【MOOC】團(tuán)體心理輔導(dǎo)-北部灣大學(xué) 中國大學(xué)慕課MOOC答案

【MOOC】團(tuán)體心理輔導(dǎo)-北部灣大學(xué)中國大學(xué)慕課MOOC答案單元作業(yè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)概述單元測驗團(tuán)體心理輔導(dǎo)概述1、【單選題】團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在()情境中提供心理幫助與指導(dǎo)的種心理輔導(dǎo)與治療的形式。本題答案：【團(tuán)體】2、【單選題】團(tuán)體心理輔導(dǎo)與個別心理輔導(dǎo)均強(qiáng)調(diào)助人自助，都在于幫助個人解決問題、減除困擾、緩解癥狀。這是指()之處。本題答案：【目標(biāo)相似】3、【單選題】團(tuán)體心理輔導(dǎo)相對于個別心理輔導(dǎo)而言，更擅長處理()的問題。本題答案：【人際關(guān)系】4、【單選題】團(tuán)體心理輔導(dǎo)獨有的特點不包括()。本題答案：【反饋不足】5、【多選題】團(tuán)體心理輔導(dǎo)具有的特殊功能包括（）。本題答案：【成員在接受其他參加者的幫助的同時也給予其他人幫助#團(tuán)體提供考驗實際行為和嘗試新行為的機(jī)會#滿足成員歸屬感的需要】6、【多選題】團(tuán)體是指兩個或兩個以上的個體通過彼此互動，互相影響組成的集合體。它的特征有：本題答案：【兩個或兩個以上的人#彼此有共識#成員有互動#通過共識與互動，形成團(tuán)體規(guī)范，并遵守】單元作業(yè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)主要理論單元測驗團(tuán)體心理輔導(dǎo)主要理論1、【單選題】兒子：“哎呀，這飯怎么這樣，我不要吃！”（ＣＰ）母親：“是嗎？確實有點咸，味道是不太好！”（ＰＣ）兒子：“就是嘛！”（ＣＰ）母親：“媽媽下次注意，今天能不能將就吃呢？”（ＡＡ）兒子：“那好吧?。ǎ粒粒└鶕?jù)人際相互作用分析理論，上述對話屬于什么類型的溝通？本題答案：【互補(bǔ)式】2、【單選題】團(tuán)體凝聚力以團(tuán)體的（）為中介。本題答案：【共同活動】3、【單選題】學(xué)習(xí)者通過他人行為所帶來的獎勵性后果而受到強(qiáng)化是（）。本題答案：【替代性強(qiáng)化】4、【單選題】美國社會心理學(xué)家班杜拉，主張把依靠直接經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和依靠間接經(jīng)驗的綜合起來說明人類的學(xué)習(xí)。其中間接經(jīng)驗獲得的途徑主要通過（）本題答案：【觀察學(xué)習(xí)】5、【多選題】每一個人的自我里都隱藏著三種狀態(tài)：家長（Parent）成人（Adult）和兒童（Child），PAC三種狀態(tài)影響每個人的（）。本題答案：【性格#反應(yīng)方式#行為風(fēng)格】6、【填空題】在人際相互作用分析理論中，根據(jù)自我狀態(tài)進(jìn)行靈活而有目的改變的能力，以及用最合適的自我狀態(tài)應(yīng)對當(dāng)前情境的能力是指個體的_____。本題答案：【自主性】7、【填空題】團(tuán)體動力學(xué)的理論基礎(chǔ)是（）。本題答案：【場論】單元作業(yè)：團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者單元測驗團(tuán)體輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者1、【單選題】在團(tuán)體心理輔導(dǎo)過程中，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)避免()。本題答案：【事事都要親自過問】2、【單選題】團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)體心理輔導(dǎo)過程中不應(yīng)扮演()的角色。