九年級英語第一次月考試卷分析

九年級英語第一次月考試卷分析月考完畢了，我對英語試卷做了統(tǒng)計分析和調(diào)查，結果說明,我們九年級的這次英語成績不夠理想。一、試卷特點試卷緊扣教學大綱的要求著重考察了學生的根底知識和在掌握知識的同時對根底知識的運用。試卷著重考察九年級所學的重點,沒有偏題.試卷總體感覺不難，但是從學生角度反響出試題具有較大的迷惑性,要求學生可以排除干擾因素，并且注意知識細節(jié)。各大題得分情況：單項選擇為62％；完型填空為29.5％;閱讀理解為42。2%;單詞拼寫為30%；完成句子為40％；選詞填空為18.3％；任務型閱讀為53。3％；書面表達為37.1％。

二、試卷命題的特點及學生存在的問題

第一部分選擇題部分（共60分）單項選擇題（15分）。此題共有15小題，大部分題目不是孤立地考語法知識，而是將他們放在特定的語境中，學生必須看懂題干的全部內(nèi)容以后，經(jīng)過考慮方能選出正確答案，如第6小題：學生對told構成的幾個時態(tài)不夠清楚，后面要求用told的被動語態(tài)。學生對知識點外表能理解,但不能靈敏運用。這說明學生對根底掌握的不結實，有待于進一步進步.完型填空(15分）.難度適中，文章很容易讀懂，但學生得分率并不高。這篇文章著重考察學生的根底知識，但學生只是憑感覺做題，不利用所指導的技巧去分析題目。今后要繼續(xù)加以指導，使學生養(yǎng)成良好的做題習慣。閱讀理解（30分）。共有四篇，A篇最簡單，所選的答案都能從廣告中一目了然，學生做對率很高.但后三篇考察細節(jié)和對全文的整體把握的題目比較多，學生出錯特別多，幾乎沒得到分數(shù)。反響出學生做題不夠細心，不夠耐心;同時也反映出學生缺乏一定的做題技巧。第二部分非選擇題部分（共60分）單詞拼寫(10分）?？傮w得分率不高，學生對所記住的單詞不會在句中靈敏運用。第46小題Ayearis_______（分成）intofourseasons。學生只單純考慮“分成"兩字,認為這個單詞寫出來就行，不會從整體上去考慮，以致于忘了時態(tài)了。以后繼續(xù)加強對此題的訓練.完成句子（5分）。這一題我感覺并不難，在平時課上經(jīng)常講此類型題目，但明顯學生并沒能真正的掌握。任務型閱讀（5分）。這一題是得分率相當比較高的一題。說明學生掌握了做這一題的方法和技巧。書面表達（20分)。明顯檢查學生運用語言才能，大部分學生用漢語的思路來寫作，以致不能正確表達意思，從中反映了學生句子構造還不純熟,語言表達才能弱，語法錯誤多的缺點。三、學情分析總的來說，這次考試成績很不理想,雖然最高分也到達了106分，但尖子生還沒有發(fā)揮程度；低分較多，兩極分化的間隔還是相當大.通過整體的分析，反映了學生在復習中,根本上能領會課堂的要點要求，一些知識點在堂上反復出現(xiàn)的，掌握得較結實,但是運用這些知識去解決實際問題的才能較差，這和課后的練習有關，說明了部分學生對課后的練習作業(yè)不夠重視、缺乏主動性，而且，解題的依賴性強,缺乏獨立的考慮才能，另外，對于一些相關的語法知識和句子的構成,學生的遺忘率也很高.四、今后的教學措施針對目前學生狀況,要進步成績，首先要端正學生思想態(tài)度,在保證課堂質(zhì)量的同時，一定要確保課后的“自我消化”環(huán)節(jié)，尤其是中上等學生,只有通過練才能到達知識的穩(wěn)固，才能學會靈敏運用，才能發(fā)現(xiàn)問題、查漏補缺，培養(yǎng)獨立的解題才能。結合實際，我們的詳細方案：一、強化單詞的記憶，并結合目前的情況，對優(yōu)生及中上等的注意培養(yǎng)他們對一些單詞的實際運用才能，進步他們根底題的解題程度。二、抓好語法的分類復習,在此過程中，就當前所暴露出來的弱點開展進展，通過分析試題，教會學生學會歸納知識并如何把識記的內(nèi)容用于理論中。三、完形填空及閱讀理解部分，平時應加強訓練同學們的答題速度及答題質(zhì)量。有針對性地組織學生組織閱讀訓練.

四、爭取改變學生憑感覺做動詞填空的方式。通過時態(tài),語態(tài)，固定用法等培養(yǎng)學生動詞填空的才能。五、指導學生做好短文填詞這一中考題型，首字母填空是一項綜合才能考察題,要求學生能讀懂短文，然后選用恰當?shù)脑~進展填空,我們需要對學生進展方