。（兒歌時(shí)，小朋友可以配上動(dòng)作）動(dòng)動(dòng)小腦想一想；動(dòng)動(dòng)小手?jǐn)[一擺；動(dòng)動(dòng)小手畫(huà)一畫(huà)；美麗神奇最重要。教后反思湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)電子教案課題第5課月亮走我也走共1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、提高學(xué)生繪畫(huà)表現(xiàn)能力。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識(shí)進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事。在繪畫(huà)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體實(shí)物投影設(shè)備、教學(xué)范圖、建議準(zhǔn)備關(guān)于月亮的故事等。教學(xué)過(guò)程激發(fā)構(gòu)思激發(fā)思維1、師：小朋友！你能為我們大家講一個(gè)關(guān)于月亮的故事嗎？2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)月亮的感受和想法。3、你想和月亮成為好朋友嗎？如果月亮是你的朋友，你想為月亮取個(gè)什么名字呢？欣賞感受拓展思路教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。哪一幅畫(huà)的色彩最美麗？哪一幅畫(huà)的內(nèi)容最有趣？哪一幅畫(huà)的月亮最新奇？師：小朋友！你想和月亮做游戲嗎？你想和她做什么游戲呢？師：除了做游戲，你還想和月亮做什么呢？自主表現(xiàn)穿插評(píng)價(jià)教師引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系，并協(xié)助輔導(dǎo)。在學(xué)生表現(xiàn)過(guò)程中教師適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，特別是有獨(dú)特想法的學(xué)生。課堂總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺(tái)展示自己的作品。引入教學(xué)課題，激發(fā)學(xué)生的想象思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象能力學(xué)會(huì)欣賞，并在欣賞他人范圖的過(guò)程中獨(dú)立思考，創(chuàng)造出更多的自己的獨(dú)特想法。大膽實(shí)踐，將獨(dú)特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品。體驗(yàn)成功，改進(jìn)不足。教后反思湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)電子教案課題第6課蝶兒飛飛共1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、增強(qiáng)欣賞自然美的意識(shí)，激發(fā)兒童熱愛(ài)創(chuàng)造活動(dòng)；2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱(chēng)美和色彩美；3、制作一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶，并進(jìn)行游樂(lè)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)了解對(duì)稱(chēng)、設(shè)計(jì)蝴蝶外形并運(yùn)用線(xiàn)條和色塊大膽添畫(huà)花紋。設(shè)計(jì)一只新穎、色彩絢麗、能飛動(dòng)的蝴蝶。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（一）設(shè)置情境2分1課件動(dòng)畫(huà)（彩蝶飛舞）2配樂(lè)3教師作品（紙蝴蝶）4布置黑板花叢模型。1、師：“在美麗的花叢中，有許多可愛(ài)的蝴蝶，它們快樂(lè)的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來(lái)做客了！”1）拿出蝴蝶貼在黑板上2）讓蝴蝶從室內(nèi)飛過(guò)3）手拿蝴蝶晃動(dòng)2、師：“誰(shuí)想和它們玩一玩？”2分1教師作品（紙蝴蝶）2配樂(lè)“我們來(lái)比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！”（部分學(xué)生參與活動(dòng)）3、師：“這些同學(xué)表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎(jiǎng)給你們！”（學(xué)生們很高興的回到座位上）4、師：“誰(shuí)還想來(lái)？”“可是我這里的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？”好，這節(jié)課我們就來(lái)做只蝴蝶玩一玩！課件出示課題板書(shū)——（二）師生互動(dòng)二、新授（一）欣賞圖片找特點(diǎn)師：那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢？我們來(lái)看一看吧?。úシ耪鎸?shí)蝴蝶圖片）課件演示教學(xué)過(guò)程師：誰(shuí)找到了？生：“有好看的顏色！”“有漂亮的外形！”“兩個(gè)翅膀一模一樣！”師：Verygood!（二）講解外形觀看課件1、師：我們先來(lái)看一看蝴蝶的外形：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長(zhǎng)方形……一會(huì)兒你們也來(lái)變一變！2、師：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看?。úシ耪n件：花紋顏色設(shè)計(jì)）（三）講解花紋（四）講解對(duì)稱(chēng)1、師：蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)?。ā骸皟蓚€(gè)翅膀一樣！”）對(duì)！老師告訴你們，這叫做“對(duì)稱(chēng)?！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥?！比如蜻蜓就也是對(duì)稱(chēng)的小動(dòng)物！你們還能說(shuō)出哪些對(duì)稱(chēng)的現(xiàn)象呢？（播放課件）2、師：現(xiàn)在我來(lái)考考你們，你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來(lái)完成呢？（2分）生：“先畫(huà)出來(lái)再剪！先剪再畫(huà)！用彩色紙折！”……（五）師生互動(dòng)比賽用不同方法做蝴蝶10分彩色紙、剪刀、顏料……（配樂(lè)）師：好吧，我們來(lái)動(dòng)手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設(shè)計(jì)與顏色花紋的搭配！