本題答案：【團(tuán)體發(fā)展的控制者】3、【多選題】符合團(tuán)體倫理要求的領(lǐng)導(dǎo)者行為是()。本題答案：【對可能侵犯成員權(quán)利及其自決權(quán)的壓力有敏銳的辨察力并及時作出干預(yù)#讓成員發(fā)表他們對團(tuán)體活動的感想和意見#定期反省自己的需要和行事的風(fēng)格，以及知曉這些因素對成員可能產(chǎn)的影響#發(fā)現(xiàn)有不適合留在團(tuán)體中的成員時，適時終止其參與團(tuán)體】4、【多選題】成功的團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的特點有()。本題答案：【健康的自我形象#真誠、坦率、友善#充分的想象力和判斷力#建立良好人際關(guān)系的能力】5、【判斷題】領(lǐng)導(dǎo)者是領(lǐng)導(dǎo)過程中的關(guān)鍵，通過權(quán)力影響力和非權(quán)力影響力帶領(lǐng)團(tuán)體朝向一定目標(biāo)發(fā)展。本題答案：【正確】6、【判斷題】團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者可以有許多不同的角色和功能。本題答案：【正確】想象練習(xí)單元測驗團(tuán)體心理輔導(dǎo)的階段及影響因素1、【單選題】團(tuán)體成員在團(tuán)體心理輔導(dǎo)過程中表現(xiàn)出依戀感、珍惜感等情緒，此時的團(tuán)體處在()階段。本題答案：【結(jié)束】2、【單選題】初創(chuàng)階段常見的團(tuán)體成員的反應(yīng)不包括()本題答案：【接納和體諒】3、【單選題】團(tuán)體過渡階段的任務(wù)不包括（）本題答案：【暫時處理成員的焦慮與期待】4、【單選題】在團(tuán)體工作階段的主要任務(wù)不包括本題答案：【營造信任的團(tuán)體氣氛】5、【單選題】在團(tuán)體輔導(dǎo)的工作階段，團(tuán)體成員的反應(yīng)不包括本題答案：【彼此難以談?wù)撟约夯騽e人的心理問題】6、【多選題】在團(tuán)體初創(chuàng)階段，輔導(dǎo)師的主要任務(wù)包括()。本題答案：【協(xié)助成員相互間盡快地熟悉#澄清團(tuán)體目標(biāo)#訂立團(tuán)體規(guī)范】7、【多選題】團(tuán)體初期確定團(tuán)體規(guī)范應(yīng)該包括本題答案：【保密承諾#坦率、真誠#對他人的表露提供反饋】8、【多選題】在團(tuán)體過渡階段，團(tuán)體成員常見的反應(yīng)有本題答案：【想冒險說出自己心中的話#出現(xiàn)各種不同形態(tài)的抗拒心理】9、【多選題】在團(tuán)體結(jié)束階段，輔導(dǎo)師主要面臨的任務(wù)有本題答案：【協(xié)助成員整理、歸納在團(tuán)體中學(xué)到的東西#鼓勵成員將團(tuán)體中所學(xué)的東西應(yīng)用于日常生活#給予成員心理支持】10、【多選題】在團(tuán)體結(jié)束階段，由于分離在即，成員心中-般會本題答案：【離愁別緒#害怕、孤獨#珍惜、依戀】11、【判斷題】團(tuán)體心理輔導(dǎo)的運作是動態(tài)的、復(fù)雜的變化過程，本題答案：【正確】12、【判斷題】團(tuán)體氣氛是團(tuán)體內(nèi)情感的表現(xiàn)，防衛(wèi)的氣氛是團(tuán)體溝通的障礙，接納的氣氛是團(tuán)體輔導(dǎo)有效的保證。本題答案：【正確】單元作業(yè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的方法與技術(shù)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的方法與技術(shù)1、【單選題】團(tuán)體心理輔導(dǎo)獨特的互動技巧不包括()本題答案：【詢問】2、【單選題】常用的團(tuán)體練習(xí)種類不包括()本題答案：【感受表達(dá)】3、【單選題】不符合選擇和安排團(tuán)體練習(xí)的原則的是()本題答案：【正向反饋放在后期，負(fù)向反饋放在初期】4、【單選題】團(tuán)體凝聚力對團(tuán)體輔導(dǎo)順利進(