湖南省婁底市2024年七年級上學(xué)期語文期末考試試卷附答案

七年級上學(xué)期語文期末考試試卷一、積累與運用，為了讓學(xué)生們更好地傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，你班準(zhǔn)備制作一期以“守文化根脈，聚筑夢偉力”為主題的宣傳報，請你一起策劃具體內(nèi)容。（32分）板塊一：尋根?文化自信中華文明五千多年綿延不斷、經(jīng)久不衰，在長期演進(jìn)過程中，創(chuàng)造了交相輝映、歷久彌新的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，①產(chǎn)生了體現(xiàn)一系列中華民族共同歷史和情感記憶的代表性符號和形象，比如漢字、長城、中國結(jié)、二十四節(jié)氣……②這些符號和形象____，綻放著中華民族思想的光輝，貯蓄著中華民族獨特的精神內(nèi)涵，體現(xiàn)著中華文化最深層次的文明印記和基因血脈，是代表中國形象、展現(xiàn)中國精神、彰顯中國氣質(zhì)的重要載體。③作為一個中國人，民族自豪感猶然而生，不禁感概：“中華文化博大精深、淵遠(yuǎn)流長！”1．小文在閱讀這段文字的時候，有幾個字音不能確定，請你幫助他給下列加點的字標(biāo)注讀音。①綻放②貯蓄③血脈2．你在檢查時，發(fā)現(xiàn)第③句中有三處詞語書寫有誤，請找出來并改正。3．你們小組成員對第②句橫線處應(yīng)填寫的成語產(chǎn)生了分歧，你認(rèn)為應(yīng)填____A．截然不同 B．標(biāo)新立異 C．獨一無二 D．混為一談4．第①句畫橫線部分有語病，請你將修改后的句子寫在下面。板塊二：鑒賞?文化內(nèi)涵5．我們的文化根脈很多都源于古代先哲們的經(jīng)典著作，這些著作中所蘊含的傳統(tǒng)精神內(nèi)涵都是寶貴的財富，下面是第二小組同學(xué)整理的詩文表格，請你將表格里的內(nèi)容補(bǔ)充完整。精神內(nèi)涵古詩文名句作者及出處思鄉(xiāng)懷人①夜發(fā)清溪向三峽，。李白《峨眉山月歌》愛國情懷②僵臥孤村不自哀，陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》崇高理想③，，幸甚至哉，歌以詠志。曹操《觀滄?！泛狼闈M懷④晴空一鶴排云上，。劉禹錫《秋詞（其一）》自省反思⑤曾子告誡我們每日都應(yīng)多次進(jìn)行自省反思的句子是：？？？《論語?學(xué)而》6．積累文學(xué)文化常識是一個人拓寬文化學(xué)識重要的途徑，下列是小語整理的文學(xué)文化常識，其中表述不正確的一項是____A．古時候人們對年齡的稱呼有很多，其中六十歲既可以稱“耳順”，也可以稱“花甲”；七十歲一般稱“古稀”。B．古代為了表示對他人的尊敬，有許多敬辭和謙辭。其中稱呼別人的母親為“令尊”，稱呼自己的母親為“家慈”。C．曹操，字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩人，著有詩歌《蒿里行》《觀滄?！贰洱旊m壽》《短歌行》等。D．海倫?凱勒是美國現(xiàn)代女作家、教育家，著有《假如給我三天光明》一書，課文《再塑生命的人》就選自其中。板塊三：探索?家園情懷家國情懷構(gòu)建起中華文明的思想內(nèi)核。古人強(qiáng)調(diào)讀書為學(xué)不但要修身弘道，而且也要兼濟(jì)天下。在崇尚知識、熱愛讀書文化傳統(tǒng)熏陶下的歷代有志之士，皆以家國天下為己任，勤學(xué)苦讀，修齊治平。