2023-2024學(xué)年江蘇省常州市高三（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學(xué)年江蘇省常州市高三（上）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下列各題。前不久，2023年度國家社科基金冷門絕學(xué)研究專項立項名單公布，95個項目入選。這一動作引發(fā)關(guān)注，“冷門絕學(xué)”這一表述更是讓人不由聯(lián)想到武俠小說里的“秘籍絕技”。其實從2018年起，我國就設(shè)立了“國家社科基金冷門絕學(xué)研究專項”，2020年又增設(shè)冷門絕學(xué)團(tuán)隊項目，旨在搶救、整理、發(fā)掘和強化那些瀕臨消亡、研究薄弱，但具有文化傳承價值與重要學(xué)術(shù)意義的特色學(xué)科。套用生物界的說法，冷門絕學(xué)相當(dāng)于“珍稀瀕危物種”。從學(xué)科領(lǐng)域看，冷門絕學(xué)涵蓋甲骨學(xué)、簡牘學(xué)、敦煌學(xué)、古文字學(xué)等。比如甲骨學(xué)，主要研究我國上古時期甲骨文字。作為我國最早的成系統(tǒng)文字，甲骨文是研究商周文化的第一手材料，可據(jù)以追索殷商時期的社會生活情況。從甲骨文發(fā)現(xiàn)至今120多年來，已發(fā)現(xiàn)的甲骨文單字4000余個，比較好認(rèn)的字陸續(xù)被認(rèn)出，但也只有1500個左右。中國文字博物館曾發(fā)布“懸賞公告”：破譯未釋讀甲骨文，單字獎勵10萬元；對存爭議甲骨文作出新的釋讀，單字獎勵5萬元。然而這份“懸賞令”，卻鮮有人揭榜成功，其中艱難可見一斑。有學(xué)者指出，冷門絕學(xué)之所以冷門，并不在于其學(xué)術(shù)生命力的枯竭，而是其與現(xiàn)實生活之間的關(guān)系較為疏離?？梢哉f，冷門絕學(xué)絕非無關(guān)緊要的“一筆”，而是“重要伏筆”。冷門絕學(xué)也是濟(jì)世之學(xué)。習(xí)近平總書記強調(diào)，“要重視發(fā)展具有重要文化價值和傳承意義的‘絕學(xué)’、冷門學(xué)科。這些學(xué)科看上去同現(xiàn)實距離較遠(yuǎn)，但養(yǎng)兵千日、用兵一時，需要時也要拿得出來、用得上?！北Ｗo(hù)冷門絕學(xué)就是在保護(hù)文化多樣性，因為我們不知道哪塊云彩有雨。比如，拯救了無數(shù)人的青蒿素是屠呦呦團(tuán)隊從東晉葛洪《肘后備急方》等古籍中獲得的靈感，而出土醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)文物研究是典型的冷門絕學(xué)，中醫(yī)古籍卷帙浩繁、晦澀難懂，研究者們在舊紙堆里苦苦尋覓，不僅要掌握醫(yī)學(xué)知識，還要打破學(xué)術(shù)壁壘。冷門絕學(xué)承載基因“密碼”。有人說，每一個民族的文化復(fù)興，都是從總結(jié)自己的遺產(chǎn)開始的。還有人說，文化的精髓就在于其潛移默化性，它會在我們心里生根發(fā)芽，并在與時代的碰撞中不斷抽出生命的新綠。比如，唐宋古文運動，倡導(dǎo)先秦散文文風(fēng)，提出“反對駢文、提倡古文”，一掃綺靡晦澀之風(fēng)。冷門絕學(xué)既是我們現(xiàn)在了解過去的媒介，也是世界了解我們的“信使”，能為我們埋下文化的種子。通過甲骨文，我們得以跨越三千多年，讀懂商王武丁寫給已故妻子婦好的情書；通過被譽為“墻上博物館”的敦煌壁畫，我們得以一窺被稱為“華戎所交一都會”的古代敦煌，感受千年絲路的開放包容。國學(xué)大師章太炎先生對“過去與現(xiàn)在”有一番獨到理解，“過去的事，看來像沒有什么關(guān)痛癢，但是現(xiàn)在的情形，都是從過去漸漸變來”。