【2022新版】初三班主任《經(jīng)驗(yàn)交流》課件

班主任經(jīng)驗(yàn)交流5)智能分析采用圖像智能分析系統(tǒng)對變電站內(nèi)的設(shè)備狀態(tài)進(jìn)行分析，對儀表讀數(shù)、刀閘狀態(tài)、刀閘（開關(guān)）分合指示牌狀態(tài)、控制柜指示狀態(tài)進(jìn)行識別，表計讀數(shù)超限能夠及時預(yù)警，同時識別后的結(jié)果可通過DL/T860規(guī)約上傳至信息一體化平臺。6)行為分析通過SMART攝像機(jī)，對于重要區(qū)域采用智能分析技術(shù)，通過行為分析和智能跟蹤的方式，實(shí)現(xiàn)安全防范監(jiān)控；本系統(tǒng)中主要對穿越警戒面、區(qū)域入侵、進(jìn)入?yún)^(qū)域、離開區(qū)域等多種行為進(jìn)行識別和觸發(fā)報警。7)車牌及車輛識別通過電站出入口部署的攝像機(jī)，對進(jìn)入車輛進(jìn)行抓拍，識別車牌信息及車型、車身顏色。01班主任在，學(xué)生做得很好，這個班主任基本合格02班主任不在，學(xué)生做得很好，這個班主任是優(yōu)秀的03班主任在，學(xué)生做得不好，這個班主任是失敗的怎樣做一名成功的班主任？紅外在線預(yù)警在電力行業(yè)，很早就將熱像儀運(yùn)用于設(shè)備的安全檢修上，通過其對電氣設(shè)備和線路的熱缺陷進(jìn)行探測，如變壓器、套管、斷路器、刀閘、互感器、電力電容器、避雷器、電力電纜、母線、導(dǎo)線、組合電器、絕緣子串、低壓電器以及具有電流、電壓致熱效應(yīng)或其他致熱效應(yīng)的設(shè)備的二次回路等，這對于及時發(fā)現(xiàn)、處理、預(yù)防重大事故的發(fā)生可以起到非常關(guān)鍵而有效的作用。紅外成像技術(shù)已毋庸質(zhì)疑地成為預(yù)防性維護(hù)領(lǐng)域最有效的檢測工具。為了保障設(shè)備的可靠運(yùn)行，工作人員需采用便攜式紅外熱像儀定期對設(shè)備進(jìn)行紅外掃描，以確保設(shè)備運(yùn)行在正常溫度。班主任經(jīng)驗(yàn)交流在教師生涯中，如果沒有做過班主任的老師，應(yīng)該說不是一個最完美的老師。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛”伴隨整個教育過程的始終。-02--01-紅外在線預(yù)警在電力行業(yè)，很早就將熱像儀運(yùn)用于設(shè)備的安全檢修上，通過其對電氣設(shè)備和線路的熱缺陷進(jìn)行探測，如變壓器、套管、斷路器、刀閘、互感器、電力電容器、避雷器、電力電纜、母線、導(dǎo)線、組合電器、絕緣子串、低壓電器以及具有電流、電壓致熱效應(yīng)或其他致熱效應(yīng)的設(shè)備的二次回路等，這對于及時發(fā)現(xiàn)、處理、預(yù)防重大事故的發(fā)生可以起到非常關(guān)鍵而有效的作用。紅外成像技術(shù)已毋庸質(zhì)疑地成為預(yù)防性維護(hù)領(lǐng)域最有效的檢測工具。為了保障設(shè)備的可靠運(yùn)行，工作人員需采用便攜式紅外熱像儀定期對設(shè)備進(jìn)行紅外掃描，以確保設(shè)備運(yùn)行在正常溫度。班主任經(jīng)驗(yàn)交流一個基本點(diǎn)責(zé)任心是班主任做好任何事情的一個前提，有了這個前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。1班集體建設(shè)最重要的就是營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，正氣充盈、積極向上的班級才能在競爭中立于不敗之地。沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，其他一切都是空中樓閣。2責(zé)任心因此，加強(qiáng)智能變電站的建設(shè)，對于公司堅強(qiáng)智能電網(wǎng)的建設(shè)至關(guān)重要。根據(jù)《智能變電站技術(shù)導(dǎo)則》的定義，智能變電站是采用先進(jìn)、可靠、集成、低碳、環(huán)保的智能設(shè)備，以全站信息數(shù)字化、通信平臺網(wǎng)絡(luò)化、信息共享標(biāo)準(zhǔn)化為基本要求，自動完成信息采集、測量、控制、保護(hù)、計量和監(jiān)測等基本功能，并可根據(jù)需要支持電網(wǎng)實(shí)時自動控制、智能調(diào)節(jié)、在線分析決策、協(xié)同互動等高級功能的變電站。智能變電站自動化由一體化監(jiān)控系統(tǒng)和輸變電設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測、輔助設(shè)備、時鐘同步、計量等共同構(gòu)成。