安徽省淮北市第二中學(xué)等校2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月聯(lián)考化學(xué)試題(含答案)

九年級(jí)化學(xué)（試題卷）注意事項(xiàng)：1.化學(xué)試卷共兩大題17小題，滿分40分?；瘜W(xué)與物理的考試時(shí)間共120分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共2頁。3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16Ca-40Cu-64一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意）1.“古代百科全書”《齊民要術(shù)》是世界上最早記錄食品釀造的典籍。下列關(guān)于釀酒過程涉及化學(xué)變化的是（）A.選料搗碎 B.入窖釀酒 C.過濾清液 D.酒水蒸餾2.我國2024年六五環(huán)境日主題是“全面推進(jìn)美麗中國建設(shè)”，下列做法與該主題不相符的是（）A.分類回收生活垃圾 B.經(jīng)常使用一次性筷子 C.使用共享單車出行 D.工業(yè)廢水處理后排放3.下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（）A.加熱液體 B.點(diǎn)燃酒精燈 C.量取液體讀數(shù) D.傾倒液體閱讀下列材料，完成4~5小題。假期里小明觀看了打鐵花表演。打鐵花是一種民間傳統(tǒng)焰火，屬于國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，表演者用木棒將千余度高溫的鐵水擊打到空中，形成十幾米高的鐵花，場(chǎng)面相當(dāng)壯觀。4.小明看完打鐵花表演后聯(lián)想到鐵絲在空氣中很難燃燒，但是“打鐵花”卻可讓鐵水在空氣中燃燒，由此可以得出影響鐵燃燒的主要因素是（）A.鐵與空氣的接觸面積 B.拋灑的高度C.鐵的溫度 D.拋灑的速度5.鐵在元素周期表中的部分信息如圖所示，下列說法正確的是（）A.鐵原子核外有26個(gè)電子 B.鐵原子的質(zhì)量為55.84C.符號(hào)“”表示3個(gè)鐵元素 D.鐵是地殼中含量最多的金屬元素6.茶是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，茶葉中含有咖啡堿（），具有提高人體機(jī)能和強(qiáng)心、利尿等功能。下列關(guān)于咖啡堿的說法正確的是（）A.咖啡堿中含有氧分子 B.咖啡堿中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小C.咖啡堿由24個(gè)原子構(gòu)成 D.咖啡堿中碳、氮兩種元素的質(zhì)量比是2:17.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在30億帕壓強(qiáng)下，水分子以一種特殊的方式形成晶體，這就是“7號(hào)冰”，一旦形成，這種冰的結(jié)晶速度非?？?，可以凍住整個(gè)大海。下列說法正確的是（）A.水結(jié)成“7號(hào)冰”時(shí)水分子體積變大 B.“7號(hào)冰”中水分子不再運(yùn)動(dòng)C.“7號(hào)冰”與冰的化學(xué)性質(zhì)相同 D.“7號(hào)冰”是由原子直接構(gòu)成的8.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)以（為鋯元素）為催化劑，可催化二氧化碳合成甲醇，微觀示意圖如下。下列說法錯(cuò)誤的是（）A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B.丙的化學(xué)式為C.生成物中丙與丁的質(zhì)量比為16:9 D.該反應(yīng)有利于實(shí)現(xiàn)“碳中和”9.科學(xué)家從石墨中成功的分離出單層的石墨片也稱石墨烯（兩者結(jié)構(gòu)如下圖所示）。下列關(guān)于石墨烯和石墨的說法不正確的是（） 石墨結(jié)構(gòu) 石墨烯結(jié)構(gòu)A.石墨和石墨烯中其碳元素化合價(jià)均為0B.石墨和石墨烯都屬于碳單質(zhì)C.石墨和石墨烯化學(xué)性質(zhì)都比較活潑D.電解水時(shí)，用石墨作電極可能會(huì)導(dǎo)致得到氧氣和氫氣的體積比小于1：210.下列關(guān)于碳及其化合物的說法，正確的是 （）A.金剛石、石墨和由于碳原子排列方式不同，故化學(xué)性質(zhì)差異很大B.和都能使澄清石灰水變渾濁C.反應(yīng)，說明和都有還原性D.固體二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨11.化學(xué)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用銅粉受熱的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律（部分實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示），錐形瓶底部有一層銅粉，在錐形瓶口的橡膠塞上安裝一根玻璃管，其上端系牢一個(gè)小氣球。將錐形瓶置于陶土網(wǎng)上，用酒精燈加熱。反應(yīng)一段時(shí)間后停止加熱，待裝置冷卻至室溫，下列曲線中能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A. B. C. D.12.如圖所示進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，下列說法中不正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)中要先通后加熱B.黑色的氧化銅變紅，發(fā)生以下反應(yīng)C.丙處試管可防止液體倒吸D.丁既可吸收，也可收集二、本大題包括5小題，共28分。13.（5分）某化學(xué)興趣小組以“生命之源——水”為主題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。水是生命之源，是“永遠(yuǎn)值得探究的物質(zhì)”，人類從未停止過對(duì)水的研究?！救蝿?wù)一】認(rèn)識(shí)水的蒸發(fā)（1）如圖是兩杯等體積的水在不同溫度下蒸發(fā)時(shí)發(fā)生變化的微觀示意圖，已知兩杯水的水溫分別是50℃和80℃，則溫度為50℃的水為______（填序號(hào)“A”或“B”）。A. 【任務(wù)二】從分子、原子的角度認(rèn)識(shí)水的電解（“●”表示氧原子，“○”表示氫原子）（2）將方框中圖形補(bǔ)充完整。【任務(wù)三】水的凈化過程（3）膜分離技術(shù)可用于淡化海水如圖C所示，通過膜的主要微觀粒子是_______（填微觀粒子名稱）。（4）某同學(xué)設(shè)計(jì)的凈水過程如圖D所示。物質(zhì)A是常見絮凝劑，操作b中加入活性炭的作用是_________________________________，操作c的名稱是__________________________________。14.（6分）下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)按要求回答有關(guān)問題：（1）裝置B中儀器a的名稱是________；若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是__________，該發(fā)生裝置氣密性檢查方法是________________________。