高一 統(tǒng)編版必修 上冊(cè) 語文 第三單元《登高》課件

登高高一—統(tǒng)編版必修上冊(cè)—語文—第三單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.品味鑒賞《登高》，學(xué)習(xí)本詩情景交融的特點(diǎn)。2.初步認(rèn)識(shí)“登高詩”的特點(diǎn)和常用意象。3.學(xué)習(xí)古代知識(shí)分子憂國憂民的博大胸襟和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)。研討活動(dòng)

古人有登高的情結(jié)，登高和古代文人有著不解之緣，孔子時(shí)代就有“君子登高必賦”的傳統(tǒng)觀念，登高在古代士大夫那里已經(jīng)演變成日常生活中一種很普遍而高雅的文化活動(dòng)，成為古代文人展示文才的重要舞臺(tái)。

我校文學(xué)社在“重陽節(jié)”來臨之際，組織大家開展登山活動(dòng)，并舉辦了“登高詩”鑒賞討論會(huì)。研討活動(dòng)一研討活動(dòng)二研討活動(dòng)三“登高詩”鑒賞討論會(huì)精讀《登高》，品味深沉情感結(jié)合表格，總結(jié)“登高詩”的特征聯(lián)系舊知，共賞“登高詩”聽《登高》的配樂朗誦，思考以下幾個(gè)問題：1.你認(rèn)為最能體現(xiàn)詩人感情的是哪個(gè)字？2.請(qǐng)找出詩中的寫景句，概括出詩歌所營造的意境特點(diǎn)。3.這些景物描寫給你什么樣的感受？4.錘詞煉句：①首聯(lián)中，為什么用“嘯”而不用“啼”？

②頷聯(lián)中，為什么用“落木”而不用“落葉”？5.能否通過詩歌讀出詩人情感爆發(fā)的原因？研討活動(dòng)一：精讀《登高》，品味深沉情感1.你認(rèn)為最能體現(xiàn)詩人感情的是哪個(gè)字？

“萬里悲秋常作客”

“悲”字最能體現(xiàn)作者感情。研討活動(dòng)一：精讀《登高》，品味深沉情感2.請(qǐng)找出詩中的寫景句，概括出詩歌所營造的意境特點(diǎn)。首聯(lián)和頷聯(lián)是寫景句。

首聯(lián)描繪了秋江景物圖：

秋風(fēng)勁急、藍(lán)天高遠(yuǎn)、猿嘯悲哀、

洲渚凄清、沙灘白凈、水鳥翻飛；

頷聯(lián)勾畫出一幅更廣闊的長江秋景：

茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，

奔流不息、滾滾而來的江水。研討活動(dòng)一：精讀《登高》，品味深沉情感（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）雄渾高遠(yuǎn)肅殺凄涼3.這些景物描寫帶給你什么樣的感受？研討活動(dòng)一：精讀《登高》，品味深沉情感悲傷哀傷凄涼愁苦（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）研討活動(dòng)一：精讀《登高》，品味深沉情感4.錘詞煉句：①首聯(lián)中，為什么用“嘯”而不用“啼”？“嘯”常有高猿長嘯，屬引凄異?！B道元《三峽》抬眼望，仰天長嘯，壯懷激烈。——岳飛《滿江紅》“啼”兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！畎住对绨l(fā)白帝城》謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼?！畎住秹?mèng)游天姥吟留別》悲中有壯，悲中有憤研討活動(dòng)一：精讀《登高》，品味深沉情感4.錘詞煉句：②頷聯(lián)中，為什么用“落木”而不用“落葉”？“木”給人干枯之感，樹葉早已沒有生命，顏色是枯黃衰敗的。“落木”更加沉重，無邊無際的落木從空中飄零，營造出更加悲涼的氛圍。

“木”不但讓我們?nèi)菀紫肫鹆藰涓?，而且還會(huì)帶來了“木”所暗示的顏色性?！指墩f“木葉》5.能否通過詩歌讀出詩人情感爆發(fā)的原因？研討活動(dòng)一：精讀《登高》，品味深沉情感常年作客他鄉(xiāng)的羈旅之愁，晚年多病纏身的孤獨(dú)之感，戰(zhàn)爭帶來的國難家愁，白發(fā)日漸增多而壯志未酬之慮。一個(gè)憂國傷時(shí)偉大的詩人形象（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合以前所學(xué)詩歌，完成以下表格。

研討活動(dòng)二：聯(lián)系舊知，共賞“登高詩”觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。登鸛雀樓王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合以前所學(xué)詩歌，完成以下表格。

