大班美術(shù)教案7篇

大班美術(shù)教案7篇大班美術(shù)教案篇1大班主題探究活動(dòng)：動(dòng)物世界活動(dòng)名稱：藝術(shù)活動(dòng)《我最喜愛(ài)的動(dòng)物》設(shè)計(jì)意圖：在春游活動(dòng)中，我們帶幼兒游覽了武漢動(dòng)物園，幼兒對(duì)動(dòng)物非常地喜愛(ài)。由于我們已經(jīng)進(jìn)入了主題《動(dòng)物世界》的第三周，幼兒已進(jìn)行了許多動(dòng)物主題的活動(dòng)，對(duì)動(dòng)物有了一定的了解。所以，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、會(huì)用油泥、繪畫、折紙等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。2、能恰當(dāng)?shù)剡x擇應(yīng)用材料，并想辦法解決出現(xiàn)的困難。3、能與同伴合作，用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已進(jìn)行了許多動(dòng)物主題的活動(dòng)，對(duì)動(dòng)物有了一定的了解。2、課件：森林的背景圖、彩紙、油畫棒、繪畫紙、剪刀、膠水、油泥、泥工板、勾線筆等。3、森林大背景圖一張，多媒體設(shè)備?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的.回憶。（1）提問(wèn)：美麗的森林里住者許多動(dòng)物，你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的？（2）提問(wèn)：森林里要開音樂(lè)會(huì)了，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)吧。你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加音樂(lè)會(huì)呢？幼兒談?wù)勛约合胫谱魇裁磩?dòng)物。2、師幼共同認(rèn)識(shí)材料，制作動(dòng)物的方法。（1）師幼共同認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備的多種材料，讓幼兒在材料、方法之間找到相應(yīng)的聯(lián)系。這里有許多材料，你認(rèn)識(shí)哪些材料？可以用哪些方法制作小動(dòng)物？如：橡皮泥可以用來(lái)做什么？彩色紙可以用來(lái)做什么？……（2）讓幼兒明確自己制作的方法和材料。提問(wèn)：你想用什么材料來(lái)制作喜歡的動(dòng)物？準(zhǔn)備怎么制作？想不想與人合作？3、幼兒自主選擇材料合適的材料進(jìn)行制作。（1）幼兒選好材料、找好伙伴、找一塊空地進(jìn)行制作。（2）教師幫助個(gè)別幼兒盡快確立主題，當(dāng)幼兒的制作出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，鼓勵(lì)幼兒想辦法自己解決。4、展示自己的作品，相互交流、學(xué)習(xí)。（1）將所有的作品展示到作品臺(tái)上和背景圖上。（2）請(qǐng)幼兒介紹：你做的是什么？用什么材料制作的？做的時(shí)候遇到了什么困難？是怎樣解決的？大班美術(shù)教案篇2目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用揉、搓、擰地方法制作“麻花”，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。2、發(fā)展手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：大小適當(dāng)?shù)南鹌つ嗳舾?，泥工板，盛麻花的小盤子、麻花實(shí)物、猴媽媽頭飾。創(chuàng)設(shè)“小猴麻花店“。幼兒具有玩泥和隨意搓泥巴的經(jīng)驗(yàn)。過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。教師戴著頭飾扮演猴媽媽，以“幫助猴媽媽制做麻花“的游戲口吻引導(dǎo)幼兒制作麻花。如：”猴媽媽做的麻花小動(dòng)物們都特別愛(ài)吃，于是它開了一家麻花店，可是它自己忙不過(guò)來(lái)，小朋友幫助它一起做好嗎？2、“猴媽媽”出示實(shí)物麻花，引導(dǎo)幼兒觀察麻花的.外形特點(diǎn)，教師用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒，讓他們描述出：它十一條一條寧在一起的，吃在嘴里又香又甜又脆（家長(zhǎng)可在家讓幼兒嘗一嘗）等等。3、請(qǐng)幼兒選擇彩泥進(jìn)行制作。教師與幼兒一起玩泥，并觀察幼兒的操作情況。教師邊搓泥邊用形象的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒。如：“把一塊泥放在手心上，兩只小手來(lái)回搓，搓長(zhǎng)了以后再放到泥工板上，再用手搓成長(zhǎng)長(zhǎng)地條，拿起兩頭捏在一起，扭扭扭，變成一個(gè)麻花了?！苯處熞獮橛變禾峁┏浞值牟僮鲿r(shí)間去感知和體驗(yàn)麻花的制作方法。4、引導(dǎo)幼兒將麻花送到”猴媽媽”的店里，并向猴媽媽簡(jiǎn)單介紹自己是怎樣制作的。5、“猴媽媽”感謝小朋友有的幫助，使幼兒在愉快的游戲情境中體會(huì)到幫助別人做事的樂(lè)趣。