2025屆福建省仙游縣郊尾中學高三第三次模擬考試語文試卷含解析

2025屆福建省仙游縣郊尾中學高三第三次模擬考試語文試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。1、閱讀下面的文字,完成下列小題。材料一：審視中西方教育發(fā)展的歷史不難發(fā)現(xiàn)，在世界各國、各民族文明教育的初始期，研學旅行就和學校課程緊密聯(lián)系在一起。在我國，早在兩千多年前，孔子在宣揚政治主張的過程中，就曾帶領他的弟子用14年的時間周游了列國。在游學過程中，其弟子體驗了“六藝"之學，感悟了“仁義”之本。《史記?孔子世家》記載：“孔子適宋，與弟子習禮大樹下?！边@里的“習''不是溫習，而是指“實踐”.近代以來，著名教育家陶行知提出了“生活教育”的理念，認為“社會即學校"“生活即教育”，并針對當時“死讀書、讀死書、讀書死”的現(xiàn)象，提出了“六大解放"的思想，其中之一便是“解放孩子的空間，使他們能到大自然大社會中取得更豐富的學問”.200多年前，捷克教育家裴斯泰洛齊是這樣上地理課的：他帶著學生徒步向學校附近的比由侖河谷進發(fā)，學生沿途觀察河谷的地貌，挖取河谷的黏土帶回學校，捏成河谷的模型。上世紀五六十年代，蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基每學期都會帶學生到森林里研學野營。在無邊的森林里，學生組織熱鬧的篝火晚會，欣賞日落的壯美景色，觀察河流沖刷形成的復雜地貌，將課堂所學和真實世界聯(lián)系在一起。一一摘編自申宣成、馬東賢《研學旅行與學校課程怎樣有機融合》材料二：近年來，研學旅行引起社會廣泛關注，受到多方青睞，研學旅行市場火熱。教育部教育發(fā)展研究中心研學旅行研究所2018年對全國31個省區(qū)市的4000多所學校、3.3萬名家長開展隨機抽樣調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示全國研學旅行學校參與率平均為38%,其中上海最高，達到了66%,北京、江蘇也超過了60%。然而，問題同樣不容忽視?！霸S多青少年報團參加國內(nèi)外研學旅行，'只學不游''只游不學'的現(xiàn)象都普遍存在。”中國環(huán)境新聞工作者協(xié)會主席謝國明直言?！吧鐣蠈ρ袑W旅行的定位仍存在不同認識?！痹谕鯐匝嗫磥?，旅行是一種手段，學生的成長才是目的。然而，簡單的“教育+旅游”、粗放的“講解+參觀”、拼湊的“主題+活動”、隨意的“景點+課本"、夸大的“宣傳+包裝”等研學旅行亂象迷惑了許多家長和青少年的眼睛?！敖M織者需要考慮好行前、行中、行后計劃和安排，引導學生在過程中發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，讓學生適應人工智能時代學習方式的變革。”王曉燕說，“研學旅行不是一場說走就走的旅行，不能僅僅停留在'眼睛課程''耳朵課程'上，而忽略了教育功能。"——摘編自《中國教育報?“研學"“旅行”如何實現(xiàn)有效融合》材料三：就像傳統(tǒng)的消費方式已經(jīng)不能滿足人們不斷升級的消費需求一樣，傳統(tǒng)的教育方式也已經(jīng)不能滿足學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的需求。體驗式教育理念和旅游業(yè)的跨界融合，使研學旅行成為市場熱點。尤其是研學旅行已經(jīng)被列入義務教育和普通高中必修課，其學校滲透率會迅速提升。另據(jù)統(tǒng)計，到2020年，國內(nèi)參與綜合實踐、親子游、國內(nèi)研學、學生賽事、出國游學的中小學生規(guī)模將分別達到18436萬人、8134萬人、5697萬人、459萬人、367萬人，每年高達3億人次的中小學生活動市場潛力巨大。據(jù)測算，2019到2022年中國3歲至16歲的兒童、青少年將超過2.3億，2022年達到峰值，為2.34億，龐大的用戶群體支撐著我國研學旅行未來巨大的成長空間，未來研學旅行的市場規(guī)模有望達到千億。國內(nèi)外研學旅行市場分析表國內(nèi)研學旅行市場國外研學旅行市場年齡6歲-18歲10歲一18歲研學旅行時間暑假、學期內(nèi)寒假研學旅行消費水平4千—1萬1萬一3萬研學旅行目的地北京、陜西、云南、四川等美國、英國、澳大利亞、日本等研學旅行內(nèi)容人文、藝術、歷史、體育等語言、人文、藝術、實踐等1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A．在中西方教育發(fā)展的早期，研學旅行就己經(jīng)和學校課程互相融通，成為早期學校課程的重要組成部分B．讓弟子在游學的過程中體驗“六藝”之學，感悟“仁義”之本，是孔子用14年周游列國的主要目的。C．陶行知主張教育要走向社會，回歸生活，他提倡解放孩子，給孩子更多的自由以促進孩子更好地成長。D．裴斯泰洛齊和蘇霍姆林斯基的案例說明，將課堂所學和真實世界聯(lián)系在一起，才能有效實現(xiàn)教育目的。2．下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．由上海、北京、江蘇等地的學校研學旅行參與率較高，可推知，研學旅行參與率與當?shù)匕l(fā)展程度有關。B．欲解決普遍存在的“只游不學”等問題，需要在研學旅行中更加注重教育功能，讓學生進行研學體驗。C．社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，教育教學方式的變革以及政策的要求等，均成為助推研學旅游市場增長的原因。D．統(tǒng)計的年齡分段情況表明，國內(nèi)研學主要拓展了低年齡段的市場，國外研學主要拓展了高年齡段市場。3．材料二《中國教育報》和材料三“東方財富網(wǎng)"的報道側重點有何不同？為什么？2、閱讀下面文字，完成下列小題。材料一：AlphaGo(阿爾法狗)4：1戰(zhàn)勝人類圍棋冠軍，掀起了新一輪人工智能發(fā)展高潮。此后，在人工智能方面，科學家潛心研究，不斷創(chuàng)新，研究出了智能控制、航天應用等程序，不斷推進人工智能的發(fā)展。人工智能的基礎目標他曲計算機模擬人類的智能行為，變?yōu)槿藱C融合增強智能與群體智能等新的行為。人工智能迎來了質(zhì)的飛躍，顯現(xiàn)出新特征，走向新階段。