韶關(guān)學(xué)院《心理健康》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)韶關(guān)學(xué)院

《心理健康》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共30個(gè)小題，每小題1分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在心理測(cè)量學(xué)的領(lǐng)域，各種心理測(cè)驗(yàn)被用于評(píng)估個(gè)體的心理特征。對(duì)于一個(gè)職業(yè)選擇的心理測(cè)驗(yàn)，以下哪種測(cè)驗(yàn)的結(jié)果更能有效地為個(gè)人提供職業(yè)發(fā)展的建議？（）A.性格測(cè)驗(yàn)B.能力測(cè)驗(yàn)C.興趣測(cè)驗(yàn)D.價(jià)值觀測(cè)驗(yàn)2、在人格心理學(xué)中，人本主義理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)。如果一個(gè)人能夠充分發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)，這種狀態(tài)被稱為？（）A.自我和諧B.自我超越C.自我實(shí)現(xiàn)D.自我認(rèn)同3、對(duì)于情緒調(diào)節(jié)的策略，以下哪種策略是通過(guò)改變對(duì)情緒事件的理解和評(píng)價(jià)來(lái)調(diào)整情緒體驗(yàn)，從而達(dá)到情緒調(diào)節(jié)的目的？（）A.認(rèn)知重評(píng)B.表達(dá)抑制C.注意轉(zhuǎn)移D.合理宣泄4、在心理治療領(lǐng)域，認(rèn)知行為療法被廣泛應(yīng)用。以下關(guān)于認(rèn)知行為療法的原理，不準(zhǔn)確的是？（）A.認(rèn)為不良情緒和行為是由不合理的認(rèn)知導(dǎo)致的B.通過(guò)改變患者的認(rèn)知來(lái)改善情緒和行為C.治療過(guò)程中不關(guān)注患者的過(guò)去經(jīng)歷D.強(qiáng)調(diào)患者的自我監(jiān)控和自我改變5、在心理測(cè)量學(xué)中，常模是解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的重要依據(jù)。對(duì)于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化智力測(cè)驗(yàn)，如果一個(gè)人的得分高于常模平均數(shù)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差，以下哪種描述是正確的？（）A.其智力水平處于平均水平B.其智力水平略低于平均水平C.其智力水平顯著高于平均水平D.無(wú)法根據(jù)此信息判斷其智力水平6、在發(fā)展心理學(xué)中，兒童的道德推理能力在不同階段有所發(fā)展。對(duì)于一個(gè)10歲的孩子，如果他看到一個(gè)同學(xué)偷了別人的東西，他可能會(huì)基于以下哪種理由來(lái)判斷這種行為是錯(cuò)誤的？（）A.擔(dān)心自己也會(huì)被偷東西B.知道偷東西會(huì)受到老師和家長(zhǎng)的懲罰C.認(rèn)為偷東西違反了社會(huì)的道德規(guī)范和公平原則D.覺(jué)得偷東西的同學(xué)不是自己的好朋友7、在發(fā)展心理學(xué)中，依戀關(guān)系對(duì)兒童的心理發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。當(dāng)一個(gè)兒童在陌生環(huán)境中表現(xiàn)出不安并尋求母親的安慰，這反映了哪種依戀類(lèi)型？（）A.安全型依戀B.回避型依戀C.矛盾型依戀D.混亂型依戀8、關(guān)于動(dòng)機(jī)沖突的類(lèi)型，以下哪種沖突是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上具有吸引力但又相互排斥的目標(biāo)時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)心矛盾？（）A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突9、在社會(huì)認(rèn)知心理學(xué)中，印象形成是一個(gè)重要的過(guò)程。以下關(guān)于印象形成中的首因效應(yīng)和近因效應(yīng)，說(shuō)法不正確的是？（）A.首因效應(yīng)指的是最初獲得的信息對(duì)印象形成的影響更大B.近因效應(yīng)指的是最近獲得的信息對(duì)印象形成的影響更大C.在信息連續(xù)呈現(xiàn)的情況下，首因效應(yīng)更明顯D.首因效應(yīng)和近因效應(yīng)總是同時(shí)起作用，且作用強(qiáng)度相同10、在臨床心理學(xué)中，心理障礙的診斷和治療是重要的內(nèi)容。以下關(guān)于抑郁癥的臨床表現(xiàn)，不準(zhǔn)確的是？（）A.情緒低落，持續(xù)至少兩周B.對(duì)日常活動(dòng)失去興趣C.睡眠和食欲紊亂D.總是出現(xiàn)幻覺(jué)和妄想11、在認(rèn)知心理學(xué)中，注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)將注意指向不同的對(duì)象或活動(dòng)。對(duì)于一個(gè)熟練的司機(jī)在駕駛時(shí)能夠同時(shí)關(guān)注路況和操作儀表盤(pán)，這主要依賴于注意的哪種特性？（）A.廣度B.穩(wěn)定性C.轉(zhuǎn)移D.分配12、在發(fā)展心理學(xué)中，兒童的道德發(fā)展經(jīng)歷了不同的階段。