專(zhuān)題04 綠色植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用-2022年中考生物易錯(cuò)易混考點(diǎn)精講與精練（原卷版）

專(zhuān)題四綠色植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用易錯(cuò)易混點(diǎn)一易錯(cuò)易混點(diǎn)一1、蒸騰作用≠蒸發(fā)，蒸騰作用是植物體的一種生理現(xiàn)象，是水分以水蒸氣的形式由氣孔散失到空氣中的過(guò)程，而蒸發(fā)是一種物理現(xiàn)象。2、葉片不是光合作用和蒸騰作用的唯一器官：葉柄和幼嫩的莖也能進(jìn)行光合作用和蒸騰作用。3、綠色植物在白天既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用，夜間（無(wú)光下）只進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用。4、易誤認(rèn)為呼吸作用夜間強(qiáng)，白天弱：呼吸作用受溫度等因素的影響，白天溫度比夜間高，故白天呼吸作用的強(qiáng)度大于夜間，只是白天綠色植物呼吸作用釋放出的二氧化碳被光合作用吸收，所以白天呼吸作用不明顯。5、光照增強(qiáng)≠光合作用增強(qiáng)：在一定光照范圍內(nèi)，光照增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)，當(dāng)光照過(guò)強(qiáng)時(shí)，光合作用反而減弱，如夏季中午光照最強(qiáng)時(shí)，部分氣孔會(huì)關(guān)閉，影響二氧化碳的進(jìn)入，光合作用反而下降。驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)：(1)酒精能溶解葉綠素，而水不能溶解葉綠素。因此,為了除去葉綠素對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的干擾,必須將葉片放在酒精中脫色。(2)實(shí)驗(yàn)中共用清水漂洗了兩次葉片，洗去的分別是酒精、碘液。7、把光合作用比喻為工業(yè)生產(chǎn),綠葉就是光合作用的“工廠”,葉肉細(xì)胞就是“廠房”，“原料”是二氧化碳和水，“產(chǎn)物”是有機(jī)物和氧氣，“動(dòng)力”是光能。典例示范典例示范1．（2021?晉中）取同一植物相似的兩個(gè)枝條，按如圖所示進(jìn)行處理。放在陽(yáng)光下3～4小時(shí)后，觀察到只有甲裝置的塑料袋內(nèi)表面布滿(mǎn)水珠。這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（）A．呼吸作用進(jìn)行的主要部位是葉 B．呼吸作用進(jìn)行的主要部位是莖 C．蒸騰作用進(jìn)行的主要部位是莖 D．蒸騰作用進(jìn)行的主要部位是葉【答案】D【解析】植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行；乙塑料袋內(nèi)的枝條除去其全部葉片；甲塑料袋內(nèi)的枝葉保持完整，因此蒸騰作用最旺盛，故水珠最多的應(yīng)是甲塑料袋。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明進(jìn)行蒸騰作用散失大量的水分，蒸騰作用進(jìn)行的主要部位是葉。故選：D。2．（2021?淄博）如圖是某同學(xué)利用銀邊天竺葵做實(shí)驗(yàn)的部分步驟，下列相關(guān)分析不正確的是（）A．甲是為了使葉片原有的淀粉運(yùn)走、耗盡 B．乙中葉的銀邊和綠色部分形成對(duì)照實(shí)驗(yàn) C．丁中葉片滴碘液后銀邊部分變藍(lán) D．實(shí)驗(yàn)結(jié)論是綠葉在光下能制造淀粉【答案】C【解析】A、選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉）。如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以步驟甲暗處理一晝夜，是轉(zhuǎn)運(yùn)和耗盡葉片內(nèi)原有的淀粉，A正確；B、乙中葉的銀邊和綠色部分形成以葉綠體為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，B正確；C、銀邊部分不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，所以滴碘液后銀邊部分不變藍(lán)，C錯(cuò)誤；D、實(shí)驗(yàn)結(jié)論是綠葉在光下能制造淀粉，D正確。故選：C。3．（2021?蘇州）某興趣小組研究發(fā)現(xiàn)，番茄的生長(zhǎng)與溫度有密切的關(guān)系。他們將番茄放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置，先持續(xù)光照12小時(shí)，再置于黑暗中12小時(shí)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：溫度（℃）101520253035光照下吸收二氧化碳（毫克/小時(shí)）1.752.503.153.853.503.00黑暗下釋放二氧化碳（毫克/小時(shí)）0.751.101.602.253.003.50依據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算可知，番茄一天累積有機(jī)物最多時(shí)溫度是（）A．15℃ B．20℃ C．25℃ D．30℃【答案】C【解析】光合作用吸收二氧化碳制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳，因此光照下吸收二氧化碳與黑暗下釋放二氧化碳的差越大，植物體內(nèi)有機(jī)物積累越多。所以“根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時(shí)光照，在連續(xù)12小時(shí)黑暗”，則溫度控制在25℃時(shí)，植物積累的有機(jī)物最多。