人機融合技術帶來增強智能，人機雙方可以取長補短，共同形成更具智能的系統(tǒng)，展示了可以發(fā)展的巨大空間，達芬奇手術刀就是人機一體化融合增強智能的成功應用，它通過外科醫(yī)生控制機器進行輔助手術，有效提高手術精準度，減少了人手顫抖帶來的不便。我國開發(fā)的盲人眼鏡，已將攝像機信息轉化為語言，用聲音告訴盲人，讓盲人能方便地上街、閱讀等。新一代的人工智能不僅期望能創(chuàng)造出各種智能機械，還要實現(xiàn)自主進化，進入到日常工作與生活之中。布局實施新一代人工智能，瞄準為人民生活質(zhì)量提高服務的同時，將新一代人工智能技術和實體經(jīng)濟的升級結合起來，開發(fā)智能產(chǎn)品，發(fā)展智能制造，也是重要方向。借助當前穿戴設備、智能駕駛等成果，加強人機混合增強智能研究，使生物智能系統(tǒng)與機器智能系統(tǒng)緊密結合、協(xié)同工作，形成比兩者都更高的智能水平，開發(fā)出新型機器人及各種智能家電、智能機械、智能醫(yī)療裝備、輔助教育及人機一體化的新產(chǎn)品。(摘編自2019年07月04日《科技日報》潘云鶴《人工智能：著力為高質(zhì)量發(fā)展提供新動能》)材料二：人工智能已經(jīng)成為各個領域爭相牽手的香餑餑，智慧城市也不例外。我國智慧城市已基本完成數(shù)字化、網(wǎng)絡化建設，正在向智能化、智慧化邁進，人工智能與智慧城市的結合正在使智慧城市成為經(jīng)濟發(fā)展的新動能。交通出行市場潛力巨大，并將成為人工智能與未來城市深度融合的重點領域。未來，人工智能攜手大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)，將成為解決城市現(xiàn)有交通問題的有效手段。以地鐵為例，地鐵客流量大，安全運維要求高，人工智能技術可以構建智慧地鐵系統(tǒng)。智慧地鐵可以通過人工智能、大數(shù)據(jù)、數(shù)字孿生等技術打造智能運維、綜合安防、支付安檢一體化、行車自動化支撐平臺等關鍵系統(tǒng)，從而實現(xiàn)地鐵安全可靠、便捷精準和高效可持續(xù)。以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能為代表的科技革命帶來一場交通系統(tǒng)革命，這將導致交通系統(tǒng)的理論、結構、出行模式、產(chǎn)業(yè)生態(tài)發(fā)生根本性變化。未來，通過人工智能交通大腦，將對交通系統(tǒng)進行全域、全量、全時的精準認知，不僅可以實現(xiàn)新一代一體化智能交通管理，還將推動車路協(xié)同和智能駕駛的快速發(fā)展。(摘自2019年07月11日《經(jīng)濟日報》張建軍《未來城市凸顯智慧交通出行市場成為重點領域》)材料三：2014-2022中國智慧城市市場規(guī)模統(tǒng)計情況及預測(摘自(2019年中國智慧城市行業(yè)市場現(xiàn)狀及發(fā)展前景分析》)材料四：“基于人工智能的信息自動獲取、加工與提取肢術，遙感信息能夠更加快速廣泛地應用于不同領域。”中國資源衛(wèi)星應用中心主任徐文在7月9日至10日于北京召開的全球地理信息開發(fā)者大會上表示，人工智能與大數(shù)據(jù)技術，激發(fā)了遙感應用創(chuàng)新。截至目前，中國資源衛(wèi)星應用中心共分發(fā)遙感衛(wèi)星數(shù)據(jù)3000余萬景，其中分辨率優(yōu)于2.5米的數(shù)據(jù)分發(fā)量為2100余萬景。2007年至2018年間，中國資源衛(wèi)星應用中心陸地遙感數(shù)據(jù)存檔量從0.18PB增長到35PB，增長了194倍，已經(jīng)廣泛應用于20多個行業(yè)，在國土、環(huán)保、林業(yè)、農(nóng)業(yè)、測繪等領域應用中都發(fā)揮了重要作用。值得關注的是，高分辨率數(shù)據(jù)源不斷在豐富。高空間分辨率、高時間分辨率、高光譜分辨率、高分數(shù)據(jù)的體系已經(jīng)基本形成，并與其他民用衛(wèi)星、遙感數(shù)據(jù)相配合，為遙感應用奠定了堅實基礎?！霸诤Ａ窟b感數(shù)據(jù)以及多個行業(yè)發(fā)展的支撐下，人工智能的技術驅動給國產(chǎn)衛(wèi)星產(chǎn)業(yè)帶來新的活力?！睔W比特公司總經(jīng)理顏志宇介紹，利用相關監(jiān)測模型以及人工智能算法，可以對海量遙感數(shù)據(jù)進行提取、精細分析、可視化展現(xiàn)，從而為政府管理提供決策支持、預案并助推智慧決策能力。(摘編自2019年7月11日人民網(wǎng)《人工智能正成為遙感大數(shù)據(jù)的“解譯俠”》)1．下列對材料一、二相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()A．人工智能迎來了質(zhì)的飛躍，由計算機模擬人類的智能行為變?yōu)槿藱C融合增強智能與群體智能等新的行為，實現(xiàn)了自主進化。B．盡管人機融合智能的發(fā)展尚處初級階段，但人機融合技術已經(jīng)在醫(yī)療、制造等諸多領域得到了非常廣泛的應用。C．生物智能系統(tǒng)與機器智能系統(tǒng)協(xié)同工作，便可形成比兩者都更高的智能水平，促使人工智能與實體經(jīng)濟得以深度融合。D．人工智能將在交通出行領域與未來城市深度融合，在解決城市交通問題方面起到重要作用，助力實現(xiàn)新一代一體化智能交通管理。2．下列對材料三、四相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A．中國智慧城市市場規(guī)模從2014年的0.74萬億元猛增到2018年的近8萬億元，智慧城市正在成為經(jīng)濟發(fā)展的新動能。B．在技術和政策雙推動的背景下，我國智慧城市產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，2019年市場規(guī)模已突破10萬億元，預計2022年可達25萬億元。C．2007至2018年間，中國資源衛(wèi)星應用中心陸地遙感數(shù)據(jù)存檔量增長194倍，應用廣泛，國產(chǎn)遙感衛(wèi)星數(shù)據(jù)呈現(xiàn)大數(shù)據(jù)特征。D．人工智能為遙感應用奠定了堅實的基礎并增添了活力，使遙感信息能夠更加快速廣泛地應用于不同領域。3．人工智能已經(jīng)并將會在哪些方面產(chǎn)生影響？請結合材料簡要概括分析。