我是小小消防員教案

我是小小消防員教案

我是小小消防員教案「篇一」

活動目標：

1、知道消防電話119,并初步了解什么是消防。

2、結合日常生活，知道一些消防常識。

活動準備：

1、經驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關〃消防〃的圖片、

資料。

2、材料準備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機。

活動過程：

1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。

師：這是一輛什么車？它的用途是什么？

2、出示人為火災、自然火災師圖片，教師介紹發(fā)生火災原因。

師：小朋友們你們知道火災是怎么來的？〃我們一起來看下。

3、師幼共同討論逃生辦法

師：那小朋友知道發(fā)生火災的時候我們該怎么辦？

4、小結

（1）發(fā)生火災時應該設法逃離現(xiàn)場。

（2）知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會

要立即尋求周圍大人的幫助。

逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火

場。

活動反思:

在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一

些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，

為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而

然的得到的提高。

來自于生活并能運用與生活的‘教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我

利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)

設與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入

的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。

我是小小消防員教案「篇二」

活動目標：

1、訓練跑的能力，發(fā)揚合作精神；

2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的快樂

3,培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動準備：

小筐、布娃娃、籃子

游戲玩法：

把幼兒分成2-4組扮演消防員，老師把與小組數目相等的布娃娃

放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后，幼兒跑向前方取一個布

娃娃，并折返原位放入救出人的籃中；完成后，與下一位組員擊掌，繼續(xù)游戲，直

到全部布娃娃運送到籃內，看那一組快。

游戲提示：

每組可以用不同顏色的布娃娃來區(qū)分，可請幼兒在運送時模仿消

防車的鳴叫聲，增加活動的樂趣與緊張氣氛。

活動反思：

在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一

些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，

為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而

然的得到的提高。

來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利

用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設

與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的

了解、鞏固對消防的認吸，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。

我是小小消防員教案「篇三」

活動目標：

1、訓練跑的能力，發(fā)揚合作精神；

2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的快樂

活動準備：小管、布娃娃、籃子

游戲玩法：把幼兒分成2-4組扮演消防員，老師把與小組數目相等的布娃娃

放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后，幼兒跑向前方取一個布

娃娃，并折返原位放入救出人的籃中；完成后，與下一位組員擊掌，繼續(xù)游戲，直

到全部布娃娃運送到籃內，看那一組快。

游戲提示：每組可以用不同顏色的布娃娃來區(qū)分，可請幼兒在運送時模仿消

防車的鳴叫聲，增加活動的樂趣與緊張氣氛。

我是小小消防員教案「篇四」

一、活動目標

1、練習鉆爬、直身滾、平衡等基本動作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調能力。

2、學習助跑跨跳，能掌握動作的'要領，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。

3、在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質。

活動重點：學習助跑跨跳的基本動作。

活動難點：掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。

二、活動準備

1、場地布置：本領展示區(qū)、學習新本領區(qū)、競賽區(qū)。

2、兩頭不一樣寬的長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。

3、小動物、小娃娃玩具數量與幼兒人數相等。

三、活動過程

一、準備部分

1、幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。

2、本領展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。

二、基本部分

1、新授助跑跨跳。

（1）師：今天我們消防員要學習一個新本領：跨過一條寬寬的溝澗，請消防

員們安全快速地跨過去。（幼兒自由練習，兩頭各設置一條起跑線。）

（2）講解動作要領，第二次練習。

師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。（請動作正確的幼兒示范，并給

予表揚，教師示范，講解動作要點。）幼兒第二次練習，教師及時指導幼兒動作，

鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

（3）第三次跨跳，幼兒展示。

請能力強的幼兒展示（可以幾人一組展示跨跳），鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面

對，爭取下次展示。

2、有障礙的助跑跨跳。

（1）出示一堵矮墻（紙箱），討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、

示范后教師再示范動作要領：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子

要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點評。

（2）第二次跨跳，幼兒自由練習，提醒幼兒可選擇不同的高度來練習。從起

跑線處開始。

（3）請跨跳動作連貫、能力強、學得有進步的幼兒展示。

3、消防訓練演習，情景中鞏固練習動作。

（I）訓練演習。幼兒分成兩路縱隊，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助

跑跨跳，到達終點（繞過小椅子）后返回。教師小結、點評。

（2）情境演習。接到火警電話，動物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我

們要趕去救助他們，路上要走過迷宮（S形路）、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋

友后返回。

幼兒輪流出發(fā)，游戲一次后結束。

三、結束部分

1、師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和

勇氣，安全地救出了小動物、小朋友，并撲滅了火災，出色完成了任務。

2、師：讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊

跳舞》。把他們送回家。

我是小小消防員教案「篇五」

設計意圖

《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）對幼兒園語言科學領

域活動目標的規(guī)定的要求是對周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能用適

當的方式表達、交流探索的過程和結果?！毒V要》中還指出要為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)

