高三一輪復習生物：DNA的結(jié)構(gòu)、復制及基因的本質(zhì)課件

2.3

基因工程的應用1.28DNA的結(jié)構(gòu)、復制及基因的本質(zhì)(1)概述多數(shù)生物的基因是DNA分子的功能片段，有些病毒的基因在RNA分子上。(2)概述DNA分子由四種脫氧核苷酸構(gòu)成，通常由兩條堿基互補配對的反向平行長鏈形成雙螺旋結(jié)構(gòu)，堿基的排列順序編碼了遺傳信息。(3)概述DNA分子通過半保留方式進行復制。(4)活動：制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。課標內(nèi)容一、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建1.構(gòu)建者：

沃森和克里克

——標志生物學研究進入分子水平2.構(gòu)建過程：

脫氧核苷酸A＝T，G＝CTC相反的考點一DNA的結(jié)構(gòu)及相關(guān)計算教材P49二、DNA（脫氧核糖核酸）的結(jié)構(gòu)5種基本元素：C、H、O、N、P4種脫氧核苷酸基本單位(單體）：3種小分子：一分子磷酸、一分子脫氧核糖、一分子含氮堿基脫氧核糖含氮堿基磷酸1’2’3’4’5’A腺嘌呤G鳥嘌呤C胞嘧啶T胸腺嘧啶易錯考點1：DNA的水解產(chǎn)物？徹底水解產(chǎn)物？（含氮堿基不同）考點一DNA的結(jié)構(gòu)及相關(guān)計算OHHO教材P504種脫氧核苷酸6種5種元素：C、H、O、N、P4種基本單位：3種分子：一分子磷酸、一分子脫氧核糖、一分子含氮堿基ACG1’2’3’4’5’2條鏈（一般）：TCG磷酸和脫氧核糖交替連接排列在外側(cè)—構(gòu)成基本骨架堿基排列在內(nèi)側(cè)，通過氫鍵相連構(gòu)成堿基對，遵循堿基互補配對原則

堿基對的比例越高，DNA分子越穩(wěn)定磷酸二酯鍵氫鍵脫氧核苷酸教材P50氫鍵的形成不需要酶，但斷鍵需要解旋酶或加熱處理5種元素：C、H、O、N、P4種脫氧核苷酸基本單位：3種分子：一分子磷酸、一分子脫氧核糖、一分子含氮堿基ACG1’2’3’4’5’2條鏈（一般）：TCG磷酸二酯鍵氫鍵5’端OH3’端DNA的一條單鏈具有兩個末端，一端有一個游離的磷酸基團，稱作5′－端；教材隱性知識另一端有一個羥基(—OH)，稱作3′－端；3’端5’端反向平行兩條單鏈走向相反教材P505種元素：C、H、O、N、P4種脫氧核苷酸基本單位：3種分子：一分子磷酸、一分子脫氧核糖、一分子含氮堿基ACG1’2’3’4’5’5’2條鏈（一般）：TCG磷酸二酯鍵氫鍵5’端OH3’端3’端5’端反向平行易錯考點2：每個雙鏈DNA分子片段中，有幾個游離的磷酸基團？環(huán)狀DNA分子呢？2個易錯考點3：一個磷酸基團可以連接幾個脫氧核糖？1個或2個0個5種元素：C、H、O、N、P4種脫氧核苷酸基本單位：3種分子：一分子磷酸、一分子脫氧核糖、一分子含氮堿基ACG1’2’3’4’5’5’2條鏈（一般）：TCG磷酸二酯鍵氫鍵5’端OH3’端3’端5’端反向平行易錯考點4：一條鏈上的相鄰堿基如何連接？通過—脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖—連接易錯考點5：兩條鏈之間的堿基如何連接？通過氫鍵相連大本P168ACG1’2’3’4’5’5’TCG磷酸二酯鍵氫鍵5’端OH3’端3’端5’端

反向平行（平面結(jié)構(gòu)）易錯考點6：一條鏈上的脫氧核糖連接幾個磷酸基團？大本P1682個或1個DNA分子具有什么空間結(jié)構(gòu)？規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)每個DNA分子都有特定的_________________三、DNA的結(jié)構(gòu)特點堿基排列順序若DNA含有n個堿基對，則其可能有