正是在中華民族耕讀傳家詩書繼世、修身弘道兼濟(jì)天下的讀書文化和讀書傳統(tǒng)的熏陶下，一代又一代的讀書人“報君親恩、立民物命、傳圣賢道”，使得中華文明____數(shù)經(jīng)兵戎四起、山河破碎的劫難，____仍形成了維系民族精神的堅韌紐帶，筑牢了凝聚家國共識的堅實基礎(chǔ)。7．請在語段的括號內(nèi)填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。8．下列對語段的相關(guān)表述有誤的一項是____A．“戎”字筆順的第四畫是斜鉤。B．“情懷”“劫難”“堅韌”這三個詞的詞性相同。C．畫線句的主語為“有志之士”。D．語段第一句的句子主干為“家國情懷構(gòu)建思想內(nèi)核”。板塊四：傳承?古典名著七（1）班在“少年正是讀書時”活動中開展了一次以《西游記》為專題的閱讀活動，讀后大家共同完成如下任務(wù)，假如你是其中一員，請你也參與完成。9．《西游記》中唐僧師徒一路降妖除魔去西天取經(jīng)，下列事件按先后順序排列正確的是____①智取紅孩兒②三打白骨精③三調(diào)芭蕉扇④四圣試禪心A．④②①③ B．②④①③ C．④①③② D．②③④②10．閱《西游記》，適合“精讀”與“跳讀”并用。七（1）班想開展以“豬八戒在《西游記》中是正面形象，還是反面形象”為辯題的辯論賽。小明想寫一份“豬八戒是一個正面形象”的辯詞，下面是小明挑選出的幾個回目，如果請你幫小明寫辯詞，你會選擇哪一個回目進(jìn)行精讀？請結(jié)合故事情節(jié)簡要分析原因。A．三藏不忘本，四圣試禪心B．豬八戒義激猴王，孫行者智降妖怪C．盤絲洞七情迷本，濯垢泉八戒忘形D．豬八戒助力敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇二、閱讀（38分）閱讀下面的文章，完成問題。燕子情屈緒科①老家房子蓋了十多年，屋里從沒進(jìn)過燕子。②一天，兩只燕子突然飛到屋里，我像孩子般興奮地叫起來：“老伴，快看，燕子來了！燕子來了！”“都來幾天了，每次都是打個旋就走了?！崩习榈脑捵屛乙幌伦优d味索然。③過了幾天，又飛進(jìn)來兩只燕子。這次不同以往，沒有打個旋就走，而是這兒看看，那兒瞧瞧。它們像偵探一樣到處查看，時而聲嘶力竭，時而語氣輕緩，很執(zhí)著。兩天后，我發(fā)現(xiàn)它們在距屋頂較近的線盒蓋上準(zhǔn)備壘窩，并用叼來的泥水在白色的墻面上放線一樣畫出窩的輪廓。盡管我對它們的選擇并不看好，但還是像家里來新人一樣喜不自禁。④筑窩開始后，再也聽不到它們婉轉(zhuǎn)的叫聲了。有時一個運料回來，另一個正在窩上忙碌；即使一只在旁等得很不耐煩，另一只也照樣一絲不茍。經(jīng)過一段時間的緊張忙碌，我發(fā)現(xiàn)一只燕子終于靜靜地窩在了窩里。到底下了幾枚蛋？隔天下，還是一次下的？我多么想全程跟蹤了解燕子下蛋和幼燕成長的全過程?、莩醚嘧硬辉?，我登上梯子，緊張地實現(xiàn)了首次零距離觀看。要不是幼燕的黃色嘴角，我還以為是一捏炒菜的肉條。怪不得大燕每次飛回，站在窩沿總是翹起尾巴使勁左右搖擺，原來是叫醒幼燕、給寶寶喂飯了。憑借三對黃色的嘴角，我知道共三只幼燕。⑥幼燕們成長很快，從最初軟綿綿的肉條，壯到一聽大燕飛回便搖搖晃晃使勁伸長脖子，緩緩張開嘴巴，默默接受食物。幾天后，一聽到大燕飛回，像出劍般伸脖張嘴，同時伴有爭搶的喳喳叫聲。我預(yù)感到它們離出窩不會太遠(yuǎn)，必須抓緊一切機(jī)會記錄它們的成長過程。為了不失時機(jī)，我將人字梯打開放在客廳一隅，將燕窩下方的桌子移開。大燕似乎預(yù)感到了什么，總是一只飛回，另一只才飛出，始終不給我可乘之機(jī)。⑦一天，兩只燕子前后雙雙飛出，我緊急架梯。