境讓每個幼兒都有機會參與嘗試支持鼓勵他們參加到活動中來。根據幼兒的年齡特

點，幼兒的思維比較直觀具體，對于一些抽象的減法運算難以理解.，所以我創(chuàng)設了

消防員救火的場景，讓幼兒參與其中并在愉快的氛圍中學習該數學活動并能感受消

防員的精神！

活動目標

1.通過消防員救火的情景，產生對消防員的敬佩感情。

2.能夠通過教具、表象進一步列出相應的算式。

3.在已學習過6以內減法的基礎上，學習十以內的減法，進一步鞏固對減法的

認識。

重點難點

重點：能夠正確列出十以內減法的算式

難點：能夠進一步理解減法的含義

活動準備

經驗準備：幼兒已經學習過6以內的減法運算

物質準備：救火來電視頻、消防車卡片十個、失火大樓圖片、森林火災圖片、

禮物六個、ppt

活動過程

（一）圖片導入，引出話題

（出示森林火災圖片）

師：哪位小朋友能告訴老師，這張圖片發(fā)生了什么事，從圖片中看到了什么？

（幼兒自由回答）

師：對！小朋友回答的都很對，這張圖片是老師前段時間看的一則新聞。是關

于四川涼山木里縣森林發(fā)生火災的新聞，很多消防員叔叔都英勇犧牲了！小朋友們

有什么感受呢？（幼兒自由回答）

師：小朋友們想一想，如果在我們生活中發(fā)生火災時，應該怎么辦呢？（幼兒

自由回答）

（二）開始部分

1.播放視頻，開始活動

師：老師收到信息說前方大樓發(fā)生了火災，非常緊急，小朋友愿意化身小小消

防員去幫助消防員叔叔嘛？（幼兒自由回答）

師：但是啊小朋友們太小呢，等我們長大了就可以像消防員叔叔那樣勇敢的去

救人了。但是我們可以幫助消防員叔叔們記錄一下（請小朋友幫助老師發(fā)放記錄

表）

2.直觀教具，學習減法

（在黑板上整齊的張貼消防車卡片）

師：你們看，有好多好多消防車呀，小朋友們數一數，一共有幾輛消防車呢？

（幼兒表達）

師：小朋友們真棒！消防車排的整整齊齊的。我們也要向消防員叔叔學習，那

我們日常生活中可以怎么做呢？（幼兒自由回答）

師：（出示大樓著火圖片）現(xiàn)在前方失火的大樓需要調動三輛消防車，因為消

防隊的紀律是很嚴格的，調動的車輛都是要有記錄的，那請小朋友記錄一下還剩下

幾輛車呢？（首先老師示范如何記錄，然后幼兒自己在記錄表上列出算式，并和大

家分享自己的記錄，一起交流）

教師小結：減法算式就是一個數減去掉另一個數，還剩下另一個的數組合起來

的就是算式。但是呢光靠數字寶寶是不能組成一個完整的算式的，所以我們請來了

減號寶寶和等號寶寶來幫助我們！例如可以用10-3二7表示。

3.口頭敘述，學習減法

師：現(xiàn)場被困了十個人，消防員叔叔去救火了，那小小消防員們要繼續(xù)做記錄

工作哦！

師：消防員叔叔們不一會就把火撲滅了，先是救出了四個人，那還有幾個人沒

有救出來呢？（在記錄表上列出算式，幼兒上臺表達）

師：最后經過消防員叔叔的不懈努力終于把所有被困的人員全部救出來了！

師：因為消防隊有嚴格的管理制度，現(xiàn)在消防隊要把大家的記錄表都收起來，

進行歸檔和整理。因為每個小朋友們記錄的都不一樣，所以為了方便歸檔請小朋友

們展示自己記錄的內容，表達自己的想法。（幼兒自由回答）

4.抽象數字，進一步鞏固

（出示禮物教具，進一步感知十以內減法的運算）

師：消防員叔叔救火真的太辛苦了。小朋友們是不是應該給他們鼓鼓掌呢！老

師想送給消防員叔叔一些小禮物，那請問一下小朋友想送給消防員叔叔準備什么禮

物呢？

（幼兒自由回答）

師：（出示準備好的禮物）老師已經給大家準備好了，但是老師只準備了六份

禮物，但是參加救火消防員叔叔的一共有十位，那我們還差兒份禮物呢？（請幼兒

在黑板上展示自己的算法和算式，）

師：那我們還差四份禮物，讓我們想想辦法應該怎么辦呢？（幼兒自由回答）

（三）結束部分

師：小朋友說的都夕艮棒，那我們就每個人畫一幅送給消防員叔叔吧!

