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大班《小雨點》教案大班《小雨點》教案「篇一」活動目標(biāo):1.欣賞、理解散文詩,感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。2.學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。3.啟發(fā)大膽想象,創(chuàng)編散文詩?;顒訙?zhǔn)備:PPT、音樂、圖譜、小鈴活動過程:一、導(dǎo)入1、唱歌進(jìn)場。師:來!讓我們一起唱起下雨的歌吧!2、請個別幼兒說說下雨天的情景,如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽等師:你們喜歡下雨天嗎?為什么?調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答,如:滴答滴答師:那你們覺得小雨滴會唱什么歌呢?二、聽小雨點唱歌1、教師邊播放PPT邊朗誦散文詩。師:今天老師也請來了一個頑皮的小雨點,我們一起聽聽看它會唱什么?師:小雨點會唱什么歌?師:小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢?你也來說說看,好嗎?2、再次播放PPT,教師朗誦。師:頑皮的小雨點還喜歡和朋友們玩,我們再來看看它找到了那些朋友,都和朋友干什么了?3、引導(dǎo)幼兒用詩歌中的句子回答,教師出示相應(yīng)的圖譜師:小雨點找到了什么朋友,在干什么呢?4、邊看圖譜邊聽老師朗誦。師:這么動聽的歌我們一起再來聽一遍好嗎?5、邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。師:小朋友們念得棒極了!那我們一起站起來用好聽的聲音再念給客人老師聽吧!三、仿編詩歌1、幼兒自由討論。師:小雨滴可喜歡玩了,它會去找誰做朋友,去干什么呢?我們來和好朋友說一說。2、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編。師:小雨滴找到了誰做朋友?它在干什么?會發(fā)出什么樣的聲音?3、教師將孩子的想法填入空白的詩歌中。師:剛剛說了這么多,我們來把它們填進(jìn)去。4、再次完整朗誦。師:小雨滴又去了新的地方,找到了新的朋友,那我們再來把這首新的詩歌一起念一遍吧。四、結(jié)束(出示小鈴)師:今天老師還帶來了一個小樂器,聽聽看它的聲音像什么?(叮叮叮)師:那我們帶著小鈴,回教室去開一個小雨音樂會吧!附:《頑皮的小雨點》下雨了,下雨了,閉上眼睛靜靜的聽,靜靜的聽。沙沙沙,沙沙沙,小雨滴在和樹葉跳舞呢。滴滴答,滴滴答,小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。吱溜溜,吱溜溜,小雨滴鉆進(jìn)花蕊里了。叮叮叮,叮叮叮,小雨滴在和窗戶打招呼呢。沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮。小雨滴在唱一首多么有趣,多么動聽的歌呀!大班《小雨點》教案「篇二」摘要:故事提問:1、故事的名稱;2、故事中有哪些角色。聽老師完整地講故事播放PPT提問:1、小雨點經(jīng)歷了一次怎樣的旅行?2、這次旅行,小雨點到了哪些地方,遇到了哪些人?根據(jù)幼兒的回答,播放PPT進(jìn)?;顒釉O(shè)計背景我班小朋友問老師雪是怎么來的,為了讓孩子去探索科學(xué),根據(jù)他們年齡特點設(shè)計此方案?;顒幽繕?biāo)1、在聽聽議議故事中,了解小雨點旅行的經(jīng)歷,知道生活中許多自然現(xiàn)象都與水有關(guān)。2、進(jìn)一步激發(fā)對自然科學(xué)的探究興趣。教學(xué)重點、難點活動重、難點——了解水的三態(tài)及變化需要的條件活動準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備——故事錄音、PPT知識經(jīng)驗準(zhǔn)備——幼兒對自然界中的各種現(xiàn)象有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)?;顒舆^程一、說說生活中的水1、說說生活中哪些地方有水,水的作用是什么。2、提升:美容院用水蒸汽擴張毛孔;制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥;舞臺上用水制成的干冰……水的用處真正大。3、說說“水魔法師”能變成哪些樣子。4、介紹故事名稱,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽。二、理解故事情節(jié)·完整聽錄音故事提問:1、故事的名稱;2、故事中有哪些角色?!ぢ犂蠋熗暾刂v故事(播放PPT)提問:1、小雨點經(jīng)歷了一次怎樣的旅行?2、這次旅行,小雨點到了哪些地方,遇到了哪些人?·根據(jù)幼兒的回答,播放PPT進(jìn)行驗證?!た偨Y(jié):故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的?變化時分別需要哪些條件?三、小結(jié)我們的生活中到處都有水,就連常見的自然現(xiàn)象中也有許多與水有關(guān)。(鼓勵孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn))大班《小雨點》教案「篇三」一、活動目標(biāo):1、初步欣賞散文詩,學(xué)習(xí)象聲詞:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、學(xué)會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》,并通過歌唱、游戲等活動體驗創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達(dá)交流合作的能力3、激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。