比賽開(kāi)始?。◣熒貌煌椒ㄩ_(kāi)始制作比賽）10分（六）加工蝴蝶5分1、師：你們做好了嗎？我也做好了，呀，有的同學(xué)比老師做的還漂亮呢！2、師：蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來(lái)，展示它的美麗呢？生：“用線(xiàn)拴著飛！用鐵絲！讓風(fēng)吹！”3、師：你們的桌子上有許多材料，選擇自己喜歡的，可以用鐵絲拴、可以用線(xiàn)綁、還可以做個(gè)鐵環(huán)、還可以貼在黑板上講故事！（邊講邊示范及拿樣品展示）來(lái)，我們?cè)賮?lái)加工一下吧！（七）舞動(dòng)蝴蝶做游戲5分師：好，同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來(lái)！跳起來(lái)?。ㄅ錁?lè)）現(xiàn)在請(qǐng)花兒姐姐來(lái)當(dāng)裁判，（教師戴上花兒頭飾）看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動(dòng)人?。ǚ乓魳?lè)）（師生共舞）學(xué)生拿著自己的蝴蝶舞動(dòng)三、總結(jié)（一）獎(jiǎng)花朵1、師：現(xiàn)在“花兒姐姐”（指教師）也為難了，因?yàn)檫@些“蝴蝶”（指學(xué)生）表現(xiàn)都很好，這些花朵獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？只好請(qǐng)同學(xué)們幫忙了，你們認(rèn)為今天哪只蝴蝶最美麗！舞姿最優(yōu)美呢？多個(gè)花朵頭飾發(fā)獎(jiǎng)音樂(lè)2、師：我認(rèn)為×××同學(xué)做的蝴蝶也非常好！現(xiàn)在就把花朵獎(jiǎng)給他們！祝賀你們！發(fā)獎(jiǎng)（二）結(jié)束語(yǔ)師：今天這節(jié)課同學(xué)們完成的很好，都做出了美麗的蝴蝶！老師表?yè)P(yáng)你們！蝴蝶很美麗，希望你們以后要愛(ài)護(hù)它，讓我們的環(huán)境更美好！能做到嗎？好，下課！反思湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)電子教案課題第7課劃劃印印共1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)刻劃變化有趣的圖形，培養(yǎng)想象能力和審美情趣；2、掌握刻劃的要領(lǐng)和印制的方法、步驟；3、養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)刻畫(huà)圖形并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的印制方法和步驟。在刻畫(huà)過(guò)程中用力輕重，色彩干濕的掌握；刻印過(guò)程中想象能力的激發(fā)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體展示設(shè)備、教學(xué)示范用具等。教學(xué)過(guò)程欣賞范圖引出課題教師多媒體出示刻印版畫(huà)品，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這些畫(huà)是怎么畫(huà)的呢？和我們平常畫(huà)的有什么區(qū)別？——教師揭示課題。1、學(xué)生觀察刻印版畫(huà)作品，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、學(xué)生讀一讀教材中的話(huà)：紙板用力畫(huà)，印時(shí)輕輕壓，刻痕多變化，看看像啥？觀察感受示范刻印教師多媒體介紹刻印用具：各種紙張、硬筆、水粉顏料、夾子、畫(huà)筆等。教師引導(dǎo)學(xué)生摸一摸各種紙張，體驗(yàn)紙張的不同感覺(jué)。教師利用多媒體展示刻印的方法。1、學(xué)生感受各種不同軟硬的紙張的材質(zhì)效果，并說(shuō)一說(shuō)自己的體驗(yàn)感受。2、學(xué)生觀看教師刻印師范過(guò)程。嘗試體驗(yàn)積極探索引導(dǎo)學(xué)生自主體驗(yàn)刻印繪畫(huà)的方法。教師：小朋友，你發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎？分析比較掌握技巧教師總結(jié)：（多媒體示范比較）刻印時(shí)硬筆的握筆姿勢(shì)不同造成的不同結(jié)果的比較示范；刻印時(shí)顏料的干濕不同的不同效果的比較示范表現(xiàn)創(chuàng)造師：小朋友！你能用這種方法刻印有趣的圖形嗎？你想刻印什么呢？教師協(xié)助學(xué)生完成活動(dòng)。自我評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)展示作品學(xué)生嘗試體驗(yàn)用刻印的方法大膽表現(xiàn)各種事物。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在體驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。學(xué)生觀看教師的比較示范，并上臺(tái)和教師一起比較不同方法刻印帶來(lái)的不同效果。說(shuō)一說(shuō)自己觀看后的心得和體會(huì)。反思湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)電子教案課題第8課踢踢腿彎彎腰共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、對(duì)做運(yùn)動(dòng)和制作活動(dòng)有興趣，并能體驗(yàn)創(chuàng)作人形動(dòng)態(tài)作品的愉悅；2、認(rèn)知通過(guò)各種紙質(zhì)材料來(lái)折、撕、拼、擺、貼人形的方法；3、能用自己喜歡的材料，表現(xiàn)出熟練的折、撕、拼、擺、貼的能力和記憶、想象的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)。人物運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)及人形姿態(tài)的合理、美觀。教學(xué)準(zhǔn)備彩紙、膠水、示范作品、小星星、幻燈片。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)人，揭示課題。1、激趣:小朋友們！你們喜歡小星星嗎？老師這兒有好多漂亮的小星星，準(zhǔn)備送給那些專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言的同學(xué)，哪些小朋友想要？2、導(dǎo)入：今天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與做運(yùn)動(dòng)有關(guān)，說(shuō)到做運(yùn)動(dòng)，老師就想到了一首歌，誰(shuí)知道這首歌是怎么唱的？教師請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)來(lái)表演一下。（表演唱《健康歌》）師：哪位小朋友知道這首歌的歌名？這首歌告訴我們?cè)鯓硬艜?huì)健康？（經(jīng)常做運(yùn)動(dòng)）綜合以上幾位小朋友的發(fā)言，老師編成了一首兒歌——踢踢腿，彎彎腰，常做運(yùn)動(dòng)身體好。