專練03（能力闖關(guān)識圖填空40題）-備戰(zhàn)2022年中考生物考前必殺200題（湖南專用）（原卷版）

中考復(fù)習(xí)考點必殺200題專練03（能力闖關(guān)識圖填空40題）1.圖甲是某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，A?D表示該生態(tài)系統(tǒng)的成分，①?③表示相關(guān)的生理作用。圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系。請回答下列問題(1)圖甲中，該生態(tài)系統(tǒng)的氧氣主要是由_____來提供，二氧化碳來源的途徑有_____(2)寫出圖乙中鷹獲得能量最少的食物鏈_____。(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量保持相對穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。(4)綠色植物能夠維持生態(tài)系統(tǒng)中的_____平衡，作為中學(xué)生，你有哪些具體做法?_____(寫出一條即可)。2.套作又稱套種，是指在前季作物處于生長后期時，在植株與植株之間播種、栽植后季作物的種植方式。大蒜套作辣椒的栽植模式，可充分利用蒜區(qū)光照、水肥、土地等資源，提升經(jīng)濟效益。如圖為大蒜和辣椒的套作示意圖。請回答問題：(1)大蒜和辣椒屬于此生態(tài)系統(tǒng)的___________。大蒜、辣椒與田間雜草之間的種間關(guān)系是___________。(2)將大蒜和辣椒采用套作的方式種植，能夠形成高矮層次，改善透光、通風(fēng)條件，有利于作物進(jìn)行___________作用，其固定的___________(能量)可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在植物體制造的有機物內(nèi)，起到增產(chǎn)的作用。(3)如圖所示，日常只從甲處灌溉，發(fā)現(xiàn)乙處的辣椒植株總體上比丁處的更加高壯，這主要是由___________的差異引起的，這一現(xiàn)象屬于___________(填“可遺傳”或“不遺傳”)的變異。(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，大蒜辣椒套作等農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)離不開人的定期管理，從生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力角度分析，主要是因為___________。3.圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系，圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：(1)在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、蛇、鷹等影響鼠生活和分布的因素統(tǒng)稱為__________。(2)圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒有表示出的生物成分是__________；此生態(tài)系統(tǒng)中，__________就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的；鷹進(jìn)行各項生命活動所需的能量最終來源于__________。(3)圖乙中，a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的是__________(填名稱)。(4)圖丙中，A表示__________關(guān)系。圖甲中的哪兩種生物間的關(guān)系既可以體現(xiàn)B又可以體現(xiàn)C？__________。(5)由于超載放牧、鼠害、蟲害等，出現(xiàn)荒漠化，說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是__________。從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于__________。提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是__________。4.如圖是細(xì)胞的模式圖，請結(jié)合這張圖，回答下列問題：(1)圖中構(gòu)成生產(chǎn)者的細(xì)胞是__________(填“甲”或“乙”)。