集體備課組的制度和考核辦法5篇

集體備課組的制度和考核辦法5篇第一篇：集體備課組的制度和考核辦法集體備課組的制度和考核辦法建議課改的有效實施，最重要的保障就是評價和考核?？v關(guān)合作教學評價，環(huán)節(jié)上包括師師合作評價，師生合作評價，生生合作評價，最重要的當屬師師合作評價，這是合作教學評價的有效實施的運行前提和動力源泉。離開師師合作評價，空談師生合作和生生合作評價是極其片面的。我校的課改陷入困境，個人認為，最大的因素就是評價和考核的缺失，甚至僅僅停留在生生評價階段。要效推行課改，首當其沖的就是要解決師師合作評價問題，而師師合作的核心則是集體備課組的運作，由此，集體備課組考的核和評價最為關(guān)鍵！目前的集體備課制度，已經(jīng)比較成熟，包括：一內(nèi)容：1．集體備課必須做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人）；“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度）；“五備”（備大綱、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新）。2．對已經(jīng)結(jié)束的上一周的教學工作進行回顧、總結(jié)，交流課堂教學的心得體會、學生掌握的情況等。交流討論的內(nèi)容記錄在集體備課記錄本上備查。3．針對下一周的教學內(nèi)容進行分析、討論。各備課組必須對下一周的教學單元（章、節(jié)）進行集體研究：著重研究這一個單元的特點；它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系，如何進行知識遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系；本單位（章、節(jié)）的教學目的應該怎樣確定，重點是什么，難點在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學生的哪些能力；課前需要作哪些準備。4．由主備教師介紹其中一節(jié)課的內(nèi)容，敘述自己對新課程理念的整體構(gòu)思、理論框架、重點和難點、邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵外延、教學方法、講課藝術(shù)等，提出疑難問題，講明注意事項。然后同參加備課的教師集體討論研究，提出改進意見，補充完善，達成共識。二，要求：1．確定主備人2．集體議課。每周在備課組長的主持下議課。議課內(nèi)容及程序為：（開課—評課）—－反饋上周所教內(nèi)容（主備要作詳細記錄，以便再改電子教案）—－討論下周要教的內(nèi)容，主要從教學目標，教學重點、難點，教法學法，教學時數(shù)，教學構(gòu)思，板書設(shè)計、課堂鞏固練習等方面討論，程序為：先由主備概括教材內(nèi)容、介紹自己的教學構(gòu)思，再是其他成員進行補充、刪減、矯正，最后備課組長總結(jié)。在集體議課的基礎(chǔ)上進一步完善、整理，形成規(guī)范的教學設(shè)計。各成員把整改意見寫在教案右邊留空處，主備事后還要根據(jù)整改意見對電子教案作詳細修改。3．復案補改。復案補改主要是體現(xiàn)教師的個性化教學，備課組成員在規(guī)范的教學設(shè)計上，可根據(jù)自己的教學風格，班上的學生情況以及自己對教材的獨特處理等方面，在備課本上作調(diào)整補改。4．教學反思。在教學結(jié)束后的當天寫出教學反思，捕捉教學中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思，反思集中在一是捕捉、感悟；二是吸取和改進。并于下周集體議課時提交討論。然而，集體備課制度中的監(jiān)管和考核卻最為缺失，這使集體備課制度實施很無效，甚至連形式都不算！由此，個人認為，目前，評價的關(guān)鍵是師師合作的評價，核心是集體備課組的考核和評價，這甚至也是課改成敗的最關(guān)鍵因素！個人認為，備課組的考核應參考兩大原則，即是團體考核與個人考核的結(jié)合，榮譽與物質(zhì)獎勵的結(jié)合！具體如下：一、指導思想全面提高我校教學管理水平，強化以集體備課為先導的教學流程管理，增強備課組的工作責任，提高備課組的工作水平，從而更有效推動課改。二、組織機構(gòu)學校成立由校長、教科室及其他科室人員組成的考核小組。三、考核辦法1、考核采取學期定期檢查和平時抽查方式進行。更注重平時的過程考核。2、考核實行記分制，滿分為100分，學期結(jié)束后考核?？己私Y(jié)果分三個等次，比例是20℅、60℅、20℅。根據(jù)學科特點，進行分類考核。三、過程考核細則1、聽課（10分）（1）備課組每位任課老師每學期聽課20節(jié)以上。學期期中檢查必須達10節(jié)。其中同一備課組成員每學期互聽課每人至少1節(jié)。未達總聽課節(jié)數(shù)，每少一節(jié)扣1分，扣完10分為止。有虛假聽課，該項不得分。