3、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，2018年我國糧食產(chǎn)量突破13000億斤。我國糧食產(chǎn)量已經(jīng)連續(xù)多年穩(wěn)定在12000億斤以上。國內(nèi)糧食市場的基本穩(wěn)定是對世界糧食安全的重大貢獻。“我國人口眾多、農(nóng)業(yè)資源人均占有水平低，雖然近年來糧食連年豐收，仍然無法完全做到自給自足。國際貿(mào)易是保障糧食安全的重要手段?！敝袊Z食行業(yè)協(xié)會會長于旭波說。我國耕地占全球近10%、淡水資源占6%，卻要養(yǎng)活全球近20%的人口，資源與人口完全不對等。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和城市化水平的不斷提高，人們的消費需求不斷升級，正由“吃得飽”向“吃得好”轉變，部分糧食出現(xiàn)了較大供求缺口，需要通過國際貿(mào)易來適當調(diào)劑余缺。增強保障糧食安全應該植根于國內(nèi)糧食供應基礎之上。目前全球糧食貿(mào)易量每年在4億噸左右，僅占我國年消費量的三分之二。此外，當前我國糧食個別品種供求矛盾突出，大豆對外依賴程度超過80%，優(yōu)質(zhì)糧食供給成為“短板”。我國糧食安全是有保障的，但從中長期看，無論中國還是全球，糧食安全都隱患不少，風險仍然存在，需要各國加強合作，擴大貿(mào)易流通，促進全球糧食資源合理流動，提升整體糧食安全水平。（劉慧《我國筑牢糧食安全屏障》，選自《經(jīng)濟日報》2019年1月）材料二：“到2020年全國耕地保有量不少于18.65億畝，永久基本農(nóng)田保護面積不少于15.46億畝，確保建成8億畝，力爭建成10億畝高標準農(nóng)田。”1月24日國新辦新聞發(fā)布會上，國土資源部部長姜大明在解讀《關于加強耕地保護和改進占補平衡的意見》時說。農(nóng)業(yè)部副部長余欣榮說：“嚴格實施耕地的數(shù)量保護，既要‘少占’，也要‘補足’。就是說要減少新增建設占用耕地，同時要拓展補充耕地渠道?！睂τ诩訌姳Ｗo耕地質(zhì)量，余欣榮說：“耕地是生態(tài)系統(tǒng)的重要一環(huán)，在耕地后備資源開發(fā)利用的同時，要積極開展退化耕地的綜合治理，污染耕地的治理修復，統(tǒng)籌推進耕地休養(yǎng)生息?！备厥俏覈顬閷氋F的資源，人多地少的基本國情決定了不論任何時候都必須首先把關系十幾億人吃飯大事的耕地保護好，絕不能有絲毫閃失。（王立彬《“農(nóng)地農(nóng)用”原則碰不得》，選自《光明日報》2018年9月）材料三：《中國農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技發(fā)展報告（2012—2017）》顯示，近5年來，在耕地、淡水等資源約束加劇的情況下，科技對我國糧食單產(chǎn)水平提高的貢獻不斷加大，糧食產(chǎn)量自2013年以來連續(xù)5年都穩(wěn)定在12000億斤以上。在品種上，2012年以來我國選育推廣了超級稻、節(jié)水抗旱小麥等一大批穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)新品種；在技術上，面向全國發(fā)布推廣了糧食穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)防災減災、農(nóng)機農(nóng)藝融合、農(nóng)產(chǎn)品儲運保鮮等先進實用的技術；水稻、小麥、玉米等主要農(nóng)作物全生育期作業(yè)機械已基本形成規(guī)模。我國農(nóng)業(yè)科技進步貢獻率由2012年的53.5%提高到2017年的57.5%。數(shù)據(jù)顯示，2014—2017年，全球農(nóng)業(yè)領域論文總發(fā)文量排名前5的國家依次為美國、中國、英國、巴西和印度。中國農(nóng)業(yè)科學院農(nóng)業(yè)信息研究所所長孫坦指出，中國是2014—2017年全球農(nóng)業(yè)發(fā)明專利申請量最多的國家，但授權率僅為13.2%，在二十二個國家中排名第九。中國發(fā)明人主要申請地區(qū)仍在本國，國外專利布局量相對較低，技術創(chuàng)新主體主要由高校和科研機構組成，農(nóng)業(yè)企業(yè)表現(xiàn)極弱。（摘編自楊舒《專家解讀<中國農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技發(fā)展報告（2012—2017）>》）1．下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是A．從2013年以來，我國糧食生產(chǎn)多年連續(xù)增產(chǎn)且穩(wěn)定在12000億斤以上，有力地穩(wěn)定了我國糧食市場，保障了我國的糧食安全。B．我國糧食目前仍無法做到完全自給自足，而且老百姓對糧食消費的需求又不斷升級，導致部分糧食出現(xiàn)了較大供求缺口。C．到2020年全國耕地保有量不少于18.65億畝，永久基本農(nóng)田保護面積不少于15.46億畝，這是國家對耕地保護的要求。D．近幾年來，我國農(nóng)業(yè)科技進步貢獻率的提升，對糧食生產(chǎn)的支撐作用不斷加大，主要表現(xiàn)在品種、技術和農(nóng)業(yè)機械方面。2．下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．我國耕地和淡水資源都不及全球的十分之一，人口卻近全球五分之一，這種資源與人口不對等的現(xiàn)狀，使糧食供應格外重要。B．個別普通糧食品種供求矛盾突出和優(yōu)質(zhì)糧食供給成為“短板”反映出我國糧食供應的結構問題，需要優(yōu)化我國糧食供給結構。C．“少占”意味著強化非農(nóng)建設占用耕地的轉用管控，“補足”則意在治理退化耕地，修復污染耕地和統(tǒng)籌推進耕地休養(yǎng)生息。D．盡管我國農(nóng)業(yè)發(fā)明專利申請量多，但質(zhì)量方面仍有不足，農(nóng)業(yè)技術創(chuàng)新主體結構需調(diào)整，要提升企業(yè)自身的技術創(chuàng)新實力。3．保障我國糧食安全，主要從哪三個方面下功夫？請結合材料，簡要概括。4、閱讀下面這首唐詩，完成各題。奉和賈至含人早朝大明宮杜甫五夜漏聲催曉箭，九重春色醉仙桃。