jìn)展具有的作用包括()本題答案：【為團(tuán)體提供了向前發(fā)展的動力】5、【單選題】無助于協(xié)助成員投人團(tuán)體的方法是()本題答案：【點名要求成員講話】6、【多選題】與個別心理輔導(dǎo)相似的團(tuán)體心理輔導(dǎo)技巧包括()本題答案：【傾聽與同理心#澄清與面質(zhì)#自我表露】7、【多選題】團(tuán)體輔導(dǎo)過程中運用團(tuán)體練習(xí)可以達(dá)到()的目的本題答案：【增加團(tuán)體的趣味性和吸引力#活躍團(tuán)體氣氛，減低成員焦慮，促進(jìn)成員投入團(tuán)體#有助于團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者有效地介入與工作】8、【多選題】有效處理防衛(wèi)或抗拒的技術(shù)包括()本題答案：【團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者帶頭示范自己的感受#直接而溫婉地面質(zhì)成員】單元測驗團(tuán)體練習(xí)1、【多選題】團(tuán)體練習(xí)的目的有（）。本題答案：【增加團(tuán)體成員自在程度#提供領(lǐng)導(dǎo)者有用的訊息#促進(jìn)團(tuán)體討論與聚焦#提供體驗性學(xué)習(xí)的機(jī)會】2、【多選題】團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者運用團(tuán)體練習(xí)的原則包括（）。本題答案：【充分考慮團(tuán)體特點#了解團(tuán)體練習(xí)的后果#運用自己熟悉的團(tuán)體練習(xí)#避免以練習(xí)代替輔導(dǎo)】3、【多選題】團(tuán)體練習(xí)組織不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果有（）。本題答案：【團(tuán)體成員變得過度依賴領(lǐng)導(dǎo)者#團(tuán)體成員對領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生憤怒#過于頻繁使用活動，會干擾團(tuán)體階段自然發(fā)展】4、【多選題】團(tuán)體練習(xí)指導(dǎo)的內(nèi)容包括本題答案：【練習(xí)前內(nèi)容和要求講解；#練習(xí)過程中處理成員的情緒反應(yīng)、改變或終止練習(xí)；#提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，提煉練習(xí)的收獲，練習(xí)表達(dá)、傾聽與反饋；#組織以此時此地為中心的討論與分享】5、【判斷題】在團(tuán)體輔導(dǎo)過程中，團(tuán)體練習(xí)的目的不是促進(jìn)團(tuán)體的集體成長，關(guān)注的是團(tuán)體中的個體成長。本題答案：【正確】6、【判斷題】不同的團(tuán)體練習(xí)可以達(dá)到相同的效果。本題答案：【正確】單元測驗團(tuán)體輔導(dǎo)評估1、【多選題】進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)評估的原因有()。本題答案：【檢驗輔導(dǎo)目標(biāo)達(dá)成的狀況#了解和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)者的技能和水平#有效監(jiān)控輔導(dǎo)方案的執(zhí)行狀況】2、【多選題】下列關(guān)于過程性評估的正確用法是（）。本題答案：【團(tuán)體心理輔導(dǎo)進(jìn)行過程中所作的評估#團(tuán)體心理輔導(dǎo)進(jìn)行過程中決定團(tuán)體應(yīng)該終結(jié)還是繼續(xù)#團(tuán)體心理輔導(dǎo)進(jìn)行過程中了解成員在團(tuán)體內(nèi)的表現(xiàn)情況】3、【多選題】下列關(guān)于結(jié)果評估的正確用法是()。本題答案：【團(tuán)體心理輔導(dǎo)結(jié)束時的一項必須做的工作#了解團(tuán)體成員對團(tuán)體的滿意度#在團(tuán)體結(jié)束時，讓團(tuán)體成員填寫評估表，然后進(jìn)行評估】4、【多選題】追蹤性評估常用的方法包括()。