(2)具有保護(hù)作用和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞功能的結(jié)構(gòu)是[__________]_________。(3)在顯微鏡下觀察用碘液染色的細(xì)胞時，顏色最深的結(jié)構(gòu)是[__________]_________，它含有_________，是細(xì)胞的控制中心。(4)吃西瓜時，我們會感到甘甜可口，主要是因為圖中[__________]_________含有溶解的糖分。(5)圖甲中顆粒狀的結(jié)構(gòu)[E]_________能夠把_________轉(zhuǎn)化為_________(填能量形式)。圖甲和圖乙共有的能量轉(zhuǎn)換器是_________。(6)圖乙細(xì)胞在清水中漲破而圖甲細(xì)胞則不會，是因為圖甲細(xì)胞具有[__________]_________。5.顯微鏡是觀察微觀世界的重要設(shè)備，規(guī)范使用顯微鏡可以達(dá)到最佳觀察效果，請回答。

（1）用顯微鏡觀察材料時，被觀察的材料要______，這就需要對被觀察的材料進(jìn)行處理，制作成玻片標(biāo)本。

（2）如圖1是練習(xí)使用顯微鏡時的操作步驟，正確的操作順序是______；若玻片上寫的是“b”，則在視野中看到的物像為______；若物鏡放大倍數(shù)是4×，目鏡放大倍數(shù)是10×，則你看到的物像放大了______倍。

（3）制作臨時裝片時需要向載玻片中央滴加清水或其他液體，放好材料后蓋上蓋玻片，加蓋玻片的正確操作方法為______

（4）觀察血細(xì)胞時（如圖3），想把①移到視野正中央進(jìn)行觀察，移動玻片標(biāo)本的方向為______，在視野中發(fā)現(xiàn)了污點②，為了判斷污點的位置，某同學(xué)移動玻片，污點②沒有移動；轉(zhuǎn)動目鏡，污點②也沒動，污點最有可能在______上。6.請觀察如圖中幾類植物，分析回答下列問題：(1)圖中(填字母)終生生活在水中，這類植物結(jié)構(gòu)簡單，無的分化。(2)圖中體內(nèi)有輸導(dǎo)組織的植物類群有(填字母)。(3)圖中A、B、C類群依靠繁殖后代，D、E類群依靠繁殖后代。(4)對二氧化硫等有毒氣體敏感，可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物的是(填字母)類群。(5)(填字母)類群是目前地球上分布最為廣泛的植物類群，這跟它們的哪些特點有關(guān)？。7.如圖是以被子植物的一生為核心構(gòu)建的一個概念圖，請在該圖下面各序號的橫線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖?，以完善這一概念圖：①________；②________；③________；④________；⑤________。8.冬桃清脆甘甜，口感清爽，并且易于儲存，是很多人喜歡的水果。冬桃從一粒種子到結(jié)出累累碩果經(jīng)過了復(fù)雜的過程。如圖所示，甲、乙、丙、丁顯示了冬桃的主要生命階段。請據(jù)圖回答問題。（1）圖甲表示冬桃的果實和種子，新植物的幼體是________。有的果實中有很多粒種子，而冬桃的果實中只有一粒種子，果實中種子的多少和子房中________的多少有關(guān)。（2）用顯微鏡觀察冬桃的果肉細(xì)胞，它與動物細(xì)胞的主要不同是具有________、________等結(jié)構(gòu)。假如在顯微鏡下看到的果肉細(xì)胞在視野的右下方，那么需向________移動裝片，才能使物像移到視野中央。（3）圖乙表示桃樹根的結(jié)構(gòu)，圖①中根吸收水分的主要部位是根尖的________。（4）圖丙中，桃樹能逐年長大，這與細(xì)胞的分裂、生長和________過程有關(guān)。（5）圖丁中，桃花傳粉時花粉落在[___]________上，隨后完成受精作用；假如遇到陰雨天，為了增加果實的產(chǎn)量，可以通過________的方法來實現(xiàn)。9.如圖是菜豆從種子萌發(fā)到長成植株的過程示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：（1）菜豆種子萌發(fā)需要適宜的外界條件，圖1是某同學(xué)研究“影響種子萌發(fā)的外界條件”實驗的裝置示意圖，甲、乙、丙三粒菜豆種子均用繩子固定在小木棍上，該實驗驗證種子萌發(fā)的外界條件是____________。該實驗有一處不足是_________________。（2）圖2為菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖，圖2中________（填序號）構(gòu)成種子的胚。種子在萌發(fā)過程中首先突破種皮的是[___]_______________，發(fā)育為圖3中的________________（填字母），圖2中的3以后發(fā)育為圖3中的___________（填字母）。