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文檔簡介
2024年秋一年級上冊1ɑoe公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計一上1ɑoe教學(xué)設(shè)計
【教材分析】
《ɑoe》是新教材統(tǒng)編版小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音單元的內(nèi)容。本課包括三部分內(nèi)容。第一部分是三個單韻母ɑ、o、e,配有一幅圖畫。情境圖主要用以引出本課要學(xué)習(xí)的單韻母ɑ、o、e及其表音表形圖,教材以活潑生動的卡通畫形式將ɑ、o、e三個單韻母呈現(xiàn)給學(xué)生,旨在誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并通過形象直觀的畫面幫助學(xué)生記住這三個字母。第二部分是聲調(diào)符號和ɑ、o、e三個單韻母的四聲。第三部分是ɑ、o、e在四線格中的書寫格式及筆順。
【學(xué)情分析】
一年級學(xué)生年齡小,注意力容易分散,在知覺、記憶方面還帶有很大的直覺性、形象性,抽象思維較弱。因此,要讓孩子們愉快地掌握那些枯燥乏味的拼音,就必須采用直觀、形象、生動的教學(xué)方法?!定籵e》這課配有豐富多彩的插圖,幫助記憶單韻母ɑ、o、e的字形和發(fā)音。充分利用書中的插圖,創(chuàng)設(shè)情境,能愉悅學(xué)生心境,讓他們廣泛參與到課堂中來,主動地輕松快樂地學(xué)習(xí)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.正確認(rèn)讀單韻母ɑ、o、e,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。
2.知道漢語拼音有四個聲調(diào),認(rèn)識聲調(diào)符號,正確認(rèn)讀能直接讀出帶調(diào)ɑ、o、e的音。
3.認(rèn)識四線格,能在四線格里正確書寫ɑ、o、e。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.正確認(rèn)讀單韻母ɑ、o、e,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。
2.認(rèn)識四線格,能在四線格里正確書寫ɑ、o、e。
【教學(xué)難點(diǎn)】
知道漢語拼音有四個聲調(diào),認(rèn)識聲調(diào)符號,正確認(rèn)讀能直接讀出帶調(diào)ɑ、o、e的音。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、字母卡片、磁力黑板貼。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入,看圖說話
創(chuàng)設(shè)情境
1.孩子們,今天老師要帶著大家來到一個非常美麗的地方。(出示課件,課文情境圖音樂)你聽,小鳥嘰嘰喳喳,小溪嘩啦嘩啦。這是美麗的小溪邊。那這里都有誰?他們在干什么呢?(生反饋:小女孩在河邊唱歌。大公雞在打鳴。大白鵝在水面上跳舞,欣賞自己的倒影。師一一貼課文插圖)
2.小結(jié):同學(xué)們可真會說,一下子就把看到的畫面講清楚了,咱們以后說話的時候也要努力做到聲音響亮,說話完整。
二、借助圖片,認(rèn)讀字母
1.學(xué)習(xí)單韻母ɑ。
(1)讀準(zhǔn)音。
請用你的小眼睛仔細(xì)看看:小女孩在唱歌時她的小嘴巴是怎樣的?(她把嘴巴張得大大的)
師范讀:原來,她在唱,ɑ--(出示ɑ的圖片)
師指導(dǎo)發(fā)音口型:我們也要把嘴巴張得大大的,張大嘴巴ɑɑɑ--(示范讀音)
你的嘴巴張得可真大,你來讀。(指名讀,邊讀邊評價)
都會讀了,那咱們開小火車讀讀吧!
小結(jié):這列小火車開得怎么樣?棒棒,你真棒!
