中華美德故事觀后感

中華美德故事觀后感TOC\o"1-2"\h\u1204第一章：孝道之美 129101.1慈母手中線 141871.2子欲養(yǎng)而親不待 284861.3孝感動天 23959第二章：誠信之光 288612.1立木為信 2200482.2一諾千金 2239282.3誠信者，天下之達道也 229738第三章：禮儀之邦 3129983.1禮儀之道 3167163.2尊師重道 3326023.3禮尚往來 328221第四章：勤奮之志 4134684.1孜孜不倦 4158354.2勤能補拙 432584.3破釜沉舟 48505第五章：節(jié)儉之德 5239575.1儉以養(yǎng)德 58755.2量入為出 5265875.3以身作則 517572第六章：寬容之懷 5113106.1豁達大度 5264516.2包容之心 6241386.3和為貴 618213第七章：勤奮之學 637147.1學無止境 6125637.2勤學苦練 792357.3好學深思 711496第八章：忠誠之美 7222998.1忠心耿耿 730378.2忠誠擔當 738928.3忠誠無私 7第一章：孝道之美1.1慈母手中線在我國傳統(tǒng)美德中，孝道是的組成部分。孝道之美，首先體現(xiàn)在慈母手中線的故事里。這個故事講述了孟母為兒子孟子編織麻鞋，孟子為了感謝母親的養(yǎng)育之恩，勤奮學習，終成一代儒家大師。慈母手中線，不僅僅是母親對兒子深深的關愛，更是孝道的具體體現(xiàn)。孟子以優(yōu)異的成績回報母親的期望，展現(xiàn)了孝道的美好。1.2子欲養(yǎng)而親不待“子欲養(yǎng)而親不待”這句話出自《論語》，講述了孔子對孝道的深刻理解。這句話意味著，當子女想要盡孝時，父母可能已經(jīng)離世，無法享受到子女的孝心。這種遺憾讓人深感孝道的重要性。故事中，孔子教導弟子們要珍惜與父母相處的時光，及時盡孝。這種觀念警示我們，要在父母在世時，盡自己最大的努力去關愛和照顧他們，以免留下遺憾。1.3孝感動天孝感動天的故事，講述了漢文帝劉恒在位期間，為了盡孝道，親自為母親嘗藥，以緩解母親的病痛。劉恒的孝心感動了天地，使得他的母親病情得以好轉(zhuǎn)。這個故事傳頌了孝道的偉大，展現(xiàn)了孝心可以感動天地的力量。在古代，孝道被視為一種至高無上的美德。孝順的子女不僅會受到人們的贊譽，還能得到上天的庇佑。孝感動天的故事，讓我們明白，孝道之美在于子女對父母的關愛和尊敬，這種美德將永遠流傳下去。第二章：誠信之光2.1立木為信《中華美德故事》中，“立木為信”的故事深深觸動了我。它講述的是春秋時期，楚國人季布因誠實守信而受到人們的敬仰。季布在楚地賣柴，他立下一塊木牌，上面寫著“誠信無欺，童叟無欺”，以此向人們承諾他的誠信。這個故事讓我明白，誠信是人與人之間相互信任的基石，真誠待人，才能贏得他人的尊重和信任。2.2一諾千金“一諾千金”的故事則讓我看到了誠信的力量。故事中的主人公，因一句話的承諾，不惜舍棄生命也要堅守。這種堅守讓我震撼，它揭示了誠信的偉大和寶貴。誠信，是一種無形的財富，比千金更珍貴。它讓人們在交往中感到安心，使社會關系更加和諧。2.3誠信者，天下之達道也《中華美德故事》中提到，“誠信者，天下之達道也”。這句話讓我深思。誠信，不僅是個人的品質(zhì)，也是社會的準則。人人講誠信，社會才能有序運行，人與人之間的關系才能和諧相處。誠信是一種美德，是我們應該追求的品質(zhì)。我們應該以此為準則，做到言行一致，真誠待人。第三章：禮儀之邦3.1禮儀之道自古以來，我國就被譽為“禮儀之邦”。在中華美德故事中，禮儀之道貫穿始終，成為人們行為的準則。古人認為，禮儀是人與人之間相互尊重、和諧相處的基石。在家庭、學校、社會等各個領域，禮儀之道都有著重要的地位。在家庭中，禮儀之道體現(xiàn)在尊老愛幼、孝順父母等方面。孩子們要學會尊敬長輩，聽從父母的教誨；長輩們則要關心晚輩，給予他們關愛與指導。這種家庭氛圍有利于培養(yǎng)孩子的品德，使他們成為有禮貌、有愛心的人。在學校里，禮儀之道表現(xiàn)為尊敬師長、團結(jié)同學。學生們要學會尊重老師的教導，虛心請教；同時與同學和睦相處，互相幫助，共同進步。這種校園文化有助于營造一個良好的學習環(huán)境，使學生們在品德與知識上都能得到全面發(fā)展。