（2）積極組織本組教師參加備課組、教研組組織的學校公開課互聽活動，不提前說明情況、無故不參加有一人次扣1分，扣完10分為止。2、集體備課（30分）（1）校內(nèi)教研活動時間，一律不得外出。各備課組按照規(guī)定時間和地點開展集體備課活動。無故少一次，扣5分。（2）備課組長準時參加學校召開的會議，遲到一次扣2分，無故不參加扣5分。（3）有序組織備課組內(nèi)相互聽課，每少開一次扣1分，無故不及時開扣2分。（4）按照備課組開學制定的工作計劃及時組織各項活動，對于已經(jīng)制定卻無故沒有完成的，有一次扣5分。（5）在上級檢查評估公開課上，課堂出現(xiàn)重大失誤，該項不得分。（6）集體備課時每位教師有提前準備的初備稿或主備教案，按照備課組要求或者在集體備課前對主備教案進行修改批注，或者對主備教案定稿在組織實施教學前進行個性化修改。檢查采用在集體備課結(jié)束后進行抽查和學期定期檢查相結(jié)合的方式。檢查時，每次有一位教師缺少材料，沒有初備稿或主備教案，每人次扣3分3、材料（10分）（1）備課組活動內(nèi)容充實，活動記錄齊全。每少一次扣3分，虛假記錄該項不得分。（2）每月末，備課組長按照規(guī)定時間送審每位教師的初備教案、主備教案、作業(yè)設(shè)計和周創(chuàng)關(guān)練習。每遲一次扣2分。（3）及時上交學校要求的材料，遲交一次扣2分，無故不交扣5分。（4）教案完備。每位教師要對定稿教案進行教學設(shè)計的個性化，并撰寫教學后記（教學心得）。個性化每課時都要有，教學后記不少于總課時的1/3，每少一次扣1分。4、課堂教學（30分）備課組積極開展課堂教學研討活動，探索提高課堂效率的途徑，形成有學科特色的課堂教學。保持教學進度的一致。在課堂隨機評估和課堂質(zhì)量抽查中，課堂評價均需合格以上。有1節(jié)不合格課扣2分。5、作業(yè)布置與批改（20分）（1）語、數(shù)、外、理和化學科備課組精心設(shè)計課堂、家庭作業(yè)和周闖關(guān)試題，集體探討，保證無錯題。在作業(yè)質(zhì)量檢查中發(fā)現(xiàn)有文字性錯誤或有錯題一次扣5分。（2）備課組認真按學校要求做好階段檢測的命題工作，命題合理，不超出教學進度范圍，校對認真，無錯題。出現(xiàn)失誤一次扣5分。（3）作業(yè)批改及時、準確，無錯批、漏批。在檢查中，發(fā)現(xiàn)有錯批、漏批一次扣2分。（4）語、數(shù)、外、理和化學科應嚴格按學校規(guī)定作業(yè)量布置作業(yè)。超量布置作業(yè)，通過學生調(diào)查或者有學生、家長反映，經(jīng)調(diào)查核實的，發(fā)現(xiàn)一次扣3分。其它學科備課組，應創(chuàng)造性開展工作，探索符合本學科特點的練習形式，不得布置家庭作業(yè)。發(fā)現(xiàn)一次扣3分。（5除語、數(shù)、外、理和化外其它學科，每學期有不少于3次的體現(xiàn)學生研究性、實踐性的學生調(diào)查報告或者學生研究成果資料。少一次扣3分。注：備課組成員的教科研能力納入考核。（1）區(qū)級論文比賽及教師個人、團體教學比賽獲得一等獎或者文章發(fā)表，一篇或者一次得2分。（2）市級論文比賽獲得二等獎以上及教師個人、團體教學比賽獲得二等獎以上（含二等獎，下同）或者文章發(fā)表，一篇或者一次得4分。（3）省級論文比賽獲得三等獎以上及教師個人、團體教學比賽獲得三等獎以上或者文章發(fā)表，一篇或者一次得6分。（4）國家級論文比賽獲得三等獎以上及教師個人、團體教學比賽獲得三等獎以上或者文章發(fā)表，一篇或者一次得8分。6、學生比賽成績（10分）本學科組只要有學生在縣級學科比賽獲區(qū)獎得4分，獲得市一、二等獎得6分，省三等獎以上得8分，國家級三等獎以上得10分，獎金另算。本項學生成績以最高獎次計算，不累計加分注：備課組組長平時加強對本組教師工作作風教育，并履行相關(guān)審批、把關(guān)等職責。如果本備課組教師在課堂教學、作業(yè)設(shè)計、考試命題、組織活動等方面出現(xiàn)失誤、造成不良影響的，一律評為三等。對于總分團體一等，每人獎50元，組長80元。四、成績獎勵辦法1．均分獎（1）基本獎：學年期末考試，所負責的某年級某學科達到兄弟學校校平均分，每人獎勵100元，組長200元。（2）提高獎：學年末考試，所負責的某年級某學科高于兄弟學校校平均分，每高一分，每人獎10元。（3）組內(nèi)差距獎：后進班級的平均分與年級平均分的差距語文、初三政史低于4分（百分制），數(shù)理化，英語低于5分，個人獎100元。（語言需要再斟酌）（4）個人貢獻獎：個人負責的學科班級成績得分最高者獎100元（語言需要再斟酌）2．尖子生均分獎（1）基本獎：學年末考試，所負責的某年級某學科達到兄弟學校校尖子生平均分，則獎勵50元。（2）提高獎：學年末考試，所負責的某年級某學科高于兄弟學校校尖子生平均分每高一分，獎10元。（3）及格率①起始科目全年級人人及格獎備課組1000元（初一各科、初三物理、化學、初三政史視作起始科目）；②初二、初三各科（起始學科除外）若交接班時不及格人數(shù)每減少1人獎10元。3．