(2)識記形。
引導(dǎo)學(xué)生看課本插圖:孩子們,你們是怎么記住a的呢?找找看,它和小女孩身體的哪個部分特別像?(指名反饋)
(點(diǎn)擊課件比照事物)找得可真準(zhǔn),你們瞧,小女孩圓圓的臉蛋就是a的左半圓,她微微翹起的辮子就是a的豎右彎。
(3)認(rèn)識聲調(diào)
過渡:小女孩特別會唱歌,她看字母寶寶a這么可愛又給它加上了四個聲調(diào)唱出來。
我們先來認(rèn)識一下聲調(diào)寶寶。它們分別是一聲、二聲、三聲、四聲。請你仔細(xì)觀察小車的行駛路線圖,一聲是平平的,二聲是向上揚(yáng)的,三聲是拐彎的,四聲是向下降的。它們還有一個共同的名字叫做拼音四聲調(diào)。
(4)聲調(diào)變化
——第一聲
過渡:那現(xiàn)在咱們就來聽一聽,小女孩唱的第一聲。
聽老師讀,ā---,平平的,ā---伸出你們的小手,跟老師一起讀!平平的,ā---(2遍)
指名讀,完善評價。
聯(lián)系生活:當(dāng)你生病的時候,醫(yī)生說小朋友張開嘴巴讓我看看。于是你就說——ā。你真是個生活的有心人。
小朋友們請看,這是小明的媽媽,我們要叫她什么呢?(阿姨)
對,阿姨的阿就是這個音。(指名讀,正音,評價。)
如果早上我們遇見了阿姨,我們可以說一句什么?(指名說,生答,你真是個有禮貌的好孩子。)
這就是a的第一個聲調(diào)。
——第二聲
師:小女孩唱著唱著,她忽然發(fā)現(xiàn)河對岸的一棵樹真大啊,她不禁說道:?。窟@棵樹這么大!
瞧,這就是a的第二個讀音,就像小汽車上山坡!聲音往上揚(yáng),伸出你們的小手,跟老師一起讀——á,短一點(diǎn),輕一點(diǎn)(多種形式讀)
聯(lián)系生活,讓孩子體會并用á說句子。
創(chuàng)設(shè)情境:孩子們,生活中,當(dāng)我們遇到奇怪的事情,或者嚇一跳的時候,咱們常常會用上這個音。比如,我們把小眼睛放到你們的身邊,á,今天來了這么多老師!
那,你還在什么情況下用到á說過話,想一想(生反饋)。
對,a的第二聲就是這個音,我們把第一聲和第二聲連起來讀一讀。(齊讀)
——第三聲
師:那a的第三聲是什么樣的呢?你知道嗎?(或許有不少孩子能說出來,如果有,相機(jī)引導(dǎo))
哦,我聽到了,我請你當(dāng)小老師,你來讀讀看,讀的真不錯,像他這樣調(diào)子先下后上,就像小車下坡又上坡,這就是a的第三聲。
師范讀,指名讀,男生讀,女生讀。
——第四聲
師:孩子們,你們覺得小女孩唱的這三個聲調(diào)好聽嗎?老師也想贊美她:啊,她唱得真好聽??!
這就是a的第四聲,語調(diào)從高處往低處降。跟老師讀à,向下降的à,重重的à。
聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)情境:在生活中,當(dāng)我們想贊美、夸獎別人的時候,都可以用上à。
例如:當(dāng)我們走進(jìn)校園,看到如此美麗的景色時,你會說——
當(dāng)你看見小伙伴寫的字特別漂亮?xí)r,你會說——
總結(jié):
請看,這就是我們學(xué)習(xí)的a的四個聲調(diào),一聲ā,二聲á,三聲ǎ,四聲à。你們都會讀了嗎?