（出示課題）二、新課教學(xué)。1、小朋友們以前都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)上臺(tái)來(lái)表演一下。（做操、踢球、跑步、跳繩…）2、模仿其中的一位小朋友的姿勢(shì)，老師貼出一個(gè)紙人，清小朋友們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（答案要點(diǎn)：①這個(gè)人在做操。②身體由頭、身子、手臂和腿四部分組成。③頭部所用紙條最短，其余教學(xué)過(guò)程部分較長(zhǎng)。④彎曲的手臂和腿由兩張紙條組成。）3、有一位叫做小明的小朋友，特別愛(ài)踢足球，于是他照著自己的動(dòng)作做了一副粘貼畫(huà)，可他怎么看也覺(jué)得不像，這是為什么呢？請(qǐng)小朋友們幫幫他。（要點(diǎn)：①頭部稍向下，①身子向前傾。③手臂和腿是彎曲的。改進(jìn)辦法，把紙條分成兩部分）現(xiàn)在，這位小球迷就活靈活現(xiàn)了，小明要老師代他謝謝大家呢！4、小朋友想不想也來(lái)當(dāng)一次小運(yùn)動(dòng)員??？那好，當(dāng)老師數(shù)到“四”的時(shí)候，請(qǐng)做好你最喜歡的一個(gè)運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。（學(xué)生自由做姿勢(shì)）小朋友們的姿勢(shì)真威風(fēng)，你們?cè)敢獍堰@精彩的瞬間留下來(lái)嗎？（愿意）好的，下面就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手，模仿自己的動(dòng)作做一幅粘貼畫(huà)。三、小組活動(dòng)，自主表現(xiàn)。四人一組制作，老師巡視指導(dǎo)，將較成功的作品展示在黑板上。（提醒注意環(huán)境衛(wèi)生）四、展示作品，眾評(píng)互議。請(qǐng)四人小組討論自己最喜歡哪幅作品，為什么？除了自己小組的作品以外你最喜歡哪個(gè)小組的作品，為什么？五、課堂總結(jié)。老師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生：（自由發(fā)言）。請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)帶領(lǐng)大家律動(dòng)一一《健康歌》反思湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)電子教案課題第9課紙拖鞋共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力；2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求；3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應(yīng)用。拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。教學(xué)過(guò)程一、欣賞與觀察教師：拖鞋是我國(guó)的日常生活用品之一，我們每位同學(xué)都與拖鞋分不開(kāi)。大家先欣賞不同時(shí)代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示網(wǎng)上拖鞋作品，播放優(yōu)美背景音樂(lè)）大家在欣賞各種拖鞋的時(shí)候，能否說(shuō)說(shuō)拖鞋的款式、質(zhì)地、造型、色彩等方面的特點(diǎn)。學(xué)生：踴躍發(fā)言。教師：現(xiàn)實(shí)生活中，每位同學(xué)對(duì)拖鞋都很熟悉，很多同學(xué)都有幾雙形狀各異的拖鞋，對(duì)嗎？那大家用鉛筆把他們的形狀畫(huà)下來(lái)。二、演示與分析我們來(lái)看看?。ㄆ聊徽故緦W(xué)生作品）我們來(lái)了解一下拖鞋的結(jié)構(gòu)與形式。（多媒體課件演示）拖鞋的結(jié)構(gòu)主要分為鞋底與鞋幫兩部分，形狀各異。三、設(shè)計(jì)與制作現(xiàn)在我們運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的圖案、平面、立體等知識(shí)設(shè)計(jì)一只或一雙拖鞋，大家在設(shè)計(jì)制作時(shí)要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫(xiě)實(shí)、夸張、變形等手法設(shè)計(jì)。四、展評(píng)與欣賞教后反思：湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)電子教案課題第10課泡泡樂(lè)共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)出對(duì)玩吹泡泡游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅，2、能為表現(xiàn)自己的感受選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ā?、能辨識(shí)泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認(rèn)知印、畫(huà)、撕貼泡泡的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生大膽隨意撕紙的膽量，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力和求異能力。5、大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫(huà)面組織的美感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)印、畫(huà)、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式，利用學(xué)生自己或老師準(zhǔn)備的材料工具嘗試印泡泡、畫(huà)泡泡和撕貼泡泡的方法，認(rèn)識(shí)和運(yùn)用六色；印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法。對(duì)圓形、色彩的重復(fù)組合構(gòu)成的了解。教學(xué)準(zhǔn)備彩色紙，圖畫(huà)紙，水粉，膠水，彩色筆，吹泡泡的工具，范畫(huà)等。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：安定學(xué)生的情緒，看誰(shuí)坐得比較好。二、復(fù)習(xí)舊課：表?yè)P(yáng)上節(jié)課畫(huà)得好的學(xué)生。三、講授新課：1、讓八個(gè)學(xué)生玩吹泡泡的游戲，全班同學(xué)共同欣賞泡泡的形和色。2、教師提示學(xué)生在玩吹泡泡時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么奧秘，找一找泡泡的形狀和色彩。問(wèn)學(xué)生：泡泡是什么形狀？是什么顏色？（圓形或球形。