種堿基排列順序4n多樣性特異性遺傳信息儲存在堿基（脫氧核苷酸）的排列順序中兩條主鏈上磷酸與脫氧核糖交替排列的順序不變，堿基配對方式不變等穩(wěn)定性①DNA病毒、細胞的遺傳信息：

分子中

的排列順序。②RNA病毒的遺傳信息:

分子中

的排列順序。DNA

(堿基對)脫氧核苷酸RNA(堿基)核糖核苷酸教材P58-59連接單個脫氧核苷酸，形成磷酸二酯鍵，使子鏈延伸DNA分子結(jié)構(gòu)中涉及到有關(guān)酶的作用位點1.解旋酶：2.限制酶：3.DNA聚合酶：4.DNA連接酶：斷開氫鍵，解開DNA雙鏈識別雙鏈DNA分子中的某種特定核苷酸序列，并使特定的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開連接兩個DNA片段，形成磷酸二酯鍵。(1)沃森和克里克用DNA衍射圖譜得出堿基配對方式。(2022·廣東卷，5D)(

)

(2)某同學制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，在制作脫氧核苷酸時，需在磷酸上連接脫氧核糖和堿基。(2022·浙江6月選考，13A)(

)

(3)制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時，鳥嘌呤與胞嘧啶之間用2個氫鍵連接物相連。(2022·浙江6月選考，13B)(

)

×××大本P168沃森和克里克以DNA衍射圖譜為基礎(chǔ)推算出DNA呈螺旋結(jié)構(gòu)。在制作脫氧核苷酸時，需在脫氧核糖上連接磷酸和堿基。G、C之間形成3個氫鍵。(4)DNA每條鏈的5′端是羥基末端。(2021·遼寧卷，4C)(

)

(5)與RNA分子相比，DNA分子特有的堿基是U。(2017·浙江4月選考，6改編)(

)

與RNA分子相比，DNA分子特有的堿基是T。(6)生物體內(nèi)DNA分子中(A＋T)/(G＋C)的值越大，雙鏈DNA分子的穩(wěn)定性越高。(2017·海南卷，24B)(

)

×××大本P169DNA每條鏈的5′端是磷酸基團末端，3′端是羥基(—OH)末端。G＋C含量越高，雙鏈DNA分子越穩(wěn)定。根據(jù)下列DNA的兩模型思考回答：(1)由圖1可知，每個DNA分子片段中，游離磷酸基團含有____個。單鏈中相鄰堿基通過______________________________連接。互補鏈中相鄰堿基通過______連接。(2)圖2是圖1的簡化形式，其中①是___________，②是________。解旋酶作用于________部位，限制性內(nèi)切核酸酶和DNA連接酶作用于________部位。2—脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖—氫鍵磷酸二酯鍵氫鍵②①大本P169考向

結(jié)合DNA結(jié)構(gòu)及相關(guān)計算，考查科學思維的能力1.(2022·廣東卷，12)λ噬菌體的線性雙鏈DNA兩端各有一段單鏈序列。這種噬菌體在侵染大腸桿菌后其DNA會自連環(huán)化(如圖)，該線性分子兩端能夠相連的主要原因是(

)CA.單鏈序列脫氧核苷酸數(shù)量相等B.分子骨架同為脫氧核糖與磷酸C.單鏈序列的堿基能夠互補配對D.自連環(huán)化后兩條單鏈方向相同大本P169單鏈序列的堿基能夠互補配對，決定線性DNA分子兩端能夠相連DNA的兩條鏈是反向平行的2.(2024·連云港高三期末)如圖是某學生在“制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”活動中制作的一個模型，①②③④分別代表四種不同的堿基模型(①③代表嘌呤堿基，②④代表嘧啶堿基)。下列敘述正確的是()A.該模型可代表一個雙鏈脫氧核糖核酸分子B.該模型表明每個脫氧核糖都與一個磷酸相連C.①②③④位于DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的外側(cè)D.若要將此鏈和其互補鏈連接，則需要10個連

接物代表氫鍵D3.(2022·廣東卷，5)下列關(guān)于遺傳學史上重要探究活動的敘述，錯誤的是(

)A.孟德爾用統(tǒng)計學方法分析實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律B.摩爾根等基于性狀與性別的關(guān)聯(lián)證明基因在染色體上C.赫爾希和蔡斯用對比實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)D.沃森和克里克用DNA衍射圖譜得出堿基配對方式D關(guān)鍵.真題必刷大本P173森和克里克用DNA衍射圖譜推算出DNA呈雙螺旋結(jié)構(gòu)設(shè)DNA一條鏈為1鏈，互補鏈為2鏈。根據(jù)堿基互補配對原則可知，A1＝T2，A2＝T1，G1＝C2，G2＝C1。(1)A1＋A2＝_______；G1＋G2＝_______。即：雙鏈中A＝

