山東省成武縣2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期摸底檢測(cè)第一次月考試卷

Page12山東省成武縣2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期摸底檢測(cè)（第一次月考）試卷卷一（選擇題共50分）本卷共20個(gè)小題，在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將符合題目要求的選項(xiàng)字母代號(hào)選出，填涂在答題卡上。一、選擇題（本大題10個(gè)小題，每小題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的是（）A.渲染（xuān）憎厭（zēng）否極泰來(lái)（pǐ）B.踟躕（chí）皮癬（xiǎn）叱咤風(fēng)云（zhà）C.包庇（bì）剎那（chà）嶄露頭角（lù）D.呼喚（zhào）畸形（qí）千乘之國(guó)（shèng）2.下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的是（）A.假如我不存在了，他們就空留一份慈祥，在風(fēng)中蛛絲般無(wú)法附麗的漂浮。B.當(dāng)年那些可愛(ài)的同伴們已經(jīng)為人父母，那些記憶中矯建的叔輩們已經(jīng)漸漸老去。C.凡做一件事便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁鶩，便是敬。D.這些造型多樣、五花八門(mén)的銅鏡，已經(jīng)不光是梳妝的用具，還作為相互饋贈(zèng)的禮品。3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ俨俗延秃衼営退?、亞麻酸、花生酸等人體的脂肪酸，還有油酸。②“保衛(wèi)釣魚(yú)島”網(wǎng)站遭遇黑客攻擊，仍在修復(fù)當(dāng)中。③困難沒(méi)有嚇倒他，更加堅(jiān)決了他的信念。A.必需目前不但/而且 B.必需日前不但/反而C.必需日前不但/而且 D.必需目前不但/反而4.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用，正確的是（）A.蘇軾的政論文章，清晰而有力，特別人可望其項(xiàng)背。B.游人登臨泰山，經(jīng)常被這大自然的巧奪天工所折服。C.大家看到他那滑稽的表情，想笑又不敢笑，紛紛怒目而視。D.有些獨(dú)生子女經(jīng)常對(duì)父母耳提面命，提出一些過(guò)分的要求。5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的是（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這兩句詩(shī)是千古名句。B.《論友情》選自《培根論人生》（山海人民出版社1983年版）。C.你讀過(guò)“金縷曲”吧，勸君惜取少年時(shí)，孩子，多珍重！D.他最要好的摯友，——一個(gè)房地產(chǎn)商——告知他，市場(chǎng)正在調(diào)整，眼下買(mǎi)房要慎重。6.下列句子中，語(yǔ)意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A.我們做事情要經(jīng)驗(yàn)一個(gè)執(zhí)行、推斷和思索的過(guò)程，才有可能取得最終的勝利。B.疫情面前，請(qǐng)廣袤市民留意防護(hù)，不要恐慌，切忌不要造謠傳謠。C.誰(shuí)說(shuō)數(shù)學(xué)味同嚼蠟？數(shù)學(xué)天地充溢了詩(shī)情畫(huà)意，有待我們?nèi)グl(fā)掘。D.一個(gè)成年人是否算“巨嬰”，關(guān)鍵看他心理水平滯留在嬰兒階段。7.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）古人所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這是為什么呢？________，________。________，________。________，________，所以行萬(wàn)里路是必需的。