五顏六色，有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）3、以吹泡泡的快樂(lè)感受為話(huà)題，進(jìn)入泡泡形狀與色彩知識(shí)的討論與學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)談感想和感受，美在哪里？（形狀美和色彩美）4、以體驗(yàn)印、畫(huà)、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體任務(wù)，問(wèn)學(xué)生：想不想去表達(dá)出來(lái)？（想）5、教師提示可采用哪些方式來(lái)表現(xiàn)泡泡，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)生自己或老師準(zhǔn)備的材料工具嘗試印泡泡、畫(huà)泡泡和撕貼泡泡的方法，采取誰(shuí)出的主意誰(shuí)嘗試演示的方式，引發(fā)師生互動(dòng)解決問(wèn)題的討論和教師示范，通過(guò)參與、討論和示范，突出對(duì)圓形大小變化、常用六色的運(yùn)用以及圓形、色彩的重復(fù)組合構(gòu)成的了解。教師示范注重印的和撕教學(xué)過(guò)程貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法的提示。教師示范三種表達(dá)方法：①印的方法：可選用大小不同的瓶蓋和不同顏色來(lái)?。t、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）②畫(huà)法：可用水粉顏料畫(huà)，也可用單支水彩筆或油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)。③撕貼的方法：用手撕出各種大小的圓形彩紙，先粘大的，后粘小的，有順序、分層次地貼出泡泡來(lái)。四、學(xué)生作業(yè)：教師巡視輔導(dǎo)。作業(yè)要求：玩一玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡的形狀和顏色，印一印、撕一撕、畫(huà)一畫(huà)，表現(xiàn)對(duì)泡泡的感受。1、印出氣泡，彩色相間。2、畫(huà)出彩色圓形。3、撕下幾張圓形紙片，粘貼出氣泡效果。4、印、畫(huà)、撕貼好之后，還可以添畫(huà)人形進(jìn)行裝飾。五、教學(xué)評(píng)價(jià)：教學(xué)評(píng)價(jià)以自評(píng)為主，突出能用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)泡泡感受的表現(xiàn)意圖，畫(huà)面泡泡的組合有大小、色彩的變化，畫(huà)面美觀有趣。讓較好的作業(yè)貼在黑板上，師生共同評(píng)說(shuō)自已的想法，添畫(huà)的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)是怎樣想的，畫(huà)的是什么？平時(shí)要關(guān)心身邊事物的色彩，形狀，樂(lè)于聯(lián)想、尋求與他人不同的想法。注意：在認(rèn)知多種學(xué)習(xí)方式的過(guò)程中，提示學(xué)生積極參與嘗試，鼓勵(lì)小組討論和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)反思湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)電子教案課題第11課彩球滾滾共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、團(tuán)搓制作一個(gè)接近圓形的報(bào)紙球。2、運(yùn)用撕貼或繪畫(huà)等方法，將報(bào)紙球美化制作成彩球。3、以“彩球”為媒介，進(jìn)行拋投、拼擺、堆疊等游戲活動(dòng)，體驗(yàn)相互協(xié)作的樂(lè)趣。3、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)制作彩球的方法及在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造美好事物的興趣。制作出色彩艷麗，球形標(biāo)準(zhǔn)的彩球來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備廢報(bào)紙、彩紙、膠水、剪刀。教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、組織教學(xué)檢查準(zhǔn)備情況和組織紀(jì)律二、談話(huà)導(dǎo)入1.老師：小朋友，你們平時(shí)用完的廢紙都是怎樣處理的？

學(xué)生：燒掉，扔到垃圾箱里……

老師：現(xiàn)在呢，讓我們一同觀看一段錄相，看完之后，我想聽(tīng)聽(tīng)你們的想法。放錄相（廢紙?jiān)诖蠼稚蠞M(mǎn)天飛，環(huán)境受到污染）老師：看完錄相，你們有什么想法？

學(xué)生：廢紙也是一種污染，生活在那里的人成天跟廢紙打交道影響人的身心健康。

學(xué)生：廢紙也是白色污染，那里的人們不愛(ài)護(hù)環(huán)境，隨地亂扔紙屑，使得廢紙滿(mǎn)天飛，環(huán)境變得極為差，一點(diǎn)也不美。

老師：小朋友們說(shuō)得真是太好了，環(huán)境對(duì)我們的身心發(fā)展起著重要的作用，我們都要愛(ài)護(hù)?，F(xiàn)在諸暨正在創(chuàng)建美麗的花園城市，那么讓我們變廢為寶，把身邊的廢紙變成一個(gè)個(gè)精美的彩球，為我們的校園增添一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)！4.揭示課題：彩球滾滾。三、新授1.出示課件一（不同的彩球）讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

（1）提問(wèn):你們覺(jué)得這些彩球有什么特點(diǎn)？（圓形、色彩鮮艷、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)不一）你最喜歡哪個(gè)彩球？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生抓住彩球的色彩、圖形來(lái)講）（2）除此之外，你能設(shè)想出其他的彩球嗎？（先與同桌交流，再指名說(shuō)）2.指導(dǎo)學(xué)法。

（1）出示一個(gè)彩球，提問(wèn)：大家想想這個(gè)彩球應(yīng)該怎么做？（2）小組討論交流，指名說(shuō)。（3）根據(jù)學(xué)生講的情況，相應(yīng)地出示課件