，G＝

，A＋G＝

＝

＝

＝T＋C)。T1＋T2C1＋C2TCT＋CA＋CT＋G四、DNA中堿基數(shù)量的計算規(guī)律推理1：雙鏈DNA中嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù)，任意兩個不互補堿基之和為堿基總數(shù)的一半。大本P169(2)A1＋T1＝_______；G1＋C1＝_______。推理2：互補堿基之和所占比例在任意一條鏈及整個DNA分子中都相等，簡記為“補則等”。A2＋T2G2＋C2推理2：非互補堿基之和的比值在兩條互補鏈中互為倒數(shù)，簡記為“不補則倒”?；榈箶?shù)推理4：某種堿基在雙鏈中所占的比例等于它在每一條單鏈中所占比例和的一半。2.(2024·河北唐山檢測)某DNA部分片段結(jié)構(gòu)如圖所示，下列敘述正確的是（

）A.③為磷酸二酯鍵，③的形成需要RNA聚

合酶催化B.①代表氫鍵，①的形成與斷裂需要ATP

提供能量C.片段中堿基②與五碳糖構(gòu)成的脫氧核苷

與ATP中的腺苷相同D.若該DNA一條鏈中堿基A與T之和占48%，則整個DNA中堿基C占26%D

DNA聚合酶推理2：互補堿基之和所占比例在任意一條鏈及整個DNA分子中都相等，簡記為“補則等”。氫鍵的形成不需要消耗能量構(gòu)成脫氧核苷的五碳糖是脫氧核糖，而構(gòu)成腺苷的五碳糖是核糖大本P169考向二DNA結(jié)構(gòu)的相關(guān)計算3.(2023·承德高三聯(lián)考)下列有關(guān)雙鏈DNA分子的敘述，正確的是()A.若DNA分子一條鏈中的堿基A所占比例為a，則另一條鏈中的堿基A所

占比例也一定為aB.如果一條鏈上(A＋T)∶(G＋C)＝m，則另一條鏈上該比值也為mC.如果一條鏈上的A∶T∶G∶C＝2∶2∶3∶3，則另一條鏈上該比值為

3∶3∶2∶2D.由50個堿基對組成的DNA分子片段中至少含有氫鍵的數(shù)量為150個B5.(2021·浙江6月選考，14)含有100個堿基對的一個DNA分子片段，其中一條鏈的A＋T占40%，它的互補鏈中G與T分別占22%和18%，如果連續(xù)復制2次，則需游離的胞嘧啶脫氧核糖核苷酸數(shù)量為(

) A.240個 B.180個

C.114個 D.90個

B關(guān)鍵.真題必刷一條鏈的A＋T占40%，則它的互補鏈中A＋T也占40%，雙鏈中A＋T也占40%。雙鏈中G＋C占60%，G＝C，則DNA中C占30%，所以含有100個堿基對的一個DNA中C＝60(個)。連續(xù)復制2次，則需游離的胞嘧啶脫氧核糖核苷酸數(shù)量為(22－1)×60＝180(個)大本P1736.(2021·北京卷，4)酵母菌的DNA中堿基A約占32%，關(guān)于酵母菌核酸的敘述錯誤的是(

) A.DNA復制后A約占32%

B.DNA中C約占18% C.DNA中(A＋G)/(T＋C)＝1

D.RNA中U約占32%D關(guān)鍵.真題必刷大本P173A＝T＝32%，G＝C＝(1－2×32%)/2＝18%RNA為單鏈結(jié)構(gòu)，且RNA是以DNA的一條單鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來，故RNA中U不一定占32%①全保留復制：新復制出的分子直接形成，完全沒有舊的部分；②半保留復制：形成的分子一半是新的，一半是舊的；③彌散復制：新復制的分子中新舊都有，但分配是隨機組合的復制一次復制一次復制一次一、對DNA分子復制的推測考點二DNA的復制及基因的概念假設(shè)親代為一個DNA分子，用15N標記，放在不含標記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)兩代，分別畫出三種推測復制兩次的子代DNA圖二、DNA半保留復制的實驗證據(jù)2.研究方法：假說-演繹法4.實驗材料：大腸桿菌(只有一個DNA分子)5.實驗技術(shù)：同位素標記法和密度梯度離心技術(shù)1.實驗者：美國生物學家梅塞爾森和斯塔爾