（3）細(xì)胞去除水分后的凈重稱為細(xì)胞干重，細(xì)胞含水時的重量稱為細(xì)胞鮮重，當(dāng)圖2萌發(fā)成圖3所示植株的初期，種子的細(xì)胞干重先出現(xiàn)了下降，主要原因是種子萌發(fā)時，_____________增強，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自圖2中的[___]_______________。10.某生物興趣小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖甲處理，光照一段時間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，請據(jù)圖回答問題：（1）觀察圖甲，該實驗可形成_________組對照實驗。（2）葉片A中非綠色部分滴加碘液后不變藍(lán)的原因是_________。葉片B綠色部分滴加碘液后不變藍(lán)的原因是_________。（3）圖乙中，C、D兩曲線表示同株植物在不同溫度下，二氧化碳吸收量的變化曲線，其中_________曲線代表溫度較高時二氧化碳吸收量的變化。若要提高大棚內(nèi)作物的產(chǎn)量，可以采取的措施有__________________（寫出一點）。（4）光合作用實質(zhì)上是綠色植物的葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成淀粉等有機物并釋放出氧氣的過程。因此光合作用既有_________的轉(zhuǎn)化，又有_________的轉(zhuǎn)化。11.近年來衡陽某地新建了許多水果、蔬菜采摘園，到大棚里采摘草毒、蔬菜，既給人們提供了親近大自然的機會，又能體驗到采摘的樂趣。圖一表示在一定二氧化碳濃度和溫度等條件下，二氧化碳的吸收量隨光照強度的變化。圖二表示密閉大棚內(nèi)一天當(dāng)中二氧化碳的濃度變化；圖三中a、b、c表示植物的三大生理作用。請回答下列問題：（1）在圖一中的B點時，植物進(jìn)行的生理作用有______（用圖三中的字母回答）。（2）圖一中，CD段光合作用強度不再增加是受______（答一點即可）等因素的影響。（3）一天中氧氣濃度最高的時候是圖二中的______（填字母）點。（4）圖三中的a過程能為植物體的生命活動提供所需要的能量，其主要是在細(xì)胞中的______內(nèi)進(jìn)行。（5）圖四是某同學(xué)探究種子呼吸作用產(chǎn)物的實驗裝置，一段時間后，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，證明呼吸作用產(chǎn)生了______。（6）根據(jù)圖二的曲線判斷植物一天24小時內(nèi)，光合作用制造有機物的總量______（填“大于”或“小于”）呼吸作用消耗有機物的總量，判斷的理由是______。12.圖1是被子植物進(jìn)行光合作用示意圖，圖中箭頭表示物質(zhì)運輸方向，代碼Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示物質(zhì)，字母A、B、C、D表示結(jié)構(gòu)。圖2是甲、乙兩種植物葉片的光合速率在某一時間段的變化曲線。請分析回答：（1）圖1中Ⅰ、Ⅳ表示的物質(zhì)分別是__________，A、B表示的結(jié)構(gòu)分別是__________，結(jié)構(gòu)C中進(jìn)行的能量轉(zhuǎn)換是__________。（2）圖2中6:00~20:00時間段，甲、乙兩種植物合成圖1中物質(zhì)Ⅲ較多的是__________。乙植物在12:00左右光合速率較低的主要原因是光照強、氣溫高，為降低__________，D關(guān)閉，物質(zhì)Ⅱ不能進(jìn)入葉片造成的。圖2中甲、乙兩種植物葉片在16:00的光合速率關(guān)系是__________。（3）在一定濃度的物質(zhì)Ⅱ和恒定溫度條件下，把甲植物的葉片置于恒定光照條件下14小時，光合速率為每小時每平方厘米葉面積合成a毫克物質(zhì)Ⅲ，其余10小時置于黑暗中。已知葉片的平均呼吸速率為每小時每平方厘米葉面積分解b毫克物質(zhì)Ⅲ，則甲植物在上述24小時內(nèi)每平方厘米葉面積積累物質(zhì)Ⅲ__________毫克（用算式表示）。13.這是一名初中女生小紅描述自己出生的經(jīng)歷(如下圖)，請你們用人的生殖過程知識幫她補充完整。(1)我是一位七年級的漂亮小女生，我身上有[①]_________________，它的功能是____________。(2)我在媽媽的[______]________內(nèi)形成；在媽媽體內(nèi)幾天后，我主要住在________內(nèi)，它的功能是_________。