大班美術(shù)教案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：1．能夠大膽想象各種飛行的方法，掌握畫飛行中的人物的技能。2．合理布局畫面，激發(fā)對(duì)想象畫的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、蠟筆、畫紙、課件。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體或人物。小朋友你們知道哪些東西會(huì)飛？（二）引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征。1．昨天晚上，我給我的朋友畫了兩幅畫像，看看他們有什么不同？一個(gè)是飛著的，一個(gè)是站著的。2．飛著的和站著的身體的部位有什么不一樣的`地方？幼兒回答，教師講解示范3．飛行時(shí)還會(huì)有什么姿勢(shì)？幼兒回答，教師（請(qǐng)幼兒及時(shí)演示4．看“播放課件”機(jī)器貓?jiān)谔炜罩酗w呢5．不行不行！我的朋友還沒(méi)有還飛不起來(lái)！小朋友你們幫幫他，讓他飛起來(lái)吧？引導(dǎo)幼兒想像各種飛行的方法。（三）引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時(shí)看到的事物，豐富幼兒繪畫的背景。1．飛呀飛！看看我在哪幅里更象在天上飛？2．“?。窟@棵樹怎么了？怎么這么矮？對(duì)比兩幅：背景其實(shí)這棵樹有這么大！3．看“播放課件”機(jī)器貓?jiān)谔炜罩酗w，看到了什么？4．如過(guò)是你在在天上飛還能看見什么？（四）幼兒繪畫。1．今天我們就畫，我在飛！先想想你準(zhǔn)備畫你用什么方法飛上天2．然后在畫，你在天上看到的東西?！?．幼兒繪畫時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。（五）交流自己的作品，。1．幼兒展示自己的作品。2．相互。3．教師。大班美術(shù)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、知道梳子不僅可以梳頭，還可以用來(lái)刷畫。2、促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力及語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。3、讓幼兒學(xué)習(xí)用梳子刷畫，體驗(yàn)用不同繪畫工具繪畫的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、四幅范畫：第一幅畫：由藍(lán)顏料自上而下刷的一幅畫。第二幅畫：由綠顏料刷一棵樹。第三幅畫：由黃顏料轉(zhuǎn)圈刷成的半圓形。第四幅畫：由大紅色刷成的一幅畫，上面是圓形，下面是半圓形(像人的背影，像火箭，像太陽(yáng)等)。2、紅、黃、藍(lán)三種顏料，小勺子，抹布，每組各一份；每人一個(gè)梳子，一張白紙。3、音樂(lè)磁帶《我有一雙小小手》、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)《小手拍拍》，引出今天繪畫的工具。1、教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《小手拍拍》。2、我們都有一雙小小手，能做自己想做的事情。小朋友們你們的小小手都能做什么呢?小朋友討論：刷牙、洗臉、梳頭等。小結(jié)：小朋友的小手很靈巧，能洗臉，能梳頭，小朋友知道梳頭使用什么工具嗎?(用梳子)。梳子不但能梳頭還能刷畫。二、出示范畫，激發(fā)興趣：1、今天老師帶來(lái)了幾幅漂亮的畫，小朋友們看看，這些像什么?2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每幅畫各像什么。師：這些畫上面一條條的線是用什么畫的昵?師：那么梳子是怎么畫畫呢?看老師是怎么做的.。三、示范講解：1、第一幅畫：我想畫《藍(lán)天》，應(yīng)該先做什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)：先用小勺子舀上藍(lán)顏料倒在紙上，再用梳子有齒的一面刷，就會(huì)出現(xiàn)一條條的線(橫著刷)。我在藍(lán)天的下面畫草地，先用小勺子舀上綠顏料倒在紙上，然后用梳子豎著刷。我還想在草地上畫上大樹，同樣先倒上褐色顏料豎著刷，然后倒上綠顏料用梳子斜著刷兩下。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的樹，還可以在草地上刷出小花等。2、教師小結(jié)：老師用梳子橫著刷出了藍(lán)天，豎著刷出了草地，斜著刷出了大樹、小花，小朋友你想刷幅什么畫呢?四、動(dòng)手刷畫：1、幼兒認(rèn)識(shí)刷畫用具：顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。2、引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫內(nèi)容，有代表性地提問(wèn)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想要刷一幅什么畫。3、鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品。4、教師隨時(shí)找有代表性的作品進(jìn)行講解，達(dá)到幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。