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文檔簡介

幼兒教師個人校本研修計(jì)劃幼兒教師個人校本研修計(jì)劃

宋雪彥

校本研修,是立足于本校工作實(shí)際,根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要,開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)和鍛煉,提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個人工作計(jì)劃。

一、研修目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng)。

2.通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3.通過學(xué)習(xí),提高自身的科研水平。

4.通過學(xué)習(xí),促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、研修內(nèi)容;

(一)多讀對自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面的書刊,及時(shí)更新教育理念。工作之余,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷

充實(shí)自己。

(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)

會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教

學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教

師交流學(xué)習(xí)。

(三)加強(qiáng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究,做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的

反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,及時(shí)歸納、及

時(shí)總結(jié),寫出教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研討論文。并一如既往地

準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力。

(四)在備課管理上,朝著A級管理奮斗,在原來的基礎(chǔ)上向前

一步。

四、具體實(shí)施方案

1.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思

想理論、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論和各種專業(yè)知識,增強(qiáng)自

己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取

長補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

2.多聽課,堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長

補(bǔ)短,努力地提高自己的教學(xué)水平。

3.勤于動筆,提高教育科研水平。

(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

第二篇:個人校本研修計(jì)劃1900字

年度個人園本研修計(jì)劃

腰市鎮(zhèn)中心幼兒園屈曲

本學(xué)期根據(jù)幼兒園的工作計(jì)劃和辦園理念為指導(dǎo),以科研興教,以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,積極參加園本培訓(xùn)工作,努力提高自己的教學(xué)能力。我個人的研修目標(biāo):以“樹立科學(xué)的幼兒評價(jià)觀,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展”為研修主題,聚焦課堂,落實(shí)幼兒的主體地位,回歸學(xué)科的本質(zhì),追求實(shí)效。注重自身教育理論水平的提高,做一名善于學(xué)習(xí),善于思考,善于研究,銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型、研究型幼兒教師。

一、本年度研修主題:樹立科學(xué)的幼兒評價(jià)觀,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

二、本期個人目標(biāo)

1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,積極參加園本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,以教研促教改。

3、園本教研要面向幼兒,以人為本,關(guān)注人的全面發(fā)展。為了深入貫徹落實(shí)幼兒園的園本培訓(xùn)目標(biāo),提高個人的專業(yè)素質(zhì)。

4、通過《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的研修,更新保教活動理念,提高五大領(lǐng)域課程的保教能力。

5、通過公開課、示范課的研修,解決課堂教學(xué)實(shí)踐中的突出問題,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高保教效率和個人教育科研能力。

6、通過保教游戲基本功研修,不斷錘煉教學(xué)技能,提升教學(xué)內(nèi)功。

三、研修內(nèi)容:

1、師德研修:

認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)自

身保教思想、心理健康、法制觀念和職業(yè)道德教育,樹立正確的幼教職業(yè)觀,建立新型的師幼關(guān)系,塑造良好的教師形象。

2、基本功研修:

按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求,本年度在普通話、三筆字、簡筆畫、信息技術(shù)等技能培訓(xùn)活動中要潛心學(xué)習(xí),堅(jiān)持經(jīng)常,使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本技能,以便更好地開展幼教工作。

3、教育教學(xué)研修:

研讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求,積極交流研讀體會,準(zhǔn)確把握五大領(lǐng)域體系的保教目標(biāo)。

4、教育科研研修:

依托子課題研究活動,立足保教活動的研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì),提升問題研究意識、自我反思能力和游戲駕馭能力。

四、研修形式:

1、自主學(xué)習(xí):根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代保教理論、保教思想、保教方法等,認(rèn)真做好讀書筆記,按要求撰寫保教反思、論文、學(xué)習(xí)體會等,不斷更新保教思想和理念,提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)。

2、課題帶動:樹立“問題就是課題,反思就是研究”的保教科研理念,把保教游戲中遇到的小問題立為“小課題”,開展實(shí)實(shí)在在的研究,通過“小課題”的研究探索,提升自己的專業(yè)成長。

3、集體培訓(xùn):根據(jù)本年度園本培訓(xùn)的課程安排,積極參加學(xué)校的集體培訓(xùn)和教研組的每一次教研活動,通過理論引領(lǐng)和同伴互助,接受前沿的保教信息和先進(jìn)的保教理念,提高自己的師德修養(yǎng)和幼教新理念,豐富保教理論知識的儲備以及在幼兒評價(jià)、游戲組織等方面的能力。

五、研修方法措施

1、關(guān)心熱愛每一位幼兒,不體罰和變相體罰幼兒,公平對待每一位幼兒,不僅做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,加強(qiáng)師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》、不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的教師。

2、充分利用幼兒園的資源優(yōu)勢,積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。

3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,并及時(shí)反省。

4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺,將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。

5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理,存入檔案,并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,爭取每周1反思,每月1自評,每期1總結(jié)。反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成1篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文。本學(xué)期按幼兒園要求相互聽課節(jié)次不少于20節(jié),制作教育課件5次。來提高個人掌握運(yùn)用遠(yuǎn)程教育能力。

6、通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

7、認(rèn)真參加集體備課,并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先

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