①因?yàn)橐?jiàn)聞廣博，要從實(shí)地視察得來(lái)②下筆自然有所依據(jù)③名山大川，熟于心中，胸中有了丘壑④游歷不但是文藝創(chuàng)作的源泉⑤不只單靠書(shū)本，兩者是要相輔而行的⑥而且可以窺探宇宙萬(wàn)物的全貌，造就廣袤的心胸A.③②④⑥①⑤ B.①④⑥③②⑤ C.①⑤③②④⑥ D.①⑤④⑥③②8.下列句子中，修辭手法辨識(shí)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來(lái)，大地一片銀白色?！确紹.小河澄澈見(jiàn)底，猶如一條透亮的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里?！獢M人C.摯友不會(huì)譏諷你的微笑，摯友不會(huì)欺瞞你的情感，摯友不會(huì)打亂你的節(jié)拍，摯友不會(huì)縱容你的過(guò)錯(cuò)。——排比D.革命家赤膽忠心，雖死猶生；野心家禍國(guó)殃民，生不如死。——夸張9.下列有關(guān)課文內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)表述正確的是（）A.《我很重要》是一篇帶有濃郁抒情色調(diào)的回憶性散文，依據(jù)時(shí)間依次，緊緊圍繞“我很重要”這個(gè)主題綻開(kāi)回憶。B.《論語(yǔ)》是一部語(yǔ)錄體散文，是孔子記錄的孔子及其弟子的言行錄。C.新月派是中國(guó)二三十年頭形成的文藝流派，代表人物有胡適、梁實(shí)秋、聞一多、徐志摩等。D.被儒家學(xué)者當(dāng)作經(jīng)典的《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)的第一部詩(shī)歌總集，收集了自西周初年至春秋中葉約500年間的詩(shī)歌300篇。10.對(duì)下面這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）江行[宋]嚴(yán)羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹(shù)杪行。離家今幾宿，厭聽(tīng)棹歌聲。[注釋]①暝：黃昏。蒹葭：蘆荻，蘆葦。蒹，沒(méi)有長(zhǎng)穗的蘆葦。葭，初生的蘆葦。②雁斷：大雁的鳴聲中斷。③杪：樹(shù)枝的細(xì)梢。④棹歌：行船時(shí)船工所唱的歌。A.詩(shī)中前三聯(lián)融情于景，寫(xiě)自己旅途所見(jiàn)，詩(shī)人在江邊行走，景致多變，面貌一新。B.頷聯(lián)兩句對(duì)仗工整，表達(dá)了詩(shī)人心中的無(wú)奈和無(wú)望。C.尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人離家日久，思鄉(xiāng)情切，厭倦了長(zhǎng)期漂泊生活，所以聽(tīng)到棹歌聲便心生厭倦。D.全詩(shī)融情于景，以描寫(xiě)“雪、雁、月”等景致，寄寓了詩(shī)人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。二、選擇題（本大題6個(gè)小題，每小題3分，共18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。大海的波濤聲是自然界最純美、渾厚，且頗具神奇色調(diào)的“音樂(lè)”。然而是誰(shuí)“彈奏”了這一曲曲動(dòng)人的音樂(lè)呢？美國(guó)科學(xué)家一項(xiàng)最新的探討發(fā)覺(jué)，浪花中大大小小的氣泡便是一位位天才的“演奏家”。海洋學(xué)探討所科學(xué)家認(rèn)為，濤聲的音質(zhì)取決于形成海浪所特有的浪端氣泡的體積大小。他們分別對(duì)在試驗(yàn)室水池和海洋中拍攝到的高速錄像進(jìn)行了分析，并測(cè)算了浪端氣泡的體積，進(jìn)而為我們勾畫(huà)出了一幅浪花中氣泡形成的完整圖畫(huà)。依據(jù)測(cè)算，科學(xué)家將氣泡分成一大一小兩個(gè)種類(lèi)，“大氣泡”直徑約在1毫米至1厘米之間，而“小氣泡”的直徑則小于1毫米。科學(xué)家介紹說(shuō)，大氣泡和小氣泡的形成過(guò)程不盡相同。海浪形成初期，浪尖會(huì)卷裹一部分空氣形成一個(gè)管狀空洞，當(dāng)海浪下落時(shí)，這個(gè)空洞便被分割成若干部分，從而形成大氣泡。