畢業(yè)班特別獎若中考統(tǒng)招（含指標生）人數(shù)達到或超過學校下達給年級的指標，則加獎每個備課組每人300元組長500元，單科每超出一人備課組每人獎勵30元。4．團體特別獎：對于每個年級，學期末單科成績第一名，每人獎100元，組長150元。五、學期末考核結(jié)合三和四的條款。對于考核優(yōu)秀者應優(yōu)先考慮得分高的備課組，并增大名額，對于得分少的備課組盡量不考慮，或少考慮名額。本制度解釋權(quán)屬校長室七、電子備課考核辦法（1）校內(nèi)教研活動時間，一律不得缺席。各備課組按照規(guī)定時間和地點開展集體備課活動。無故缺席一次，扣5分。（2）按照備課組開學制定的工作計劃及時組織各項活動，對于已經(jīng)制定卻無故沒有完成的，有一次扣5分。（3）個人備課沒有完成任務的，少一節(jié)扣1分。沒有教學反思的每次扣1分。（4）集體備課時每位教師有提前準備的初備稿或主備教案，按照備課組要求或者在集體備課前對主備教案進行修改批注，或者對主備教案定稿在組織實施教學前進行個性化修改。檢查采用在集體備課結(jié)束后進行抽查和學期定期檢查相結(jié)合的方式。檢查時，每次有一位教師缺少材料，沒有初備稿或主備教案，每人次扣3分第二篇：備課組考核辦法（范文）備課組考核辦法（共100分）一、備課活動考核（60分）1、學期初備課組長不按時上交備課組計劃扣5分2、每有一次沒有確定備課主講人扣2分3、每有一次擅自改變備課時間和地點扣2分4、每有一次備課活動結(jié)束不能及時提供活動詳細記錄（記錄在備課活動記錄表上）扣2分5、無故遲到、早退、缺席一人次扣1分6、學期末備課組長不按時上交備課總結(jié)扣5分二、成績考核（40分）各科分值：語文120分、數(shù)學120分、英語120分、政治70分、物理70分、歷史50分、地理50分、生物50分、體育30分（1）期中或期末同備課組同年級任課教師平均分相差10%以上，取消評獎資格。（2）期中或期末同備課組同年級任課教師平均分相差5%—10%，扣該備課組20分。（3）期中或期末同備課組同年級任課教師平均分相差2.5%—5%，扣該備課組10分。（4）期中或期末同備課組同年級任課教師平均分相差低于2.5%，不扣分。（5）音美組成績考核參照音美教育教學量化考核考核辦法。第三篇：集體備課組工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一學年就要結(jié)束了。在這一學年中，我們?nèi)昙墧?shù)學集體備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃和教科研工作計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教師的教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學年工作回顧如下：1、加強理論學習，提高思想認識：新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標、新理念確實有一定的難度。本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。還學習了一些其他教育教學理念如：洋思中學、杜郎口中學的先進思想。并鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質(zhì)。2、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)：除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習和家里學習習慣的培養(yǎng)。教會他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時交換意見，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習習慣有了一定的提高。3、積極開展教研活動，不斷反思提高：我們組的教師積極撰寫課堂教學隨筆、反思或案例，上傳研修茶座。每位教師都能按時完成學校規(guī)定的教學反思、案例和論文的撰寫。組內(nèi)教師教學相長，平時積極開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學成效顯著、各教師嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展工作，并做好相關(guān)備課資料的積累。承擔備課任務的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，盡心設(shè)計教學方案，高效率地完成備課任務。在備課探討時，組內(nèi)教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點、難點；啟發(fā)引導語言的設(shè)計；上周教學的心得或反思等。每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。