本題答案：【會談法#測驗法#實驗法】5、【多選題】團(tuán)體評估的執(zhí)行者包括()。本題答案：【團(tuán)體成員#團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者#團(tuán)體成員相關(guān)者（如父母、老師、同學(xué)）#團(tuán)體督導(dǎo)者】6、【多選題】評判是否是高質(zhì)量的社會組織團(tuán)體的三個維度是：本題答案：【(A)頭碰頭#(B)心碰心#(C)傷碰傷】7、【判斷題】團(tuán)體參與者有權(quán)參與評估系統(tǒng)的設(shè)計。本題答案：【正確】單元測驗：團(tuán)體輔導(dǎo)設(shè)計與實施1、【單選題】1.團(tuán)體方案設(shè)計的主要內(nèi)容中不包括()。本題答案：【D.團(tuán)體成員的背景與來源】2、【單選題】2.合理的團(tuán)體方案設(shè)計步驟是()本題答案：【A.了解服務(wù)對象需要——確定團(tuán)體的性質(zhì)與目標(biāo)——搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料——完成團(tuán)體方案設(shè)計書——規(guī)劃團(tuán)體整體框架及流程】3、【單選題】3.在團(tuán)體輔導(dǎo)開始時，招募團(tuán)體成員最常用且最便捷的方法是()。本題答案：【B.通過張貼海報等宣傳品】4、【單選題】4.甄選成員時，使團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者與成員能增加了解，建立信任感，緩和成員害怕、擔(dān)憂的心理。這時增選成員最合適的方法是()。本題答案：【A.面談法】5、【單選題】5.甄選成員面談時，提出的主要問題包括()。本題答案：【B.你為什么想要參加團(tuán)體】6、【多選題】6.團(tuán)體方案設(shè)計必須符合()的要求。本題答案：【A.計劃的合理性#B.操作的可行性#D.效果的可評價性】7、【多選題】7.團(tuán)體初始階段設(shè)計的重點包括()。本題答案：【A.多運用同理、反應(yīng)、支持、傾聽、澄清、增強(qiáng)等技巧#C.營造溫馨氣氛#D.擬訂團(tuán)體契約與規(guī)范】8、【多選題】8.團(tuán)體過渡階段設(shè)計的重點包括()。本題答案：【B.領(lǐng)導(dǎo)者以更開放、包容、尊重、溫暖等特質(zhì)與成員互動#C.選擇增加團(tuán)體信任感與凝聚力的活動來催化團(tuán)體動力#D.運用摘要、解釋、聯(lián)結(jié)、設(shè)限、保護(hù)等技巧】9、【多選題】9.團(tuán)體工作階段設(shè)計的重點包括()本題答案：【A.運用面質(zhì)、高層次同理心、自我表露、反饋、聯(lián)結(jié)、折中、建議等技巧#B.多給予成員自由地互動與成長的空間#C.設(shè)計引發(fā)深層次的自我表露及成員向正向或負(fù)向的反饋】10、【多選題】10.團(tuán)體結(jié)束階段設(shè)計的重點包括()本題答案：【A.運用反應(yīng)、反饋、評估、整合等技巧#B.讓成員有機(jī)會回顧團(tuán)體經(jīng)驗#D.處理離開團(tuán)體的情緒與未完成的事項】11、【多選題】11.每次團(tuán)體活動應(yīng)該包括的內(nèi)容有（）本題答案：【A.主要活動#C.結(jié)束活動#D.熱身活動】12、【判斷題】團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動設(shè)計包括：有系統(tǒng)地將一連串的團(tuán)體活動加以設(shè)計、組織、規(guī)劃，以使領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)成員在團(tuán)體內(nèi)活動，達(dá)成團(tuán)體心理輔導(dǎo)功能與目標(biāo)。