（2）用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________，若用裝置F收集氧氣，氣體應(yīng)從_______________（填字母）端通入。15.（6分）某化學(xué)課外小組同學(xué)用如下圖所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律。A B C（1）甲同學(xué)用A裝置研究質(zhì)量守恒定律時(shí)，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，反應(yīng)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右。造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是___________________________________。（2）乙同學(xué)用B實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒定律，B實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诔谌萜髦羞M(jìn)行的原因是______________。（3）丙同學(xué)用圖C中鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)來探究質(zhì)量守恒定律時(shí)，發(fā)現(xiàn)一定質(zhì)量的鎂完全燃燒后留下的固體質(zhì)量比反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量輕，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可能的原因是_______________。如果在燃著的鎂條上方罩上一個(gè)罩子，使生成物全部收集起來稱量，出現(xiàn)的結(jié)果是生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量（填“大”、“小”或“相等”）。16.（6分）化學(xué)興趣小組同學(xué)用下圖一所示裝置做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有時(shí)大試管中固體減少的質(zhì)量與澄清石灰水中增加的質(zhì)量并不相等，對(duì)于該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下探究。【提出猜想】（1）猜想一：小明猜想可能是溫度太高，二氧化碳逸散的速率太快，還沒來得及被吸收。因此他進(jìn)行如圖二所示實(shí)驗(yàn)，試劑①是澄清石灰水，試劑②是_____，根據(jù)實(shí)驗(yàn)時(shí)②處并無明顯現(xiàn)象，小明得出自己的猜想并不成立。猜想二：小鄧猜測(cè)可能反應(yīng)中有其他氣體生成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，他猜想可能反應(yīng)中會(huì)有CO產(chǎn)生。為了證明自己的猜想，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：【儀器、藥品和材料】w形管、酒精燈、金屬網(wǎng)罩、木炭粉、氧化銅、澄清石灰水?！緦?shí)驗(yàn)裝置】【實(shí)驗(yàn)原理】（2）木炭粉與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。由此可知，若木炭粉與氧化銅恰好完全反應(yīng)，則參加反應(yīng)的木炭粉質(zhì)量與氧化銅的質(zhì)量比為____?！緦?shí)驗(yàn)方案】（3）小鄧按以上裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。其中，實(shí)驗(yàn)b的作用是________?！痉治霈F(xiàn)象、得出結(jié)論】（4）小鄧觀察到實(shí)驗(yàn)b、c中的現(xiàn)象是________，從而得出反應(yīng)的氣體產(chǎn)物中也確實(shí)存在CO。注意：若答對(duì)以下小題獎(jiǎng)勵(lì)3分，化學(xué)總得分不超過40分。（5）為探究氧化銅和木炭粉質(zhì)量比對(duì)氣體產(chǎn)物的影響，將不同質(zhì)量比的氧化銅和木炭粉置于充滿氮?dú)獾拿荛]容器內(nèi)加熱，如圖三所示，并用傳感器測(cè)得CO體積分?jǐn)?shù)如圖四所示。①實(shí)驗(yàn)前必須檢查圖三裝置氣密性：操作方法是__________________________________。②據(jù)圖四可知，原來化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物可以通過改變反應(yīng)物的質(zhì)量比來進(jìn)行調(diào)控，使化學(xué)反應(yīng)為人類的美好生活而服務(wù)。比如在木炭粉還原氧化銅的反應(yīng)中，若要降低生成物中的含量，我們可以_________（填“提高”或“降低”）木炭粉和氧化銅的質(zhì)量比。③根據(jù)理論計(jì)算，與C反應(yīng)既有生成，也有生成，則參加反應(yīng)的與C的質(zhì)量比n的范圍為_______________。17.（5分）實(shí)驗(yàn)室可用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，現(xiàn)將一定量的緩緩?fù)ㄈ胱懔康某吻迨宜?，隨著時(shí)間的進(jìn)行，生成的沉淀質(zhì)量如圖所示，回答下列問題：（1）反應(yīng)達(dá)到t時(shí)生成的沉淀質(zhì)量為____________。（2）計(jì)算參加反應(yīng)二氧化碳的質(zhì)量。（列出化學(xué)方程式計(jì)算）

九年級(jí)化學(xué)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個(gè)選項(xiàng)中，只有1個(gè)符合題意）題號(hào)123456789101112答案BBAAABCACDBB二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分。）13.（每空1分）（1）A；（2）（3）水分子；（4）吸附水中的色素和異味；蒸餾。14.（每空1分，化學(xué)方程式2分）（1）長(zhǎng)頸漏斗；B；在導(dǎo)管口連一橡膠管，用彈簧夾夾緊橡膠管，然后通過長(zhǎng)頸漏斗注水，浸沒漏斗下端管口，繼續(xù)加水，長(zhǎng)頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的水柱，說明裝置氣密性良好；（2）；c。15.（6分，每空1分，化學(xué)方程式2分）（1）；反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中，使燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量減少（2）反應(yīng)前后均無氣體參與（3）燃燒時(shí)有白煙生成逸散到空氣中（答案合理即可）；大16.（6分，每空1分，化學(xué)方程式