在上課前，每位教師再結(jié)合自己學生的特點，因材施教，體現(xiàn)個人的特色，作好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題，平時積極參加學校組織的各種教研活動。認真落實觀課、議課活動，在觀課、議課活動中，取長補短，不斷提高個人的業(yè)務水平，使個人在學習中成長，在反思中提高。做每件事都多一點認真、多一點主動。4、教師跨班上課，體現(xiàn)資源共享：我組教師毫無保留的交換班級進行上課，體會其他班學生的特點，為集體備課積累素材，為更好的進行集體備課做準備。你也教我的學生，我也教你的學生，學生都是大家的，我們一起來教。通過集體備課以來，我組教師普遍認為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時間，我們可以來干更多的事。學生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流，問別班老師題等。總之，我們?nèi)昙墧?shù)學組好象真的成為了一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學生各方面的素質(zhì)。為自己樹立更高的目標，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠追尋的目標。沒有最好，只有更好，我們會一直努力下去的。第四篇：集體備課組工作總結(jié)集體備課組工作總結(jié)集體備課組工作總結(jié)1光陰似箭，日夜如梭，轉(zhuǎn)眼間，本學期就要結(jié)束了，回顧這個學期備課組的工作，教師通過集體備課，能夠揚長避短，互相交流，達到了共同提高，提高了教師們駕馭課堂的能力，現(xiàn)把本學期工作總結(jié)如下：一生物備課組成員堅持落實集體備課制度，每次活動都確立一個主題，針對這一主題進行討論、研究、交流，為上好一節(jié)精彩課堂做好充分的準備，真正體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導，提高了課堂效率，培養(yǎng)了學生的探究能力和創(chuàng)新精神。二認真做好備課組活動記錄，做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人，其他教師也要認真?zhèn)湔n，提出合理化建議，特別是針對重點、難點，通過充分利用掛圖、模型、多媒體技術(shù)，使抽象的知識形象化，達到突破重點，破解難點的作用。三通過組織備課組活動，對教師的教案進行了展評，教師能夠互相學習，取長補短，使自己的教案更加適合自己的特點，更能體現(xiàn)學科的特點，體現(xiàn)班級的特點。四教師能夠及時書寫教學反思，通過反思，教師能夠總結(jié)本節(jié)課的成功之處與不足之處，對于優(yōu)點要繼續(xù)發(fā)揚；對于缺點要認真加以改進，使自己的業(yè)務能力如芝麻開花-節(jié)節(jié)高。五教師能夠根據(jù)教學計劃的進度，認真撰寫單元、章節(jié)測試題，并對學生進行檢測，寫出試卷分析，及時總結(jié)課堂中的不足，提供了教師搜集資料的能力；同時，也有效地提高了學生的成績，提高了學生分析問題，解決問題的能力。總之，通過開展備課組活動，教師們能夠互相交流，共同提高，提高了課堂教學效果，轉(zhuǎn)變了學生的學習方式，提高了學生學習生物學的興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。集體備課組工作總結(jié)2時光的腳步在忙碌中匆匆走過，轉(zhuǎn)眼就到了期末。四年級的四位語文老師立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，在這幾位老師的共同努力下，我們四年級語文備課組順利地完成了開學初制定的備課組工作計劃，具體情況總結(jié)如下：一、本學期所做的工作1、開學初，我根據(jù)中心學校要求對本年級學科組各教師承擔的預案進行了分工，每位教師都參與各個階段的預案設(shè)計，各位教師都能精心備課，用心制作課件。并都在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務。2、本學期在車陽河小學和桃?guī)X小學進行了兩輪集體備課交流，聽取了羅祥元老師和龐代旺老師的課，授課教師能按備課組活動計劃做好準備，按時參加，并收齊了教學實錄，議課記錄、備課討論記錄、執(zhí)教者說課稿這些材料，按時間截點上交。3、每月上報一次質(zhì)量檢測成績。二、活動中的典型事例1、主題研究有成效?；顒又?，我們確定了四年級的研究內(nèi)容“設(shè)計理解與表達相結(jié)合的語言訓練”，回校后結(jié)合本班實際進行了課堂實踐、討論和反思。主題研究活動促使我們在備課時仔細研讀文本，加深了對文本的理解。各位老師能圍繞教學目標，結(jié)合課文內(nèi)容設(shè)計語言訓練，促使學生將課文語言內(nèi)化為自己的語言，提高了學生的表達能力。