本題答案：【正確】題目1、【單選題】團(tuán)體心理輔導(dǎo)應(yīng)用于班級管理的可行性和優(yōu)勢，不包括：本題答案：【在班級管理中運用團(tuán)體心理輔導(dǎo)的技術(shù)和方法，注重學(xué)生個體成長，不利于班級目標(biāo)達(dá)成?！?、【多選題】班級心理輔導(dǎo)設(shè)計的總體結(jié)構(gòu)包括：本題答案：【熱身#體驗#領(lǐng)悟分享#總結(jié)】3、【判斷題】教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》提出，中小學(xué)心理健康教育要與班主任工作、班團(tuán)隊活動等有機(jī)結(jié)合。本題答案：【正確】4、【判斷題】熱身環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是要達(dá)到“微微出汗”——指的是身心進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。本題答案：【正確】5、【判斷題】通過分享環(huán)節(jié)既可以獲得“和別人不同”的認(rèn)識，又可以獲得“和別人一樣”的感覺，從而對世界有更客觀、更全面的認(rèn)識。本題答案：【正確】《團(tuán)體心理輔導(dǎo)》期末考試題1、【單選題】團(tuán)體心理輔導(dǎo)獨有的特點不包括()。本題答案：【反饋不足】2、【單選題】團(tuán)體心理輔導(dǎo)充分重視與利用人類的（）本質(zhì)特征。本題答案：【樂群性】3、【單選題】團(tuán)體心理輔導(dǎo)的長期目標(biāo)是()。本題答案：【幫助成員獨立自主并不再依賴團(tuán)體來幫助其解決問題】4、【單選題】在人際相互作用分析理論中，根據(jù)自我狀態(tài)進(jìn)行靈活而有目的改變的能力，以及用最合適的自我狀態(tài)應(yīng)對當(dāng)前情境的能力是指個體的（）。本題答案：【自主性】5、【單選題】學(xué)生：“老師，這次評優(yōu)秀，我有可能嗎？”（ＡＡ）老師：“你這次根本就不要想評優(yōu)秀！”（ＰＣ）根據(jù)人際相互作用分析理論，上述對話屬于什么類型的溝通（）。本題答案：【交叉式】6、【單選題】心理學(xué)家K.勒溫團(tuán)體動力學(xué)的理論基礎(chǔ)是（）。本題答案：【場論】7、【單選題】團(tuán)體凝聚力以團(tuán)體的（）為中介。本題答案：【共同活動】8、【單選題】以下不適合使用“阻止技術(shù)”的情形是本題答案：【團(tuán)體成員對他們的角色定位還不清楚】9、【單選題】某一團(tuán)體組員說，“我看到在小組里好幾個成員都會共情和表達(dá)自己的情緒，而這個正好是我在日常生活里非常缺乏的，所以我嘗試著用這樣的方式回到家里和我爸爸交流，結(jié)果得到了很好的反饋?！边@是哪一種強(qiáng)化在起作用？本題答案：【替代性強(qiáng)化】10、【單選題】領(lǐng)導(dǎo)者:“明明，看起來這讓你非常痛苦。小剛同樣談到了他與好朋友相處時的困惑，我想你倆可以在團(tuán)體里討論你們共同的苦惱，其他人也可以分享一下自己這方面的麻煩?！币陨蠑⑹霰砻黝I(lǐng)導(dǎo)者所使用的技術(shù)是（）。本題答案：【連接】11、【單選題】團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)體心理輔導(dǎo)過程中不應(yīng)扮演()的角色。本題答案：【團(tuán)體發(fā)展的控制者】12、【單選題】破冰活動適合團(tuán)體處在()階段時運用。本題答案：【起始】13、【單選題】在確定團(tuán)體目標(biāo)的準(zhǔn)備工作中，必須考慮的內(nèi)容不包括()。本題答案：【過去的同類方案是否適合運用在本次團(tuán)體中】14、【單選題】團(tuán)體方案設(shè)計應(yīng)遵循的原則不包括（）。本題答案：【領(lǐng)導(dǎo)者必須選擇、設(shè)計團(tuán)體成員熟悉的活動】15、【單選題】在團(tuán)體運行過程中，成員間能夠運用相互的影響，談?wù)撟约夯騽e人的心理問題和成長經(jīng)歷經(jīng)驗，爭取別人的理解、支持、指導(dǎo)；利用小組內(nèi)際互動反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)自己的缺點和弱點，把團(tuán)體當(dāng)成一個安全的實驗場所，練習(xí)改善的自己的心理與行為，以期能擴(kuò)展到現(xiàn)實和理想生活中。