(3)我在媽媽的體內(nèi)住了大約_________周才離開媽媽，這個過程指的就是圖中的[_______]___________。媽媽這時是最辛苦的，請同學(xué)們一定要好好愛媽媽。(4)現(xiàn)在我已進(jìn)入了______________期，同時也出現(xiàn)了____________(填“遺精”或“月經(jīng)”)現(xiàn)象。14.“民以食為天”，人們攝食的大分子營養(yǎng)物質(zhì)，必須先分解為小分子的有機物，才能被人體細(xì)胞利用。圖甲表示淀粉在消化道內(nèi)逐步分解的示意圖；圖乙曲線（X、Y、Z）分別表示三大營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。請回答：（1）圖甲中的①過程發(fā)生的主要場所是圖乙中的___________（填序號），“”表示的物質(zhì)是___________，最終被分解為可吸收的葡萄糖。葡萄糖再經(jīng)氧化分解為人體生命活動提供___________。（2）圖乙中表示蛋白質(zhì)消化過程的曲線是___________（填“X”“Y”或“Z”），判斷依據(jù)是器官C內(nèi)的消化液中有___________，可對其初步分解；從曲線X、Y、Z變化可知，消化的主要場所是D，D的內(nèi)壁有皺襞，皺襞表面又有___________，大大增加了消化的面積。（3）吃飯時，有的同學(xué)喜歡狼吞虎咽，這不利于將食物切斷、磨碎，與___________充分混合，會影響食物的消化；也有的同學(xué)喜歡大聲說笑，這樣可能會導(dǎo)致___________來不及蓋住喉口，引起劇烈咳嗽，這些都是不好的飲食習(xí)慣。

15.如圖1是中國居民“平衡膳食寶塔”，圖2是消化系統(tǒng)示意圖，圖3是小腸壁縱切示意圖。請據(jù)圖回答：（1）圖1中含蛋白質(zhì)較多的是_____（用字母表示）類食物，蛋白質(zhì)在_____（填消化液名稱）中消化蛋白質(zhì)的酶的作用下分解為氨基酸才能被吸收。（2）圖1E類食物中含量最多的有機物是_____，在圖2中_____（填序號）內(nèi)最終分解為可吸收的小分子有機物。（3）小腸內(nèi)的氨基酸，經(jīng)圖3中②和③進(jìn)入血液，這過程叫。（4）若人的食物中，長期缺少圖1中D類食物，體內(nèi)因_____的不足而出現(xiàn)壞血病。16.圖甲、乙是模擬膈肌運動的裝置圖，圖丙表示呼吸運動時，肺內(nèi)氣壓變化圖，根據(jù)下圖回答問題：（1）圖甲中1模擬的結(jié)構(gòu)是_____，2模擬的結(jié)構(gòu)是_____，3模擬的結(jié)構(gòu)是_____。（2）圖甲處于_____（填“吸氣”或“呼氣”）狀態(tài)，相當(dāng)于圖丙中的_____（填“CD”或“DE”）段。（3）圖乙中膈頂?shù)奈恢米兓莀____（填“上升”或“下降”），胸廓容積變_____（填“小”或“大”）。（4）圖丙中在C、D、E點時，肺內(nèi)氣壓均_____（填“大于”“小于”或“等于”）外界大氣壓。17.中醫(yī)有“喜極傷心、怒極傷肝憂極傷肺、恐極傷腎”的說法，人類只有科學(xué)地認(rèn)識生命活動的基本規(guī)律，保持穩(wěn)定的情緒，才有利于身心健康。人體各系統(tǒng)既有分工又有協(xié)調(diào)配合，請結(jié)合人體部分生理活動示意圖分析作答:

(1)外界氣體通過__________進(jìn)入肺，在肺泡與毛細(xì)血管間進(jìn)行氣體交換，使肺泡內(nèi)和血液中的氣體不斷得到更新。小腸絨毛中含有豐富的__________，這種結(jié)構(gòu)特點有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì)。(2)一個健康成人每天形成的原尿大約有180升，而每天大約排尿1.5升，這與圖中[___]__________的重吸收作用有關(guān)。正常人的排尿是一個受意識控制的神經(jīng)反射活動，憋尿會影響體內(nèi)水和無機鹽平衡的調(diào)節(jié)，對人體有害。(3)正常人飯后1小時血糖含量會出現(xiàn)大幅度上升，胰島分泌的__________能調(diào)節(jié)血糖回到正常水平，激素在人體中含量少，作用大，共同維持著體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定。(4)組織細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的__________和水，蛋白質(zhì)分解后產(chǎn)生的氨在肝臟內(nèi)被轉(zhuǎn)化成的尿素等代謝廢物通過不同的排泄器官排出體外。