故選：C。4．（2021?長(zhǎng)春）在習(xí)近平生態(tài)文明思想指導(dǎo)下，我國(guó)以前所未有的力度推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，“十三五”期間全國(guó)累計(jì)完成造林5.45億畝。綠色植物在維持生物圈“碳﹣氧平衡”中發(fā)揮重要作用，主要是因?yàn)榫G色植物能夠（）A．制造有機(jī)物，釋放能量 B．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 C．消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣 D．消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳【答案】C【解析】綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，釋放氧氣，為生物圈中的生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣；綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，能夠維持大氣中的碳氧平衡。所以綠色植物通過(guò)光合作用維持了生物圈中的碳﹣氧平衡。故選：C。變式練習(xí)變式練習(xí)1．將長(zhǎng)勢(shì)一致的甲、乙兩種植物分別置于兩個(gè)同樣大小密閉的透明容器內(nèi)，給予充足的光照、適宜的溫度等條件，每隔5分鐘測(cè)定一次容器內(nèi)的二氧化碳濃度，結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．10分鐘之前，甲植物光合作用消耗的二氧化碳量大于呼吸作用產(chǎn)生的量 B．20分鐘之前，乙植物光合作用消耗的二氧化碳量大于呼吸作用產(chǎn)生的量 C．20分鐘以后，甲、乙兩種植物光合作用消耗的二氧化碳量等于呼吸作用產(chǎn)生的量D．在交點(diǎn)M處，甲、乙兩種植物光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等2．薩克斯實(shí)驗(yàn)是揭開(kāi)光合作用之謎的終結(jié)實(shí)驗(yàn)。某生物組在進(jìn)行“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)前2﹣3天把天竺葵放在暗處是為了消耗葉片中的淀粉 B．部分遮光的目的是為了形成對(duì)照 C．水浴加熱是為了溶解葉片中的葉綠素 D．滴加碘液后看到的現(xiàn)象是遮光部分變藍(lán)色3．小寶同學(xué)學(xué)習(xí)了光合作用的相關(guān)知識(shí)，完成了光合作用的條件、原料和產(chǎn)物的探究活動(dòng)后，利用天竺葵葉片、碘液、酒精等制作出一片如圖所示的帶有“M”字樣的葉片。下列敘述不正確的是（）A．制作前將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜 B．制作過(guò)程中對(duì)字母“M”以外的區(qū)域進(jìn)行遮光處理 C．制作過(guò)程中酒精的作用是使葉片脫色 D．滴加碘液后，字母“M”區(qū)域不變藍(lán)4．下列有關(guān)光合作用和呼吸作用應(yīng)用的敘述，不正確的是（）A．大棚作物常常適量補(bǔ)充二氧化碳可以抑制作物的光合作用 B．無(wú)土栽培植物時(shí)向營(yíng)養(yǎng)液中通入空氣可促進(jìn)根的呼吸作用 C．貯藏糧食的密封倉(cāng)內(nèi)充加二氧化碳可抑制糧食的呼吸作用 D．合理密植可以保證農(nóng)作物的葉片充分地接受光照5．（2020?張家界）如圖是蠶豆葉下表皮氣孔張開(kāi)和閉合的電鏡掃描照片，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．氣孔是氣體交換的“門(mén)戶(hù)”，水分以氣體形式也可以通過(guò)氣孔散失 B．夜幕降臨時(shí)，葉片大多數(shù)氣孔呈①狀態(tài)，蒸騰作用隨之減弱 C．當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，葉片氣孔可由狀態(tài)②轉(zhuǎn)為狀態(tài)① D．氣孔由狀態(tài)①轉(zhuǎn)為狀態(tài)②，可能影響無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸6．（2020?蘇州）某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖所示。在日光下照光一段時(shí)間，去除錫箔紙，用碘液染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色，有的沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色。其中，出現(xiàn)藍(lán)色的部位是（）A．a(chǎn)和e B．b和d C．e和d D．c和e7．（2020?達(dá)州）精準(zhǔn)扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，達(dá)州市因地制宜成功建成了多個(gè)草莓生產(chǎn)基地，開(kāi)展休閑采摘，帶動(dòng)了觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有效地促進(jìn)了農(nóng)民增收。為了探究草莓的生理作用，生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置：①將圖1裝置放置黑暗處一晝夜，然后將葉片甲用黑紙片從上下兩面遮蓋起來(lái)，再將裝置移至光下數(shù)小時(shí)，最后將甲、乙、丙三片葉取下（同時(shí)去掉甲上的黑紙片），分別放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉綠素溶解。