2024年度高中政教主任工作述職：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)開啟新程聚焦德育實(shí)效

2024年度高中政教主任工作述職：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開啟新程，聚焦德育實(shí)效在過去的2024年，于上級主管部門與主管領(lǐng)導(dǎo)的精準(zhǔn)引領(lǐng)下，承蒙我校班主任的鼎力相助與密切協(xié)同，我校政教工作斬獲了一定成果，為學(xué)校教育教學(xué)工作的順?biāo)焱七M(jìn)筑牢根基、保駕護(hù)航，我校德育工作亦贏得了廣泛認(rèn)可。此刻，2024年已然落幕，現(xiàn)將這一年來的工作及學(xué)習(xí)狀況予以詳盡匯報(bào)，冀望在后續(xù)工作中能夠持續(xù)獲取各位領(lǐng)導(dǎo)與同志們的寶貴教誨，從而促使自身在今后工作里揚(yáng)長補(bǔ)短，推動(dòng)我校政教工作邁向新的高度。一、常規(guī)工作（一）學(xué)生管理伴隨教育政策的更迭與社會(huì)環(huán)境的變遷，學(xué)生管理漸趨成為學(xué)校日常工作的核心要點(diǎn)與棘手難題，這也是橫亙在我們德育工作者面前的重大挑戰(zhàn)。單親離異家庭子女?dāng)?shù)量的持續(xù)攀升以及留守學(xué)生等群體的存在，致使學(xué)生的思想與心理問題日益凸顯并趨向極端化，學(xué)生管理領(lǐng)域涌現(xiàn)的新狀況為我們提出了全新的研究課題。有鑒于此，本學(xué)期我引領(lǐng)各位班主任秉持對“問題學(xué)生”實(shí)施特殊管理與面向大多數(shù)學(xué)生開展說服教育相融合的工作方針，在學(xué)生管理工作中力求做到“精細(xì)入微、耐心周全、方法得當(dāng)”。為構(gòu)建齊抓共管的良好格局，進(jìn)一步動(dòng)員班主任、年級負(fù)責(zé)人以及其他任課教師分層次參與學(xué)生管理事務(wù)，并進(jìn)一步強(qiáng)化政教處與其他關(guān)聯(lián)部門之間的緊密協(xié)作，針對“問題”學(xué)生推行全員參與教育模式。與此同時(shí)，各班級充分借助晨會(huì)、大課間、班會(huì)等契機(jī)，著力強(qiáng)化對學(xué)生行為習(xí)慣的培育塑造，全力營造優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。（二）衛(wèi)生打掃學(xué)校衛(wèi)生堪稱學(xué)校的形象名片，是校園文化建設(shè)的根基所在，亦是和諧校園的關(guān)鍵構(gòu)成要素。本學(xué)期，各班級大體能夠妥善統(tǒng)籌安排值日生及其職責(zé)分工，班主任亦能及時(shí)強(qiáng)化對學(xué)生衛(wèi)生打掃工作的監(jiān)督指導(dǎo)，由此確保了校園的基本整潔潔凈。本學(xué)期，政教處一如既往地對各班級衛(wèi)生打掃工作展開常態(tài)化監(jiān)督與考評。一方面，借助各部門大型檢查的時(shí)機(jī)，對校園內(nèi)及樓內(nèi)衛(wèi)生死角展開全面徹底清理；另一方面，憑借值日工作的深入推進(jìn)持續(xù)加大監(jiān)督力度。（三）學(xué)生會(huì)值日工作近幾個(gè)學(xué)期以來，值日工作的難度持續(xù)遞增，值日學(xué)生的值日頻次不斷增多，工作負(fù)荷顯著加大。為此，我時(shí)常深入值日工作一線，與各位值日教師并肩作戰(zhàn)，攻堅(jiān)克難，圓滿完成了值日任務(wù)，使得我校值日工作切實(shí)成為學(xué)生管理工作的關(guān)鍵樞紐。（四）德育隊(duì)伍建設(shè)政教工作的高效開展離不開一支素質(zhì)過硬、能征善戰(zhàn)的德育工作隊(duì)伍。因此，我們政教處大力加強(qiáng)班主任管理工作的研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，從整體上提升班主任的工作技能與工作效率。8月份，高二班主任教師踴躍參加了xx縣教育局組織的赴xx地區(qū)的班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)，持續(xù)推進(jìn)班主任崗位暑假培訓(xùn)工作，并借助富有特色的主題班會(huì)提升新任班主任的師德素養(yǎng)。（五）多元教育渠道構(gòu)建全力開辟多種教育渠道，精心構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的德育教育體系。