五、教師講評(píng)：幼兒將作品貼到展板上，幼兒邊貼邊告訴老師作品的名字是什么，教師再次組織幼兒欣賞。1、教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫，給以鼓勵(lì)。2、教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌?，給以表?yè)P(yáng)。3、教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。師小結(jié)結(jié)束活動(dòng)：今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫，以后我們繼續(xù)觀察，看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。下來(lái)我們把自己的梳子拿到水龍頭去沖洗一下，讓小梳子再回到原來(lái)的工作崗位上為大家梳頭，把小朋友打扮的漂漂亮亮的，，好嗎？然后帶幼兒到室外洗小梳子。大班美術(shù)教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)嘗味、說(shuō)味、畫味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。4、作畫時(shí)用的輕松的音樂(lè)磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂(lè)磁帶各一盒。教學(xué)過(guò)程：一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)師：小朋友們好！歡迎你們來(lái)到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來(lái)介紹一下我們的來(lái)賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們!這是黃隊(duì)，歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：ye!）二、嘗嘗味道，說(shuō)說(shuō)味道、猜猜味道1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請(qǐng)你們來(lái)猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）“我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說(shuō)出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會(huì)想到什么事情，猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!2、教師啟發(fā)性示范。3、幼兒進(jìn)行游戲。4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫”三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫來(lái)表達(dá)，用筆畫出來(lái)。2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué)，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。四、說(shuō)味道1、把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。2、每位幼兒都上來(lái)介紹自己的畫。3、幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰(shuí)畫的味道最生動(dòng)最有趣。師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛(ài)心，一顆代表100分，你可以把愛(ài)心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫?！?、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。五、在音樂(lè)聲中結(jié)束師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來(lái)了，紅隊(duì)---分，黃隊(duì)---分，藍(lán)隊(duì)---分，今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì)，讓我們一起來(lái)祝賀他們。把味道畫出來(lái)真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來(lái)，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見！課后延伸：1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來(lái)。2、嘗試著畫其他感覺(jué)，如聲音、冷、熱等。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)我根據(jù)自己本身的`實(shí)際情況選擇，由于我語(yǔ)言組織能力欠缺，所以選擇了這次美術(shù)活動(dòng)。