四、（制作彩球的過(guò)程見(jiàn)書(shū)P14）1.先拿一張廢報(bào)紙浸濕后擠干，反復(fù)揉搓成一個(gè)球體。2.當(dāng)報(bào)紙揉成球體時(shí)，再將其他報(bào)紙進(jìn)行外包裝（涂表一層）。3.按自己的設(shè)想利用各種色紙進(jìn)行最后一層包裝，使其外表美觀。4.學(xué)生進(jìn)行制作，教師巡回輔導(dǎo)。練習(xí)時(shí)注意巡視：（1）彩球的大??；（2）選不同的顏色不同的搭配；（3）作業(yè)干凈，膠水貼牢固；（4）作品展示。先小組里展示，再各派出最好的一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)展示自己的作品，師生共同評(píng)議，最后頒布一、二、三等獎(jiǎng)并發(fā)獎(jiǎng)品。第2課時(shí)（也可室外活動(dòng)）一、游戲競(jìng)賽《打保齡球》。規(guī)則：將全班分成兩組并站在同一水平線(xiàn)上，距離水平線(xiàn)2米遠(yuǎn)的地方依次排列9個(gè)汽水瓶（見(jiàn)圖）并標(biāo)明得分。選手在比賽時(shí)，如果打倒了其中一個(gè)瓶都可以加分，累積分?jǐn)?shù)最高者，為勝者。二、總結(jié)今天，我們學(xué)會(huì)了制作彩球，同學(xué)們有的做了西瓜，有的做了葡萄，有的做了豬八戒……大家在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)都很出色，不僅做得好，而且都玩得很開(kāi)心，使我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿(mǎn)了樂(lè)趣，既增長(zhǎng)了知識(shí)又鍛煉了身體。湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)電子教案課題第12課小樹(shù)快快長(zhǎng)共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、利用廢棄材料（舊掛歷紙、卷筒紙芯、礦泉水瓶等）制作立體的樹(shù)。2、了解樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)，以及幾種常見(jiàn)樹(shù)的外形特點(diǎn)。3、激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木、愛(ài)護(hù)環(huán)境的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)如何運(yùn)用各種基本圖形組織畫(huà)面。指導(dǎo)學(xué)生注意畫(huà)面整體效果。如構(gòu)圖的美觀，色彩的和諧。教學(xué)準(zhǔn)備舊掛歷紙、卷筒紙芯、礦泉水瓶等、用泡沫塑料制作的場(chǎng)景（展示作品用）竹簽、剪刀、雙面膠教學(xué)過(guò)程座位設(shè)計(jì)：六人一小組，共六組。一、導(dǎo)入新課1、談話(huà):同學(xué)們你們喜歡音樂(lè)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,欣賞一段音樂(lè)(打開(kāi)錄音機(jī)).問(wèn):你們聽(tīng)到了什么?(小鳥(niǎo)的叫聲)同學(xué)們想象一下小鳥(niǎo)在什么地方鳴叫?(樹(shù)林里),現(xiàn)在,讓我們一起到樹(shù)林里看一看.2、放錄像,引導(dǎo)學(xué)生觀察.在美麗的樹(shù)林里,到處可以見(jiàn)到高大挺拔的樹(shù)干,郁郁蔥蔥的樹(shù)冠,漂亮極了.林中小鳥(niǎo)歡叫,各種各樣的小動(dòng)物都在快樂(lè)地生活,花兒也張開(kāi)了笑臉,引來(lái)了美麗的蝴蝶.3、揭題:今天,我們就一起來(lái)剪貼制作這些美麗的小樹(shù).二、拼貼練習(xí)1、談話(huà):前幾節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾種基本圖形,現(xiàn)在請(qǐng)看(出示圖形),問(wèn):=1\*GB3①這是什么圖形?=2\*GB3②它們像什么?2、請(qǐng)三位同學(xué)到前面來(lái)選圖形,拼貼一棵漂亮的小樹(shù).(提醒同學(xué)想一想,哪個(gè)圖形適合做樹(shù)冠適合做樹(shù)干).3、問(wèn):同學(xué)們想一想,樹(shù)林里還有什么?教學(xué)過(guò)程4、出示動(dòng)物頭飾,請(qǐng)幾位同學(xué)扮演小動(dòng)物.5、多美的小樹(shù),現(xiàn)在老師就教你們做一棵美麗的小樹(shù).三、示范制作過(guò)程1、構(gòu)思:老師先想一想做一幅什么樣的圖畫(huà)?2、選材:(出示掛歷紙)根據(jù)掛歷紙上的圖案的顏色勾畫(huà)出需要的圖形.3、剪或用手撕.4、拼貼:(出示白紙)在作業(yè)紙上拼貼一棵美麗的小樹(shù).四、教材分析,提出作業(yè)要求.1、出示范例.談話(huà):老師這里有很多小樹(shù),都是用掛歷紙和彩紙做出來(lái)的,你們覺(jué)得漂亮嗎?2、作業(yè)要求:同學(xué)們,你們做的時(shí)候也要這樣構(gòu)圖大方,色彩鮮艷.3、欣賞同齡人作品,打開(kāi)課本16頁(yè).談話(huà):瞧,他們做的小樹(shù)多漂亮,我相信同學(xué)們一定能做出比他們做的還要美的小樹(shù)來(lái).五、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo).(配樂(lè))1、談話(huà):老師把這些小樹(shù)放在一起組成了一個(gè)茂密的樹(shù)林,成為小鳥(niǎo)快樂(lè)的家園.小朋友,你們想不想幫小鳥(niǎo)建造更多美麗的家?成為小鳥(niǎo)的好朋友,告訴你們一個(gè)秘密,小鳥(niǎo)最喜歡做的又快又好的同學(xué),現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們手中的掛歷紙或彩紙剪或撕出基本圖形,制作出一棵美麗的小樹(shù),做完后放在小樹(shù)林里做小鳥(niǎo)的家.2、要求:貼出一幅與別人不一樣的作品.3、巡視時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)能巧用紙的花紋和顏色的作品,并向?qū)W生展示.4、提醒學(xué)生用剪刀時(shí)注意安全.六、作業(yè)展評(píng).1、學(xué)生將作業(yè)放到小樹(shù)林里,請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)議自己喜歡的作品.2、教師從設(shè)計(jì)、色彩等方面進(jìn)行全班性講評(píng).3、將小動(dòng)物頭飾送給優(yōu)秀小設(shè)計(jì)師.七、課堂小結(jié).1、課外引申,思想教育.我們共同在這美麗的樹(shù)林里欣賞到了美,又用我們的手創(chuàng)造了美.樹(shù)林是人類(lèi)的朋友,樹(shù)林能美化環(huán)境、凈化空氣,樹(shù)林能使我們的地球更美麗,我們應(yīng)該保護(hù)它,愛(ài)護(hù)它.這樣,我們的世界將會(huì)比今天更美麗.2、想一想,能不能用廢舊物品做出更多美麗事物呢?反思湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)電子教案課題第13課折紙動(dòng)物共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握折紙動(dòng)物的方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形象；2、學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的比例及外形形象；3、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力教學(xué)準(zhǔn)備折紙作品、各色蠟光紙、音樂(lè)帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹(shù)葉和花布頭等。