3.實驗假設(shè)：DNA以半保留的方式復制6.實驗原理：含15N的雙鏈DNA密度大，含14N的雙鏈DNA密度?。灰粭l鏈含14N、一條鏈含15N的雙鏈DNA密度居中。（重：15N/15N—DNA）（輕：14N/14N—DNA）（中：14N/15N—DNA）考點二DNA的復制及基因的概念教材P54注意：15N，18O為穩(wěn)定性元素，不具有放射性7.實驗過程①用同位素15N標記大腸桿菌的DNA分子②將15N的大腸桿菌放在14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)③提取DNA，離心④觀察試管中DNA的位置預期實驗結(jié)果親代DNA位于下部（15N/15N）第一代DNA位于中部（15N/14N）第二代DNA一半位于中部，一半位于上部（14N/14N和15N/14N）重帶中帶輕帶重帶中帶輕帶重帶中帶輕帶教材P55考點二DNA的復制及基因的概念14N14N14N15N親代DNA子一代DNA子二代DNA重帶中帶輕帶重帶中帶輕帶重帶中帶輕帶15N15N15N14N14N14N15N14N14N14N15N14N14N15N結(jié)論：DNA分子的復制方式：半保留復制8.演繹推理考點二DNA的復制及基因的概念全部重帶全部中帶教材P54考向1

結(jié)合DNA復制的過程分析，考查科學思維1.(2022·海南卷，11)科學家曾提出DNA復制方式的三種假說：全保留復制、半保留復制和分散復制(圖1)。對此假說，科學家以大腸桿菌為實驗材料，進行了如下實驗(圖2)：圖1圖2大本P172下列有關(guān)敘述正確的是(

)A.第一代細菌DNA離心后，試管中出現(xiàn)1條中帶，說明DNA復制方式一定是半保留復制B.第二代細菌DNA離心后，試管中出現(xiàn)1條中帶和1條輕帶，說明DNA復制方式一定是全保留復制C.結(jié)合第一代和第二代細菌DNA的離心結(jié)果，說明DNA復制方式一定是分散復制D.若DNA復制方式是半保留復制，繼續(xù)培養(yǎng)至第三代，細菌DNA離心后試管中會出現(xiàn)1條中帶和1條輕帶D也可以是分散復制半保留復制半保留復制二、DNA的復制1.概念：以親代DNA為模板，合成子代DNA的過程。2.時間：細胞分裂前的間期3.場所：真核：主要在細胞核，也可以在線粒體、葉綠體原核：擬核（環(huán)狀DNA）、細胞質(zhì)（質(zhì)粒環(huán)裝DNA）DNA病毒：在宿主細胞中考點二DNA的復制及基因的概念實質(zhì)是遺傳信息的復制大本P170解旋酶解開4.過程：解旋酶解開雙

螺

旋

結(jié)

構(gòu)母鏈脫氧核苷酸DNA聚合酶堿基互補配對4.過程：兩條子鏈

合成方向是相反的（每條子鏈的合成方向均從自身5'端→3'端）由于DNA聚合酶不能從頭合成DNA，只能從3‘端延伸DNA鏈，因此復制過程還需要兩種RNA引物與模板鏈結(jié)合解旋酶解開雙

螺

旋

結(jié)

構(gòu)母鏈脫氧核苷酸DNA聚合酶堿基互補配對4.過程：ATCGATAGCTATCGATAGCTTAGCTATCGA1個DNA分子2個完全相同的DNA分子(堿基排列順序相同)5.結(jié)果：考點二DNA的復制及基因的概念4.(2021·遼寧卷，4)下列有關(guān)細胞內(nèi)的DNA及其復制過程的敘述，正確的是(