重點(diǎn)聚焦“問題學(xué)生”，及時(shí)與家長構(gòu)建溝通橋梁，高效處理學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，并進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生思想教育與法制教育，積極防范未成年學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。對于部分問題學(xué)生較為集中的班級，政教處持續(xù)督促班主任及時(shí)且頻繁地與家長保持聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)互信。并通過多樣化方式扎實(shí)做好學(xué)生家訪工作。（六）心理健康教育深入探究契合我校學(xué)生實(shí)際情形的心理健康教育的形式、內(nèi)容與方法，充分利用遠(yuǎn)程教育等網(wǎng)絡(luò)資源，組織相關(guān)任課教師高質(zhì)量地上好心理健康課程。（七）校園文化建設(shè)緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，以各班級為基礎(chǔ)載體，激勵(lì)各班級巧妙運(yùn)用板報(bào)和墻報(bào)創(chuàng)造性地開展班級文化建設(shè)工作，逐步優(yōu)化育人環(huán)境，借此推動(dòng)優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。（八）德育主題活動(dòng)開展嚴(yán)格依照工作計(jì)劃并緊密契合我校特色，精心組織開展了各類以“十個(gè)好”為主題的教育活動(dòng)，并積極組織師生參與競賽，收獲了頗為良好的育人成效。二、助學(xué)工作嚴(yán)格遵循上級文件及相關(guān)會(huì)議精神，秉持實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，嚴(yán)格把關(guān)，精準(zhǔn)上報(bào)貧困生信息并圓滿完成校內(nèi)愛心助學(xué)工作任務(wù)。三、法制工作依據(jù)上級主管部門針對法制工作的統(tǒng)一部署安排，學(xué)期伊始制定詳盡具體的工作計(jì)劃，學(xué)期末扎實(shí)做好工作總結(jié)。在計(jì)劃實(shí)施進(jìn)程中，緊密立足我校實(shí)際狀況，將法制宣傳工作與師德建設(shè)、政治學(xué)習(xí)深度融合，力促取得實(shí)際成效。四、體衛(wèi)藝工作（一）體育鍛煉保障嚴(yán)格按照上級相關(guān)文件要求并緊密結(jié)合我校工作實(shí)際，堅(jiān)決杜絕無故擠占或停上早操課間操的現(xiàn)象，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，充分保障學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。（二）傳染病防控積極開展麻疹、流感、肺結(jié)核等流行性傳染病的監(jiān)控預(yù)防與篩查工作。組織校醫(yī)做好相關(guān)檢查以及班主任登記造冊等工作。五、工作反思與展望反思過去一年的工作，我仍存在諸多不足之處，未來需著力改進(jìn)的方向如下：（一）創(chuàng)新與能力提升工作開拓創(chuàng)新意識有所欠缺，不敢大膽放手開展工作，工作水平亟待進(jìn)一步提高。在今后工作中，需勇于突破傳統(tǒng)思維定式，積極探索新穎有效的工作方法與策略，持續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育管理理念與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過參加培訓(xùn)、交流研討等多種途徑不斷充實(shí)自我，提升自身綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，以更加果敢自信的姿態(tài)應(yīng)對工作中的各類挑戰(zhàn)，推動(dòng)政教工作創(chuàng)新發(fā)展。（二）視野與格局拓展看待問題的視角尚不夠高遠(yuǎn)，視野不夠開闊。日后應(yīng)注重提升自身站位，學(xué)會(huì)從宏觀戰(zhàn)略高度審視政教工作，關(guān)注教育領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，積極借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)秀做法，加強(qiáng)與外界的交流合作，拓寬信息獲取渠道，豐富自身知識儲備，從而能夠更加全面、深入、前瞻性地思考和規(guī)劃政教工作，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)更多智慧與力量。