當(dāng)浪尖與海水再次相遇，飛濺起的浪花將海水表面的空氣帶入水中，小氣泡就此誕生。依據(jù)科學(xué)家的結(jié)論，小氣泡爆裂時(shí)所發(fā)出的聲音要比大氣泡更為激烈。雖然大小氣泡的形成過(guò)程不同，但兩種過(guò)程都遵循了能量守恒的規(guī)律。這一規(guī)律在自然界中特別常見(jiàn)，如在地震和山體滑坡等自然形象中都可以找到它?？茖W(xué)家認(rèn)為，千萬(wàn)不要小瞧這些不起眼的氣泡，它們不僅是“大海之音”的締造者，更是大氣與海洋相互作用的關(guān)鍵因素。通常，大大小小的氣泡會(huì)將空氣帶入海水中，為海洋生物供應(yīng)大量所需的二氧化碳?xì)怏w。氣泡的大小確定著海水溶解二氧化碳?xì)怏w的數(shù)量，并且在很大程度上影響著大氣中這一溫室氣體的含量。與此同時(shí)，氣泡在海面爆裂的一瞬間，又向空中輸送了豐富的水汽，有助于云的形成。上述看似簡(jiǎn)潔的正反兩個(gè)過(guò)程，卻對(duì)整個(gè)地球的氣候有著深遠(yuǎn)的影響。11.第四段中加點(diǎn)的“兩個(gè)過(guò)程”指的是（）A.氣泡將空氣帶入海水中，同時(shí)為海洋生物供應(yīng)二氧化碳?xì)怏w。B.飛濺的浪花形成小氣泡，并將二氧化碳溶解在海水中。C.氣泡將空氣帶入海水中，并向空中輸送豐富的水汽。D.氣泡溶解二氧化碳?xì)怏w，并將它供應(yīng)應(yīng)海洋中的生物。12.下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.海浪中的氣泡能發(fā)出純美、渾厚的聲音，這是海洋學(xué)探討所的科學(xué)家通過(guò)試驗(yàn)和觀測(cè)發(fā)覺(jué)的。B.地球上二氧化碳?xì)怏w數(shù)量影響著大氣的溫度，而大氣中二氧化碳的含量在很大程度上受海水中的大小氣泡影響。C.科學(xué)家將氣泡分成一大一小兩個(gè)種類(lèi)，大小氣泡形成的過(guò)程不盡相同，但都遵循了能量守恒的規(guī)律。D.浪尖卷裹的空氣被海浪分割成大氣泡，與此同時(shí)，海水表面的空氣進(jìn)入水中形成小于1毫米的小氣泡。13.依據(jù)原文所給信息，以下推斷不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.大氣泡是管狀空洞被海浪切割形成的，其直徑超過(guò)了1毫米，因此在爆裂時(shí)所發(fā)出的聲音也就更急促、更嘹亮。B.在地震和山體滑坡等自然現(xiàn)象中都可以發(fā)覺(jué)能量守恒的規(guī)律，可見(jiàn)這個(gè)規(guī)律是對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的精確的抽象概括。C.有關(guān)科學(xué)家都很重視改善大氣環(huán)境，他們對(duì)海水溶解二氧化碳的探討，可能為減弱地球“溫室效應(yīng)”供應(yīng)新的思路。D.浪花氣泡成了彈奏動(dòng)人音樂(lè)的天才的演奏家，這種奇異的比方表明科學(xué)和藝術(shù)經(jīng)常是聯(lián)系在一起的。閱讀下面的文字，完成下面小題。讀書(shū)與境遇羅建軍①讀書(shū)的境遇是指人讀書(shū)時(shí)所處的境況和遭遇。人總是活在特定的境遇之中，境遇不同，對(duì)客觀世界的認(rèn)知、理解和感悟也會(huì)有所區(qū)分。讀書(shū)作為人們相識(shí)世界的一種重要方式，經(jīng)常會(huì)與境遇發(fā)生千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。不同境遇中的人讀同一本書(shū)，會(huì)產(chǎn)生不同的理解和感悟。因此，科學(xué)地相識(shí)讀書(shū)的境遇，是讀書(shū)人不容回避的問(wèn)題。②順境中讀書(shū)，珍貴的是精神愉悅。人在此時(shí)此刻的心境，既有“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的明媚，也有“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的愉悅。身心輕松，愛(ài)好大增，簡(jiǎn)潔打開(kāi)視野，吸取新學(xué)問(wèn)。正如羅曼·羅蘭所言：“當(dāng)你用神采奕奕的眼神看世界，世界也會(huì)用寬容的懷抱接納你。”