但是實(shí)際上下來(lái)之后，我發(fā)現(xiàn)我講得部分時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，幼兒自己創(chuàng)作的時(shí)間過(guò)短，沒(méi)有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。在展示PPT表情這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情，可能由于我比較緊張，有點(diǎn)沒(méi)放開，酸甜苦辣四個(gè)表情都沒(méi)有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中，我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫，素材太少，導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中好像都沒(méi)有理解我的意思，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫的表情，比較單一。而我本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫，不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時(shí)候，有的幼兒說(shuō)話都沒(méi)有完整，我由于緊張也沒(méi)有注意，事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕，小動(dòng)作太多，以后還需改進(jìn)！總體來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)不是很成功。大班美術(shù)教案篇6設(shè)計(jì)意圖：我國(guó)是木刻版畫的故鄉(xiāng)，歷史悠久，在世界上具有深遠(yuǎn)的影響。紙版畫則是藝苑中新出現(xiàn)的一種版畫形式，特別是吹塑紙畫，它取材容易、工具簡(jiǎn)單、制作方便、效果獨(dú)特，可以拓印多幅原作，“版味”濃郁，具有強(qiáng)烈明快單純樸素的藝術(shù)魅力。對(duì)大班幼兒進(jìn)行吹塑紙版畫教育熏陶，有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣；有利于創(chuàng)作的空間，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新。陳鶴琴先生曾指出：“兒童畫真正魅力就在于充滿了豐富的想象與童稚情趣的創(chuàng)造。”圍繞此我設(shè)計(jì)本課的意圖就在于讓幼兒初步掌握版畫制作方法的基礎(chǔ)上展開想象的翅膀，幼兒根據(jù)自己的意愿將自己喜歡的事物表現(xiàn)在版畫中。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)在吹塑紙上刻畫創(chuàng)作制作成自己喜歡的版面。2、會(huì)運(yùn)用摩擦涂色的方法運(yùn)行拓印，進(jìn)一步鞏固摩擦拓印的技能，增強(qiáng)手指肌肉的協(xié)調(diào)性，提高想象力。3、幼兒產(chǎn)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)—版畫的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒作畫用具：吹塑紙（人手一份）色卡紙（人手一份）各色顏料、水粉筆、一次性桌布、自制海綿菇、6B鉛筆2、教具：收集各種紙版畫布置墻面、創(chuàng)設(shè)版畫展情境示范作畫用具一套，中華民樂(lè)磁帶、錄音機(jī)3、幼兒對(duì)摩擦拓印有初步的認(rèn)識(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、參觀幼兒版畫展：1、帶幼兒到活動(dòng)室中參觀版畫師：小朋友，我們一起參觀幼兒版畫展，你們制作過(guò)版畫嗎？它是怎么做的？介紹版畫由來(lái)：版畫是傳統(tǒng)的藝術(shù)，它是用木板、石膏板、硬紙板、吹塑紙為材料作版畫的呢？2、個(gè)別幼兒交流討論二、欣賞制作版畫（講解示范）（出示作品）1、如何制作版畫師：在吹塑紙上用鉛筆畫己最喜歡的東西，用力地刻畫，讓凹槽更加深刻，但不能把紙弄破。2、如何拓印版畫：在刻好的版面上均勻地涂上顏色，在蒙上色卡紙，左手按住不讓移動(dòng)，右手拿海綿菇左右來(lái)回輕輕地摩擦拓印，再將紙輕輕拉起，一張版畫就完成了。三、創(chuàng)作要求：你們想不想將你自己最喜歡的東西也來(lái)制作一幅版畫參加畫展呢？政治制作時(shí)有幾點(diǎn)要求：1、刻畫版畫時(shí)運(yùn)筆有力，讓凹槽更深刻，但不要?jiǎng)澠萍垺?、涂色要均勻。3、摩擦、拓印時(shí)要輕輕來(lái)回拓印。4、保持桌面及衣服的干凈。四、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)（放中華民樂(lè)）1、第一次創(chuàng)作：師：好，接下來(lái)老師就要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋試是刻畫己最喜歡的東西。（1）鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思畫面內(nèi)容，組合成美麗的畫面；（2）刻畫版面時(shí)畫筆要用力均勻，不要刻破；（3）幫助個(gè)別能力弱的`幼兒合理涂色、正確拓印，鞏固摩擦拓印的技能。