傳統(tǒng)之用的最重要一點，就是要懂得向前人學(xué)習(xí)智慧。這是對歷史的尊重，也是對現(xiàn)在與未來的負(fù)責(zé)。目前，研究和保護(hù)冷門絕學(xué)，已經(jīng)走出兩條可行之路。一是通過復(fù)原歷史、追溯源頭“知所從來”，回答“何以中國”的問題；二是汲取歷史智慧，守正創(chuàng)新，助力當(dāng)代發(fā)展，回答“知所將往”的宏大時代命題。如何讓冷門絕學(xué)走出“冷”和“絕”的境況，進(jìn)而絕處逢生、延綿生長，可以從幾個方面來思考。甘于“比慢”，做長期主義者。對冷門絕學(xué)傳承者來說，擺在眼前的最現(xiàn)實問題，是付出與回報不一定對等。在這個節(jié)奏要快、出名趁早的時代，絕學(xué)傳承者應(yīng)相信靜水流深，耐得住寂寞、坐得住冷板凳。與此同時，時代也應(yīng)該更多關(guān)注和回饋冷門絕學(xué)的研究者，為他們創(chuàng)造更好的條件，鼓勵他們靜下心來扎實搞研究。敏于關(guān)懷，讓“無用”成“大用”。近年來，一些大學(xué)因市場需求和就業(yè)狀況，撤銷了一些“進(jìn)口不旺”“銷路不暢”的專業(yè)，導(dǎo)致一些冷門學(xué)科隨之萎縮。加之，論文的影響因子、被引次數(shù)等，是學(xué)術(shù)界的“硬通貨”，常常與職稱評定、績效考核、資源配置掛鉤。對于“冷門絕學(xué)”這樣的長期科研來說，高校和各類研究機構(gòu)得量體裁衣，摒棄快見成效、多出成果的導(dǎo)向，鼓勵“十年磨一劍”的治學(xué)精神，加強“人”的保護(hù)與培養(yǎng)，加大“物”的保障和支持。善于“上新”，推動冷門絕學(xué)“活”在當(dāng)下。前段時間，一位全網(wǎng)“最冷門專業(yè)”的95后博主，因在線上平臺教甲骨文而爆火出圈，讓看似遠(yuǎn)離生活的“冷門”變成大家愛看的“熱門”。這啟示我們，將原本深奧的專業(yè)知識輕量化，把有意義的內(nèi)容做得有意思，以符合傳播規(guī)律、大眾口味是必要的?！盎钇饋怼薄盎鹌饋怼保溟T絕學(xué)能更好“傳下來”?，F(xiàn)如今，不少冷門絕學(xué)已經(jīng)重回大眾視線，但距離“冷門”不冷、“絕學(xué)”不絕仍有差距，尚需綿綿用力、久久為功。（摘編自之江軒《不讓冷門絕學(xué)成“絕響”》）（1）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是A.破譯甲骨文“懸賞公告”鮮有人揭榜成功，說明冷門絕學(xué)研究不能靠投入。B.在現(xiàn)實有需要時往往拿不出、用不上，導(dǎo)致冷門學(xué)科的學(xué)術(shù)生命力不強。C.冷門絕學(xué)要“傳下去”，必須先借助現(xiàn)代傳媒手段“活起來”“火起來”。D.延續(xù)冷門絕學(xué)研究不能只依靠情懷，還要為研究者創(chuàng)造更好的物質(zhì)條件。（2）下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐第五段觀點的一項是A.經(jīng)過幾代學(xué)人的努力，中國敦煌學(xué)研究在石窟保護(hù)、藝術(shù)研究、文獻(xiàn)利用等方面成績斐然，改變了“敦煌在中國，敦煌學(xué)在國外”的局面。B.季羨林精通古老的梵文、吐火羅文，他借助少數(shù)民族語言文獻(xiàn)的考證，解決了胡適和陳垣的浮屠與佛先后之爭的問題。C.mRNA領(lǐng)域被稱為“科學(xué)上的一潭死水”，新冠疫情爆發(fā)后，科學(xué)家基于mRNA技術(shù)研制出了首批疫苗來應(yīng)對燃眉之急。D.樊錦詩選擇條件艱苦、地處偏僻的敦煌，“一生就做一件事”，守護(hù)、研究、弘揚世界文化遺產(chǎn)——敦煌莫高窟，被譽為“敦煌的女兒”。