滬教牛津版英語三年級上冊Unit 6《What do we like about small animals》（教學(xué)設(shè)計）-滬教版（2024）英語三年級上冊

Unit6《Whatdowelikeaboutsmallanimals?》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教版（2024）小學(xué)英語三年級上冊（共3課時）學(xué)校授課班級授課教師教材分析本單元主題為“Whatdowelikeaboutsmallanimals?”，包括詞匯如cat,dog,rabbit,bird等小動物名稱，以及cute,lovely,friendly等描述性詞匯；對話圍繞詢問對小動物的喜好展開，例如：A:Whatdoyoulikeaboutcats?B:Ilikethembecausetheyarecute.；課文內(nèi)容以介紹不同小動物的特點和人們對它們的喜愛之處為主。教材地位和作用：通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握關(guān)于小動物的詞匯和描述性語言，學(xué)會用英語表達(dá)對小動物的喜好，培養(yǎng)學(xué)生對動物的關(guān)愛之情，同時提升學(xué)生的英語聽說讀寫綜合能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的語言表達(dá)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生情況三年級學(xué)生剛接觸英語不久，對新鮮事物充滿好奇和興趣。他們具有較強的模仿能力和表現(xiàn)欲，但注意力集中時間較短。在學(xué)習(xí)本單元前，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些簡單的英語詞匯和基本句型，對英語學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)知。然而，對于描述小動物的特定詞匯和復(fù)雜句型的理解和運用可能存在一定困難。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀小動物名稱詞匯和描述性詞匯；理解并運用句型“Whatdoyoulikeabout...?Ilikethembecause...”來表達(dá)對小動物的喜好。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，通過小組活動提升合作與交流能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對小動物的熱愛，培養(yǎng)關(guān)愛動物的意識。教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握小動物名稱和描述性詞匯，運用句型表達(dá)喜好。教學(xué)難點：準(zhǔn)確運用描述性詞匯，理解并靈活運用句型進(jìn)行表達(dá)；發(fā)音較難的詞匯如“rabbit”的正確發(fā)音。教學(xué)過程第一課時

導(dǎo)入：

-Greetings：T:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyou!Ss:Hello,teacher!Nicetoseeyou,too!

-Singasongaboutanimals：T:Let'ssingasong“OldMacDonaldHadaFarm”.Areyouready?Ss:Yes!（設(shè)計意圖：通過唱歌活躍課堂氣氛，引出動物主題。）

呈現(xiàn)：

-Learnnewwords：Showpicturesofsmallanimalsonebyone.PointtoeachpictureandsaythecorrespondingEnglishword.Forexample,foracatpicture,say“cat”.T:Lookatthispicture.What'sthis?Ss:Cat.Repeatfordog,rabbit,bird.（設(shè)計意圖：直觀展示，幫助學(xué)生認(rèn)識小動物詞匯。）

-Practicenewwords：

-Readthewordstogether：T:Nowlet'sreadthenewwordstogether.“Cat,dog,rabbit,bird.”Ss:Readalong.（設(shè)計意圖：齊讀鞏固發(fā)音。）

-Playaguessinggame：Describeasmallanimalandaskstudentstoguess.T:Ithasfourlegsandalongtail.Whatisit?Ss:Dog.（設(shè)計意圖：通過游戲提高學(xué)習(xí)興趣。）

鞏固：

-Listenandrepeat：Playthetapeofthenewwords.Letstudentslistenandrepeat.T:Listencarefullyandrepeat.Ss:Listenandrepeat.（設(shè)計意圖：強化發(fā)音。）

-Pairwork：Studentsworkinpairs.Onestudentshowsapictureofasmallanimalandtheothersaystheword.Thenswitchroles.T:Nowworkinpairs.Oneshows,onesays.Ss:Dopairwork.（設(shè)計意圖：培養(yǎng)合作與口語表達(dá)能力。）

第二課時

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

-Reviewthewords：Showpicturesofsmallanimalsquicklyandaskstudentstosaythewords.T:Lookatthepictures.Saythewordsquickly.Ss:Cat,dog,rabbit,bird.（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)鞏固詞匯。）

-Freetalk：T:Doyoulikesmallanimals?Ss:Yes.T:Whichsmallanimaldoyoulike?Ss:Ilikecats./Ilikedogs.（設(shè)計意圖：引出話題。）