順境中讀書(shū)，關(guān)鍵是要確立“欲窮千里目，更上一層樓”的高遠(yuǎn)目標(biāo)，廣采博納。同時(shí)還應(yīng)保持虛心謹(jǐn)慎的看法和醒悟的頭腦，心平氣和，深思精進(jìn)。順境中讀書(shū)，可以幫助一個(gè)人消退驕氣，醒悟地相識(shí)自己，理性地看待世界。③逆境中讀書(shū)，珍貴的是堅(jiān)持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人卻以此為機(jī)遇，砥礪磨煉，最終逆境反倒助之“魚(yú)化為龍。逆境中讀書(shū)，因?yàn)橥饨绲膲毫?，也因?yàn)閮?nèi)心的苦悶，經(jīng)常會(huì)獲得不一般的感受，甚至得到對(duì)人生世理豁然開(kāi)朗的相識(shí)。古今中外，在逆境中堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的不乏其人。司馬遷慘遭宮刑，仍持之以恒地博覽群書(shū)，從而成就了《史記》這一宏大著作。海倫·凱勒失聰失明，卻憑借超乎常人的毅力，堅(jiān)持讀書(shū)，學(xué)會(huì)了英、法、德、拉丁、希臘五種語(yǔ)言，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教化事業(yè)，成為人類(lèi)發(fā)展史上的傳奇人物。在這些人身上，我們看到的是“水滴穿石”的韌性，逆境中讀書(shū)，可以幫助我們驅(qū)散心里積壓的陰霾，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的志氣。④鬧境中讀書(shū)，珍貴的是心無(wú)旁騖。當(dāng)今社會(huì)，生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們仿佛連同這個(gè)社會(huì)一起變得躁動(dòng)擔(dān)心，很難靜下心來(lái)讀書(shū)。社會(huì)愈是嘈雜，愈須要我們有“非安靜無(wú)以致遠(yuǎn)”的心態(tài)，書(shū)籍恰好具有這種功能。讀書(shū)能幫助我們鬧中取靜，擺脫嘈雜與喧囂，豐富學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)才智；能幫助我們擺脫急功近利的浮躁，心無(wú)纖塵地走進(jìn)或厚重或輕快的書(shū)中世界；也能幫助我們不被五花八門(mén)的世界所左右，追求靈魂與人格的崇高。⑤“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢?！睙o(wú)論客觀世界如何變更，人的因素始終具有確定性，只要我們始終堅(jiān)守“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這一信念，時(shí)刻把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為一種追求，一種境界，一種信仰，就確定能拓展視野，更新觀念，激昂精神，不斷進(jìn)步。14.下列論據(jù)中，不適合證明“鬧境中讀書(shū)，珍貴的是心無(wú)旁騖”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.曹雪芹常年過(guò)著“舉家食粥酒常賒”的清苦生活，仍舊堅(jiān)持讀書(shū)寫(xiě)作，最終著成《紅樓夢(mèng)》。B.聞名歷史學(xué)家顧頡剛經(jīng)常手不釋卷，有時(shí)在候車(chē)的喧囂環(huán)境中還興致勃勃地閱讀《尚書(shū)》。C.艾思奇在日本求學(xué)期間，課余時(shí)間別的同學(xué)經(jīng)常唱歌跳舞，而他卻一個(gè)人埋頭讀書(shū)。D.毛澤東在湖南第一師范學(xué)校求學(xué)時(shí)，特意到菜市場(chǎng)讀書(shū)，四周環(huán)境嘈雜不堪，他始終不為所動(dòng)。15.下列對(duì)原文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者擅長(zhǎng)引用名言，如“非安靜無(wú)以致遠(yuǎn)”等，這些名言既證明白觀點(diǎn)，又增加了文采。B.