爬上去后一只手撐在墻上，另一只手剛打開手機(jī)，大燕突然雙雙返回，不知是意識到它們的失誤還是有了不祥的預(yù)感。我慌亂撤離，撐在墻上那只手的小拇指不慎撞上了燕窩，慘劇發(fā)生！燕窩碎在地上，三只幼燕躺在干土草中一動不動。我突然像親人遭遇了橫禍，五雷轟頂，幾欲慟哭而又止。是我對不起大燕，對不起幼燕！我多么想給它們解釋、認(rèn)錯。但這能挽回幼燕的生命嗎？能免除大燕的悲痛嗎？傷心的淚水溢滿了雙眼……⑧那晚，我很久才離開燕子，回到臥室后一直未能入睡。想到人類高大健碩的身軀都難以承受如此巨大的打擊，何況小小的燕子？我更加悲傷！朦朧中，我被悲傷驚醒，想起可憐又分居的燕子，起身來客廳察看，它們依然隔梁而居，然而誰也沒有睡著。我想，人類和燕子雖屬不同的動物，但在同一悲劇的折磨中，情感是相通的。⑨第二天，它們一直沉默，盡管出入成雙，但沒有一絲聲音。我想一定是另一只無條件地陪伴跟隨著出走的一只。直到晚上，燕子才重歸于好，雙方棲回原處，依舊首尾相依，這讓我激動不已。⑩第三天中午，它們有了走出悲傷的跡象，讓我釋然，也給我寬慰。它們有了新的打算，好像要在走廊的燈線上做窩。重新筑窩顯得十分緊迫，刻不容緩。天很黑了，還叼泥回來，早上天剛亮就飛了出去。整個筑窩過程比上次快了許多。我急切地期待著，但徹底打消了一切探視的念頭。待幼燕爬上窩沿的時候，我認(rèn)真而反復(fù)地觀察，確實是四只，我內(nèi)心的喜悅可想而知。等小燕試飛的時候，它們已經(jīng)長得和大燕分不出彼此。一天晚上，我發(fā)現(xiàn)少了兩只燕子，內(nèi)心頓覺憂傷。想不到，第二天晚上一只也沒有了，我悵然若失。它們也許向我告別了，也許沒有。?在此后的日子里，我時常想念離去的燕子，想它們是否徹底走出了陰影？身在何方？是趕路還是棲息？它們明年還來嗎？我深深地向它們送去遙遠(yuǎn)的祝福。（刊載于2023年2月13日，有刪改）11．文章中“我”的情感隨著情節(jié)的發(fā)展而變化著，閱讀文章，完成下面的圖表。①②③④12．在討論文章的過程中，你和小文分別找到自己喜歡的句子進(jìn)行賞析，請你將下面的對話補(bǔ)充完整。①我喜歡“它們像偵探一樣到處查看，時而聲嘶力竭，時而語氣輕緩，很執(zhí)著”這句，因為這句話運用了的修辭手法，。（表達(dá)效果）②我喜歡“幾天后，一聽到大燕飛回，像出劍般伸脖張嘴，同時伴有爭搶的喳喳叫聲”這句，因為這句話運用了的修辭手法，。（表達(dá)效果）13．文章題目為“燕子情”，小詩和小歌對題目中的“情”展開了討論，小詩認(rèn)為題目“燕子情”燕子也有人的感情，小歌則認(rèn)為題目“燕子情”是指“我”與燕子之間的情感。請你結(jié)合全談你的觀點。14．這篇文章與鄭振鐸的《貓》都敘寫了人與動物的相處，請你簡要概括兩文所表達(dá)的主旨有什么異同。閱讀下面的詩文，完成下列各題。【甲】勸學(xué)[唐]顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！疽摇空]子書[三國]諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！15．解釋下面句中加點詞的意思。①三更燈火五更雞②非學(xué)無以廣才③淫慢則不能勵精④悲守窮廬16．請用“/”給下面的詩句劃分朗讀節(jié)奏。（限兩處）三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。17．請將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。②非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。