2、互相互助共提高我們四年級語文備課組是一個團結(jié)互助、積極進取的集體，組內(nèi)雖然只有四個人，但是工作責任感都很強。張家群校長具有豐富的教學經(jīng)驗，在遇到疑難的時候去請教他，他總是傾囊相授；羅祥元老師雖已年過半百，但他工作熱情絲毫未減，老當益壯，帶頭上好示范課。龐代旺老師虛心求教，他上完示范課后主動請教張家群校長，要他傳授語文教學的經(jīng)驗。每次活動各位教師都能把在教學中的成功之處傳授給其他教師。我們工作中還存在很多不足，如：備課組活動還需提高質(zhì)量、集體備課力度還需加強等，今后我們將不斷改進。我們四年級備課組盡管在這短短一個學期中并未取得什么輝煌的成績，但我們正腳踏實地，一步一個腳印地前進，相信只要我們繼續(xù)團結(jié)一致，不懈努力，一定會有更多的收獲。集體備課組工作總結(jié)3備課是教師處理教材的形式，是教學工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學取得成功的基本保證。一個學期以來，我們語文備課組在教導處領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全組教師堅持學習教育、教學理論，結(jié)合新課改的實施要求，積極參加教研活動，在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上，融入新的教學理念，群策群力，集思廣益，堅持做到了“一個重視”、“一個優(yōu)化|”、“一個反思”?，F(xiàn)對本學期語文集體備課組工作總結(jié)如下。一、重視學習語文科新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念。我們語文備課組利用雙周三下午的教研活動時間，組織全組語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的'特點，積極倡導學生自主、合作、探究的學習方式，努力設(shè)計出開放而有活力的語文課教案。通過學習、交流、探討，老師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名優(yōu)秀語文教師十分不易。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。我們平時積極開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，共同討論教學問題，搜集相關(guān)教學資源，努力提高備課、上課質(zhì)量。二、優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是學校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視向課堂40分鐘要質(zhì)量。我們語文組教師互相取長補短，互相切磋，共同探討，在備課探討時，我們能做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點、難點；啟發(fā)引導語言的設(shè)計；每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。在上課前，再結(jié)合自己學生的特點，因材施教，體現(xiàn)個人的特色，作好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題，平時積極參加學校組織的各種教研活動。承擔備課任務的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，盡心設(shè)計教學方案，高效率地完成備課任務。學生的成績凝聚著我們幾位老師平時辛勤耕耘的汗水，顯示了我們備課組集體的力量。三、不斷反思自我，不斷充實提高。我們語文備課組每位教師都十分注重自我提高，組內(nèi)每一位教師都能按時完成教學任務，認真寫好教學反思、教學后記，認真落實觀課、議課活動，在觀課、議課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平，使自己在學習中成長，在反思中提高，做到教學相長。實施集體備課以來，我們組幾位教師都認為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位教師能力畢竟有限，通過集體備課我們可以互相促進、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時間，我們可以來干更多的事。學生也在教師集體備課的影響下，也開始了一些原來沒有的活動：如打破班的界限交流，問別班老師題等?？傊?，我們語文備課組成員成了一個密不可分的整體，一個向上的整體。雖然我我們做了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學生各方面的素質(zhì)，為自己樹立更高的目標，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思，在語文教學實踐中鞭策自己不斷進步，這將是我們語文老師永遠追尋的目標。