(5)圖中通過增多數(shù)量和增大面積，更好地實現(xiàn)相應(yīng)功能的結(jié)構(gòu)單位有__________。18.人體心臟中左右兩個“泵”同時協(xié)同工作，為血液循環(huán)提供動力。甲圖表示心臟某階段工作示意圖，乙圖為人體下肢示意圖。請據(jù)圖回答：（1）在甲圖中，[___]（填序號）所示心臟腔室壁最厚，利于將血液泵至全身。（2）甲圖所示為心室收縮階段，此時①與②、③與④之間的瓣膜_________（填“開放”或“關(guān)閉”），動脈瓣開放，血液由心室流向_________。（3）若在野外不慎被毒蛇咬傷，傷口在B處（如乙圖所示），我們在撥打“_________”急救電話后，可用鞋帶（或其他物品）暫時捆扎在乙圖中的_________（填字母）位置，能有效防止毒液隨血液擴散到全身。為避免局部組織壞死，每隔15~20分鐘，應(yīng)將鞋帶放松1~2分鐘。19.2020年年初，一種尖端醫(yī)療技術(shù)被媒體反復(fù)提起，那就是人工心肺機(ECMO)。它主要由“電動泵”“氧合器”“熱交換器”三部分構(gòu)成。如圖為人工心肺機救治病人示意圖，請據(jù)圖回答問題。(1)圖中甲為“電動泵”，推動血液循環(huán)，相當(dāng)于人的_________________。(2)圖中乙為“氧合器”，相當(dāng)于人的_________________。對血液供氧，完成血液與外界的_________________。(3)圖中的血管A和血管B是患者連接人工心肺機的兩條血管，則所流血液顏色鮮紅、氧含量較高的是_________________(填“血管A”或“血管B”)。(4)圖中丙為“熱交換器”用于提供熱量，調(diào)節(jié)體溫。人體維持體溫的能量主要來自細(xì)胞中發(fā)生的___________________。20.現(xiàn)在人們的安全意識越來越強，學(xué)校對學(xué)生的安全教育工作都非常重視，每個學(xué)期都會組織學(xué)生進(jìn)行逃生演練，在某校組織的一次逃生演練中，同學(xué)們作出的部分反應(yīng)如下圖所示，請根據(jù)所學(xué)知識分析回答下列問題：(1)圖中X表示反射弧結(jié)構(gòu)中的______。(2)圖中存在______條反射弧，若傳出神經(jīng)②受到損傷，則肌肉（效應(yīng)器）能否收縮？______（填“能”或“不能”）。(3)逃生演練中許多同學(xué)大汗淋漓屬于______（填“簡單”或“復(fù)雜”）反射。(4)由圖可知，逃生是______共同作用的結(jié)果。21.如圖表示腎單位的組成和尿液的形成過程，下表為某健康人腎單位不同部位液體成分的比較。分析回答：3種液體成分的比較（單位：g/100mL）成分蛋白質(zhì)葡萄糖尿素血漿7.000.100.03液體①0.000.100.03液體②0.000.002.00（1）液體①位于圖中_________（填字母）部位，因為當(dāng)血液流經(jīng)_________時，血細(xì)胞和________等物質(zhì)不能過濾。（2）液體②中的葡萄糖和尿素的濃度發(fā)生了明顯變化，因為原尿流經(jīng)_________時，全部葡萄糖和大部分_________被重新吸收。（3）糖尿病人的液體②中含有葡萄糖，可能是_________（激素）分泌不足引起的。22.仔細(xì)觀察圖中動物，回答下列問題：（1）根據(jù)身體內(nèi)有無脊柱可將上面的動物分為兩類，分別是：無脊椎動物：_________，脊椎動物：_________。（填字母）（2）C在外部形態(tài)上適于飛行生活的特點包括身體呈流線型，前肢變成_________，體表被覆_________。（3）G的幼體用_________呼吸。（4）D能夠形成珍珠，珍珠是由_________的分泌物形成的。（5）在上述幾種動物中，最低等的是_________。最高等的是_________。（6）_________所在的類群是包含動物種類最多的類群。23.下列是與運動有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）圖A中魚類靠尾部和軀干部的擺動以及______的協(xié)調(diào)作用游泳。（2）圖B是人的關(guān)節(jié)模式圖，與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[⑤]______和[③]關(guān)節(jié)腔中的滑液。（3）圖C是人的屈肘動作示意圖，圖中[①]______接受神經(jīng)系統(tǒng)傳來的刺激而______時，就會牽動尺骨和橈骨繞肘關(guān)節(jié)活動，從而產(chǎn)生屈肘動作。（4）當(dāng)手臂垂直于地面提一桶水上樓時，圖C中的①和②所處的狀態(tài)分別是：______。A.舒張、收縮 B.收縮、舒張 C.