本文采納總—分—總的結(jié)構(gòu)，圍繞“讀書(shū)與境遇”的關(guān)系綻開(kāi)論述，條理清晰，層次分明。C.文章重點(diǎn)論述了逆境中讀書(shū)的重要性，只要我們?cè)谀婢持袌?jiān)持不懈，潛心讀書(shū)，就能勝利。D.無(wú)論身處何種境遇，假如把讀書(shū)作為一種追求、一種信仰，就能不斷拓展視野，提升自我。16.對(duì)最終一段中“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢”這句話分析理解不正確的是（）A.心態(tài)隨著境遇的變更而變更的人，是凡夫俗子。B.心態(tài)不受境遇影響，甚至能變更境遇的人，就是圣賢。C.運(yùn)用對(duì)比手法強(qiáng)調(diào)要把握讀書(shū)的境遇，力求境隨心轉(zhuǎn)。D.這句話旨在說(shuō)明環(huán)境對(duì)于讀書(shū)的心態(tài)影響很大，干脆確定了人生的成敗。三、選擇題（本大題4個(gè)小題，每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長(zhǎng)子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐，徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當(dāng)中流，可坐百人，空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應(yīng)，如樂(lè)作焉。因笑謂邁曰：“汝識(shí)之乎？噌吰者，周景王之無(wú)射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”事不目見(jiàn)耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？酈元之所見(jiàn)聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不愿以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實(shí)。余是以記之，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而笑李渤之陋也。17.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（）A.空中而多竅中間是空的 B.或曰此鸛鶴也或者C.噌吰如鐘鼓不絕停止 D.余方心動(dòng)欲還心里驚恐18.下列句子中加點(diǎn)字意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（）A.而長(zhǎng)子邁將赴饒之德興尉送之至湖口B.空中而多竅徐而察之C.與向之噌吰者相應(yīng)又有若老人咳且笑于山谷中者D.于亂石間擇其一二扣之其皆出于此乎19.下列句子的句式不同于其它三句的一項(xiàng)是（）A.又有若老人咳且笑于山谷中者 B.古之人不余欺也C.噌吰者，周景王之無(wú)射也 D.石之鏗然有聲者20.下列對(duì)文段的理解和分析，不正確的是（）A.文中寫(xiě)絕壁下的景觀，有遠(yuǎn)有近，有高有低，有動(dòng)有靜，有形有聲，特別逼真，使人有身臨其境之感。B.文中極力渲染陰森可怖的環(huán)境氣氛，烘托出親身探訪的不易，為下文指責(zé)“士大夫終不愿以小舟夜泊絕壁之下”埋下伏筆。C.所謂“古之人不余欺也”是確定酈道元的說(shuō)法，言語(yǔ)之間生動(dòng)地顯現(xiàn)了作者的確信和欣喜。D.作者指出石鐘山命名緣由不能流傳在于“士大夫”和“漁工水師”都不知道也不能夠用文字記述下來(lái)。卷二（非選擇題共70分）四、（本大題3個(gè)小題，共10分）21.寫(xiě)出下列橫線處的名句。（限選三句）（1）靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，___________________。（《詩(shī)經(jīng)·靜女》）（2）_______________，善假于物也。（荀況《勸學(xué)》）（3）_________________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（4）相交多年的密友，__________________，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品。