當(dāng)一個(gè)孩子開(kāi)始意識(shí)到規(guī)則是可以協(xié)商和改變的，而不僅僅是絕對(duì)服從，這一轉(zhuǎn)變通常發(fā)生在哪個(gè)道德發(fā)展階段？（）A.前道德階段B.他律道德階段C.自律道德階段D.公正道德階段13、心理學(xué)中的決策是指?jìng)€(gè)體在面臨多個(gè)選擇時(shí)做出決定的過(guò)程，以下哪個(gè)決策方式不屬于常見(jiàn)的決策方式？（）A.理性決策B.直覺(jué)決策C.情感決策D.隨機(jī)決策14、關(guān)于心理治療的方法，以下哪種療法強(qiáng)調(diào)通過(guò)改變來(lái)訪者的不合理信念和思維方式，來(lái)幫助其解決情緒和行為問(wèn)題？（）A.精神分析療法B.行為療法C.認(rèn)知療法D.人本主義療法15、在社會(huì)認(rèn)知心理學(xué)中，印象形成的過(guò)程受到多種因素的影響。當(dāng)我們第一次見(jiàn)到一個(gè)人時(shí)，最先注意到的特征往往對(duì)印象形成具有更大的作用，這被稱為？（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象16、心理學(xué)中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指推動(dòng)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，以下哪個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？（）A.興趣B.好奇心C.成就感D.為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)17、在臨床心理學(xué)中，心理評(píng)估工具種類(lèi)繁多。對(duì)于一位疑似患有精神分裂癥的患者，以下哪種評(píng)估工具最適合用于輔助診斷？（）A.明尼蘇達(dá)多相性人格量表B.韋氏智力量表C.簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表D.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)18、在教育心理學(xué)中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)效果有著重要影響。一個(gè)學(xué)生為了獲得老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的認(rèn)可而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于哪種類(lèi)型？（）A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)B.外在動(dòng)機(jī)C.成就動(dòng)機(jī)D.以上都不是19、在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究中，大腦的不同區(qū)域負(fù)責(zé)不同的認(rèn)知功能。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí)，以下哪個(gè)大腦區(qū)域可能最為活躍？（）A.額葉B.頂葉C.顳葉D.枕葉20、在教育心理學(xué)的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于一個(gè)視覺(jué)學(xué)習(xí)風(fēng)格占主導(dǎo)的學(xué)生，以下哪種學(xué)習(xí)方式可能最適合他們？（）A.通過(guò)聽(tīng)講座和討論來(lái)獲取知識(shí)B.閱讀大量的文字材料和圖表C.參與實(shí)際操作和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)D.與同學(xué)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)21、在發(fā)展心理學(xué)中，嬰兒的依戀類(lèi)型會(huì)影響其未來(lái)的人際關(guān)系。如果一個(gè)嬰兒在母親離開(kāi)時(shí)表現(xiàn)出極度焦慮和不安，母親回來(lái)時(shí)又難以安撫，這種依戀類(lèi)型屬于？（）A.安全型依戀B.回避型依戀C.矛盾型依戀D.紊亂型依戀22、在探討知覺(jué)的特性時(shí)，以下哪種特性使得人們?cè)谟^察物體時(shí)，能夠?qū)⒉煌暾膱D形知覺(jué)為完整的圖形，體現(xiàn)了知覺(jué)的整體性？（）A.接近原則B.相似原則C.閉合原則D.連續(xù)原則23、在心理咨詢與治療領(lǐng)域，認(rèn)知行為療法是常用的方法之一。對(duì)于一位患有社交恐懼癥的來(lái)訪者，治療師通過(guò)幫助其改變負(fù)面的思維模式和行為習(xí)慣來(lái)進(jìn)行治療，這體現(xiàn)了認(rèn)知行為療法的哪個(gè)核心觀點(diǎn)？（）A.潛意識(shí)決定行為B.早期經(jīng)歷塑造人格C.思維和行為相互影響D.情感是心理問(wèn)題的根源24、在分析心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性時(shí)，以下哪種觀點(diǎn)認(rèn)為個(gè)體的心理發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，沒(méi)有明顯的階段劃分？（）A.連續(xù)發(fā)展觀B.階段發(fā)展觀C.平衡發(fā)展觀D.