收縮、收縮 D.舒張、舒張24.2020年，我國的“太極拳”正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。太極拳動作緩慢舒展、沉著穩(wěn)定，可以矯正骨骼、提高心肺功能，還可放松心情、保持心理健康。2021年是“十四五”開局之年，德州市教體局將對全民健身公共服務(wù)體系進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃和實施，為“太極拳”等健身項目的普及提供了保障。請據(jù)圖回答下列問題:(1)古有“中華太極門，正氣滿乾坤”的詩句來贊美太極，太極拳的二十四式都是通過運動系統(tǒng)來完成，運動系統(tǒng)由組成，運動的完成還需要受_____系統(tǒng)的支配。(2)圖一“太極推手”動作中右手肌肉狀態(tài)如圖二所示，此時[_____]_____處于收縮狀態(tài)，肘關(guān)節(jié)起_____作用。(3)多變的太極拳招式離不開靈活的關(guān)節(jié)(如圖三)，關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩表面的[_____]_____以及[_____]_____內(nèi)的滑液使關(guān)節(jié)更靈活。(4)生命在于運動，但無論什么運動，應(yīng)適可而止，過度運動會對關(guān)節(jié)有所傷害。你平時做運動時是如何保護(hù)它們不受損傷的?_____(1條即可)。25.據(jù)圖分析，回答下列問題：（1）“天高任鳥飛”，鳥的運動形式主要是_________。（2）動物運動必須依賴于一定的結(jié)構(gòu)，如草履蟲依靠_________的擺動在水中運動。（3）動物的復(fù)雜行為都受到_________系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的激素的調(diào)控。（4）圖中a表示的是動物群體中不同個體分工合作，共同維持群體生活的行為，則a為_________行為。（5）圖中b表示的是動物通過積累生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的行為，則下列各組動物行為中均屬于b的是()A.螞蟻覓食大象騎車 B.大雁南飛孔雀開屏C.老馬識途警犬刑偵 D.蜘蛛織網(wǎng)黃蜂筑巢26.以下是五種微生物示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。(1)圖中A所示的微生物是_____，它的結(jié)構(gòu)簡單，一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的_____組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，只能_____在活細(xì)胞中完成它的繁殖。(2)圖中B所示的微生物是細(xì)菌，它的生殖方式是_____生殖。它與C、D、E的結(jié)構(gòu)相比，主要區(qū)別在于它的細(xì)胞內(nèi)無成形_____。(3)面包的制造離不開圖中的[_____]_____，它可以在面團(tuán)中形成許多小孔，使面包膨大和松軟。而圖中的C青霉菌能產(chǎn)生_____，它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細(xì)菌性疾病27.如下圖是五種微生物個體，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖A是引起新冠肺炎的罪魁禍?zhǔn)?，它沒有______結(jié)構(gòu)，不能獨立存活。在免疫學(xué)上，它是引起機體產(chǎn)生特異性免疫的______物質(zhì)。病人感染了A后，______系統(tǒng)首先會受到嚴(yán)重破壞。（2）圖B所示生物的遺傳物質(zhì)存在于______結(jié)構(gòu)中，依靠[___]______運動。（3）C屬于_____細(xì)胞真菌，細(xì)胞呈卵圓形，圖示繁殖方式為______。（4）大多數(shù)微生物對人類是有益的，比如圖中D就是一種真菌，可以產(chǎn)生人類需要的抗生素______。（5）圖E生物是由許多_________組成的，傘蓋下面的菌褶部位能夠產(chǎn)生_________，用于繁殖后代。28.某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片（如圖），請你按照下列分類方法將這些生物分類，回答問題：（1）寫出C、F所代表的生物名稱。C____________；F____________。（2）在這些生物中，屬于我國特有的珍稀動物是____________；無根，具有莖和葉的植物是____________。