（畢淑敏《我很重要》）（5）________________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）22.5月15日，2024“一帶一路”年度漢字發(fā)布活動(dòng)在濟(jì)寧落下帷幕。一位參加活動(dòng)的同學(xué)發(fā)布了一條微信摯友圈，在表達(dá)上有三處不得體的地方，請(qǐng)幫他改正?！耙粠б宦贰蹦甓葷h字發(fā)布活動(dòng)在素有“孔孟之鄉(xiāng)”美譽(yù)的濟(jì)寧實(shí)行，我現(xiàn)場(chǎng)傾聽(tīng)了專(zhuān)家學(xué)者的拙見(jiàn)，感覺(jué)受益匪淺。令人驚喜的是，我竟然得到了主辦方敬贈(zèng)的小禮物。隨時(shí)歡迎外地?fù)从鸦蓊櫸业募亦l(xiāng)。23.依據(jù)下面材料，寫(xiě)一張收據(jù)。要求：格式規(guī)范，內(nèi)容明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔通順。2024年1月25日，長(zhǎng)城職專(zhuān)18級(jí)機(jī)電3班班主任張廣田老師交學(xué)校財(cái)務(wù)室現(xiàn)金人民幣138764元，為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)實(shí)訓(xùn)工具，學(xué)校財(cái)務(wù)室負(fù)責(zé)人劉海明須要給班主任張老師寫(xiě)張收據(jù)。五、（本大題5個(gè)小題，每個(gè)小題3分，共15分）閱讀下文，完成下面小題。原諒尤今①在上海的一家餐館里。負(fù)責(zé)為我們上菜的那位女侍，年輕得像是樹(shù)上的一片嫩葉。捧上蒸魚(yú)時(shí)，盤(pán)子傾斜，腥膻的魚(yú)汁魯魯莽莽地直淋而下，潑灑在我的皮包上！我本能地跳了起來(lái)。這皮包，是我心頭的最?lèi)?ài)。②可是，我還沒(méi)有發(fā)作，我敬愛(ài)的女兒快速站了起來(lái)，以旋風(fēng)般的速度快步走到女侍身旁，露出了極端溫順的笑臉，拍了拍她的肩膀，說(shuō)：“不礙事，沒(méi)關(guān)系。”女侍如受驚的小犬，手足無(wú)措地看著我的皮包，囁嚅地說(shuō)：“我，我去拿布來(lái)抹……”萬(wàn)萬(wàn)想不到，女兒盡然說(shuō)道：“沒(méi)事，回家洗洗就干凈了。你去做工吧，真的，沒(méi)關(guān)系的，不必放在心上?！迸畠旱目跉馐悄敲吹娜彳?，倒似乎做錯(cuò)事的人是她。這時(shí)，女侍原本繃得像石頭一般的臉，漸漸地放松了，她細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)了聲“對(duì)不起”，便低著頭走開(kāi)了。我瞪著女兒，覺(jué)得自己像一只氣球，氣裝得過(guò)滿，要爆炸，卻又爆不了，不免辛苦。③女兒安靜地看著我，在餐館光明的燈火下，我清清晰楚地看到，她大大的眸子里，竟然鍍著一層薄薄的淚光。這樣一來(lái)，我不怒反驚了。④當(dāng)天晚上，回返旅館之后，母女倆齊齊躺在床上，她這才亮出了葫蘆里所賣(mài)的藥。⑤在倫敦三年，為了訓(xùn)練她的獨(dú)立性，在高校的假期里，我不讓她回家，希望她在英國(guó)試試兼職打工的味道兒。她的大哥就曾在美國(guó)高校當(dāng)過(guò)校內(nèi)郵差，二哥呢，也曾擔(dān)當(dāng)高校試驗(yàn)室助理員。活潑外向的女兒，在家里十指不沾陽(yáng)春水，粗工細(xì)活都輪不到她，然而，來(lái)到人生地不熟的英國(guó)，卻選擇當(dāng)女侍來(lái)體驗(yàn)生活。⑥第一天上工，便闖禍了。⑦她被安排到廚房去清洗酒杯，那些透亮細(xì)致的高腳玻璃杯，一只只薄如蟬翅，只要力道稍稍重一點(diǎn)，便會(huì)分崩離析，化成一堆晶亮的碎片。女兒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，好不簡(jiǎn)潔將那一大堆似乎一輩子也洗不完的酒杯洗干凈了，正松了一口氣時(shí)，沒(méi)有想到身子一歪，一個(gè)踉蹌，撞倒了杯子，杯子應(yīng)聲倒地，“哐啷、哐啷；哐啷、哐啷”連綿不斷的一串又一串嘹亮響聲過(guò)后，酒杯全化成了地上閃閃耀爍的玻璃碎片。