集體備課組工作總結(jié)4時光匆匆，緊張、忙碌的一學期即將結(jié)束了，回顧這一學期的教學，再次感悟到了教育的精彩紛呈。我們二年級語文備課組的每一位老師努力著、奉獻著；團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著；用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責任田”，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)總結(jié)如下：一、集體備課落到實處本學期我們在學校教研組、在胡主任的領(lǐng)導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。開學初制定了詳細的計劃，各學科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準備。同時預先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。在活動中，我們集體研討課文的教學目標，重難點，教學流程，課后拓展小練習等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化，真正提高課堂教學質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對每個單元的教學提前進行閱讀和研究，集體商討出每個單元的教學重點難點，研究出每篇課文的教學思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。我們還重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。二、團結(jié)協(xié)作不斷完善有凝聚力的團隊才是有生命力的，而我們二年級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。本學期章老師接到公開課的任務，全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材，確定教學內(nèi)容再認真分析重點難點，設(shè)計教學方案，制作課件。為了保證順利完成，我們語文組安排章老師到同年級班試上，然后大家再一起討論研究，對教案、課件進行修改完善，盡量做到最好。三、勤于研究大膽創(chuàng)新在教研方面，備課組成員能積極參加每周一上午的教研活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，每次都有明確的主題和詳細的記錄。并圍繞研究課題開展教育教學工作，形成濃厚的研究氛圍。以理念更新、教學設(shè)計和課堂教學為三大著力點，力爭走出一條科學有效的教研新路。四、自我反思明確航向有了本學期的深入研討，我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應的鍛煉和提高。但是，我們也清楚地認識到了以下方面將是我們在今后的工作中需要進一步努力探索的方向：1、進一步加強新課標等理論的學習，使其更加具有針對性和實效性。2、備課中更加關(guān)注教材的研讀、學情的分析及教法和學法的研究，尤其要將教學各個環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖說得更加深入。3、對不同層次的學生尤其是學困生所采用教法、學法的策略研究還應更加深入、有效?？傊诩w備課中激活了老師們的思維，促進了老師們的交流與合作，還使教師個體和教研組集體得以快速、有效的生成和發(fā)展！在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力、團結(jié)一致，讓集體備課更加扎實有效，讓各項工作也都能更上一層樓！集體備課組工作總結(jié)5時光匆匆，緊張、忙碌的一學期即將結(jié)束了，回顧這一學期的教學，再次感悟到了教育的精彩紛呈。我們二年級備課組的每一位老師努力著、奉獻著；團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著；用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責任田”，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、集體備課落到實處本學期我們在學校教研組的領(lǐng)導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在活動中，我們集體研討課文的教學目標，重難點，教學流程，課后拓展小練習等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化，真正提高課堂教學質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶二、團結(jié)協(xié)作不斷完善有凝聚力的團隊才是有生命力的，而我們二年級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。