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生分兩排席地而坐。2、教師將若干個(gè)動(dòng)物娃娃掛在教室里，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。4、展示課件：（《折紙動(dòng)物》的封面。）一、導(dǎo)入：1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng)。（用千紙鶴引出一個(gè)小故事）。2、課件展示：（動(dòng)物王國(guó)中的選美大賽。）3、老師提問(wèn)："動(dòng)物王國(guó)中發(fā)生了什么事？"（學(xué)生回答）4、投影儀展示：范畫(huà)（天空、陸地，水中的小動(dòng)物代表比美）。5、老師提問(wèn)："小朋友們，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美？為什么？"（學(xué)生回答）6、深入："小朋友，你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美？為什么？"（學(xué)生回答）7、學(xué)生站出來(lái)，學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。）8、課件展示：（天上、陸地，水中的小動(dòng)物圖片。）9、老師提問(wèn)："圖片中的是什么動(dòng)物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)？"（學(xué)生分小組討論之后回答。）二、新授：1、故事接下去："動(dòng)物王國(guó)里這么熱鬧，我們的紙動(dòng)物也想來(lái)湊湊熱鬧。"（再次提起學(xué)生的興趣。）2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類(lèi)的紙折小動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程3、每出示一個(gè)后提問(wèn)："這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？"（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表?yè)P(yáng)。）4、開(kāi)始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物）。5、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個(gè)小組：（天上動(dòng)物、陸地動(dòng)物和水中動(dòng)物），三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個(gè)圓圈。6、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來(lái)折。（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。（3）用畫(huà)筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。三、練習(xí)：1、開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。）2、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物）（折紙過(guò)程中穿插音樂(lè)）3、在折剪過(guò)程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。（老師發(fā)放小樹(shù)葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)折紙進(jìn)行添加，并讓學(xué)生對(duì)自己的折紙作品進(jìn)行添畫(huà)。）（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。）四、評(píng)議：1、老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫(huà)，請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起評(píng)議。（在學(xué)生制作過(guò)程中，老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。）2、學(xué)生將自己好的作品按種類(lèi)貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。（學(xué)生猜答）4、老師請(qǐng)作者上來(lái)講評(píng)自己的作品（特點(diǎn)和制作方法），其他學(xué)生也評(píng)議。5、老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，學(xué)生去拿自己喜歡的動(dòng)物小娃娃，大家鼓掌表?yè)P(yáng)。五、活動(dòng)：比賽結(jié)束，老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。（音樂(lè)帶《我有一雙小小手》伴舞）。六、延伸：1、學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。2、老師提問(wèn)："小動(dòng)物這么美，周?chē)孟笕绷耸裁矗?（學(xué)生回答）3、老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動(dòng)物四周美麗的風(fēng)景進(jìn)行添加。（天上、陸地和水中的風(fēng)景）。4、老師坐到學(xué)生中間，和學(xué)生一起欣賞美麗的動(dòng)物王國(guó)。（放音樂(lè)）八、尾聲：1、課件展示：（動(dòng)物王國(guó)里的小動(dòng)物向小朋友們說(shuō)再見(jiàn)。）2、老師帶小朋友們向小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)。3、老師和小朋友們互相說(shuō)再見(jiàn)。4、結(jié)束。教后反思湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)電子教案課題第14課瓜果飄香共1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)瓜果的基本形狀和了解色彩運(yùn)用的規(guī)則。2、初步了解觀察性繪畫(huà)的基本方法。3、增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)水果的基本形和了解熟悉色彩運(yùn)用的基本知識(shí)與方法。豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象。教學(xué)準(zhǔn)備幾樣不同的水果、一塊小布。教學(xué)過(guò)程一、游戲引入，揭示課題老師拿出一塊布請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，并蒙上其眼睛，拿一個(gè)水果讓小朋友猜一猜是什么水果。