一體化監(jiān)控系統(tǒng)直接采集站內(nèi)電網(wǎng)運(yùn)行信息和二次設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)信息，建立變電站全景數(shù)據(jù)，是智能變電站自動化的核心部分。班主任經(jīng)驗(yàn)交流五種能力全面了解學(xué)生的能力：充分了解學(xué)生整體和個體1正確評價學(xué)生的能力：客觀公正、激勵性2轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力：曉之以理的說服力、動之以情的感染力、導(dǎo)之以行的持久力3選拔、培養(yǎng)學(xué)生的能力：慧眼識才、準(zhǔn)確選拔；知人善用、合理安排；科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、精心培育；4組織班級活動的能力：確定內(nèi)容、周密計劃、有效指導(dǎo)5傳統(tǒng)視頻監(jiān)控的“被動監(jiān)控”模式只適用于事后追溯，智能分析技術(shù)的應(yīng)用，變“被動”為“主動”，可以對事件做到“早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防”。以變電站設(shè)備巡視為例，由于變電站監(jiān)控點(diǎn)位多、視頻信息量大、無效視頻信息多，通過智能視頻分析過濾功能可減少無用視頻信息，將大量無用信息過濾在前端，制定分析策略后將有價值的視頻信息提取并存放到上級平臺，能夠有效降低工作人員的監(jiān)控壓力。通過智能視頻監(jiān)控系統(tǒng)可以主動發(fā)現(xiàn)變電站內(nèi)的異常情況（比如表計讀數(shù)超限），在事件發(fā)生時就及時發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行控制，從而預(yù)防并減少設(shè)備突發(fā)事故。班主任經(jīng)驗(yàn)交流我的經(jīng)驗(yàn)：嚴(yán)、愛、細(xì)、巧、學(xué)對學(xué)生的嚴(yán)格要求，就是對學(xué)生最大的尊重。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害”，“不成規(guī)矩，無以成方圓”。治理班級，一方面要“嚴(yán)己”，一方面要“嚴(yán)紀(jì)”。但是，嚴(yán)不等于嚴(yán)酷、苛刻，要嚴(yán)而有請，嚴(yán)而有愛，嚴(yán)愛并濟(jì)。精心設(shè)計好第一次見面、嚴(yán)格的紀(jì)律、具體的要求、及時的檢查、恰當(dāng)?shù)脑u價、嚴(yán)明的獎罰上好第一堂課允許學(xué)生犯錯、三分鐘效應(yīng)、傾聽與接納、包容與分享班會、班級日志背景與需求應(yīng)用背景智能變電站是堅強(qiáng)智能電網(wǎng)的重要基礎(chǔ)和支撐，是電網(wǎng)運(yùn)行數(shù)據(jù)的采集源頭和命令執(zhí)行單元，與其他環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，是統(tǒng)一堅強(qiáng)智能電網(wǎng)安全、優(yōu)質(zhì)、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的重要保障，也是實(shí)現(xiàn)智能電網(wǎng)自動化特征的主要體現(xiàn)。因此，加強(qiáng)智能變電站的建設(shè)，對于公司堅強(qiáng)智能電網(wǎng)的建設(shè)至關(guān)重要。根據(jù)《智能變電站技術(shù)導(dǎo)則》的定義，智能變電站是采用先進(jìn)、可靠、集成、低碳、環(huán)保的智能設(shè)備，以全站信息數(shù)字化、通信平臺網(wǎng)絡(luò)化、信息共享標(biāo)準(zhǔn)化為基本要求，自動完成信息采集、測量、控制、保護(hù)、計量和監(jiān)測等基本功能，并可根據(jù)需要支持電網(wǎng)實(shí)時自動控制、智能調(diào)節(jié)、在線分析決策、協(xié)同互動等高級功能的變電站。班主任經(jīng)驗(yàn)交流我的經(jīng)驗(yàn)：嚴(yán)、愛、細(xì)、巧、學(xué)前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對學(xué)生的關(guān)愛，勝過千次萬次的說教。（1）重視南風(fēng)效應(yīng)，借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生；（2）用真心打動學(xué)生；（3）用愛心轉(zhuǎn)化學(xué)生；（4）公平、公正對待每位學(xué)生；（5）尋找每位學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，不吝嗇“好話”；以變電站設(shè)備巡視為例，由于變電站監(jiān)控點(diǎn)位多、視頻信息量大、無效視頻信息多，通過智能視頻分析過濾功能可減少無用視頻信息，將大量無用信息過濾在前端，制定分析策略后將有價值的視頻信息提取并存放到上級平臺，能夠有效降低工作人員的監(jiān)控壓力。