旌旗日暖龍蛇動，宮殿風微燕雀高，朝罷香煙攜滿袖，詩成珠玉在揮毫。欲知世掌絲綸1美，池2上于今有風毛3。（注）①世掌絲綸：世代都在中書省代皇帝草擬詔旨。②池：風凰池，禁苑中泡沼，中書省所在地。③有鳳毛：南朝時謝鳳和謝超宗父子文章風格和成就很出眾，梁武帝稱贊說，“超宗殊有風毛”1．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是A．首聯(lián)先用漏壺滴水聲急點明早朝時間，再用“醉仙桃”點出皇宮院內(nèi)春色醉人爛漫。B．頷聯(lián)描寫儀仗旌旗上龍蛇騰躍，和風輕拂下燕雀高飛，盛贊大明宮中氣象沖融和悅。C．頸聯(lián)寫到了退朝后，大臣們帶著滿袖熏香，聚在一起揮豪寫就華美詩詞篇章的場景。D．尾聯(lián)表示賈至的文章風格和成就承襲父親，稱頌賈氏世代執(zhí)掌帝王詔書的恩寵殊榮。2．與《茅屋為秋風所破歌》相比，這首詩的語言風格有什么不同？5、閱讀下面這兩首唐詩，完成下列小題。送竇七王昌齡清江月色傍林秋，波上熒熒望一舟。鄂渚輕帆須早發(fā)，江邊明月為君留。送柴侍御王昌齡流水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A．《宋竇七》中“江邊明月為君留”，運用擬人，含蓄表達了對友人離去的不舍。B．《送柴侍御》“流水通波接武岡”一句，富有深意，暗含了與友人心心相通之意。C．兩首詩均寫送友人離開，而且送別的時間、地點、場景、方式均有很多相似之處。D．兩首詩在情感格調(diào)上截然不同，《送竇七》悲傷凄切而《送柴侍御》卻豁達樂觀。2．《送柴侍御》的三四兩句千百年來膾炙人口、為人激賞，你認為妙在何處？6、把下列句子補寫完整。（1）可堪孤館閉春寒，______________。（秦觀《踏莎行·郴州旅舍》）（2）_____________，玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》）（3）漸霜風凄緊，___________，殘照當樓。（柳永《八聲甘州》）（4）萬里歸船弄長笛，________________，（黃庭堅《登快閣》）（5）___________，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）（6）分野中峰變，____________。（王維《終南山》）（7）___________，____________。山河表里潼關路。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》）7、微寫作。下面是主席講話中用的典故，請你從這句話中提煉一個觀點，寫一段議論性文字。（不超過100字）“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”——《在十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話》，出自《尚書》8、從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。①小吃是飲食文化中不可或缺的一部分，它可能承載著你的經(jīng)歷、記憶或情感。請你介紹一種北京小吃，與朋友共同分享。②不久前，《紅樓夢》被網(wǎng)友稱為讀不下去的名著，這讓作家王蒙難以理解：“如果連這點累勁兒都沒有，我們的精神生活就完蛋了，我們就都變成了懶漢、傻子。”你是否同意王蒙的觀點？請結合《紅樓夢》相關內(nèi)容闡述理由。要求觀點鮮明，自圓其說。③請以“家”為題，寫一首詩或一段抒情文字。要求感情真摯、富有文采。9、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。高中軍訓實彈射擊項目訓練前，語文老師兼班主任向本班同學布置了一道思考題：請大家結合項目實踐和體驗，分析“實彈射擊”“真槍實彈”“荷槍實彈”三處的“實彈”的含意。你覺得這位語文老師這樣布置思考題有價值嗎？請結合自己的生活、學習實際寫一篇不少于800字的文章發(fā)表你的意見。

參考答案1、1．C2．D3．第一問：《中國教育報》側重關注研學旅行的問題；東方財富網(wǎng)側重研學旅行的產(chǎn)業(yè)規(guī)模和發(fā)展前景。第二問：《中國教育報》是教育媒體，以教育視角發(fā)布對相關現(xiàn)象、問題的思考，引導讀者全面、理性認知；東方財富網(wǎng)是專業(yè)性網(wǎng)站，以商業(yè)視角，有針對性地報道研學旅行產(chǎn)業(yè)發(fā)展，引導讀者關注相關產(chǎn)業(yè)的前景和商業(yè)機遇?！窘馕觥?/p>

1．本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內(nèi)容，進行比對，做出判斷。A項，“成為早期學校課程的重要組成部分”無中生有。原文只是說“在世界各國、各民族文明教育的初始期，研學旅行就和學校課程緊密聯(lián)系在一起”，并未說是重要組成部分。B項，“主要目的”主觀臆測。文中只是說：孔子在宣揚政治主張的過程中，就曾帶領他的弟子用14年的時間周游了列國。在游學過程中，其弟子體驗了“六藝"之學，感悟了“仁義”之本。從文意判斷，其主要目的應該是“宣揚政治主張”。D項，“才能有效實現(xiàn)教育目的”理解錯誤，這并非文中之意。材料一舉中外的例子旨在說明“在世界各國、各民族文明教育的初始期，研學旅行就和學校課程緊密聯(lián)系在一起”，僅此而已。故選C。2．本題考查學生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關的句子，再一一進行比對。D項，“國內(nèi)研學主要拓展了低年齡段的市場，國外研學主要拓展了高年齡段市場”理解錯誤。圖片對有兩個年齡段，國內(nèi)的是6歲-18歲，國外的是10歲一18歲。從中不能看出低年齡段和高年齡段的對比。故選D。3．本題考查對不同文本側重點的分析能力。解答信息異同比較題，首先要讀懂題目要求，明確任務，即比較什么樣的信息，如主要人物、主要事件、人物影響、人物成就、事件背景、事件過程、事件結果等。對同樣的人或事進行報道，可以有不同的側重點，或者介紹人物成長經(jīng)歷，或者介紹人物的突出貢獻，或者介紹事件的重要意義，或者介紹事件的發(fā)展過程。本題，題干有明顯的暗示，讓回答出兩則報道的側重點不同點和原因，但題干暗示考生注意兩則材料報道的媒體不同。前者是《中國教育報》，后者是“東方財富網(wǎng)”。這就提示要從媒體角度分析。文本，材料二前兩段陳述了當前研學旅游成為熱點的情況，第三段話鋒一轉，“然而，問題同樣不容忽視”，后面都是在說出現(xiàn)的問題。這是本材料的重點。材料三，用了一系列數(shù)據(jù)，病展望未來，“到2020年”“據(jù)測算，2019到2022年……”側重其產(chǎn)業(yè)規(guī)模和發(fā)展前景。至于原因，一個是教育媒體，關注的自然教育問題。一個經(jīng)濟媒體，關注的自然是經(jīng)濟的角度。抓住題干中的暗示信息，思考媒體傾向，結合文本內(nèi)容，這道題不難解答。2、1．D2．B3．生活方面:提高人民生活質(zhì)量（醫(yī)療、交通）經(jīng)濟方面:為經(jīng)濟社會升級提供新動能（智慧城市市場規(guī)模不斷擴大）科技方面:人工智能與大數(shù)據(jù)技術，激發(fā)了遙感應用創(chuàng)新?！窘馕觥?/p>