在社會中，禮儀之道體現(xiàn)在人與人之間的交往。古人提倡“禮尚往來”，認為在人際交往中，要以禮待人，尊重他人的感受。這種交往方式有助于增進彼此的了解，化解矛盾，維護社會和諧。3.2尊師重道尊師重道是中華美德故事中的一個重要主題。古人認為，教師是人類靈魂的工程師，承擔著傳授知識、培養(yǎng)人才的重任。因此，尊師重道成為了一種傳統(tǒng)美德。在中華美德故事中，尊師重道的例子比比皆是。諸如孔子尊師顏回、孟子尊師子思等，都是尊師重道的典范。這些故事告訴我們，尊師重道不僅是對教師的尊重，更是對知識的尊重。尊師重道意味著學生要虛心接受教師的教誨，勤奮學習，不辜負教師的期望。同時教師要關愛學生，傳道授業(yè)解惑，為學生的成長提供指導。這種師生關系有助于營造一個良好的教育環(huán)境，促進教育事業(yè)的發(fā)展。3.3禮尚往來禮尚往來是中華美德故事中的另一個重要主題。古人認為，在人際交往中，要以禮待人，尊重他人的感受。這種交往方式有助于增進彼此的了解，化解矛盾，維護社會和諧。在中華美德故事中，禮尚往來的例子也比比皆是。諸如劉備三顧茅廬、范式守信等，都是禮尚往來的典范。這些故事告訴我們，在人際交往中，要以誠相待，寬容他人，才能贏得他人的尊重和信任。禮尚往來意味著在人際交往中，我們要遵循一定的禮儀規(guī)范，不僅要注意自己的言行舉止，還要關心他人的感受。在相互尊重的基礎上，彼此關心，才能建立起和諧的人際關系。這種交往方式在我國歷史上起到了重要作用，使社會保持穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)。第四章：勤奮之志4.1孜孜不倦在《中華美德故事》中，我們看到了許多關于孜孜不倦的故事。這些故事告訴我們，不懈的努力和追求，才能實現(xiàn)自己的理想。古人云：“學如逆水行舟，不進則退?！边@正是對孜孜不倦精神的最好詮釋。無論是孟子的母親三遷擇鄰，還是匡衡鑿壁借光，他們都以堅韌不拔的毅力，克服了種種困難，最終取得了學業(yè)上的成就。4.2勤能補拙勤能補拙是中華美德故事中另一個重要的主題。勤能補拙，意味著只要我們勤奮努力，就能夠彌補自己的不足。正如《后漢書·班超傳》中所說：“勤能補拙，儉以養(yǎng)廉?！痹谶@個故事中，班超為了讓自己的國家免受外敵侵犯，毅然投身軍旅，通過勤奮訓練，最終成為了一名英勇善戰(zhàn)的將領。勤能補拙的精神，讓我們明白，通過努力，我們才能彌補自己的缺陷，實現(xiàn)人生的價值。4.3破釜沉舟破釜沉舟是《中華美德故事》中一個極具震撼力的故事。這個故事講述了楚霸王項羽在決戰(zhàn)時刻，為了激發(fā)士兵們的斗志，下令破釜沉舟，斷絕對后退路的決心。這種破釜沉舟的精神，體現(xiàn)了對事業(yè)的無私奉獻和堅定信念。在中華美德故事中，還有許多類似的故事，如岳飛精忠報國、文天祥寧死不屈等，他們都是以破釜沉舟的精神，為國家和民族付出了巨大的犧牲。通過學習《中華美德故事》，我們深刻體會到了勤奮之志的重要性。無論是在學業(yè)、事業(yè)還是人生道路上，具備勤奮之志，才能克服困難，取得成功。讓我們以這些中華美德故事為榜樣，努力踐行勤奮之志，為實現(xiàn)自己的人生目標而努力拼搏。第五章：節(jié)儉之德5.1儉以養(yǎng)德觀看《中華美德故事》后，我深感節(jié)儉作為一種美德，在古人生活中所占的重要地位。古人云：“儉以養(yǎng)德”，這句話道出了節(jié)儉與品德之間的內(nèi)在聯(lián)系。節(jié)儉不僅是一種生活習慣，更是一種道德修養(yǎng)。在故事中，許多先賢都以節(jié)儉為本，修養(yǎng)自己的品德。他們把節(jié)儉當作一種生活態(tài)度，一種精神追求，從而在簡樸的生活中培養(yǎng)了高尚的品德。5.2量入為出在《中華美德故事》中，許多人物都遵循著“量入為出”的原則。這是一種明智的消費觀念，旨在告誡人們要根據(jù)自身的經(jīng)濟狀況合理安排生活，不過度消費。故事中的先賢們，不僅在物質(zhì)生活中遵循這一原則，更在精神世界中追求簡樸。他們以節(jié)儉為榮，以奢侈為恥，從而在物質(zhì)與精神的雙重約束下，達到了生活的和諧與內(nèi)心的安寧。5.3以身作則《中華美德故事》中的先賢們，不僅在個人生活中踐行節(jié)儉，更以身作則，影響和帶動身邊的人。