（三）問題處理與協(xié)調(diào)處理問題時(shí)靈活性欠佳，個(gè)性較為剛直，在矛盾化解方面缺乏剛?cè)岵?jì)的策略與技巧。今后需加強(qiáng)自我情緒管理與溝通協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)，在堅(jiān)守原則底線的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)換位思考，理解他人立場與訴求，靈活運(yùn)用多種方式方法妥善處理各類矛盾沖突，注重營造和諧融洽的工作氛圍與人際關(guān)系，提高工作效率與質(zhì)量，確保政教工作順利有序推進(jìn)。（四）學(xué)生管理強(qiáng)化學(xué)生管理工作有待進(jìn)一步規(guī)范化、精細(xì)化，各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度與檢查落實(shí)程度仍需加強(qiáng)。需進(jìn)一步完善學(xué)生管理制度體系，明確管理標(biāo)準(zhǔn)與流程，強(qiáng)化制度宣傳教育，確保全體師生熟知并自覺遵守。加大制度執(zhí)行與檢查監(jiān)督力度，建立健全科學(xué)合理的考核評價(jià)機(jī)制，對學(xué)生管理工作成效顯著的班級與個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對存在問題的及時(shí)督促整改，形成良好的激勵(lì)約束機(jī)制，切實(shí)提升學(xué)生管理工作水平，營造文明有序的校園環(huán)境。（五）安全意識深化部分師生的安全意識較為淡薄，僅停留在口頭層面，未能切實(shí)落實(shí)到行動(dòng)之中。后續(xù)工作要將安全教育作為重中之重，豐富安全教育形式與內(nèi)容，通過開展安全知識講座、應(yīng)急演練、主題班會(huì)、校園廣播等多種活動(dòng)，全方位、多層次地強(qiáng)化師生安全意識，提高師生自我保護(hù)能力與應(yīng)急處置能力。加強(qiáng)校園安全隱患排查整治工作，建立安全隱患臺賬，明確整改責(zé)任人和期限，確保校園安全穩(wěn)定，為師生生命財(cái)產(chǎn)安全提供堅(jiān)實(shí)保障。（六）學(xué)困生轉(zhuǎn)化關(guān)注個(gè)別班主任在學(xué)困生的思想轉(zhuǎn)化工作方面存在疏忽遺漏。需引導(dǎo)班主任高度重視學(xué)困生群體，深入了解學(xué)困生的家庭背景、學(xué)習(xí)狀況、心理特點(diǎn)與興趣愛好等，制定個(gè)性化的幫扶轉(zhuǎn)化方案，建立一對一或多對一的幫扶機(jī)制，從學(xué)習(xí)、生活、心理等多方面給予關(guān)心關(guān)愛與支持引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與自信心，幫助他們克服困難，逐步提升學(xué)習(xí)成績與綜合素質(zhì)，促進(jìn)全體學(xué)生共同成長進(jìn)步。（七）行為習(xí)慣鞏固學(xué)生行為習(xí)慣出現(xiàn)較大幅度反彈，給管理工作帶來極大難度。要持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，注重教育的連貫性與持久性，將行為習(xí)慣養(yǎng)成教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程與各環(huán)節(jié)。加強(qiáng)班級文化建設(shè)與班級管理，充分發(fā)揮班主任與班干部的模范帶頭作用與監(jiān)督管理職能，建立良好的班級秩序與輿論導(dǎo)向。同時(shí)，加強(qiáng)家校合作，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子在家中的行為表現(xiàn)，配合學(xué)校做好教育引導(dǎo)工作，形成家校教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成與鞏固，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)與行為素養(yǎng)。（八）溝通協(xié)作增進(jìn)由于自身大部分時(shí)間耗費(fèi)在處理學(xué)生違紀(jì)違規(guī)事件上，與每位班主任的溝通交流不夠充分，為班主任解決班級具體問題的力度不足。今后要合理規(guī)劃工作時(shí)間與精力分配，增加與班主任的溝通頻次與深度，定期組織班主任工作會(huì)議與交流研討活動(dòng)，及時(shí)了解班級管理工作中的困難與問題，共同探討解決方案與策略。主動(dòng)深入班級一線，傾聽班主任與學(xué)生的心聲，為班主任提供更多專業(yè)指導(dǎo)與資源支持，助