1．本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“對材料相關內(nèi)容的理解，正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內(nèi)容，進行比對，做出判斷。A項，“實現(xiàn)了自主進化”錯，另外，“由計算機模擬人類的智能行為變?yōu)槿藱C融合增強智能與群體智能等新的行為”的是大工智能的基礎目標。B項，“我國智慧城市產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展”說法不當，擴大范圍、將未然變已然。發(fā)展智能制造尚屬努力的方向。C項，“協(xié)同工作”“便可形成”過于絕對。故選D。2．本題考查學生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關的句子，再一一進行比對。B項，“技術和政策雙推動的背景”于文無據(jù)，原文沒有提及政策驅動。故選B。3．本題考查學生篩選概括文本信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎上回歸文章，篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括，分條回答問題。如本題要求“概括分析人工智能已經(jīng)并將會在哪些方面產(chǎn)生影響”。材料一中“達芬奇手術刀”的運用，“我國開發(fā)的盲人眼鏡”的運用，都可以看到人工智能已經(jīng)給我們的生活帶來了正面的影響；材料二中“未來，人工智能攜手大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)，將成為解決城市現(xiàn)有交通問題的有效手段”，可知人工智能會給人類的生活帶來很多便利；從材料二“我國智慧城市已基本完成數(shù)字化、網(wǎng)絡化建設，正在向智能化、智慧化邁進，人工智能與智慧城市的結合正在使智慧城市成為經(jīng)濟發(fā)展的新動能”可看到人工智能為經(jīng)濟社會升級提供新動能，這是其在經(jīng)濟方面給人類帶來的影響；從材料四“中國資源衛(wèi)星應用中心主任徐文在7月9日至10日于北京召開的全球地理信息開發(fā)者大會上表示，人工智能與大數(shù)據(jù)技術，激發(fā)了遙感應用創(chuàng)新”的內(nèi)容及一些數(shù)據(jù)說明，人工智能在科技方面對我們的生活產(chǎn)生著影響。因此可從三方面加以概括：生活方面、經(jīng)濟方面、科技方面?！军c睛】歸納內(nèi)容要點的方法：①找出相關的概括性語句。在具體的文章中，概括性的語句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存、相互作用的。②分析相關文字的層次，這是為了防止內(nèi)容要點的遺漏。③提取精要，獨立歸納，這是要求考生根據(jù)要求，認定范圍、提取精要，用自己的語言進行歸納。3、1．A2．C3．①嚴守耕地面積底線，保護耕地質(zhì)量；②加強國際合作，使全球糧食資源合理流動；③發(fā)展農(nóng)業(yè)科技，促進糧食生產(chǎn)。【解析】

1．本題考查學生理解文章重要觀點或概念的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求。即選擇“正確”或“錯誤”等要求。這類題要認真讀圖，從文中基本概念、重要語句、圖表、引述的資料獲取信息，結合選項進行準確解讀，常見錯誤有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互換；未然已然、信息有變；無中生有、查無實據(jù)。然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關的句子，再一一進行比對。本題要求選擇“對上述材料的理解和分析，不正確的一項”。A項，選項所說“多年連續(xù)增產(chǎn)”屬于無中生有，材料中只說“我國糧食產(chǎn)量已經(jīng)連續(xù)多年穩(wěn)定在12000億斤以上”，并無涉及“多年連續(xù)增產(chǎn)”。故選A。2．本題考查學生對文本內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類題目，首先要認真審題，弄清題干的要求。其次，要回歸文本，吃透文本表達的觀點，深入理解作者的思想；然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關的句子，再進行推敲琢磨。本題要求選擇“下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，宜采用排除法。C項，曲解文意，據(jù)材料，“補足”指補充耕地，“治理退化耕地，修復污染耕地和統(tǒng)籌推進耕地休養(yǎng)生息”是保護耕地質(zhì)量的措施。故選C。3．本題考查學生篩選整合、概括文本信息的能力。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據(jù)要求確定提取信息的目標；②通讀全文，整體感知，在確定了提取信息的目標之后，要根據(jù)目標瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間；③準確尋找，篩選提取。材料一，主要講述了全球糧食安全隱患依然存在，使全球糧食資源合理流動，需要加強國際間的合作。