他們以自己的實際行動，傳遞著節(jié)儉的美德，使這種美德得以傳承和發(fā)揚。在他們的影響下，許多人開始反思自己的生活方式，摒棄奢侈，追求簡樸。這種以身作則的精神，使得節(jié)儉之德在古社會中蔚然成風，成為了一種普遍的價值觀念。第六章：寬容之懷6.1豁達大度觀看中華美德故事，我深受其中所傳遞的豁達大度之美德的感染。故事中的主人公們，面對誤解、挫折甚至背叛，都能以一種寬廣的胸懷去包容，去理解，去原諒。他們不以狹隘之心待人，而是以豁達大度之心去化解矛盾，這便是中華傳統(tǒng)美德中的豁達大度。在《六尺巷》的故事中，張英面對鄰居侵占家產(chǎn)的無理要求，他沒有選擇以牙還牙，而是以寬容的心態(tài)，寫下“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！钡募視＿@種寬容大度的精神，不僅化解了鄰里糾紛，更成為了后世傳頌的佳話。6.2包容之心中華美德故事中的包容之心，同樣令人感慨。包容之心，是一種對他人的接納和理解，是一種寬廣的胸懷。故事中的角色們，無論是面對朋友還是敵人，都能以一種包容的心態(tài)去對待。在《負荊請罪》的故事中，藺相如面對廉頗的侮辱和挑釁，他沒有選擇反擊，而是以包容之心去理解和接納。他深知國家利益高于個人恩怨，因此選擇了退讓。這種包容之心，使得他將個人的情感置于國家大義之上，成為了千古傳頌的佳話。6.3和為貴中華美德故事中，還有一個重要的主題便是“和為貴”。這里的“和”，不僅是指人與人之間的和諧相處，更是指內(nèi)心的平和與寧靜。在《將相和》的故事中，廉頗和藺相如兩位將軍，原本因個人恩怨而心生嫌隙，但在國家危難之際，他們能夠放下個人恩怨，以國家的利益為重，達成和解。這種“和為貴”的精神，成為了他們共同抵御外敵、保衛(wèi)國家的強大動力。通過觀看中華美德故事，我深刻理解到寬容之懷的力量。寬容不僅是一種美德，更是一種智慧。在今后的生活中，我將努力踐行寬容之懷，以豁達大度、包容之心和和為貴的態(tài)度，去面對生活中的種種挑戰(zhàn)。第七章：勤奮之學7.1學無止境在《中華美德故事》中，學無止境這一章節(jié)讓我深受啟發(fā)。古人云：“學海無涯，回頭是岸?！边@句話深刻地表達了學習的無限性和重要性。故事中，許多先賢為大家樹立了勤奮好學的典范，他們深知知識的力量，因此不畏艱辛，勇于摸索?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝??！边@意味著在學習的過程中，我們要虛心向他人請教，汲取他人的智慧。故事中的主人公們，無論貴賤老幼，都以求知的姿態(tài)面對生活，他們的勤奮精神令人敬佩。7.2勤學苦練勤學苦練是中華美德故事中頻繁出現(xiàn)的一個主題。古人認為，通過勤奮的學習和不懈的努力，才能掌握知識，提升自己。故事中的諸多人物，如顏回、韓愈等，都是在勤學苦練中取得了卓越的成就。顏回身在陋巷，不為五斗米折腰，專心致志地學習，終于成為孔子的得意門生。韓愈則以“業(yè)精于勤，荒于嬉”自勉，勤奮學習，終成一代文豪。這些故事告訴我們，付出辛勤的汗水，才能收獲知識的果實。7.3好學深思在《中華美德故事》中，好學深思這一章節(jié)讓我領悟到了學習的真諦。古人提倡“學而不思則罔，思而不學則殆”，意味著學習與思考是相輔相成的。故事中的諸多人物，如孟子、莊子等，都是在學習中不斷思考，從而達到了更高的境界。孟子曰：“盡信書，則不如無書?！边@告訴我們，在學習的過程中，要善于思考，敢于質(zhì)疑，才能更好地消化吸收知識。通過學習《中華美德故事》，我深刻體會到了勤奮之學的重要性。勤奮學習，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們實現(xiàn)人生價值的關鍵所在。在今后的日子里，我將秉持這一美德，努力學習，不斷進步。第八章：忠誠之美8.1忠心耿耿在中華美德故事中，忠心耿耿是一種難能可貴的品質(zhì)。它體現(xiàn)在人物對國家、民族、家庭、朋友的無私奉獻和堅守信仰。如《三國演義》中的關羽，他忠誠于劉備，即使在曹操的高官厚祿誘惑下，依然堅守初心，忠誠于劉備，成為后人傳頌的忠義化身。8.2忠誠擔當忠誠擔當是指在危難時刻，挺身而出，為國家、民族、家庭、朋友擔當重任的品質(zhì)。如《水滸傳》中的宋江，他在得知朝廷