二、活動準(zhǔn)備:多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干,字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套:幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案三、活動過程:(一)音像導(dǎo)入,引起幼兒興趣聆聽下雨,觀看畫面師:“小朋友門聽,這是什么聲音?”“下雨天,小朋友們會做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們?nèi)デ魄疲 ?。(二)初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節(jié),學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”。1、欣賞課件片段。設(shè)疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音?引導(dǎo)幼兒思考并回答。2、完整欣賞課件,學(xué)習(xí)象聲詞及用動作表現(xiàn)3、(1):欣賞課件學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”,引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作(2)尋找雨滴落下的地點。師:“小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢?幼兒思考并總結(jié):樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上(3)探索小雨點落下時的狀態(tài)”。師:小雨點落在這些地方好象在做什么呢?幼兒總結(jié)討論:是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。(三)學(xué)會創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點》,并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容1、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來,編成兒歌《快樂的小雨點》2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。(四)音樂游戲:小雨點的旅行1、教師講解游戲規(guī)則及玩法2、請一名幼兒扮演小雨點,四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲。3、師生共同游戲(五)結(jié)束部分師:多可愛的小雨點??!落下的聲音真好聽,小朋友們知道嗎/大自然里還有許多比小雨點還好聽的聲音呢!讓我們一起去找一找,聽一聽。音樂聲中離開教室。三、活動延伸:1、在日常生活中,尋找各種大自然的聲音2、通過多種形式(看圖書、上網(wǎng))等了解雨的形成、作用及危害。大班《小雨點》教案「篇四」活動目標(biāo)1、欣賞、理解散文詩,感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。2、學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。3、啟發(fā)大膽想象,創(chuàng)編散文詩?;顒訙?zhǔn)備1、PPT課件。2、音樂、圖譜、小鈴。活動過程一、導(dǎo)入1、唱歌進(jìn)場。教師:來!讓我們一起唱起下雨的歌吧!2、請個別幼兒說說下雨天的情景,如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽等。教師:你們喜歡下雨天嗎?為什么?調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答,如:滴答滴答教師:那你們覺得小雨滴會唱什么歌呢?二、聽小雨點唱歌1、教師邊播放PPT邊朗誦散文詩。教師:今天老師也請來了一個頑皮的小雨點,我們一起聽聽看它會唱什么?教師:小雨點會唱什么歌?教師:小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢?你也來說說看,好嗎?2、教師朗誦。教師:頑皮的小雨點還喜歡和朋友們玩,我們再來看看它找到了那些朋友,都和朋友干什么了?3、引導(dǎo)幼兒用詩歌中的句子回答,教師出示相應(yīng)的圖譜教師:小雨點找到了什么朋友,在干什么呢?4、邊看圖譜邊聽老師朗誦。教師:這么動聽的歌我們一起再來聽一遍好嗎?5、邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。教師:小朋友們念得棒極了!那我們一起站起來用好聽的聲音再念給客人老師聽吧!三、仿編詩歌1、幼兒自由討論。教師:小雨滴可喜歡玩了,它會去找誰做朋友,去干什么呢?我們來和好朋友說一說。2、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編。教師:小雨滴找到了誰做朋友?它在干什么?會發(fā)出什么樣的聲音?3、教師將孩子的想法填入空白的詩歌中。教師:剛剛說了這么多,我們來把它們填進(jìn)去。4、再次完整朗誦。教師:小雨滴又去了新的地方,找到了新的朋友,那我們再來把這首新的詩歌一起念一遍吧。四、結(jié)束1、出示小鈴教師:今天老師還帶來了一個小樂器,聽聽看它的聲音像什么?(叮叮叮)2、教師:那我們

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