滬教牛津版英語三年級上冊Project 2 New neighbours（教學(xué)設(shè)計(jì)）-滬教版（2024）英語三年級上冊

Project2《Newneighbours》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教版（2024）小學(xué)英語三年級上冊一、教材分析（一）教材內(nèi)容Project2《Newneighbours》旨在通過讓學(xué)生了解新鄰居并進(jìn)行介紹，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力和人際交往能力。教材內(nèi)容可能包括以下幾個(gè)方面：1.詞匯：neighbour（鄰居）、friendly（友好的）、helpful（樂于助人的）、kind（善良的）等描述人物性格的詞匯，以及一些常見的活動詞匯，如play（玩）、talk（交談）、share（分享）等。2.句型：Thisismynewneighbour.He/Sheis...（這是我的新鄰居。他/她是……）；Weoften...together.（我們經(jīng)常一起……）等。3.文本示例：可能會提供一個(gè)關(guān)于介紹新鄰居的短文或?qū)υ捠纠?，引?dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)作。例如：“Hello!Ihaveanewneighbour.HernameisLily.Sheisveryfriendly.Weoftenplaygamestogether.”（你好！我有一個(gè)新鄰居。她的名字叫莉莉。她非常友好。我們經(jīng)常一起玩游戲。）（二）教材地位和作用本項(xiàng)目是對前面幾個(gè)單元學(xué)習(xí)的綜合運(yùn)用和拓展，涵蓋了詞匯、句型、閱讀理解和寫作等多個(gè)方面。通過這個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生可以鞏固已學(xué)的英語知識，提高語言表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和社區(qū)意識，讓學(xué)生學(xué)會與他人友好相處和合作。二、學(xué)生情況三年級的學(xué)生具有好奇心強(qiáng)、活潑好動、喜歡模仿等特點(diǎn)。他們在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯和句型，具備一定的聽說讀寫能力。然而，學(xué)生在語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性上還有待提高，尤其是在描述人物和進(jìn)行對話方面。此外，三年級的學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)方面也需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）學(xué)生能夠掌握與新鄰居相關(guān)的詞匯和句型，如neighbour、friendly、helpful、kind、Thisismynewneighbour.He/Sheis...、Weoften...together.等。（2）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的短文寫作和對話表演。2.能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，包括口語表達(dá)和書面表達(dá)。（2）提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解關(guān)于新鄰居的短文和對話。（3）增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，通過小組活動和項(xiàng)目制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和獨(dú)立思考能力。3.情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，讓學(xué)生學(xué)會與新鄰居友好相處和合作。（2）激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，通過有趣的項(xiàng)目活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。（3）培養(yǎng)學(xué)生的社區(qū)意識，讓學(xué)生了解社區(qū)的重要性，關(guān)心和愛護(hù)自己的社區(qū)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）掌握與新鄰居相關(guān)的詞匯和句型，能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。（2）能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行短文寫作和對話表演。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）如何引導(dǎo)學(xué)生豐富地描述新鄰居的性格和特點(diǎn)。（2）如何組織學(xué)生進(jìn)行有效的小組活動，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1.GreetingsT:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyou!Ss:Hello,teacher!Nicetoseeyou,too!2.FreetalkT:Doyouhaveanyneighbours?Whataretheylike?Ss:Yes,Ihaveneighbours.Theyarekind/friendly/helpful...（設(shè)計(jì)意圖：通過自由談話，引出新鄰居的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）（二）呈現(xiàn)1.Learnnewwords（1）Showpicturesofneighboursandintroducenewwords.T:Lookatthesepictures.Theseareneighbours.Neighbourmeans“someonewholivesnearyou”.Repeatafterme.“Neighbour”.Ss:Neighbour.T:Thisneighbourisveryfriendly.Friendlymeans“niceandkindtoothers”.“Friendly”.Ss:Friendly.Continueinthesamewaytoteach“helpful”and“kind”.（設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示和解釋，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)新詞匯。）（2）Practicenewwords①Readthewordstogether.T:Nowlet'sreadthenewwordstogether.“Neighbour,friendly,helpful,kind”.Ss:Neighbour,friendly,helpful,kind.