研討活動(dòng)二：聯(lián)系舊知，共賞“登高詩”詩題登高所見之景登高時(shí)間主題（情感）《觀滄?！?/p>

《登鸛雀樓》

《登飛來峰》

《登高》

詩題登高所見之景登高時(shí)間主題（情感）《觀滄?！贰兜躯X雀樓》詩題登高所見之景登高時(shí)間主題（情感）《登飛來峰》《登高》詩人朝氣蓬勃，胸懷改革大志，對(duì)前途充滿信心，在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，有不畏奸邪的勇氣和決心。抒發(fā)了詩人孤苦伶仃、窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉(xiāng)、壯志未酬的悲哀之情。秋季夏日清晨旭日東升江邊風(fēng)急、天高、猿猴啼叫，在江水凄清、沙灘白凈的河洲上有鳥兒盤旋，茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，奔流不息、滾滾而來的江水。圍繞以下幾個(gè)問題，總結(jié)“登高詩”的特征?！暗歉摺睍r(shí)間：所見之景：主題：研討活動(dòng)三：結(jié)合表格，總結(jié)“登高詩”的特征研討活動(dòng)三：結(jié)合表格，總結(jié)“登高詩”的特征“登高”時(shí)間：秋季居多，亦有其他季節(jié)。

所見之景：

高處所見之景（因登高而望，所以視野范圍廣），

常見景致：太陽、大海、大江、大河、大山、雁、樹木、百草等。

主題：1.漂泊流離之愁、思念家鄉(xiāng)之情2.壯志難酬、憂國憂民3.熱愛生命、熱愛祖國大好河山

4.心胸開闊、勵(lì)志上進(jìn)

研討活動(dòng)三：結(jié)合表格，總結(jié)“登高詩”的特征

許多登高詩生動(dòng)記錄了詩人輾轉(zhuǎn)流離的生活經(jīng)歷和坎坷復(fù)雜的心路歷程，是詩人們時(shí)不我待的生命緊迫感、舍我其誰的生命價(jià)值感以及憂國傷時(shí)的社會(huì)憂患感的具體呈現(xiàn)，包蘊(yùn)其高尚氣節(jié)和理想人格，具有震撼人心的藝術(shù)魅力。小結(jié)習(xí)俗活動(dòng)文化符號(hào)“登高”謝謝觀看！登高（答疑）高一—統(tǒng)編版必修上冊(cè)—語文—第三單元1.杜甫的《登高》中詩眼是哪個(gè)字？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。明確

詩眼為“悲”。整首詩歌“悲”字是核心，是貫穿全詩的主線。詩人由內(nèi)心傷悲而登高遣悲，由登高遣悲到觸景生悲，由觸景生悲到借酒遣悲，由借酒遣悲到倍增新悲，全詩起于“悲”而終于“悲”，悲景著筆，悲情落句。2.宋代的羅大經(jīng)指出《登高》“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)“這聯(lián)詩含有八層意思，試分析。明確

“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”這兩句雖然只有短短的十四個(gè)字，但意思卻十分豐富，宋代的羅大經(jīng)曾說這兩句話十四個(gè)字中含有八層意思?！叭f里”，指離家之遠(yuǎn)；“秋”，所值時(shí)節(jié)之悲；“作客”，客居他鄉(xiāng)；“常作客”，常常奔波在外；“百年”，言己之年暮；“多病”，言己之體弱；“登臺(tái)”，登高而望遠(yuǎn)，觸發(fā)內(nèi)心之悲；“獨(dú)登臺(tái)”，言己之孤獨(dú)寂寞。閱讀下面這首詩，完成下面小題。注釋：①此詩寫于杜牧被貶任池州（在今安徽南部，北臨長江）刺史期間。②牛山：《晏子春秋》記載，齊景公游牛山時(shí)，面對(duì)美景，因感嘆人生短暫而流淚。九日齊山登高杜牧江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨(dú)沾衣。3．下列對(duì)這首詩的賞析與理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．首聯(lián)詩人用“涵”來形容江水仿佛把秋影包容在自己的懷抱里，用“翠微”來代指碧綠的江水，流露出對(duì)眼前景物的愉悅感受。B．頸聯(lián)用了對(duì)比，將大醉無憂與怨恨憂愁相對(duì)比。“但將酩酊酬佳節(jié)”——斟起酒來唱吧，詩人像是勸客，又像是勸自己。C．尾聯(lián)用典，詩人由眼前登臨的齊山，聯(lián)想到齊景公的牛山墜淚，他與齊景公有同感，卻寬慰自己不必獨(dú)自傷感流淚。D．杜甫的《登高》與本詩都反映出古人重陽節(jié)登高的風(fēng)俗，但詩人心境不完全相同，本詩中沒有《登高》中包含的國難家愁等。A4．通過記敘重陽登高，詩人表達(dá)了哪些感情？請(qǐng)結(jié)合詩句簡析。九日齊山登高杜牧江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨(dú)沾衣。景色美麗、心情愉悅對(duì)人世間缺少歡樂的愁苦認(rèn)知?jiǎng)窠庾约骸昂蘼鋾煛钡那榫w及時(shí)作樂、努力曠達(dá)4．通過記敘重陽登高，詩人表達(dá)了哪些感情？請(qǐng)結(jié)合詩句簡析。明確①節(jié)日登臨