揭示課題：瓜果飄香。二、觀察分析1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀和顏色。2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的水果和吃到過(guò)的水果。三、品昧體驗(yàn)※教師拿出部分水果引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去體驗(yàn)和感受。用眼睛看一看水果外形和色彩的特點(diǎn)；用鼻子聞一聞水果的不同的香味；用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味?！龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各種不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。四、自主表現(xiàn)作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系，經(jīng)組合畫(huà)一幅自己喜歡的瓜果。教師巡回協(xié)助輔導(dǎo)。五、交流評(píng)析教師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。教師總結(jié)。教后反思湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)電子教案課題第15課由小變大的畫(huà)共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、告訴兒童并使之掌握一種有趣的圖畫(huà)方式，豐富表現(xiàn)手段。2、畫(huà)一副較有趣味的變大的畫(huà)，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。3、讓兒童在充滿(mǎn)情意的學(xué)習(xí)，受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)探究怎樣從小畫(huà)不斷拓展成一幅大畫(huà)。使已畫(huà)的形象與未畫(huà)的內(nèi)容相關(guān)連。教學(xué)準(zhǔn)備幾個(gè)拆開(kāi)的小紙盒。教學(xué)過(guò)程一、兒歌導(dǎo)入，揭示課題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀教材中的兒歌。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱教材中的兒歌。請(qǐng)學(xué)生先讀一讀兒歌再請(qǐng)學(xué)生歡快的唱一唱兒歌。二、小組探究，教授樣式引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析書(shū)中的范畫(huà)，設(shè)問(wèn)“這樣的畫(huà)是怎樣變大的呢？”并教師小結(jié)。教師小結(jié)：三種樣式：1.幾張小紙片的拼合變大。2.將大些的畫(huà)紙折小后從一小塊開(kāi)始畫(huà)變大。3.從拆開(kāi)的小紙盒反面的某一塊開(kāi)始變大。請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)析一下范畫(huà)：你喜歡哪一幅作品，為什么？三、大膽設(shè)想，自主創(chuàng)作教師明確要求：1、以小組為單位，用接龍的方法，每一位同學(xué)在紙盒上續(xù)畫(huà)一幅小畫(huà)，最后變成一幅內(nèi)容有關(guān)連的大畫(huà)，內(nèi)容自定。2、要具有一定的創(chuàng)意和想象。四、總結(jié)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己教材中學(xué)到的方法和自己探索得到的方法。作品展示。教后反思湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)電子教案課題第16課螞蟻搬家共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)、了解昆蟲(chóng)的外部特征，運(yùn)用繪畫(huà)形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。2、樹(shù)立集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)采用集體繪畫(huà)創(chuàng)作，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作的意義。相互協(xié)作進(jìn)行集體繪畫(huà)創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備幾張白紙、有關(guān)螞蟻的圖片。教學(xué)過(guò)程一、欣賞導(dǎo)入1、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范畫(huà)，引入談話(huà)。2、出示課題。二、學(xué)習(xí)討論1、欣賞螞蟻的有關(guān)圖片，說(shuō)說(shuō)螞蟻有什么特征。2、在欣賞圖片中讓學(xué)生自主探究、提出問(wèn)題。學(xué)生踴躍提出問(wèn)題，如：螞蟻為什么要搬家呢？它們搬的是什么物品呢？用什么方法來(lái)搬呢？3、老師設(shè)問(wèn)：除了這些搬法，還有其他的辦法嗎？這時(shí)它們的動(dòng)作會(huì)是怎樣的呢？小組自由討論，由代表來(lái)匯報(bào)自己組的意見(jiàn)。三、螞蟻表演老師拿出課前準(zhǔn)備好的螞蟻、昆蟲(chóng)等頭飾給自愿參加的小朋友帶上，一起來(lái)表演《螞蟻搬家》的故事。四、集體創(chuàng)作作業(yè)要求；以小組為單位集體創(chuàng)造一幅《螞蟻搬家》為題的創(chuàng)作畫(huà)。能抓住螞蟻基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)，能大膽想象描繪出螞蟻采用什么方式搬東西及所搬的各種物品。學(xué)習(xí)集體創(chuàng)作，先確定畫(huà)面主要內(nèi)容，再安排個(gè)人負(fù)責(zé)的部分。五、展示講評(píng)老師展示學(xué)生作品。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。六、教學(xué)總結(jié)你從螞蟻搬家的故事中學(xué)到了什么？反思湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)電子教案課題第17課鼓兒響咚咚共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)分激發(fā)學(xué)生參與綜合學(xué)習(xí)的熱情，體會(huì)制作與表演的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)鼓的裝飾方法。3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步感受不同藝術(shù)間相互交融與襯托所帶來(lái)的美感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)鼓的制作方法。