呈現(xiàn)：

-Learnnewwordsfordescriptions：Showpicturesofcuteanimalsandsay“cute”.Repeatfor“l(fā)ovely”and“friendly”.T:Lookatthiscat.It'sverycute.“Cute”,repeat.Ss:Cute.（設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)描述性詞匯。）

-Practicedescriptions：

-Usethenewwordstodescribetheanimalsinpictures.T:Lookatthisdog.It'sveryfriendly.Whataboutthisrabbit?Ss:It'slovely.（設(shè)計意圖：鞏固描述性詞匯。）

-Sentencemaking：Usethedescriptionwordstomakesentences.Forexample,“Ilikecatsbecausetheyarecute.”T:Makesentenceswiththedescriptionwords.Ss:Ilikerabbitsbecausetheyarelovely.（設(shè)計意圖：為運用句型做準(zhǔn)備。）

學(xué)習(xí)句型：

-Presentthesentencepattern“Whatdoyoulikeabout...?Ilikethembecause...”ontheblackboard.T:Lookatthesesentences.“Whatdoyoulikeaboutcats?Ilikethembecausetheyarecute.”Repeat.Ss:Repeat.（設(shè)計意圖：引出句型。）

-Practicethesentencepattern：

-Teacher-studentinteraction：T:Whatdoyoulikeaboutdogs?Ss:Ilikethembecausetheyarefriendly.（設(shè)計意圖：師生互動熟悉句型。）

-Groupwork：Studentsworkingroupstoaskandanswerusingthesentencepattern.T:Nowworkingroups.Askandanswer.Ss:Dogroupwork.（設(shè)計意圖：培養(yǎng)合作與交流能力。）

鞏固：

-Listenandrepeatdialogue：Playthetapeofadialogueusingthesentencepattern.Letstudentslistenandrepeat.T:Listentothedialogueandrepeat.Ss:Listenandrepeat.（設(shè)計意圖：熟悉對話。）

-Role-play：Studentsrole-playthedialogueinpairs.T:Nowrole-playthedialogue.Ss:Dorole-play.（設(shè)計意圖：提高口語表達(dá)和表演能力。）

第三課時

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

-Reviewwordsandsentences：Quicklyreviewthesmallanimalnamesanddescriptionwords.Askstudentstorepeatthesentencepattern.T:Whatarethesmallanimalswelearned?Ss:Cat,dog,rabbit,bird.T:Whatarethedescriptionwords?Ss:Cute,lovely,friendly.T:What'sthesentencepattern?Ss:Whatdoyoulikeabout...?Ilikethembecause...（設(shè)計意圖：鞏固知識。）

-Singasongaboutsmallanimals：T:Let'ssingasong“TheAnimalsontheFarm”.Ss:Singalong.（設(shè)計意圖：活躍氣氛。）

拓展：

-Askandanswermoredeeply：T:Whatelsedoyoulikeaboutsmallanimals?Ss:Ilikecatsbecausetheyaresoft.T:Whyshouldweprotectsmallanimals?Ss:Becausetheyareourfriends.（設(shè)計意圖：拓展思維和語言表達(dá)。）

-Makeaposter：Studentsworkingroupstomakeaposteraboutsmallanimalstheylike.Theycanusepicturesandwordstoshowwhattheylikeabouttheanimals.T:Nowmakeaposteringroups.Ss:Dogroupwork.（設(shè)計意圖：培養(yǎng)綜合運用能力和創(chuàng)造力。）

總結(jié)：

-Summary：T:Todaywereviewedthewordsandsentencesaboutsmallanimals.Wealsotalkedaboutwhywelikethemandwhyweshouldprotectthem.Canyouremember?Ss:Yes.（設(shè)計意圖：回顧知識。）

-Emotionaleducation：T:Smallanimalsareourfriends.Weshouldloveandprotectthem.Doyouagree?Ss:Yes.（設(shè)計意圖：培養(yǎng)關(guān)愛動物的意識。）作業(yè)布置1.Readthewordsandsentencesofthisunit.2.Drawapictureofyourfavoritesmallanimalandwriteafewsentencesaboutwhyyoulikeit.板書設(shè)計Unit6Whatdowelikeaboutsmallanimals?

Smallanimals:cat,dog,rabbit,bird

Descriptions:cute,lovely,fri