通過智能視頻監(jiān)控系統(tǒng)可以主動發(fā)現(xiàn)變電站內(nèi)的異常情況（比如表計讀數(shù)超限），在事件發(fā)生時就及時發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行控制，從而預(yù)防并減少設(shè)備突發(fā)事故。新一代變電站智能輔助監(jiān)控系統(tǒng)第7頁第二章思路與目標(biāo)指導(dǎo)思想變電站智能輔助監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計的指導(dǎo)思想是：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以智能電網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)，以輔助系統(tǒng)建設(shè)現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，以實(shí)現(xiàn)輔助系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化、一體化和智能化特征為目標(biāo)，以先進(jìn)適用技術(shù)為支撐，以滿足多元化電力管理需求為目的，立足國網(wǎng)，統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)“智能”與“堅強(qiáng)”高度融合，實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)生產(chǎn)系統(tǒng)與輔助系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。班主任經(jīng)驗(yàn)交流讓學(xué)生在愛中成長01教育的前提是尊重。02深深的愛，感動學(xué)生。03愛是真情的流露。04關(guān)愛單親子女、問題學(xué)生。因此，加強(qiáng)智能變電站的建設(shè)，對于公司堅強(qiáng)智能電網(wǎng)的建設(shè)至關(guān)重要。根據(jù)《智能變電站技術(shù)導(dǎo)則》的定義，智能變電站是采用先進(jìn)、可靠、集成、低碳、環(huán)保的智能設(shè)備，以全站信息數(shù)字化、通信平臺網(wǎng)絡(luò)化、信息共享標(biāo)準(zhǔn)化為基本要求，自動完成信息采集、測量、控制、保護(hù)、計量和監(jiān)測等基本功能，并可根據(jù)需要支持電網(wǎng)實(shí)時自動控制、智能調(diào)節(jié)、在線分析決策、協(xié)同互動等高級功能的變電站。智能變電站自動化由一體化監(jiān)控系統(tǒng)和輸變電設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測、輔助設(shè)備、時鐘同步、計量等共同構(gòu)成。一體化監(jiān)控系統(tǒng)直接采集站內(nèi)電網(wǎng)運(yùn)行信息和二次設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)信息，建立變電站全景數(shù)據(jù)，是智能變電站自動化的核心部分。班主任經(jīng)驗(yàn)交流我的經(jīng)驗(yàn)：嚴(yán)、愛、細(xì)、巧、學(xué)抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中。要求班主任心細(xì)，眼細(xì)，腳勤、眼勤、嘴勤，對待班級工作細(xì)致為微。班主任只有做一個有心人才會發(fā)覺，只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能夠“見月暈而知風(fēng)，見礎(chǔ)潤而知雨”。（1）班主任的角度：學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)、情感變化等方面；完善班級管理體制，培養(yǎng)學(xué)生自主精神和自我管理能力；（2）學(xué)生的角度：細(xì)節(jié)決定成敗。對于動環(huán)監(jiān)控系統(tǒng)：只定義了站內(nèi)的系統(tǒng)組成及通信方式，并沒有規(guī)劃主站系統(tǒng)，更沒有考慮站端和主站的綜合輔助信息交互，使站端動環(huán)數(shù)據(jù)無法上傳主站；同時，物資采購標(biāo)準(zhǔn)只定義動環(huán)各子系統(tǒng)采用DL/T860規(guī)約進(jìn)行通信，并沒有考慮實(shí)際情況，安全警衛(wèi)、門禁、燈光智能控制等子系統(tǒng)直接輸出DL/T860規(guī)約難度很大，需通過智能接口設(shè)備來實(shí)現(xiàn)。