每當有老師接到公開課的任務，全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材，確定教學內(nèi)容再認真分析重點難點，設(shè)計教學方案，制作課件。為了保證順利完成，我們安排老師到同年級班級試上，然后大家再一起討論研究，對教案、課件進行修改完善，盡量做到最好。三、勤于研究大膽創(chuàng)新在教研方面，備課組成員能積極參加每周三下午的教研活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，每次都有明確的主題和詳細的記錄。并圍繞研究課題開展教育教學工作，形成濃厚的研究氛圍。以理念更新、教學設(shè)計和課堂教學為三大著力點，力爭走出一條科學有效的教研新路。四、自我反思明確航向有了本學期的深入研討，我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應的鍛煉和提高。但是，我們也清楚地認識到了以下方面將是我們在今后的工作中需要進一步努力探索的方向：1、進一步加強新課標等理論的學習，使其更加具有針對性和實效性。2、備課中更加關(guān)注教材的研讀、學情的分析及教法和學法的研究，尤其要將教學各個環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖說得更加深入。3、對不同層次的學生尤其是學困生所采用教法、學法的策略研究還應更加深入、有效?？傊诩w備課中激活了老師們的思維，促進了老師們的交流與合作，還使教師個體和教研組集體得以快速、有效的生成和發(fā)展！在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力、團結(jié)一致，讓集體備課更加扎實有效，讓各項工作也都能更上一層樓！集體備課組工作總結(jié)6一、基本情況概述.集體備課是為了進一步提高教師的教學質(zhì)量，更好發(fā)揮集體的精神，集思廣益，揚長避短的集體備課形式。本學期我們積極響應學校的號召，在抗擊疫情的背景下，開展了集體備課活動。三年級共有6名教師，其中有經(jīng)驗豐富的老教師，還有干勁十足的青年教師，我們互幫互助，團結(jié)一致。二、本學期本備課組做了哪些工作.1、成立了集體備課小組4月份開學初期，為了讓集體備課真正落實，我們成立了備課小組，大家集思廣益，積極參與其中，提出自己獨到的見解。在零起點的要求下，結(jié)合教材課后習題，明晰每課的語文要素，精講精練。2、制定每周的備課計劃，提前安排好在開學之初，我們就制定了詳細的備課計劃，分配好任務給每一位老師，大家提前認真的去準備，在集體備課時，我們積極的參與其中，認真進行備課。3、把任務落實在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準備。同時預先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。三、采用那些措施和方法。1、加強參與度我們集體備課的模式是，每周一位教師作為主講人，一位教師作為記錄人。集體備課強調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后，個人再對集體備課的內(nèi)容進行消化、吸收，再補充，并進行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。2、積極發(fā)言，共同探討每周活動時，先有本周的主講人說明本課的教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后其他老師自由發(fā)言，說出自己的看法以及一些修改的意見。教學重點部分，首先由本周主講人說出自己的見解，再由其他人發(fā)言，發(fā)言要求結(jié)合本課實際，也要結(jié)合本班學生的學情。對于教學難點部分，要嚴格按照新課程標準去制定，去設(shè)計，不能脫離課本。本學期集體備課工作中有哪些亮點。1、集體備課參與度較高2、能夠按照任務進行3、及時修改教案4、備課后能夠及時反思五、集體備課工作中存在的問題和主要的原因。1、由于疫情原因，課時嚴重壓縮，教學時間不夠用，研討的時間也受限，部分非常好的話題沒有辦法充分開展；2、聽課教師或者是發(fā)言不積極，或者是贊不絕口，沒有真正達到教研的目的。六、改進的措施和方法。1．完善評價制度，促使集體備課有效開展。2．提高教師參與積極性。七、今后努力的方向。我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應的鍛煉與提高。但就是,我們也清楚地認識到了以下方面將就是我們在今后的工作中需要進一步努力探索的方向:1、進一步加強新課標等理論的學習,使其更加具有針對性與實效性。2、備課中更加關(guān)注教材的研讀、學情的分析及教法與學法的研究,尤其要將教學各個環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖說得更加深入。