如材料一：第二自然段“國際貿(mào)易是保障糧食安全的重要手段”；第三自然段“目前全球糧食貿(mào)易量每年在4億噸左右”“當前我國糧食個別品種供求矛盾突出，大豆對外依賴程度超過80%，優(yōu)質(zhì)糧食供給成為‘短板’”；第四自然段“無論是中國還是全球，糧食安全都隱患不少，風險仍然存在，需要各國加強合作，擴大貿(mào)易流通，促進全球糧食資源合理流動，提升整體糧食安全水平”。材料二，主要講了農(nóng)業(yè)耕地面積和耕地質(zhì)量的問題。答案第一點在材料二中有明確的表述：一是“到2020年全國耕地保有量不少于18.65億畝，永久基本農(nóng)田保護面積不少于15.46億畝，確保建成8億畝，力爭建成10億畝高標準農(nóng)田。”“嚴格實施耕地的數(shù)量保護，既要‘少占’，也要‘補足’”即要保證足夠的農(nóng)業(yè)耕地面積建設。二是“耕地是生態(tài)系統(tǒng)的重要一環(huán)，在耕地后備資源開發(fā)利用的同時，要積極開展退化耕地的綜合治理，污染耕地的治理修復，統(tǒng)籌推進耕地修養(yǎng)生息”即是在開發(fā)利用耕地的同時要保證耕地質(zhì)量不受污染損害。材料三，主要講了農(nóng)業(yè)科技和糧食產(chǎn)量之間的關系。如“科技對我國糧食單產(chǎn)水平提高的貢獻不斷加大”“2012年以來我國選育推廣了超級稻、節(jié)水抗旱小麥等一大批穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)新品種；在技術上，面向全國發(fā)布推廣了糧食穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)防災減災、農(nóng)機農(nóng)藝融合、農(nóng)產(chǎn)品儲運保鮮等先進實用的技術”“我國農(nóng)業(yè)科技進步貢獻率由2012年的53.5%提高到2017年的57.5%”。即開發(fā)先進實用的農(nóng)業(yè)科技可以有效促進糧食穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)?！军c睛】解答篩選概括文中信息題要遵循三個步驟。①一個原則：忠于原文。②兩個觀念：一是整體觀念。詞不離句，句不離段。段不離篇。二是聯(lián)系觀念。聯(lián)系全文，聯(lián)系主題。③三個步驟：第一步：速讀文章，了解大意；第二步：根據(jù)試題，精讀文章；第三步：根據(jù)原文，結合題目，巧妙作答。凡是歸納“措施，舉措”題，先結合文本篩選，然后，用動賓短語來歸納。比如“構建……”；“引導……”；“支持……”等。4、1．C2．①這首詩采用格律詩的寫法，句式嚴整，中間兩聯(lián)對仗工整；《茅屋為秋風所破歌》是歌行體，句式白由。②這首詩語言清麗典雅（如對于宮中景色氣氛及朝見時儀仗的描寫）；《茅屋為秋風所破歌>語言樸素自然。③這首詩運用典故，語言含蓄（恰當稱頌了賈至及其家世文采與榮耀）；《茅屋為秋風所破歌》，語言平直?！窘馕觥?．本題考查學生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧、評價文章的思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結合全詩進行分析，錯誤一般是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。C項，“聚在一起揮豪寫就華美詩詞篇章的場景”是錯誤的。由詩題可知，頸聯(lián)后半句應是詩人對賈至的贊美，突出了賈至的風流文采。故選C。2．本題考查學生對詩歌的語言風格的把握能力。考生在平時學習和復習時要有意識地拓寬詩歌的閱讀面，了解中國古典詩歌常見語言風格類型，對自己學習和復習中接觸到的詩人詩作的不同風格要有所認識，并注意積累。要注意積累相關術語，答題時盡量使用術語，采用總分的結構，即先總述風格特點然后結合具體詩句進行分析。本題是一道比較閱讀題，首先明確兩首詩從詩歌體裁上是不同的，《茅屋為秋風所破歌》是歌行體，句式相對比較自由，而本詩是律詩，句式比較嚴格，并且中間兩聯(lián)要求對仗工整。本詩首聯(lián)描寫了宮中景色，用“醉仙桃”點出了皇宮院內(nèi)純色醉人爛漫；而頷聯(lián)對朝見時儀仗的描寫也寫出了皇宮中氣象沖融和悅的景象，頸聯(lián)對賈至的贊美，體現(xiàn)了賈至的風流倜儻，這些語言清麗典雅，而《茅屋為秋風所破歌》語言卻是樸素自然、通俗易懂。從修辭上來說，這首詩的尾聯(lián)運用了謝鳳和謝超宗父子的典故，語言含蓄，而《茅屋為秋風所破歌》語言非常的直白。5、1．D2．（1）筆法靈巧，一句肯定，一句反詰，反復致意，懇切感人。（2）用豐富的想象創(chuàng)造形象，以化“遠”為“近”，使“兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)”。（3）語意新穎，出人意料，亦在情理之中，蘊涵了人分兩地、情同一心的深情厚誼?！窘馕觥?/p>

1．本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容，每一個選項都是一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結合全詩進行分析，注意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。D項，“在情感格調(diào)上截然不同”過于絕對?！端筒袷逃芬埠畋磉_了對友人的不舍。故選D。2．本題考查鑒賞詩句的內(nèi)容和思想情感的能力。立足詩的三四兩句分析，第一步，指出運用了哪種手法。第二步，分析怎樣運用了這種手法。第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達意中作用。本題，“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”的意思是，兩地的青山同承云朵蔭蔽，同受雨露潤澤，你看到的那個月亮正是我看到，雖然分隔兩地，但“千里共嬋娟”，心意是相通的。這句詩筆法靈巧，一句肯定，一句反詰，用豐富的想象創(chuàng)造形象，以化“遠”為“近”，使“兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)”，用來寄給遠方的好友，以解相思之情，希望遠方的朋友不要因為地理原因而對自己的感情有所淡忘，蘊涵了人分兩地、情同一心的深情厚誼?！军c睛】詩歌鑒賞的選擇題屬于綜合考查題，考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。6、杜鵑聲里斜陽暮錦江春色來天地關河冷落此心吾與白鷗盟黃沙百戰(zhàn)穿金甲陰晴眾壑殊峰巒如聚波濤如怒【解析】