)A.子鏈延伸時游離的脫氧核苷酸添加到3′端B.子鏈的合成過程不需要引物參與C.DNA每條鏈的5′端是羥基末端D.DNA聚合酶的作用是打開DNA雙鏈

A大本P173關(guān)鍵.真題必刷解旋酶的作用是打開DNA雙鏈子鏈延伸方向為5′端→3′端，故游離的脫氧核苷酸添加到3′端子鏈的合成過程需要引物參與3′端是羥基末端連接單個脫氧核苷酸，形成磷酸二酯鍵，使子鏈延伸6.特點：多個復制速率單半保留復制（方式）、邊解旋邊復制、多起點（真核）、雙向A2.(2024·廣東惠州調(diào)研)如圖為某原核細胞DNA分子的復制方式模式圖，圖中“→”表示復制方向。下列敘述錯誤的是(

)A.由圖可知，該DNA分子復制方式為多起點雙向復制B.除圖示酶外，DNA分子復制還需DNA聚合酶等C.DNA分子復制時，子鏈的延伸方向是相同的D.解旋經(jīng)過含G—C堿基對較多的區(qū)域時，消耗的能量相對較多大本P172圖中原核生物DNA只有一個復制起點，不能說明該DNA分子復制方式為多起點雙向復制DNA分子兩條鏈是反向平行的，而復制的時候只能從5′端向3′端延伸，所以兩條子鏈合成方向相反，但子鏈的延伸方向是相同的7.DNA精準復制的原因：①DNA獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，為復制提供精確的模板。②通過堿基互補配對，保證了復制能夠準確地進行。8.DNA復制的意義：DNA通過復制，使遺傳信息從親代傳給了子代，從而保證了物種的相對穩(wěn)性，保持了遺傳信息的連續(xù)性，使得種族得以延續(xù)。教材P561.(2022·遼寧卷，4)選用合適的實驗材料對生物科學研究至關(guān)重要。下表對教材中相關(guān)研究的敘述，錯誤的是(

)B選項實驗材料生物學研究A小球藻卡爾文循環(huán)B肺炎鏈球菌DNA半保留復制C槍烏賊動作電位原理DT2噬菌體DNA是遺傳物質(zhì)關(guān)鍵.真題必刷大本P1732.(2022·重慶卷，4)下列發(fā)現(xiàn)中，以DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型為理論基礎(chǔ)的是(

) A.遺傳因子控制性狀

B.基因在染色體上 C.DNA是遺傳物質(zhì)

D.DNA半保留復制

關(guān)鍵.真題必刷D孟德爾利用假說－演繹法薩頓根據(jù)基因與染色體的平行關(guān)系，得出結(jié)構(gòu)模型為理論基礎(chǔ)艾弗里、赫爾希和蔡斯等科學家，證明了DNA是遺傳物質(zhì)沃森和克里克成功構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，并進一步提出了DNA半保留復制的假說，DNA半保留復制以DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型為理論基礎(chǔ)大本P173三、圖解法分析DNA復制相關(guān)計算只含14N

的分子__________個將含有15N標記的DNA分子（親代）放到含14N的培養(yǎng)液中連續(xù)復制n次15N15N15N14N親代復制1次15141415復制2次1514141414141415

復制3次15141414141414151414141414141414......復制n次共有DNA分子

個2n含15N

的分子__________個2含14N

的分子__________個2n只含15N

的分子__________個2n-201.分子數(shù)目計算：三、DNA復制相關(guān)計算將含有15N標記的DNA分子（親代）放到含14N的培養(yǎng)液中連續(xù)復制n次15N15N15N14N親代復制1次15141415復制2次1514141414141415

復制3次15141414141414151414141414141414......復制n次脫氧核苷酸鏈共

條2n+1含15N

的鏈__________條2含14N

的鏈__________條2n+1-22.脫氧核苷酸鏈數(shù)計算：三、DNA復制相關(guān)計算15N15N15N14N親代復制1次15141415復制2次1514141414141415

復制3次15141414141414151414141414141414......復制n次將含有15N標記的DNA分子（親代）放到含14N的培養(yǎng)液中連續(xù)復制n次3.消耗的脫氧核苷酸數(shù)①若親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個，則經(jīng)過n次復制需要消耗游離的該脫氧核苷酸數(shù)為

個②若進行第n次復制，則需消耗游離的該脫氧核苷酸數(shù)為

個m×(2n－1)m×2n－1考向2結(jié)合DNA復制過程中的有關(guān)計算，考查科學思維3.(2024·廣東佛山調(diào)研)用15N標記含有100個堿基對的DNA分子(其中有腺嘌呤60個)，該DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復制4次。下列有關(guān)判斷錯誤的是(