幼兒動手創(chuàng)作并與同伴交流畫的含義！

師：小朋友們畫的都非常好，而且還很有意義，那么我宣布，這次大家任務完

成非常順利，大家都是一名合格的小小消防員！來讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>

（四）活動延伸

師：老師給大家布置一個任務，小朋友們回到家和爸爸媽媽一起搜集一下關于

日常生活中的消防知識，下次活動我們一起分享！

活動總結

在這次活動中，我融合了五大領域，幼兒不僅可以在感知十以內減法的運算中

感受數學的魅力，還可以感受到消防員自律勇敢的精神！但是由于幼兒的年齡、身

心發(fā)展尚未發(fā)展成熟，可能達不到預期的結果。

我是小小消防員教案「篇六」

活動目標

1.練習鉆爬、直身滾、平衡等基本動作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調能力。

2.學習助跑跨跳，能掌握動作的要領，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。

3.在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質。

4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

活動重點難點

1、重點：學習助跑跨跳的基本動作。

2、難點：掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。

活動準備

1.場地布置：本領展示區(qū)、學習新本領區(qū)、競賽區(qū)。

2.兩頭不一樣寬的長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。

3.小動物、小娃娃玩具數量與幼兒人數相等。

活動過程

（一）準備部分

1.幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。

2.本領展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。

（二）基本部分

1.新授助跑跨跳。

（1）師：今天我們消防員要學習一個新本領：跨過一條寬寬的溝澗，請消防員

們安全快速地跨過去。；幼兒自由練習，兩頭各設置一條起跑線。）（2）講解動作要

領，第二次練習。

師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。（請動作正確的幼兒示范，并給

予表揚，教師示范，講解動作要點。）幼兒第二次練習，教師及時指導幼兒動作，

鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

（3）第三次跨跳，幼兒展示。

請能力強的幼兒展示（可以幾人一組展示跨跳），鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面

對，爭取下次展示°

2.有障礙的助跑跨跳。

（1）出示一堵矮墻（紙箱），討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范

后教師再示范動作要領：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁

大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點評。

（2）第二次跨跳，幼兒自由練習，提醒幼兒可選擇不同的高度來練習。從起跑

線處開始。

（3）請跨跳動作連貫、能力強、學得有進步的幼兒展示。

3.消防訓練演習，情景中鞏固練習動作。

（1）訓練演習。幼兒分成兩路縱隊，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑

跨跳，到達終點（繞過小椅子）后返回。教師小結、點評。

（2）情境演習。接到火警電話，動物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們

要趕去救助他們，路上要走過迷宮（S形路）、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后

返回“

幼兒輪流出發(fā)，游戲一次后結束。

（三）結束部分

1.師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇

氣，安全地救出了小動物、小朋友，并撲滅了火災，出色完成了任務。

2.師：讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳

舞》。把他們送回家。

活動反思

我組織開展了一次綜合活動“我是小小消防員”，在活動中幼兒的情緒一直

處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員

一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點。

首先我通過情景引入，讓幼兒拔打了119火警電話，并要求幼兒完整把事發(fā)地

點說明清楚，能在電話中注意應有的禮貌等；體育活動中讓幼兒扮演消防員進行救

火，我采用比賽的形式，比一比誰救火速度最快。大班的孩子已具有強烈的競爭意

識，比賽活動讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難！

但在活動中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處，也是自己在設計游戲時出現(xiàn)的漏

洞：在匍匐前行時，在練習中幼兒沒能很好的做動作，主要原因有兩個：一是沒有

為幼兒準備墊子；一是咱幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時，幼兒急于“救火”，有

的幼兒沒能掌握控制自己的動作，變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進

行幾次動作的練習，導致幼兒在活動中出現(xiàn)這種情況。

反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以后的活動

都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

小百科：“消防”即是消除隱患，預防災患（即預防和解決人們在生活、工

作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱），當然狹義的意思在人們認

識初期是：（撲滅）火災的意思。

我是小小消防員教案「篇七」

活動目標

1、練習鉆爬、直身滾、平衡等基本動作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調能力。

2、學習助跑跨跳，能掌握動作的要領，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。

3、在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質。

活動重點：

學習助跑跨跳的基本動作。

活動難點：

掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。

活動準備

1、場地布置：本領展示區(qū)、學習新本領區(qū)、競賽區(qū)。

2、兩頭不一樣寬的.長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。

3、小動物、小娃娃玩具數量與幼兒人數相等。

活動過程

一、準備部分

1、幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。

2、本領展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。

二、基本部分

1、新授助跑跨跳。

（1）師：今天我們消防員要學習一個新本領：跨過一條寬寬的溝澗，請消防

員們安全快速地跨過去。（幼兒自由練習，兩頭各設置一條起跑線。）

（2）講解動作要領，第二次練習。

師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。（請動作正確的幼兒示范，并給

予表揚，教師示范，講解動作要點。）

幼兒第二次練習，教師及時指導幼兒動作，鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨

跳。

（3）第三次跨跳，幼兒展示。

請能力強的幼兒展示（可以兒人一組展示跨跳），鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面

對，爭取下次展示。

2、有障礙的助跑跨跳。

（1）出示一堵矮墻（紙箱），討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、

示范后教師再示范動作要領：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子

要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點評。

（2）第二次跨跳，幼兒自由練習，提醒幼兒可選擇不同的高度來練習。從起

跑線處開始。

（3）