中學教師個人校本研修五年發(fā)展規(guī)劃

中學教師個人校本研修五年發(fā)展規(guī)劃中學教師個人校本研修五年發(fā)展規(guī)劃

丹鳳一中:楊娜

校本研修，是一種通過“專業(yè)引領、同伴互助、實踐反思”，促進教師自主成長、帶動學生全面發(fā)展的，有計劃、有組織的以校為本的研究行動。為了更好的貫徹“素質教育”的要求，把握好新世紀學校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質的人才，我打算運用專業(yè)發(fā)展的理論結合自身的實際情況，制定了個人五年發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃如下：

自我分析（為人師表、教學技能、駕馭課堂教學、參與課改、政治教研組工作、教育教學科研等）

做一名優(yōu)秀教師是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以當一名優(yōu)秀教師作為自己工作的座右銘。作為一名課任教師，本人在教學實踐中，求真務實、富有創(chuàng)新意識，能體會政治教學的課程定位和理念，圍繞課程目標，進行政治教學改革，深入研究政治課程標準、教材，注意調動學生的情感，提高學生的政治科學素養(yǎng)，促進教育理念轉化為課堂教學行為，已逐漸形成自己的教學風格。

自我定位及發(fā)展目標

作為一名教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，由教書匠向教育家轉變，更新知識，提高政治教育的科研能力。我計劃通過五年的時間，力爭達到思想素質高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、教學能力水平高、能夠適應高中教育教學水平發(fā)展需要的國家級骨干教師的水平。個人專業(yè)研修規(guī)劃目標：

1、認真學習新的教育理念，高效課堂理論，自身業(yè)務素質進一步全面，自己的教學水平進一步提高，自我的人格價值進一步凸顯。

2、積極參加校本教研培訓，參加上級組織的學科培訓，不斷豐富本學科專業(yè)理論知識，不斷增強課堂實踐能力，不斷提高政治“高效課堂”實效，不斷探索教書育人新途徑。

3、教學常規(guī)與教學科研同步發(fā)展，善于學習、善于反思，善于取經，善于嘗試，善于總結，力爭做一名“科研型、成熟型”的教師。積極投入教學科研活動，參與政治“課題”研究。

4、發(fā)展定位，在教學過程中形成自己獨特的風格。

5、加強信息技術的學習與運用，能熟練地用多媒體技術進行教育教學和校本教研。

個人專業(yè)研修年段目標：

第一年（2011-20xx年）1、加強學習，完善自我，勤奮自勉。2、認真接受消化新的課改理念，轉變思想觀念，提高自身素質。3、教學常規(guī)與教學科研同步發(fā)展，向“科研型”“成就型”教師方向發(fā)展。4、認真研究教材、課標，結合高效課堂理念，提升自身的教育教學能力和多媒體運用能力。5、博覽更多的教學觀點和前沿性的教改動態(tài)，并認真學習吸收，做好業(yè)務學習筆記。6、落實好教學常規(guī)，提高教學質量。7、寫出有質量的教學論文發(fā)表。8、與中青年教師結對，互幫互學，促進提高。

第二年（2012-20xx年）1、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習，提高課堂教學效率和實踐能力。2、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩(wěn)步提升，教學常規(guī)和教學成績爭雙優(yōu)。

3、總結自己高效課堂做法，形成一定的經驗，進一步優(yōu)化自己的教學模式。4、加強業(yè)務學習，并認真做好業(yè)務學習筆記，參加教師業(yè)務水平考試合格。6、按時參加網(wǎng)上教研，盡力使個人研修活動考評創(chuàng)優(yōu)秀。

第三年（2013-20xx年）1、按照國家中長期教育改革和發(fā)展綱要方面的要求，積極推進素質教育，形成學生愿學、樂學、善學的局面。2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習，為課堂實踐能力充電，提升理論水平和課堂駕馭技能，更新知識結構，身居教改前沿，跟上形勢的發(fā)展。3、加大課堂改革力度，優(yōu)化

高效課堂教學過程，進一步形成自己特有的教學風格，教學質量穩(wěn)步提高。4、在學校具體安排下，積極參與教育教學課題研究，逐步向“成就型”教師轉變。5、針對課標，認真研究政治教學和復習的內容、方法，完成相應的教案、專題，并形成一篇高質量論文。6.總結本輪的教育、教學經驗和成果，并找出不足和改進的辦法，為下輪工作做好準備。

第四年（2014-20xx年）1、加強政治修養(yǎng)，提高師德水準，力爭師德創(chuàng)優(yōu)。2、加強課堂教學，推進課堂高效，形成并發(fā)展好自己的教學風格。3、撰寫教育教學論文并發(fā)表。

4、完善繼續(xù)教育個人檔案，各項指標達到合格5、進一步提高遠程教育資源運用能力，有一定的教育、教學研究成果。5、參與的科研課題初步有所成效。6、教學常規(guī)和教學成績爭取創(chuàng)雙優(yōu)。

第五年（2015-20xx年）1、把已形成的教學風格、方法等以系統(tǒng)論文發(fā)表的形式整理出來，形成相應的理論，搞好傳幫帶。

2、爭取成為本校的“學者”型教師。

第二篇：中學教師校本學習研修方案900字

著力創(chuàng)建書香校園積極促進教師發(fā)展努力實現(xiàn)幸福人生——青化中學教師校本學習研修方案一、學習研修目的：為了切實提升教師專業(yè)理論知識素養(yǎng)，徹底更新教育教學觀念，掌握科學地教書育人方法，快速提高課堂教學水平，大面積提高教育教學質量；懂得并遵循教育教學規(guī)律，用科學地育人方法解放教師、解放學生，促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學生健康成長，全面推進素質教育，做新時期學生、家長、社會滿意的人民教師，實現(xiàn)自己人生幸福。同時也是為了貫徹落實“人人都是資源建設者，人人都是資源培訓者”新的校本研訓新理念。二、學習研修內容：1、蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《帕夫雷什中學》2、《上好一堂課的關鍵要素與案例分析叢書》（上、中、下）。3、外國教育名著法國盧梭的論教育《愛彌爾》。三、學習研修時間、地點：每周二下午后兩節(jié)教研例會在校會議室。具體安排：第七節(jié)：語文組、數(shù)學組、政史地第八節(jié)：英語組、理化生、體音美四、學習研修方式：1、每次學習按教務處據(jù)我校教學實際選定的題目，集體學習統(tǒng)一的內容。目的一是學以致用，增強針對性；二是便于交流提高。2、學習主要方式是自學做筆記，并結合自己教育教學實際用心寫實心得體會。具體做法是筆記對自己教育教學最有用的內容，心得體會主要是聯(lián)系自己教學實際寫出自己在此方面存在的主要問題及今后將要采取的具體措施。3、貴在學以致用，關鍵在于落實，要及時將學到的科學理論方法應用到自己日常教學實踐中去，積極進行課堂革命，激活課堂，提高效益。五、考核與獎勵：1、學習時間考核：有事有病要提前履行請假手續(xù)。上課鈴響必須到會議室，不到者5分鐘內視為遲到，5—15分鐘內視為缺會半節(jié)，15分鐘后視為曠會，早退相反處理。相關結果按學校開會考勤制度，在當月考核中處理。2、學習筆記考核：每次學習結束后，請將本人學習研修筆記交教務處張主任處，由教務處檢查閱評劃等并記入學習檔案。3、學習質量考核：每周日例會，由學校領導班子商議決定提名的兩位教師，進行大會學習交流培訓。培訓質量由全體教