)A.含有15N的DNA分子有兩個B.含有14N的DNA分子占總數(shù)的7/8C.第4次復制消耗胞嘧啶脫氧核苷酸320個D.復制共產(chǎn)生16個DNA分子B大本P1724.(2024·廣東東莞調(diào)研)一個15N標記的、含1000個堿基對的DNA分子片段，其中一條中T＋A占30%，若將該DNA分子放在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復制3次，相關(guān)敘述正確的是(

)A.該DNA分子的另一條鏈中T＋A占70%B.該DNA分子中含有A的數(shù)目為400個C.該DNA分子第3次復制時需要消耗2800個GD.經(jīng)3次復制后，子代DNA分子中含14N的比例為7/8C大本P172在解決這類問題時，先畫出細胞分裂中染色體行為變化，再畫DNA，再補全染色體，染色體中只要有一條脫氧核苷酸單鏈被標記，則認為該染色體含有放射性標記。“四步法”解決

細胞分裂中染色體標記問題大本P171過程圖解復制一次(母鏈標記，培養(yǎng)液不含標記同位素)：轉(zhuǎn)至不含放射性培養(yǎng)液中再培養(yǎng)一個細胞周期：

規(guī)律總結(jié)(1)有絲分裂中染色體標記情況若只復制一次，產(chǎn)生的子染色體都帶有標記；若復制兩次，產(chǎn)生的子染色體只有一半帶有標記大本P171過程圖解減數(shù)分裂一般選取一對同源染色體為研究對象，如下圖(母鏈標記，培養(yǎng)液不含標記同位素)：

規(guī)律總結(jié)(2)減數(shù)分裂中染色體標記情況分析由于減數(shù)分裂沒有細胞周期，DNA只復制一次，因此產(chǎn)生的子染色體都帶有標記考向3圍繞DNA半保留復制中標記染色體去向的分析，考查科學思維5.(2024·廣東南粵名校聯(lián)考)一個含有2n條染色體的生物體細胞，其染色體中DNA的兩條鏈都被標記，在不含標記的原料中進行有絲分裂，下列敘述錯誤的是(

)A.第一次分裂的后期細胞中有4n條帶標記的染色體B.第二次分裂的中期每個細胞中有2n條帶標記的染色單體C.第二次分裂的后期每個細胞中有4n條帶標記的染色體D.第二次分裂結(jié)束后有的子細胞中可能不帶有標記C6.(2024·江蘇海門期中)某果蠅精原細胞中8條染色體上的DNA已全部被15N標記，其中一對同源染色體上有基因A和a，現(xiàn)給此精原細胞提供含14N的原料讓其連續(xù)進行兩次分裂，產(chǎn)生四個子細胞，分裂過程中無基因突變和染色體變異發(fā)生。下列有關(guān)敘述錯誤的有(

)A.若子細胞中均含4條染色體，則一定有一半子細胞含有a基因B.若子細胞中均含8條染色體，則每個子細胞中均含1個A基因和1個a基因C.若子細胞中的核DNA均含15N，則每個子細胞均含8條染色體D.若子細胞中一半的核DNA含15N，則每個子細胞均含8條染色體C大本P173基因基因基因1.基因本質(zhì)：基因通常是具

。有些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，對于這些病毒而言，基因就是

。遺傳效應的DNA片段有遺傳效應的RNA片段基因和DNA的關(guān)系圖：AAAGGTCGATTCAGCTATCGAATTCGGATCAATTGCATCGGCTATTTCCAGCTAAGTCGATAGCTTAAGCCTAGTTAACGTAGCCGAT非基因片段非基因片段非基因片段mRNA轉(zhuǎn)錄翻譯蛋白質(zhì)四、基因通常是有遺傳效應的DNA片段教材P572.染色體、DNA、基因和脫氧核苷酸的關(guān)系①對于RNA病毒來說，基因是有遺傳效應的RNA片段。②基因可以是一段DNA，但一段DNA不一定是基因。一個或兩個有遺傳效應的DNA片段許多個基因堿基排列順序大本P170如圖是人類某染色體DNA的片段，含有基因A、基因b和無遺傳效應的片段M。請思考：(1)基因A和b的本質(zhì)區(qū)別是什么？不同基因的本質(zhì)區(qū)別在于其脫氧核苷酸序列不同。(2)決定mRNA上終止密碼子的堿基對是否位于M處？若M中插入若干個脫氧核苷酸對是否可引發(fā)基因突變？M為無遺傳效