這是處于團(tuán)體的（）。本題答案：【工作階段】16、【單選題】在團(tuán)體心理輔導(dǎo)過程中，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)避免()。本題答案：【親自過問每件事情】17、【單選題】奧斯本（美國）開發(fā)的團(tuán)體討論技術(shù)“腦力激蕩法”使用時應(yīng)遵循的原則是()。本題答案：【非常強(qiáng)調(diào)想法的數(shù)量越多越好】18、【單選題】良好溝通的表現(xiàn)包括()本題答案：【流露個人內(nèi)心的感受】19、【單選題】甄選成員面談時，提出的主要問題是()。本題答案：【你為什么想要參加團(tuán)體】20、【單選題】下列領(lǐng)導(dǎo)者行為不符合團(tuán)體倫理要求的是()。本題答案：【沒留時間讓成員發(fā)表他們對團(tuán)體活動的感想和意見】21、【多選題】在“千千結(jié)”團(tuán)體練習(xí)分享中，下列內(nèi)容表現(xiàn)了成員全能感的是（）。本題答案：【“我覺得你們都不聽我的，我剛才讓張三抬腿，張三不抬，讓李四低腰他不低，你們都不聽我的，所以咱們解了這么長時間都解不開”。#“這個事都賴我，我剛才走的太遠(yuǎn)了，我要走近一點的話，最后一個死結(jié)肯定不在我身上，就不會耽誤大家時間了”?！?2、【多選題】選擇標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗作為團(tuán)體效果評估的根據(jù)是()。本題答案：【具有良好的信度和效度的量表#考慮到團(tuán)體成員文化背景的因素#符合團(tuán)體輔導(dǎo)的目標(biāo)】23、【多選題】角色扮演技術(shù)的使用能夠達(dá)到的作用包括（）。本題答案：【角色扮演可以提供成員宣泄情感的機(jī)會#成員通過投入演出，了解自己內(nèi)心感受，并對他人的行為作出反應(yīng)#使表演者通過活動，深入了解真實情況和他人的感受，增加人際關(guān)系敏感程度#提供了在假設(shè)不用負(fù)責(zé)的情況下嘗試應(yīng)付問題，甚至犯錯的機(jī)會，以發(fā)現(xiàn)問題所在，學(xué)習(xí)及練習(xí)應(yīng)付問題的技術(shù)】24、【多選題】團(tuán)體輔導(dǎo)過程中轉(zhuǎn)移焦點的方法有（）。本題答案：【從話題到個人#從話題到話題#從個人到個人】25、【多選題】那些不投入團(tuán)體的成員，可能的原因有（）。本題答案：【個人性格#不愉快的經(jīng)歷#對團(tuán)體運作不清楚#內(nèi)心不安全】26、【多選題】領(lǐng)導(dǎo)者通過自身的作用來引導(dǎo)和影響團(tuán)體或團(tuán)體成員，這種影響力包括（）。本題答案：【權(quán)利影響力#非權(quán)利影響力】27、【多選題】不適合參加團(tuán)體心理輔導(dǎo)的人是()。本題答案：【性格極端內(nèi)向、羞怯、孤僻、自我封閉的人#被家長或老師強(qiáng)制要求參加團(tuán)體的人】28、【多選題】有高凝聚力的團(tuán)體所具有的特征包括()。本題答案：【團(tuán)體成員的注意力集中于此時此地#團(tuán)體成員充分感受到被接納、被尊重】29、【多選題】團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的人格特征包括（）。本題答案：【愿意面對自己#真誠與真實#影響力和勇氣、認(rèn)同感#創(chuàng)造力和開拓精神】30、【多選題】團(tuán)體起始技術(shù)的作用包括()。本題答案：【使團(tuán)體成員拉近距離#增進(jìn)團(tuán)體成員彼此了解#減輕焦慮和不安感】31、【多選題】團(tuán)體輔導(dǎo)過程中應(yīng)用自我探索練習(xí)可能發(fā)揮的作用有()。本題答案：【提升團(tuán)體成員自我覺察和覺察他人需要