2、欣賞自己的作品，交流講評(píng)：師：誰(shuí)的版畫最漂亮？你為什么喜歡他（她）的版畫？（引導(dǎo)幼兒從刻畫有力、涂色均勻、畫面飽滿、大膽想象上來(lái)講，肯定這部分作品）3、第二次創(chuàng)作師：剛才我們欣賞了小朋友制作的版畫，現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)嘗試一次，這次要注意刻畫有力度、涂色要均勻，畫面才會(huì)又清晰又美麗。好，讓我們?cè)僭囈淮伟?！五、將作品布置成畫展，大家一起欣賞：1、對(duì)有想象力與別人不同窗意的幼兒給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)幼兒對(duì)拓印清楚、畫面豐富的作品進(jìn)行，鼓勵(lì)那些有進(jìn)步的幼兒。大班美術(shù)教案篇7【教材簡(jiǎn)解】活動(dòng)的選材主要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取身邊的廢舊材料，以小動(dòng)物們?nèi)⒓泳蹠?huì)而沒(méi)有包包，請(qǐng)大家為小動(dòng)物們制作一個(gè)動(dòng)物包包送給它們，激發(fā)幼兒樂(lè)意幫助別人的情感。在幼兒對(duì)各種小動(dòng)物熟悉的基礎(chǔ)上，通過(guò)他們的雙手，利用廢舊材料、進(jìn)行看圖示創(chuàng)作，展現(xiàn)完成作品的屬于自己的那份成功感，并在這種積極的情感中，感受到一個(gè)不一樣的我——小手能變廢為寶，變出創(chuàng)意?！灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】1．能看懂圖示，按圖示步驟將馬夾袋和紙袋制作成包包。2．能用彩紙、動(dòng)物頭像及多種材料簡(jiǎn)單裝飾包面。3．大膽展示自己制作的包包，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】活動(dòng)重點(diǎn)：能看懂圖示，按照?qǐng)D示步驟制作包包?；顒?dòng)難點(diǎn)：能熟練地運(yùn)用剪、折、粘貼等技能把包包制作平整、服帖?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1．每人一個(gè)紙袋和一個(gè)塑料包裝袋。2．雙面膠、剪刀。3．紙盤、黑色的紐扣、無(wú)紡布袋子、海綿紙、樹葉、絨球、珠片、吸管若干。4．幼兒對(duì)動(dòng)物頭像認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)?！驹O(shè)計(jì)理念】不一樣的我，就是能利用身邊的廢舊材料變出我的創(chuàng)意。從大班幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，小動(dòng)物是小朋友都喜歡的一個(gè)對(duì)象，通過(guò)創(chuàng)設(shè)以小動(dòng)物參加動(dòng)物聚會(huì)的情境，展開幼兒為小動(dòng)物制作一個(gè)動(dòng)物包包，調(diào)動(dòng)起他們積極創(chuàng)作的興趣，在活動(dòng)中感受幫助別人的快樂(lè)以及體驗(yàn)自己獨(dú)立制作完成作品的成功感?！驹O(shè)計(jì)思路】情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣——看圖示了解制作方法——幼兒操作，初步完成包包——幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單包面裝飾——包包秀，送給小動(dòng)物——整理結(jié)束。【教學(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（放音樂(lè)）師：小朋友們，森林里呀要舉辦一個(gè)動(dòng)物聚會(huì)，我們一起去看一看好嗎？走，聽著音樂(lè)出發(fā)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呎业娇瘴蛔拢煟荷掷镎鏌狒[，瞧！誰(shuí)來(lái)了？（幼兒看展示板說(shuō)出動(dòng)物名稱）幼：小兔；大象；小熊。師：小動(dòng)物們都來(lái)了，它們?nèi)⒓泳蹠?huì)缺少一個(gè)包包，想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫?？幼：愿意。師：制作?材料在小朋友的桌子上，快看看是什么呢？幼：馬夾袋和紙袋。師：小眼睛真亮，包包是這兩樣做成的。二、看圖示了解制作方法1．出示步驟圖前4步師：那怎么做的呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，誰(shuí)看懂了？（給幼兒時(shí)間仔細(xì)觀察）師：誰(shuí)能來(lái)大膽地說(shuō)一說(shuō)。（引導(dǎo)幼兒大膽表述）幼：（圖1）對(duì)折。師：誰(shuí)對(duì)折？幼：紙袋對(duì)折。師：（圖2）然后？幼：用剪刀剪開。師：用力折出折痕，沿線剪。剪下來(lái)紙袋的上面放進(jìn)垃圾框。師：（圖3）第三步？幼：用手把袋子打開。師：（出示實(shí)物，請(qǐng)一幼兒嘗試）誰(shuí)能來(lái)試一試？師：雙手用力撐開袋子，讓它站起來(lái)。（圖4）接著？幼：紙袋放進(jìn)馬夾袋。2．出示步驟圖后4步師：小朋友真聰明，一下子看懂了前四步，仔細(xì)看看下面怎么做？幼：（圖5）用