（填生物名稱）（3）在生物分類學(xué)上，水稻與水杉同門不同綱，水稻與葫蘆蘚同界不同門。請說出水稻與水杉有哪些共同特征_____________________________________________；水稻與葫蘆蘚的繁殖方式有什么不同___________________________________。29.如圖為狗、貓、虎、豹的分類系統(tǒng)圖解，請回答下列問題：（1）在上圖中的分類系統(tǒng)中，最大的分類單位是__________，最小的分類單位是__________。（2）這些動物中，__________與虎的親緣關(guān)系最近，__________與虎的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)。（3）虎與豹共同的最小分類單位是__________；虎與狗在__________這個分類等級處開始出現(xiàn)不同。（4）如有“亞目”這一分類單位，應(yīng)當(dāng)位于__________之間。（5）兩種生物所屬的共同分類單位越小，親緣關(guān)系越__________。兩種生物所屬的共同分類單位越大，共同特征越__________。30.被子植物的一生，要經(jīng)歷種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結(jié)果、衰老和死亡的過程，下面圖甲、乙、丙、丁分別是被子植物種子、植株、花、果實的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問題：（1）當(dāng)種子萌發(fā)時，圖甲中的______（填序號）將會發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成植物的莖和葉，圖甲中的⑤是種皮，起到保護(hù)作用，而種子中儲存大量營養(yǎng)物質(zhì)，能為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是______（填序號）。（2）圖乙中③幼根的生長一方面要靠根尖的______區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量；另一方面要伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。（3）如果要從圖丙的開花到圖丁的結(jié)果，圖丙必須經(jīng)歷______和______兩個重要生理過程。（4）圖丁中的②種子是由圖丙中的⑤______發(fā)育而來。31.下圖一為植物嫁接示意圖，圖二、三、四分別為家蠶、蝗蟲、青蛙的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖及所學(xué)知識回答問題：（1）圖一所示的嫁接過程中，確保①成活的關(guān)鍵是使①和②的______________緊密結(jié)合。若將②黑棗樹作為砧木，將①柿樹的枝條作為_______，將來這個枝條上所結(jié)柿子是否具有黑棗的味道？_______________________________。（2）為提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)在家蠶發(fā)育的__________________階段滿足食物供應(yīng)。（3）圖三所示蝗蟲的發(fā)育過程包括①__________→②_________→成蟲。（4）在圖四所示的青蛙生殖發(fā)育過程中，由①___________________發(fā)育成的蝌蚪用_______呼吸，只能生活在水中，而成蛙的主要呼吸器官是_____________________，可以在陸地生活。青蛙的_______________________________等行為有利于其繁衍后代。（5）與圖一相比，圖二、三、四所示生物生殖方式的特點是_________________________。32.生物通過生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息。某同學(xué)選取了幾種生物，并對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進(jìn)行了探索，請據(jù)圖回答下列問題。(1)若圖甲表示三種生物的發(fā)育過程，則M為________。(2)圖乙中若D表示受精卵，請寫出家蠶一生的發(fā)育過程:_________(用字母和箭頭表示)。(3)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是【】___________。具有①結(jié)構(gòu)的另一個生物類群是__________，與青蛙相比，該類群生物能終生生活在陸地上的重要原因是___________。