⑧“媽媽?zhuān)且豢?，我真有墮入地獄的感覺(jué)?！迸畠旱穆曇?，還殘存著些許驚悸：“可是，您知道領(lǐng)班有什么反應(yīng)嗎？她不慌不忙地走了過(guò)來(lái)，摟住了我，說(shuō)：敬愛(ài)的，你沒(méi)事吧？接著，又轉(zhuǎn)過(guò)頭去叮囑其他員工：趕快把碎片打掃干凈吧！對(duì)我，她連一字半句責(zé)怪的話都沒(méi)有！”⑨又有一次，女兒在倒酒時(shí)，不當(dāng)心地把鮮紅如血的葡萄酒倒在顧客乳白色的衣裙上。原以為她會(huì)大發(fā)雷霆，沒(méi)想到她反而倒過(guò)來(lái)勸慰她，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，酒漬嘛，不難洗?！闭f(shuō)著，站起來(lái)，輕輕拍拍她的肩膀，便靜靜靜地走進(jìn)了洗手間，不張揚(yáng)、更不叫囂。把眼前這只驚弓之鳥(niǎo)安撫成梁上的小燕子。⑩女兒的聲音，充溢了感情：“媽媽?zhuān)热粍e人能寬恕我的過(guò)失，您就把其他犯錯(cuò)的人當(dāng)成是您的女兒，寬恕她們吧！”此刻，在異鄉(xiāng)異國(guó)的夜里，我眼眶全濕。24.圍圍著“寬恕”，文章主要講解并描述了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。25.第①段中，當(dāng)魚(yú)汁潑灑在我的皮包上時(shí)，“我本能地跳起來(lái)”，聯(lián)系下文，簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的目的。26.選文第⑥段在全文中起什么作用？27.請(qǐng)選擇一個(gè)角度，賞析第⑨段中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。28.本文給了你怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕母惺?。六、?xiě)作（45分）29.閱讀下面的文字，依據(jù)要求作文。有這樣三位母親，她們都有兩個(gè)孩子，一個(gè)蘋(píng)果。第一位母親用孔融讓梨的方法，讓小兒子得到了蘋(píng)果。其次位母親布置兩個(gè)孩子完成規(guī)定的任務(wù)，誰(shuí)完成的快誰(shuí)得到蘋(píng)果，結(jié)果大兒子得到了蘋(píng)果。第三位母親干脆把蘋(píng)果平分，兩個(gè)孩子得到的是一樣的。你覺(jué)得哪一位母親分蘋(píng)果的做法最合理，對(duì)孩子成長(zhǎng)的意義最大？請(qǐng)依據(jù)材料，從自己的體驗(yàn)動(dòng)身，聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)比較上述三位母親分蘋(píng)果的做法，提出你的見(jiàn)解，并闡述理由?！玖粢狻拷嵌茸赃x，題目自擬。明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。

答案1-10CDDABCCDCA11.C12.D13.A14.A15.C16.D17.B18.C19.C20.D文言譯文：元豐七年六月初九，我從齊安坐船到臨汝去，大兒子蘇邁將要去就任饒州的德興縣的縣尉，我送他到湖口，因而能夠看到所說(shuō)的石鐘山。廟里的和尚讓小童拿著斧頭，亂石中間選一兩處敲打它，硿硿地發(fā)出聲響。我當(dāng)然覺(jué)得很好笑并不信任。到了晚上月光光明，特地和蘇邁坐著小船到斷壁下面。到斷壁下面。巨大的山石傾斜地立著，有千尺之高，似乎猛烈的野獸和奇異的鬼怪，陰森森地想要攻擊人；山上宿巢的老鷹，聽(tīng)到人聲也受驚飛起來(lái)，在云霄間發(fā)出磔磔聲響；又有像老人在山谷中咳嗽并且大笑的聲音，有人說(shuō)這是鸛鶴。我正心驚想要回去，突然巨大的聲音從水上發(fā)出，聲音嘹亮像不斷地敲鐘擊鼓。船夫很驚恐。我漸漸地視察，山下都是石穴和縫隙，不知它們有多深，微小的水波涌進(jìn)那里面，水波激蕩因而發(fā)出這種聲音。船回到兩山之間，將要進(jìn)入港口，有塊大石頭正對(duì)著水的中心，上面可坐百來(lái)個(gè)人，中間是空的，而且有很多窟窿，把清風(fēng)水波吞進(jìn)