本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學生應借助字義來識別字形。本題是直接填寫上下句，注意重點字詞的寫法。比如“暮、錦、鷗、壑、巒”等字詞?！军c睛】此類試題解答時，要看清要求，答題時從最有把握的題做起；要看清出處，根據(jù)出處提示回想原文信息，搜索所需語句。確定語句后，默寫要注意易錯字、生僻字及語氣詞的寫法，學生記憶時應該結合詩句的意思。7、有志者事竟成。凡能有所成就者，無不是有志之人?！爸尽弊岉椨鹌聘林?，一舉擊敗秦軍；“志”讓詹天佑砥礪奮進，成為中國鐵路之父；“志”讓魯迅毅然棄醫(yī)從文，拯救萬民于水火?！窘馕觥?/p>

本題主要考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：①為什么要寫作，即寫作目的；②寫給誰或寫給誰看，即寫作對象；③用什么形式來承載表達的內(nèi)容；④語言表達。根據(jù)寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準確、簡明、合理、得體?！肮Τ缥┲?，業(yè)廣惟勤”的意思是：取得偉大的功業(yè)，是由于有偉大的志向；完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作。文章可以圍繞“志”或“勤”來寫，觀點準確，有論據(jù)分析，思路清晰，語言流暢。如天道酬勤。愛迪生說“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水?！惫磐駚?，多少成功之人，無不是通過揮汗如雨的付出才開啟了通向成功與真理的大門。所以只要勤勞，自有酬報?！军c睛】微作文，顧名思義，就是微小的作文，字數(shù)一般在100到300字以內(nèi)。從表達方式看，可以把微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說明類、議論類、應用類、抒情類。本題屬于議論性微寫作。議論類微寫作要求考生能夠對某一事物、某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現(xiàn)象或引用材料，然后明確論點，接著分析材料，用合適的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現(xiàn)實和自身論述自己的觀點。結尾再總結全文，照應開頭或強化中心，提出解決問題的辦法。記敘類微寫作，不必六要素(時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果)面面俱到，一般以事件的某個環(huán)節(jié)或人物的某個方面為中心，描繪出一個精彩的鏡頭，或是動人的畫面，進而揭示事件的意義，展示人物的個性。說明類微寫作的對象可以是日常物品、影視作品，可以是場所、建筑、時令特征，也可以是漫畫等。事物說明文的寫作關鍵是要抓住事物的特征，而漫畫說明文重在準確、全面。語言要通俗易懂、科學嚴謹。直抒胸臆的抒情類微寫作，可以借鑒頒獎詞的寫法，采用第二人稱，使用直接表白的形式，直接抒發(fā)對景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人稱，借助比喻、擬人、夸張等修辭手法，將抽象的感情形象化、生動化。間接抒情的抒情類微寫作，往往需要結合描寫、議論等表達方式，抒發(fā)對景物、人物、事物的感情。應用類微寫作要了解其基本格式要求，如標題、稱呼語、問候語、結束語、落款等，同時還要積累一定量的謙辭與敬辭，注意語言表達的簡明、連貫、得體。8、（1）驢打滾是北京傳統(tǒng)小吃，香甜的面裹著豆餡兒，在豆面里一滾，還真與名字契合。相傳慈禧太后吃了之后大家贊善并問其名稱，上菜的太監(jiān)送來途中見一驢在地上打滾，塵土飛揚，便脫口而出“驢打滾”。這驢打滾香甜軟糯，令人回味，小時候家長說吃驢打滾不能生氣，否則會黏在胃里，可吃過如此美味之后誰會生氣？朋友，當你來北京時，咱們一起去品嘗正宗的驢打滾吧?。?）我覺著王蒙說的沒錯?！都t樓夢》這樣的千古奇書，不用心，不沉下去，還真讀不下去。讀紅樓，和讀什么史海鉤沉，玄幻修真，那不可同日而語好嗎？而且，相信喜愛紅樓的人，也無意和這些作品去比對。私以為，四大名著里面，紅樓在文學造詣，中華文化傳承上，意義要大于其他三部巨著。紅樓中的一顰一笑，一枯一榮，不正是千百年中華文化浸淫的中國人，包括現(xiàn)世的你我的寫照么？懂的人自然懂，但是，若不喜歡，若自己讀不下去，可不可以心存敬畏？而不是去諷刺別人，甚至去質(zhì)疑紅樓不知所云？就連爾等這樣的質(zhì)疑，作者在寫就的時候居然都預見到---都云作者癡，誰解其中味？所以，自己不想讀，但請不要褻瀆。（3）家是一盞橘色的燈光，不管多晚，總會為你點亮；家是八仙桌上熱氣騰騰的家常菜，不管多遠，總會吸引著在外奔波的游子尋回家的方向；家亦是一封又一封跨越大洋大洲的信件，總在向遠方的人兒訴說著不盡的思念。不論距離，有多麼遙遠，不變的是那么濃濃的思念和對故土深深的眷戀。家是一根線，將血脈相連，將距離跨越，將隔閡磨滅，引領著一代代國人，走向明天?！窘馕觥?/p>

（1）本題考查微寫作的語言表達運用能力。首先要有鮮明的主題；其次，要有清晰的條理，在注重展示單項能力的基礎上處理好點面、詳略的關系，避免“雜亂無章”；最后，語言要精練，杜絕廢話。注意體裁特點。描寫性的小作文往往要求描繪一個特定的場景、描寫人物的某個生活片段等。要圍繞中心描繪出最集中、最精彩的場景或人物生活片段，從而產(chǎn)生“特寫鏡頭”般的效果，體現(xiàn)“精彩”二字。結構完整。老北京小吃十三絕包括豆面糕、艾窩窩、糖卷果、姜絲排叉、糖耳朵、面茶、馓子麻花、蛤蟆吐蜜、焦圈、糖火燒、豌豆黃、炒肝、奶油炸糕。驢打滾又稱豆面糕，是北京小吃中的古老品種之一，它的原料是用黃米面加水蒸熟，和面時稍多加水和軟些。另將黃豆炒熟后，軋成粉面。制作時將蒸熟發(fā)黃米面外面沾上黃豆粉面搟成片，然后抹上赤豆沙餡（也可用紅糖）卷起來，切成100克左右的小塊，撒上白糖就成了。制作時要求餡卷得均勻，層次分明，外表呈黃色，特點是香、甜、粘，有濃郁的黃豆粉香味兒。