(4)與青蛙和鳥類相比，鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是_________，丁圖中胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)和氣體交換的結(jié)構(gòu)是【】_________。(5)圖中戊代表的生殖方式與前面四種有本質(zhì)上區(qū)別，它屬于____________生殖，其優(yōu)點是__________。33.圖1是人耳聾遺傳的家族遺傳圖解，圖2是人亨廷頓病的家族遺傳圖解。它們都是常染色體上一對基因控制的遺傳病?？刂贫@遺傳的一對基因用D、d表示，控制亨廷頓病遺傳的一對基因用A、a表示。請分析回答：（1）根據(jù)耳聾家族遺傳圖解可以推斷：該遺傳病是一種__________（填“顯性”或“隱性”）遺傳病。個體3的基因組成是__________，個體5基因組成為DD的概率是__________。（2）根據(jù)亨廷頓病家族遺傳圖解可以推斷：該遺傳病是一種__________（填“顯性”或“隱性”）遺傳病。個體①、②的基因組成分別是__________，個體⑥的基因組成是__________。如果個體⑥和個體⑦這對夫婦再生一個孩子，則這個孩子攜帶享廷頓病基因的概率是__________。34.圖1中甲是某家族單、雙眼皮的遺傳情況(顯性基因用A表示，隱性基因用a表示)、圖乙是人的生殖過程中一個受精卵分裂后偶然發(fā)育為兩個胚胎，兩個胚胎發(fā)育成兩個孩子的部分階段。請根據(jù)圖回答:(1)人的____________和________是一對相對性狀。父母雙眼皮，小雅單眼皮，這種現(xiàn)象稱為_________。由圖甲中信息可以判斷，單眼皮為性狀。請根據(jù)圖中信息推測小雅父親、母親的基因組成依次為___________和______________。(2)小雅的父親傳遞給她的精子類型是圖2中的__________(填字母)。若小雅的父母再生育一個孩子，這個孩子是雙眼皮的概率為___________。若小雅割了雙眼皮，能否遺傳?_________，因為__________沒有改變。(3)圖乙中所示一對雙胞胎的性別___________(填“相同”“不同”或“不能確定”)。如果這對雙胞胎成年以后，各自生活在不同環(huán)境中，兩人膚色、行為方式等出現(xiàn)較大差異。由此可見，生物體有許多性狀明顯地體現(xiàn)了__________和___________共同作用的結(jié)果。(4)受精卵的每一對染色體都是一條來自________，一條來自___________。35.如圖為一塊種植玉米的地區(qū)先后使用兩種殺蟲劑處理的實驗結(jié)果曲線圖，分析回答：（1）由圖可以看出：兩種類型的殺蟲劑在使用1~2（或：3）年內(nèi)效果較好，隨著使用年限變長，殺蟲劑的效果均_________（填“變好”“變差”或“不變”）。（2）達(dá)爾文認(rèn)為害蟲的抗藥性增強是_________的結(jié)果：害蟲具有非常強的_________能力，能產(chǎn)生大量的后代；后代中有抗藥性強的個體，也有抗藥性弱的個體，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫_________，這為自然選擇提供了充足的_________；抗藥性強的個體將基因傳遞給下一代，這種現(xiàn)象稱為_________；經(jīng)過逐代積累，害蟲群體的抗藥性不斷_________，害蟲通過與殺蟲劑之間的生存競爭，最終實現(xiàn)的結(jié)果是_________。（3）自然選擇過程中，害蟲_________（填“個體”或“群體”）的環(huán)境適應(yīng)性增強，是殺蟲劑對害蟲進(jìn)行長期_________（填“不定向選擇”或“定向選擇”）的結(jié)果。36.下面的四幅漫畫寓意的是人體對病原體的防御功能，請分析圖片并回答以下問題：（1）漫畫A所示的是_______的保護(hù)作用，屬于保衛(wèi)人體的第_______道防線。（2）人體某部位出現(xiàn)炎癥，吞噬細(xì)胞增多，主要與漫畫______有關(guān)。（3）若皮膚不慎被劃傷，在傷口上涂抹適量唾液可暫時起到消炎殺菌的作用，原因是唾液中含有_______，其殺菌原理可以用漫畫_______來形象說明。（4）人體的第三道防線是由_______和免疫細(xì)胞構(gòu)成的。漫畫D中免疫細(xì)胞受到刺激后，“手”中舉著的“利劍”是_______。它能針對特定的病原體或異物起作用，因而叫做_______性免疫。37.如圖甲、乙是人體對某種病毒感染產(chǎn)生免疫力的過程，請分析回答:(1)人體通過甲、乙兩種途徑產(chǎn)生的免疫都屬于____免疫；其中的死病毒和活病毒都在