我們一二三四組對應(yīng)四個聲調(diào)讀一讀,一組ā,二組á,三組ǎ,四組à。
按順序讀不難,如果老師隨意指一個聲調(diào),你也能快速地讀出來嗎?咱們四個小組比比賽,比比哪個小組反應(yīng)最快,讀得最準(zhǔn)確?!樽x四個聲調(diào)。
2.學(xué)習(xí)單韻母o。
過渡:小朋友們讀的a的四聲跟小女孩唱得一樣好聽,在一旁的大公雞也不甘示弱,唱起了——o
老師指導(dǎo)發(fā)音:看老師的口型,攏得圓圓的,口型是不動的,跟老師再來讀o,圓圓嘴巴ooo。
大公雞也會唱四個聲調(diào)呢,你們會嗎?小朋友先自由地練習(xí)練習(xí),看看自己能不能把o的四聲調(diào)讀好。
我們先一起讀一讀試試。大家一起讀不算什么,看看誰能自告奮勇地自己一個人站起來讀一讀o的四聲調(diào),那才厲害呢。(指名讀,相機(jī)指導(dǎo))
聯(lián)系生活:o的四聲調(diào)在我們生活中也經(jīng)常用到,跟讀四句話。
3.學(xué)習(xí)單韻母e。
過渡:小姑娘和大公雞的歌聲吸引了小河里的大白鵝。
你能在小河邊找到e嗎?沒錯,大白鵝的倒影像字母e。(出示對比事物)
師講解發(fā)音口型:發(fā)e音的時候,嘴巴要咧開,同時也要保持口形不動,扁扁的,扁扁嘴巴eee。
那你會讀e的四聲嗎?老師將它的四聲貼到黑板上,你們自己先來讀一讀。我請小朋友來讀,我們帶著手勢來讀一讀。
小朋友們,大屏幕上的這幾個詞,你們會讀嗎?(白鵝、惡心、鱷魚)我們一起來讀一讀。你們看,跟拼音寶寶交朋友,真的能讓我們認(rèn)識更多的漢字。
三、打開課本,讀課文
孩子們,今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在課本的第二十頁,請你們翻開書,讀書姿勢,跟老師讀:張大嘴巴aaa,圓圓嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee。孩子們連起來讀。
小朋友們,跟著老師做一做聲調(diào)操吧,全體起立,伸出你們的小手。
做完聲調(diào)操你們開心嗎?那能夠繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)請輕輕坐下。用你的行動告訴老師你在豎起耳朵認(rèn)真聽講。
四、書寫單韻母ɑoe
過渡:現(xiàn)在我們要把ɑoe送回家了,你們知道他們的家在哪嗎?不知道~我們來看一看,看,這就是他們的家。他們的家有一個好聽的名字,叫做拼音四線格。
1.認(rèn)識拼音四線格
(邊用手指邊介紹:這是第一線、第二線、第三線和第四線。線與線之間分成了三格,分別是上格、中格和下格。)
仔細(xì)觀察字母寫法
仔細(xì)觀察一下,咱們的ɑoe都在哪一格,到書中去找找看。你火眼金睛。(在中間那一格)
2.學(xué)寫ɑ
請你再來仔細(xì)觀察,看看ɑ由幾筆寫成。(2筆)
(看課件演示ɑ的寫法)先寫ɑ的左半圓,再寫a的豎右彎,伸出你們的小手,跟著老師一起來寫。
師師范寫:小手準(zhǔn)備好,第一筆左半圓,從第二線起筆,向左畫一個胖胖的半圓。第二筆豎右彎,注意豎要直,右彎不能太長,微微翹起就行了??炊藛幔?/p>
請你輕輕拿出你的小鉛筆,注意你的握筆姿勢,一指二指捏著,三指四指托著,小指里面藏著,筆尖向前斜著,筆桿向后躺著。準(zhǔn)備好,我們要開始寫字了,注意我們寫字的三個一,一拳、一尺、一寸。咱們先給書上紅色的ɑ描一描。描好之后請你再在后面寫兩個ɑ。
師巡視指導(dǎo),評價。
3.學(xué)寫o
師范寫o,生書空,邊寫邊強(qiáng)調(diào)筆畫
o:我們從第二線的左上起筆,從左往右寫一個圓,一筆完成。這個圓也要把中格占得滿滿的。
師巡視指導(dǎo),評價。
4.學(xué)寫e
師范寫e,生書空,邊寫邊強(qiáng)調(diào)筆畫
e:在中格的中間位置起筆,先
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