②將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，再分別向葉片上滴加碘液，稍后用清水沖掉碘液，觀察三片葉的顏色變化。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）將此裝置放到黑暗處一晝夜的目的是。（2）圖1滴加碘液后變?yōu)樗{(lán)色的葉片是。（3）針對(duì)圖1，對(duì)于大棚里種植的草莓采?。ㄕ?qǐng)答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量。（4）圖2表示隨著光照強(qiáng)度的增加大棚內(nèi)CO2吸收相對(duì)量的變化曲線(xiàn)，那么該大棚內(nèi)的草莓要積累有機(jī)物，光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于點(diǎn)。（5）移栽植物時(shí)，常在陰天或傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖3中的（填字母）生理活動(dòng)。8．（2021?陜西）有人說(shuō)：“包括人類(lèi)在內(nèi)的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個(gè)星球上的?！睂?duì)這句話(huà)的理解，錯(cuò)誤的是（）A．植物為動(dòng)物提供了食物來(lái)源 B．植物為其他生物提供了棲息場(chǎng)所 C．植物為其他生物提供了能量 D．植物為其他生物提供了二氧化碳9．（2021?鄂爾多斯）某生物小組同學(xué)將放置在暗處一晝夜的銀邊天竺葵，做如圖甲所示處理，然后光照一段時(shí)間，取葉片脫色、漂洗、滴加碘液。圖乙和圖丙是探究種子生命活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置。對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋不正確的是（）A．圖甲中a、b兩處對(duì)照可探究光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 B．圖甲葉片滴加碘液后，c、e兩處不變藍(lán)是因?yàn)檎诠?C．圖乙可觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁 D．圖丙蠟燭熄滅是因?yàn)檠醣幻劝l(fā)的種子吸收了10．（2021?永川區(qū)）如圖兩條曲線(xiàn)分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間的變化情況，分析錯(cuò)誤的是（）A．0時(shí)附近，植物仍在進(jìn)行呼吸作用 B．a(chǎn)、c點(diǎn)的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度均相等 C．該植株一晝夜內(nèi)在b點(diǎn)時(shí)有機(jī)物總量最多 D．12時(shí)附近，光合作用強(qiáng)度有所下降11．（2021?濟(jì)寧）生活中經(jīng)常會(huì)遇到植物見(jiàn)光變綠的現(xiàn)象，如“竹筍出土被陽(yáng)光照射后會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色”、“白蘿卜地下部分是白色，地上部分卻發(fā)綠”、“大白菜外部葉片是綠色的，內(nèi)部葉片卻是白色的”，類(lèi)似現(xiàn)象還有很多?！皭?ài)上生物學(xué)”社團(tuán)的同學(xué)對(duì)這一現(xiàn)象很好奇，提出了“葉綠素的合成是否需要光照？”的問(wèn)題，并針對(duì)這一問(wèn)題設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。分組步驟A組B組第一步取兩個(gè)培養(yǎng)皿分別標(biāo)注A、B，并加入等量土壤第二步各植入10粒大豆種子并加入適量清水第三步？遮光（黑暗處理）第四步放入溫度適宜、光照充足的環(huán)境下培養(yǎng)一段時(shí)間第五步觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果（長(zhǎng)成綠色豆苗和黃白色豆苗的數(shù)量）（1）植物體變綠的原因是合成了，它存在于光合作用的場(chǎng)所內(nèi)。（2）本實(shí)驗(yàn)探究的單一變量是，所以實(shí)驗(yàn)第三步對(duì)A組的處理應(yīng)是。（3）為了保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，兩組實(shí)驗(yàn)加入土壤的理化性質(zhì)、清水的量和環(huán)境的溫度等都應(yīng)。（4）社團(tuán)的同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)，A組幼苗全為綠色，B組幼苗全為黃白色。請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)觀察結(jié)果寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。12．（2021?紹興）在老師的指導(dǎo)下，小敏對(duì)植物產(chǎn)生氧氣的條件和場(chǎng)所進(jìn)行了研究。實(shí)驗(yàn)一：取兩個(gè)相同的密閉玻璃罩，甲中放入點(diǎn)燃的蠟燭，乙中放入與甲相同的點(diǎn)燃蠟燭和植物，并置于充足的光照下（如圖甲乙）。觀察并記錄現(xiàn)象，得出結(jié)論：植物可以產(chǎn)生氧氣。實(shí)驗(yàn)二：在圖甲、乙實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)得出：植物在光照條件下才能產(chǎn)生氧氣。