發(fā)展趨勢標(biāo)準(zhǔn)完善由于變電站智能輔助監(jiān)控系統(tǒng)和視頻監(jiān)控系統(tǒng)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，隨著智能變電站的全面實(shí)施，問題逐漸暴露出來，各網(wǎng)省公司也通過試點(diǎn)項目來驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)修訂的可行性。班主任經(jīng)驗(yàn)交流我的經(jīng)驗(yàn)：嚴(yán)、愛、細(xì)、巧、學(xué)巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍（1）巧用班級干部，巧用“內(nèi)線”。初期任命、定期選舉、定期例會、批評與自我批評、讓人人都有事做，事事有人做（2）情緒、言辭上的技巧；保持冷靜、寬容大度、深入調(diào)查、欲抑先揚(yáng)；因生施批：性格內(nèi)向、自尊心強(qiáng)----“溫和式”批評；脾氣不好、自我意識強(qiáng)----“商討式”批評；無意識過失、初次犯錯----“容忍式”低調(diào)處理；屢教不改----分析原因、對癥下藥、攻心為上系統(tǒng)接口示意圖接口A：視頻監(jiān)控系統(tǒng)外部接口，即提供視頻監(jiān)控系統(tǒng)與不屬于本系統(tǒng)的站新一代變電站智能輔助監(jiān)控系統(tǒng)第4頁端系統(tǒng)之間、視頻監(jiān)控系統(tǒng)之間、視頻監(jiān)控系統(tǒng)與其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的接口。接口B：視頻監(jiān)控系統(tǒng)內(nèi)部接口，即提供視頻監(jiān)控平臺與屬于該平臺的站端系統(tǒng)之間的接口。存在問題目前智能變電站已進(jìn)入全面建設(shè)階段，變電站智能輔助監(jiān)控系統(tǒng)作為配套系統(tǒng)也進(jìn)行了大批招標(biāo)實(shí)施，使變電站大步邁向全面感知時代。雖然上文的兩個技術(shù)規(guī)范已定義變電站智能輔助監(jiān)控系統(tǒng)和視頻監(jiān)控系統(tǒng)，但兩個技術(shù)規(guī)范分別由兩個部門制定，缺少對變電站智能輔助監(jiān)控系統(tǒng)的統(tǒng)一規(guī)劃，在招標(biāo)和實(shí)施過程中還存在不少問題。班主任經(jīng)驗(yàn)交流我的經(jīng)驗(yàn)：嚴(yán)、愛、細(xì)、巧、學(xué)（3）換位思考；化不利因素為有利因素；（4）與任課教師、家長的巧妙配合；（5）巧與家長周旋；視頻監(jiān)控系統(tǒng)的基本接口分為兩類：接口A和接口B，詳見下圖。系統(tǒng)接口示意圖接口A：視頻監(jiān)控系統(tǒng)外部接口，即提供視頻監(jiān)控系統(tǒng)與不屬于本系統(tǒng)的站新一代變電站智能輔助監(jiān)控系統(tǒng)第4頁端系統(tǒng)之間、視頻監(jiān)控系統(tǒng)之間、視頻監(jiān)控系統(tǒng)與其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的接口。接口B：視頻監(jiān)控系統(tǒng)內(nèi)部接口，即提供視頻監(jiān)控平臺與屬于該平臺的站端系統(tǒng)之間的接口。存在問題目前智能變電站已進(jìn)入全面建設(shè)階段，變電站智能輔助監(jiān)控系統(tǒng)作為配套系統(tǒng)也進(jìn)行了大批招標(biāo)實(shí)施，使變電站大步邁向全面感知時代。班主任經(jīng)驗(yàn)交流我的經(jīng)驗(yàn)：嚴(yán)、愛、細(xì)、巧、學(xué)1、不斷更新知識，提高技能，及時地豐富和發(fā)展自己；2、用新的教育理念來指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐；3、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，從理論上、實(shí)踐中、同行中、自我的反思中；4、充當(dāng)課程的建設(shè)者與開發(fā)者；5、積極參加各類培訓(xùn)；變電站智能輔助監(jiān)控系統(tǒng)不是獨(dú)立的系統(tǒng)，還需與站內(nèi)信息一體化平臺進(jìn)行信息交互，并通過信息一體化平臺與變電站自動化系統(tǒng)（SCADA系統(tǒng)）進(jìn)行信息交互、行為互動，滿足智能變電站對變電站智能輔助監(jiān)控系統(tǒng)提出的新需求，綜合監(jiān)控平臺與信息一體化平臺間采用DL/T860規(guī)約進(jìn)行通信。根據(jù)現(xiàn)行的國網(wǎng)集采招標(biāo)文件，變電站智能輔助監(jiān)控系統(tǒng)（虛