螺旋發(fā)展觀25、心理學(xué)中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)方法有很多種，以下哪個(gè)方法不屬于常見(jiàn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)方法？（）A.設(shè)置目標(biāo)B.獎(jiǎng)勵(lì)懲罰C.創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍D.減少學(xué)習(xí)任務(wù)26、在心理語(yǔ)言學(xué)的研究中，語(yǔ)言理解和產(chǎn)生的過(guò)程受到多種因素的影響。當(dāng)我們聽(tīng)到一個(gè)包含生僻詞匯的句子時(shí)，以下哪種因素對(duì)我們理解句子的意思幫助最??？（）A.句子的上下文語(yǔ)境B.我們對(duì)相關(guān)主題的知識(shí)儲(chǔ)備C.說(shuō)話人的語(yǔ)氣和表情D.我們對(duì)生僻詞匯的字形記憶27、心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)，以下哪個(gè)現(xiàn)象不屬于心理學(xué)的研究范疇？（）A.人的情緒變化B.物體的物理性質(zhì)C.人的認(rèn)知過(guò)程D.人的行為表現(xiàn)28、在創(chuàng)造力心理學(xué)的研究中，創(chuàng)造力的培養(yǎng)和激發(fā)受到多種因素的影響。對(duì)于一個(gè)需要提高創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)，以下哪種環(huán)境因素更能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)新思維？（）A.嚴(yán)格的規(guī)章制度B.鼓勵(lì)冒險(xiǎn)和嘗試的氛圍C.明確的分工和等級(jí)制度D.穩(wěn)定不變的工作流程29、心理學(xué)中的動(dòng)機(jī)與行為的關(guān)系有很多種，以下哪個(gè)說(shuō)法不屬于常見(jiàn)的動(dòng)機(jī)與行為的關(guān)系？（）A.動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，行為越積極B.動(dòng)機(jī)與行為沒(méi)有關(guān)系C.動(dòng)機(jī)可以影響行為的方向和強(qiáng)度D.行為可以反饋影響動(dòng)機(jī)30、創(chuàng)造力是個(gè)體產(chǎn)生新穎獨(dú)特想法的能力，以下哪個(gè)因素不會(huì)影響創(chuàng)造力的發(fā)揮？（）A.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B.思維方式C.環(huán)境因素D.身高體重二、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）論述情緒智力的概念、構(gòu)成要素以及其在個(gè)人的職業(yè)發(fā)展、人際關(guān)系和心理健康等方面所發(fā)揮的重要作用，同時(shí)分析如何提高個(gè)體的情緒智力水平。2、（本題5分）結(jié)合認(rèn)知心理學(xué)和工程心理學(xué)的理論，論述人機(jī)交互中的用戶體驗(yàn)。分析用戶在與技術(shù)產(chǎn)品交互過(guò)程中的心理需求和行為特點(diǎn)，以及如何設(shè)計(jì)出符合用戶心理的產(chǎn)品。結(jié)合實(shí)際產(chǎn)品案例進(jìn)行分析。3、（本題5分）詳細(xì)探討社會(huì)心理學(xué)中的從眾現(xiàn)象，分析其產(chǎn)生的原因、影響因素以及在不同情境下（如群體壓力、信息不確定等）的表現(xiàn)和后果，并舉例說(shuō)明。4、（本題5分）挫折是人生中不可避免的經(jīng)歷。請(qǐng)綜合論述挫折的概念、挫折產(chǎn)生的原因，挫折后的心理反應(yīng)和應(yīng)對(duì)方式，以及如何培養(yǎng)個(gè)體的挫折承受能力，并結(jié)合實(shí)際生活中的挫折經(jīng)歷進(jìn)行分析。5、（本題5分）心理疲勞是個(gè)體在長(zhǎng)期的心理壓力和緊張狀態(tài)下出現(xiàn)的一種身心疲憊狀態(tài)。請(qǐng)深入探討心理疲勞的表現(xiàn)、成因（如工作壓力、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、情緒困擾等），以及預(yù)防和緩解心理疲勞的方法和策略，如合理安排工作和休息、調(diào)整心態(tài)、進(jìn)行休閑活動(dòng)等，并結(jié)合職業(yè)人群的實(shí)際情況進(jìn)行討論。三、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）結(jié)合社區(qū)建設(shè)，分析社區(qū)歸屬感的形成心理因素、社區(qū)活動(dòng)的組織和參與的心理動(dòng)機(jī)以及社區(qū)心理服務(wù)的開(kāi)展。2、（本題5分）態(tài)度是個(gè)體對(duì)事物的一種較為穩(wěn)定的心理傾向，論述態(tài)度的形成過(guò)程、影響態(tài)度改變的因素以及在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中的應(yīng)用。3、（本題5分）簡(jiǎn)述管理心理學(xué)中領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的類(lèi)型和特點(diǎn)，探討不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格在組織管理中的應(yīng)用效果和適用情境。4、（本題5分）睡眠質(zhì)量與心理健康密切相關(guān)，探討睡眠剝奪對(duì)心理和生理的影