實(shí)驗(yàn)三：用水綿進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細(xì)的光束照射水綿一側(cè)，通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，好氧細(xì)菌向葉綠體被光束照射到的部位集中（如圖丙）；②將上述臨時(shí)裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光部位的周?chē)ㄈ鐖D?。?。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：（1）小敏根據(jù)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論。（2）要得出實(shí)驗(yàn)二的結(jié)論，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)“進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)”的必要步驟是：。（3）實(shí)驗(yàn)三中使用好氧細(xì)菌的目的是，可以得出的結(jié)論是：。13．（2021?無(wú)錫）閱讀科普短文，請(qǐng)回答問(wèn)題：銀杏樹(shù)經(jīng)常作為城市的行道樹(shù)。春天，銀杏樹(shù)萌發(fā)出嫩綠的新葉，給人們帶來(lái)欣喜。秋天，金黃的銀杏葉把整條街道裝扮得分外美麗。是什么原因?qū)е聵?shù)葉的顏色由嫩綠變?yōu)榻瘘S呢？這與葉片中色素的種類(lèi)和含量等的變化有關(guān)在銀杏葉肉細(xì)胞的葉綠體中，存在著不同類(lèi)型的色素，主要有葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素。春夏時(shí)節(jié)，光照強(qiáng)、溫度高，有利于葉綠素的合成，葉片中葉綠素的含量較高，其呈現(xiàn)出的綠色遮蓋住了類(lèi)胡蘿卜素的顏色，故葉片看起來(lái)是綠色的。到了秋天，隨著光照變?nèi)鹾蜌鉁叵陆担~綠素的合成受阻，同時(shí)，葉綠素又不穩(wěn)定，低溫下容易分解，所以，葉肉細(xì)胞中的葉綠素含量下降，類(lèi)胡蘿卜素的黃色就顯現(xiàn)出來(lái)了。植物在葉落前把葉子中的葉綠素分解，可將部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)回收并貯存在枝干、種子和根等處，以便來(lái)年再利用。（1）根據(jù)短文內(nèi)容，請(qǐng)說(shuō)出影響葉綠素合成的非生物因素主要是、。（2）銀杏為中生代孑遺的稀有樹(shù)種，系中國(guó)特產(chǎn)。銀杏樹(shù)的種子俗稱(chēng)白果，因此銀杏又名白果樹(shù)，白果外沒(méi)有果皮包被，屬于植物。（3）如圖的兩幅圖分別是銀杏落葉前夕葉片和枝干中淀粉含量的變化：通過(guò)曲線(xiàn)圖可知，銀杏落葉前夕葉片中淀粉含量，枝干中淀粉含量。14．（2021?張家界）在“互聯(lián)網(wǎng)+新農(nóng)業(yè)應(yīng)用”中，農(nóng)民通過(guò)監(jiān)控系統(tǒng)對(duì)大棚內(nèi)的水分、二氧化碳、溫度等實(shí)時(shí)監(jiān)控，為農(nóng)作物提供最佳的生長(zhǎng)環(huán)境。甲圖是二氧化碳發(fā)生器（增加二氧化碳濃度的一種儀器），乙圖表示大棚內(nèi)某蔬菜二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度變化的關(guān)系，丙表是該蔬菜放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，連續(xù)12小時(shí)光照，再連續(xù)12小時(shí)黑暗的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析并回答下列問(wèn)題。溫度℃101520253035光照下吸收二氧化碳（mg/h）1.752.503.153.853.503.00黑暗下釋放二氧化碳（mg/h）0.751.101.602.253.003.50（1）大棚中安裝土壤溫濕度傳感器可檢測(cè)土壤中的含水量，實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物的自動(dòng)灌溉。根吸收的水分主要用于。大棚中安裝二氧化碳發(fā)生器的目的是提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，原理是。（2）下面是四位同學(xué)對(duì)圖乙的理解，其中分析正確的是。A.B點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用B.BC段表示該植物只進(jìn)行光合作用C.AC段表示該植物的光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)D.AB段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用（3）分析丙表可得出，溫度控制在℃時(shí)，該蔬菜積累的有機(jī)物最多。（4）請(qǐng)你運(yùn)用有關(guān)光合作用和呼吸作用的知識(shí)，幫助農(nóng)民提出在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：（寫(xiě)兩點(diǎn)即可）。15．（2021?黔東南州）葉片是進(jìn)行光合作用的主要器官。如圖中A﹣D表示物質(zhì)，①～⑤表示結(jié)構(gòu)；乙是甲部分結(jié)構(gòu)的放大，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題（提示：[]中填寫(xiě)字母或序號(hào)）。（1）寫(xiě)出下列各標(biāo)號(hào)所代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)。[C]，[①]，[③]。（