②Playagame“Wordbingo”.Giveeachstudentabingocardwithsomeofthenewwords.Calloutthewordsrandomly.Studentscrossoutthewordsontheircards.Thefirststudenttogetabingowins.T:Nowlet'splayagame“Wordbingo”.Iwillcalloutthewords.Ifyouhearthewordonyourcard,crossitout.Thefirstonetogetabingowins.Ss:Playthegame.（設(shè)計(jì)意圖：通過齊讀和游戲的方式鞏固新單詞的發(fā)音和拼寫，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。）2.Learnnewsentences（1）Showpicturesofneighboursandusenewsentencestodescribethem.T:Lookatthispicture.Thisismynewneighbour.Sheisveryfriendly.“Thisismynewneighbour.Sheisveryfriendly.”Repeatafterme.Ss:Thisismynewneighbour.Sheisveryfriendly.T:Weoftenplaygamestogether.“Weoftenplaygamestogether.”Repeat.Ss:Weoftenplaygamestogether.Continueinthesamewaytopracticeothersentences.（設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示和重復(fù)句型的方式，讓學(xué)生熟悉新句型的用法。）（2）Practicenewsentences①Teacher-studentinteractionT:Whoisyournewneighbour?Whatishe/shelike?S1:Thisismynewneighbour.Heishelpful.T:Whatdoyouoftendotogether?S1:Weoftenreadbookstogether.Continuewithotherstudents.②PairworkAskstudentstoworkinpairsandpracticethenewsentences.T:Nowpleaseworkinpairsandtalkaboutyournewneighbours.Ss:Workinpairs.（設(shè)計(jì)意圖：通過師生互動和小組活動的方式讓學(xué)生熟練掌握新句型，提高口語表達(dá)能力。）（三）課文講解1.ReadashortpassageaboutnewneighboursShowashortpassageonthePPTandaskstudentstoreadit.T:Nowlet'sreadashortpassageaboutnewneighbours.Listencarefullyandtrytounderstandit.“Thisismynewneighbour.HernameisLucy.Sheisverykind.Weoftensharetoystogether.Sheisalsohelpful.WhenIhaveproblems,shealwayshelpsme.”Ss:Readthepassage.（設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀短文，讓學(xué)生進(jìn)一步理解新詞匯和新句型的運(yùn)用。）2.AskandanswerquestionsaboutthepassageT:What'sthenameofthenewneighbour?Ss:HernameisLucy.T:Whatisshelike?Ss:Sheiskindandhelpful.T:Whatdotheyoftendotogether?Ss:Theyoftensharetoystogether.（設(shè)計(jì)意圖：通過提問和回答，檢驗(yàn)學(xué)生對短文的理解程度。）（四）鞏固拓展1.MakeaposteraboutnewneighboursDividestudentsintogroups.Askthemtomakeaposterabouttheirnewneighbours.Theycandrawpictures,writesentencesanddecoratetheposter.T:Nowlet'smakeaposteraboutyournewneighbours.Workingroups.Youcandrawpictures,writesentencesanddecorateyourposter.Ss:Workingroups.（設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力，同時(shí)鞏固所學(xué)知識。）2.ShowandtellAskeachgrouptoshowtheirposterandintroducetheirnewneighbourstotheclass.T:Nowlet'sshowourpostersandintroduceournewneighbours.Whichgroupwantstostart?Eachgroupshowstheirposterandonestudentfromthegroupintroducestheirnewneighbours.T:Great!Yourpostersareverybeautifulandyourintroductionsareverygood.（設(shè)計(jì)意圖：提供展示平臺，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和語言表達(dá)能力。）（五）總結(jié)1.SummaryT:Todaywelearnedaboutnewneighbours.Welearnedsomenewwordsandsentences.Canyourememberthem?Ss:Yes.T:Let'sreviewthemtogether.Neighbour,friendly,helpful,kind.Thisismynewneighbour.He/Sheis...Weoften...together.Ss:Repeat.（設(shè)計(jì)意圖：回顧所學(xué)知識，幫助學(xué)生鞏固記憶。）2.EmotionaleducationT:Neighboursareimportant.Weshouldbefriendlyandhelpfultoourneighbours.Doyouagree?Ss:Yes.T:Let'sbegoodneighboursandmakeourcommunityabetterplace.（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和社區(qū)意識。）六、作業(yè)布置1.Writeashortparagraphaboutyournewneighbour.2.Talktoyourparentsaboutyournewneighboursandwhatyoulikeaboutthem.七、板書設(shè)計(jì)Project2NewneighboursWords:neighbour,friendly,helpful,kindSentences:This