（2）本題考查微寫作的能力。微寫作高效快速成文的關鍵：1.全面審清題意，明確題目中的各項要求，如寫作范圍、文體、主題、篇幅等。2.把握材料。大部分小作文為寫作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，領悟內(nèi)涵。這樣才能使作文立意準、立意高。3.內(nèi)容要精練。此題要求針對王蒙的觀點談論自己的看法，解答時，能結合《紅樓夢》相關內(nèi)容闡述自己的觀點。不論同意與否，都要求觀點鮮明，自圓其說即可。?（3）本題考查學生微寫作的基本能力。寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：①為什么要寫作，即寫作目的。②寫給誰或寫給誰看，即寫作對象。③用什么形式來承載表達的內(nèi)容。④語言表達。根據(jù)寫作目的，寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準確，簡明，合理，得體。家是身體的修復倉，可以消卻疲憊放松緊繃的神經(jīng)；家是心靈的療養(yǎng)室，可以傾倒所有的委屈和不安收獲新的勇氣與鼓勵；家是精神的圖書館，可以在柴米油鹽醬醋茶中找到人生的哲學……家是寒冷時的火堆，是黑暗中的暖燈，是迷失時的燈塔。家在困境中給我們以援手，在失落時給我們以親吻，在驕傲時給我們以警鐘！本題以“家”為題，寫一首詩或一段抒情文字。家是大家熟悉的場所，寫最熟悉的但是一定有所取舍，注意感情真摯、富有文采?！军c睛】（1）對“微寫作”大致有如下要求：1.結構緊湊，內(nèi)容集中，思維敏捷，思路清晰，饒有新意；2.語言準確凝練，簡明合理，論說有理，自然得體；3.針對具體情境，寫作緊扣要求，符合題意；4.鼓勵寫作風格有多樣性、創(chuàng)造性與個性，敘述、議論、抒情皆可，文體不限，詩歌亦可。（2）微寫作應注意以下幾點：增強對人對事的觀察力。因為描寫類微寫作通常要求學生描寫人物心理，或者描摹人或物的外觀，或者描寫一些動作和場景等，所以需要考生平常有敏銳的觀察力，這樣有助于考生在面對此類微作文時可以游刃有余。牢記經(jīng)典描寫段落?？忌谌粘W習的時候，經(jīng)常會學到一些課文，其中有一些在描寫方面十分精彩，而老師也通常會要求同學背下來。因此考生們可以借鑒這些描寫方法，可以讓自己的微作文更出彩。經(jīng)常積累好詞好句。有時候一些好詞好句會成為微作文的制勝法寶，考生在寫描寫類微作文時可以聯(lián)想一些精彩詞語、詩詞或名句，這樣可以讓你寫出的微作文更有文化底蘊。（3）本題考查學生微寫作的基本能力。寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：為什么要寫作，即寫作目的；寫給誰或寫給誰看，即寫作對象；用什么形式來承載表達的內(nèi)容；語言表達，根據(jù)寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言，微寫作的語言要求準確、簡明、合理、得體。9、例文夢中有山河，豈懼子彈飛立正，向齊，轉身，齊步走；臥倒，射擊！一身塵土一身汗臭的枯燥軍訓，其實蘊藏著家國天下、未來人生奮斗的暗喻。雖然冷色調(diào)，卻內(nèi)涵豐富。日日實彈射擊、真槍實彈、荷槍實彈，能夠冶煉出意志中最硬的骨骼和堅韌的筋。實彈射擊，養(yǎng)成目標意識；荷槍實彈，培養(yǎng)競爭戒備準備意識；真槍實彈，粹煉敢于開火的無畏精神。人生，不是小孩過家家，所有嚴酷訓練，都是為了臨陣的那驚艷一槍：或一擊中的，或被一擊中槍。實彈，隨時要在槍膛中。實彈，沒有別的意思，就是這個意思：練習開火，準備開火，準確開火。只有夢中有山河的勇士，只有不懈地永葆初心的志士，只有夜夜枕戈待旦的烈士，才能真正做到一生實彈射擊訓練，荷槍實彈上路，真槍實彈上陣。58歲的王繼才，32年不換崗，無怨聲無悔守島衛(wèi)國，可謂隨身荷槍實彈、隨時真槍實彈的英雄。我們作為一個尚未步入人生競技場的高中生，應對幾場模擬考試，在烈日下進行一個星期的軍訓，實彈射擊那么幾次，算得了什么呢？這僅僅是摸摸冰冷的鋼槍、體驗一下冰冷斗爭的感覺而已。真正的競爭、斗爭、戰(zhàn)爭，比這嚴肅冷酷多了。沒有漫長的實彈射擊、真槍實彈、荷槍實彈，是不行的。如果有一天，當國家、人生需要我們荷槍實彈戒備時，我們能夠在復雜環(huán)境中辨別出目標嗎？如果有一天，當國家、人生需要我們真槍實彈上陣時，我們能夠不眨眼地準確開火嗎？那時候，才是軍訓合格與否的證明。否則，今天的軍訓只是你的一場游戲。而人生卻不是游戲，也不是拍戲，沒有彩排和預演。人生應該是《老人與?！分猩５貋喐玑烎~：為生存而釣，不為游戲入險境，大海只有陽光或風暴，巨浪容不得陰影。國家、民族、人生的競爭，發(fā)射的都是實彈，不是橡皮子彈，勝利者站立，失敗者倒下，沒有躺槍這一說，只有手無寸鐵者才有躺槍的可能。一個偉大的國家和民族，一個有規(guī)劃、有實力的人生，怎能空手出擊？敢于“實彈”的國家、民族、人生，才會強悍，才有言戰(zhàn)談和的資格。沒有“實彈”的民族和人生，是待宰的肥豬。記得美國空軍的設計和戰(zhàn)斗原則是：先敵發(fā)現(xiàn)，先敵開火。這就是“實彈”練成的膽略、信心和囂張。讓我們的中國夢，不但夢中有山河，夢中有假想敵，而且手中有槍，槍膛有科技、經(jīng)濟、文化、軍事的“實彈”。讓我們的青春從“實彈射擊”開始，以“荷槍實彈”的心態(tài)面對那些隱蔽在暗處的競爭挑戰(zhàn)，以敢于“真槍實彈”沉著大膽向目標開火！【解析】

本題考查考生的寫作能力。本題屬于任務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生結合自己的生活、學習實際來談對材料中這位語文老師如此布置思考題是否有價值的看法。審題：首先分析材料。材料中語文老師在實彈射擊項目訓練前布置詞語含義思考題，這不僅體現(xiàn)了語文老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，更體現(xiàn)了其引導學生在學習、生活中用語文的眼光來觀察、思考和交流的教學理念。隨著時代的發(fā)展，語文老師的教學理念也應該與時更新，語文教學不應該囿于教科書和講堂，應該走入實踐中，走進生活里。課堂上枯燥的詞語含義解讀辨析，在實踐中會變得生動靈活起來。在“實彈射擊”“真槍實彈”“荷槍實彈”等不同的詞語中，“實彈”的嚴肅性、實戰(zhàn)性和警戒性意味，會在實踐中給學生帶來不同的體驗感受。在實彈射擊中，同學們會更加嚴肅認真地對待軍訓，這也是語文老師