調(diào)查報告作文教案

調(diào)查報告作文教案調(diào)查報告作文教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生明確什么是調(diào)查報告及它的基本格式。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)，自己羅列一些調(diào)查報告的寫作范圍，以供參考使用。

3、學(xué)生通過寫作訓(xùn)練，能夠?qū)懗鲚^完好的習(xí)作。

教學(xué)課時：二課時

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

同學(xué)們，十一課呢我們學(xué)習(xí)了一篇調(diào)查報告，那么今天，我們就來學(xué)習(xí)如何來寫調(diào)查報告，再寫之前，老師想看看你們在學(xué)完課文之后這些東西記住了嗎？

師考：什么是調(diào)查報告？

（調(diào)查報告，就是對某件事情或某種情況，進行周密的調(diào)查，積累豐富的材料，做出科學(xué)的分析，得出正確的結(jié)論，提出解決問題的辦法，然后把情況和結(jié)論寫成有敘有議的文章。社會調(diào)查的范圍很廣泛，我們可以根據(jù)自己的實際情況確定調(diào)查題材。）

調(diào)查報告包括哪些部分？

（五部分，調(diào)查的原因，調(diào)查，分析，結(jié)論，建議）

二、出示作文題：

習(xí)作要求

到小區(qū)、校園、村鎮(zhèn)進行社會調(diào)查，

然后寫一篇調(diào)查報告。

寫的時候要注意用事實說話，還要注意格式。

寫作第一步：審題提煉目標(biāo)

1、寫一篇調(diào)查報告。

2、題目自擬。

3、字?jǐn)?shù)300字左右。

（學(xué)生應(yīng)該很容易提出以上目標(biāo)）

作文第二步：選典型的材料明確自己要寫什么

學(xué)生列舉一些調(diào)查報告的題材，如：

1、學(xué)校門口的小攤檔調(diào)查報告

2、關(guān)于乘車安全方面的調(diào)查報告

3、小學(xué)生寫錯別字的調(diào)查報告

4、學(xué)生膳食營養(yǎng)調(diào)查報告

5、小學(xué)生視力下降原因調(diào)查報告

6、五年級同學(xué)養(yǎng)寵物的調(diào)查報告

7、市民過馬路習(xí)慣的調(diào)查報告

作文第三步：審重點

?寫調(diào)查報告，不是把調(diào)查所得材料簡單羅列出來，而是要從中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，

得出結(jié)論，最后再提出合理建議，使自己的調(diào)查結(jié)論能夠解決生活中的實際問題。作文第四步：范文欣賞

作文第五步：集體寫作文：本班近視眼情況調(diào)查報告

作文第六步：學(xué)生寫作文

作文第七步：同桌互相修改

作文第八步：工整謄寫。

第二篇：調(diào)查報告作文講評教案1000字

調(diào)查報告講評教案

一、教學(xué)目的：

1、欣賞好的調(diào)查報告，更加明確調(diào)查報告的幾部分，并找出別人文章中值得學(xué)習(xí)的地方，改進自己的文章。

2、評價同學(xué)作文的時候，注意也要做到整體把握，不能只看一些字、詞、句子。

二、教學(xué)重點

在評改中更加明確地記住調(diào)查報告的基本格式。

三、學(xué)習(xí)難點

如何看到別人作品中的長處，從而彌補自己的短處。

三、教學(xué)過程

第一課時

（一）老師總評

導(dǎo)言：上星期我們寫了一篇調(diào)查報告，應(yīng)該說總體的情況還是不錯的，先說說優(yōu)點，同學(xué)們的立意形式多樣，有調(diào)查校園環(huán)境的，也有調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境的，有調(diào)查本班近視情況的，也有調(diào)查班級的桌椅損壞呀，窗簾損壞呀的情況，還有的同學(xué)調(diào)查學(xué)校草坪的小草的情況的，學(xué)生零花錢使用情況的，總之，大多數(shù)同學(xué)都是調(diào)查的和學(xué)校有關(guān)的一些情況，但是著眼點又不一樣，非常好，說明大家平時的時候就很留意你所調(diào)查的情況，所以才能有不一樣的立意。當(dāng)然也有個別同學(xué)著眼比較大的，比如曹文昱調(diào)查的是北京霧霾的情況，能抓住社會熱點問題進行調(diào)查，這一點老師很佩服，而且寫得也不錯，為了讓更多

的同學(xué)的作文能成為范文，老師這次選的是楊子揚和席慧楠同學(xué)的文章。

這次作文的缺點，老師覺得最大的問題就是有的同學(xué)雖然也是按課文的五部分來寫的，可是里面內(nèi)容混淆的厲害，分析和結(jié)論分不清，甚至調(diào)查的結(jié)論也分不清，再一個就是有些同學(xué)的調(diào)查，分析都寫得太簡略，沒有多少具體的內(nèi)容，交待不夠明確，還有的同學(xué)在最后建議的部分，給也的建議不夠合理。

（二）榜上有名

1、在這次作文習(xí)作中，有一批學(xué)生的作文是完成比較好的。老師選擇了其中的兩篇，和大家一起來共賞。

2、讀優(yōu)秀范文，并說說你覺得哪些地方你值得學(xué)習(xí)。

第二課時

（一）溫故知新

復(fù)習(xí)作文要求，請同學(xué)回憶作文要求，并強調(diào)評價重點。

（二）請你修改

1、小練筆。

評改作文

分組進行，以優(yōu)帶差。

2、比一比，哪一組修改的更好？注意不能對文章的改動太多。選幾個小組讀他們改過的作文，評一評。

（四）學(xué)生互評

依標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生互評并寫上評語。教師依次指導(dǎo)，尤其對于調(diào)查報告的格式方面，要注意是否完整。

（五）教師總結(jié)

總之呢，我們這次作文還是比較成功的，比起大家初寫的調(diào)查報