做鼓時(shí)繃和扎的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：小圓筒、剪刀、雙面膠、彩紙。教學(xué)過(guò)程一、欣賞感受，引出課題用多媒體播放幾種不同鼓的表演片段。學(xué)生跟著一起學(xué)敲鼓兒的動(dòng)作。揭示課題：鼓兒響咚咚二、小組探究鼓的制作方法教師用多媒體展示幾種不同的鼓，問(wèn)：這個(gè)鼓是怎樣做成的呢？學(xué)生分組研究討論制作鼓的基本步驟及鼓的裝飾方法。教師總結(jié)：鼓的制作主要有以下的方法：繃、撕、剪、貼、畫(huà)、扎。（出示范圖）小組匯報(bào)探究結(jié)果。三、創(chuàng)造表現(xiàn)每人或每組制作一個(gè)鼓，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。學(xué)生運(yùn)用繃、撕、剪、貼、畫(huà)、扎等方法制作一面好看的鼓。四、自主表演老師播放音樂(lè)，采用集體表演和單獨(dú)表演的形式來(lái)展示作品。五、欣賞評(píng)析，教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生展示自己的鼓，比一比誰(shuí)的小鼓好看又好聽(tīng)。教后反思湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)電子教案課題第18課辦家家共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)餐具、食物的形狀，發(fā)展形象思維的能力。2、掌握制作的基本方法、步驟和技能。3、養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在生活情景中愉快的完成這次的練習(xí)。掌握制作餐具、食物的基本方法和步驟。教學(xué)準(zhǔn)備彩泥、《新年好》的錄音帶。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題1、師：下面，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段歌曲，聽(tīng)完后請(qǐng)說(shuō)出這段歌曲的名字是什么？（放音樂(lè)）2、學(xué)生自主跟唱歌曲并說(shuō)一說(shuō)歌名《新年好》，也可以說(shuō)一說(shuō)里面的歌詞等。3、揭示課題。二、回憶感受師：新年到來(lái)時(shí)，你們家都在忙些什么？學(xué)生：貼春聯(lián)、逛花市、媽媽在做點(diǎn)心、包餃子，全家一起吃團(tuán)員飯------新年里是這樣，節(jié)假日你們家的情景又是怎呢？學(xué)生：爸爸媽媽帶我去旅游，我在家里幫媽媽打掃衛(wèi)生……師：我們都有一個(gè)快樂(lè)的家，現(xiàn)在我們來(lái)玩辦家家的游戲怎么樣？三、師生合作，創(chuàng)作活動(dòng)師：現(xiàn)在你們可以自由組合“家庭”，你們的“家庭”成員既可以制做餐具、菜，也可制作家具、家庭用品等。找“爸爸”、找“媽媽”、找“孩子”的游戲開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)一陣的“亂”，孩子們自組“家庭”。各自“家庭”的成員在制作的過(guò)程中分工合作，制作出各種精美的菜以及各種不同的生活用具、器皿等。小組活動(dòng)，自主參加和家有關(guān)的活動(dòng)，并進(jìn)行創(chuàng)作。現(xiàn)在老師來(lái)扮演“媽媽”，請(qǐng)其他小朋友來(lái)扮演“爸爸”、“孩子”，現(xiàn)在老師想和你們一起來(lái)組成一個(gè)家庭。其他小朋友自由組合成幾組家庭進(jìn)行活動(dòng)。四、展示解說(shuō)，總結(jié)評(píng)價(jià)教師指定一“家長(zhǎng)”請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)是怎樣分工合作的，再挑教學(xué)過(guò)程出一道最美的“菜”，介紹制作方法。請(qǐng)制作有創(chuàng)意的“家庭”說(shuō)明制作的意圖?！凹议L(zhǎng)”介紹家庭分工的情況，并介紹展示自家的作品。（可從菜的色、香、味方面介紹）。學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)自己的制作意圖。教后反思湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)電子教案課題第19課小動(dòng)物小人物共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用樹(shù)枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物、動(dòng)物制作技巧和步驟。2、感受不同材質(zhì)的美，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神與設(shè)計(jì)意識(shí)，讓學(xué)生感受創(chuàng)造美的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)用彩泥和樹(shù)枝塑造出一組生動(dòng)的作品。學(xué)生對(duì)初步接觸的立體或半立體造型的把握，怎樣讓這些作品立穩(wěn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：有關(guān)動(dòng)畫(huà)。學(xué)生：彩泥、各色樹(shù)枝。教學(xué)過(guò)程一、欣賞動(dòng)畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)畫(huà)片中的人物、動(dòng)物。觀察動(dòng)畫(huà)片中人物、動(dòng)物的特點(diǎn)和可愛(ài)之處。二、觀賞感受引導(dǎo)學(xué)生觀察感受材料的不同特點(diǎn)?？匆豢?、摸一摸樹(shù)枝和彩泥，感受一下這兩種不同材質(zhì)的特點(diǎn)。觀察課本中的范作，老師拿出已把樹(shù)枝部分換成彩泥的作品，讓學(xué)生去比較效果。比較老師的范作與課本中的范作，感受兩種材料在作品中有什么不同的作用。樹(shù)枝在作品中適合做什么呢？不同的樹(shù)枝有不同的用處。除了書(shū)中的所用之處還樹(shù)枝可以用于什么地方？學(xué)生討論回答：又粗又短的樹(shù)枝適合做大象的四肢，又細(xì)又長(zhǎng)的樹(shù)枝適合做老鼠的尾巴。樹(shù)枝還適合做窗戶(hù)、掃把……三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作作業(yè)：回憶動(dòng)畫(huà)片中的人物、動(dòng)物或其他有趣的事物，用彩泥、樹(shù)枝小組合作創(chuàng)作一組作品。四、評(píng)說(shuō)作品學(xué)生自己或互相來(lái)說(shuō)一說(shuō)作品吸引人和不夠的地方。五、作品展示學(xué)生欣賞作品并進(jìn)行大膽自主的發(fā)言對(duì)作品進(jìn)行互評(píng)和自評(píng)。教后反思湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)電子教