18．閱讀討論你們詩詞小組對于【甲】【乙】兩篇詩文的內(nèi)容和主旨進(jìn)行了討論，請你補(bǔ)全下面的對話。小詩：【甲】詩中“正是男兒讀書時”是詩人對后人的勸勉，勉勵后學(xué)通過讀書增長學(xué)識，實現(xiàn)抱負(fù)。小歌：不錯，【乙】文中①“”兩句也說明了這個道理。但是我更喜歡【甲】詩“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”兩句，其蘊含哲理，寓意深刻。我：【乙】文中②“”幾句說的也是同樣的道理。小詩：【甲】【乙】兩篇詩文都告訴我們應(yīng)該③（用自己的話回答）。我：除此之外，【乙】文還告訴我們④（用自己的話回答）的道理。古詩詞閱讀?！炯住恳股鲜芙党锹劦裑唐]李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！疽摇柯爼越荹唐]李益邊霜昨夜墮關(guān)榆，吹角當(dāng)城漢月孤。無限塞鴻飛不度，秋風(fēng)卷入小單于①。

19．下列對【甲】【乙】兩首詩理解與分析不正確的一項是____A．【甲】詩語言優(yōu)美，節(jié)奏平緩，寫出了征人眼前之景，心中之情，感人肺腑。B．【乙】詩中第一、二句交代了地點是邊關(guān)，季節(jié)是深秋，時間是剛剛破曉。C．【甲】【乙】兩詩都將月色比作了霜，借寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼。D．【甲】【乙】兩詩將景色、聲音、感情三者融為一體，將詩情、畫意與音樂美熔于一爐。20．【甲】【乙】兩詩都表現(xiàn)了征人思鄉(xiāng)的主題，請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析其語言風(fēng)格及寫作手法，完成下面導(dǎo)圖。①②③三、作文（50分）21．閱讀下面材料，按要求作文。美國宇宙探索技術(shù)公司的埃隆·馬斯克宣布移民火星計劃，雖然天文學(xué)家、科學(xué)家對此有不同看法，但這個計劃卻給人們帶來無限遐想。2021年5月15日7時18分，中國“天問一號”探測器成功著陸火星。請你自擬題目，寫一個發(fā)生在火星上的科幻故事。要求：①想象合理，符合科學(xué)規(guī)律；②故事情節(jié)完整，細(xì)節(jié)生動；③主題明確，有人生思考；④不少于550字；⑤不要出現(xiàn)真實的人名、校名和地名等。

答案【答案】1．zhàn；xù；xuè2．猶然而生—油然而生；感概—感慨；淵遠(yuǎn)流長—源遠(yuǎn)流長3．C4．產(chǎn)生了體現(xiàn)中華民族共同歷史和情感記憶的一系列代表性符號和形象，比如漢字，長城，中國結(jié)，二十四節(jié)……【答案】5．思君不見下渝州；尚思為國戍輪臺；星漢燦爛；若出其里；便引詩情到碧霄；為人謀而不忠乎；與朋友交而不信乎；傳不習(xí)乎6．B【答案】7．雖然……但是……8．B【答案】9．B10．A【答案】11．喜不自禁；我”撞碎燕窩導(dǎo)致三只幼燕離世；燕子重新筑巢；悵然若失12．比喻和擬人；生動形象地寫出了大燕對陌生地方的警惕，以及燕子對選址筑巢地點的謹(jǐn)慎。；比喻；形象地表現(xiàn)了幼燕對大燕歸巢的反應(yīng)迅速，以及對將要吃食的迫不及待，表現(xiàn)了幼燕成長的速度之快。13．示例一：我認(rèn)為題目“燕子情”是指燕子也有人的感情。兩只燕子經(jīng)常成雙成對地出入，表現(xiàn)出燕子之間的情誼，幼燕死后大燕一直沉默，表現(xiàn)了燕子同人一樣，也會因失去親