3、對不同層次的學生尤其就是學困生所采用教法、學法的策略研究還應更加深入、有效。總之,在集體備課中激活了老師們的思維,促進了老師們的交流與合作,還使教師個體與教研組集體得以快速、有效的生成與發(fā)展！在今后的工作中我們還應把工作做得更細更實,要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W中的問題,更要想辦法利用集體的力量進行矯正,促進各方面工作效率的提高。所以我們要繼續(xù)努力,不斷進步！集體備課組工作總結(jié)7一、我們的共同認識備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動強度，過去每人一學期要做十個單元教材分析，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩至三個單元，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一雙基訓練、統(tǒng)一教學進度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進了教師的專業(yè)化成長，促進了學科教學質(zhì)量的整體提高。所以，我鎮(zhèn)五年級英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。二、采取的主要措施。為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究，采取了以下措施：1、定活動時間和地點。把集體備課時間固定在每周六上午。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準時到達多媒體教室參加集體研討活動。2、定中心發(fā)言人。每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負責主持會議，匯總大家的意見，闡述自己的備課心得。每次活動臨結(jié)束時，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早準備。三、活動的大體程序。首先，由中心發(fā)言人對下周要教學的內(nèi)容進行闡述，說說這一單元的重、難點，分析學生情況、講述教學思路及課件的設(shè)計。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對其教案進行補充、修改。最后，經(jīng)過充分討論后，形成最佳的教學模式。四、取得的主要成效：1、教師：（1）節(jié)省了時間，減輕英語教師的工作量及工作強度。為教師精心研究教材教法、學習專業(yè)知識提供了空間，把原來需要備整本教材的時間，全部投入到一兩個單位上來，致使每一課時都成為一節(jié)展示課、精品課。（2）通過集體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務水平。2、學生：通過全體英語教師一年的共同努力，學生在英語學習方面取得了很大進步，效果顯著。由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標準》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學中十分注重對學生學習英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。經(jīng)過一學年的學習，絕大多數(shù)的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高?！奥仿湫捱h兮，我將上下而求索”。我們將不會滿足于眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。五年級英語備課組20xx年6月第五篇：法泗小學語文備課組集體備課制度法泗小學語文備課組集體備課制度教師集體備課制度，是指教師在課堂授課之前，由備課組長組織全體備課組成員集體研究、討論授課內(nèi)容并確定教學重點、難點等問題，研究、產(chǎn)生教師的課堂教學方法和學生學習方法，幫助授課教師提高備課質(zhì)量，優(yōu)化教學過程，提高教學效率，保證課堂教學質(zhì)量的制度。現(xiàn)將備課組集體備課制度說明如下：1、備課組長：每學期學校選聘各年級的學科備課組長，備課組長應是學校學科教學中的骨干或牽頭人。2、執(zhí)行范圍：語文按年級分學科設(shè)置的相應備課組。定期召開備課交流會（二周一次）。3、備課組會議時間：每周進行一次，由備課組長在備課計劃中確定4、備課組長職責：（1）制訂集體備課計劃，確定周次進度，主講人分工，主講內(nèi)容劃分。（2）帶領(lǐng)本組教師認真研究新課程標準，教育教學理論，探索新的教學方法，實踐新課程；（3）統(tǒng)一備課組成員思想，樹立備課組的集體觀念，加強分工協(xié)作；（4）備課組長對出席（缺席）備課組會議的成員及備課主要內(nèi)容作記錄；（5）主持備課組