（3）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.開頭由冷門絕學(xué)聯(lián)想到武林秘籍，既借此引出對冷門絕學(xué)的介紹，又起到激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。B.文章論述了冷門絕學(xué)的內(nèi)涵、價值以及如何發(fā)展三方面的問題，符合“是什么—為什么—怎么辦”的思路。C.文章舉唐宋古文運動為例，證明冷門絕學(xué)可以幫助我們汲取歷史智慧，守正創(chuàng)新，并助力當(dāng)下發(fā)展。D.文章借用其他領(lǐng)域的詞語，如“珍稀瀕危物種”“硬通貨”“上新”等，讓專業(yè)性論述變得較易理解。（4）發(fā)表議論往往是針對現(xiàn)實中存在的問題，簡要分析本文的現(xiàn)實針對性。（5）有觀點認(rèn)為既然是冷門絕學(xué)，說明研究的人少，沒有什么用處，失傳了也沒關(guān)系。你要怎么說服持這種觀點的人？根據(jù)材料列出主要觀點。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。進(jìn)城的一天袁哲生天還沒亮，同仁嫂便起身弄粥。小癩痢罩上一件爸爸留下來的大棉襖，一股腦兒地奔到房間的另一角落，挨著灶，蹲在一只竹絲籃子旁。小癩痢往里撥開一層棉絮，環(huán)手抱起一只懨懨的病狗，那狗睜著一雙無神的圓眼，原本黑油油的卷毛像褪色的干草一般。趁著天未亮、人未起，小癩痢和同仁嫂要趕到渡口去，過河，進(jìn)城里給毛球兒看大夫。入黑以后，再趁著夜色回來。渡船行過處，漫漫的水波內(nèi)翻扭著細(xì)弱的、白閃閃的水紋四散飄蕩在河面?？堪哆M(jìn)城，母子倆城東找到城南，都沒有找到“獸醫(yī)”。小癩痢恨恨地?fù)炱鸬厣系乃橥叩[來丟遠(yuǎn)處斷垣上的一只小花貓，丟著丟著，打中墻后一個蹲在地上，瘦巴巴、方口臉、黑皮膚的大男孩。這男孩因為天生一雙青蛙腿，沒人愿意同他一塊兒，這會兒正在墻角發(fā)悶慌。被人丟了石頭，以為又是其他孩子惡作劇，便很生氣地跑過來要打人。他跑起來膝蓋朝外一拐一拐，兩手劃著的動作很大也很快，但是前進(jìn)的速度卻有限。跑過來一看是陌生人，便又畏縮了。小癩痢順口問他“獸醫(yī)”的事，他便很熱心地要帶路。原來“獸醫(yī)”剛到城里時，他母親曾逮著他去了幾回。他拉小癩痢的袖子，很帶勁地直向前奔。穿過幾個巷弄，來到獸醫(yī)家門口，青蛙腿男孩獨自徑往房里鉆，把小癩痢母子忘在天井里的一缸蓮花旁。不一會兒，大男孩拉著一個一頭參差灰發(fā)、高高瘦瘦的老先生走出來。青蛙腿男孩邊喘邊神氣地說：“看吧，就是他們！”老先生扭亮一盞燈，把毛球兒抱上手術(shù)臺，用指頭捏捏它頸上的淋巴結(jié)，掰開嘴，看看因貧血而泛白的牙齦，摸摸腳底，又取出一支溫度計來量體溫?！笆悄c炎，挺嚴(yán)重。”聽到這突來的宣告，小癩痢母子都怔住了，大夫又告訴他們，幼犬得了這病，一大半是活不成了，黑狗的死亡率還更高。母子倆說不出話來，老先生搖搖頭說，這會兒也沒藥可用，轉(zhuǎn)身收拾物件。走出獸醫(yī)的屋子，小癩痢眼眶里泊著幾顆淚珠，青蛙腿男孩安慰他說，從前他媽領(lǐng)了他來治腿的時候，大夫也要他們算了，現(xiàn)在他不也還活得好好的？小癩痢覺得他的新朋友說得不無道理，便活潑了些。青蛙腿男孩拉著小癩痢往渡口一座木板房奔去，邊跑邊介紹自己簡短的一生。他說他有一個哥哥老不跟他玩在一道，鄰居小孩也不興和他一塊兒，見了他便扮鬼臉叫他“拐子馬”。他又說，他爸沒酒喝了便打他，說是“了不起也不過還是個殘廢的”。木板屋整間被漆成黑色的，風(fēng)吹日曬雨淋的，斑駁蛀蝕外加野老鼠，大人們見著便覺礙眼，甭說進(jìn)去了。倒是四周長了滿地的火紅小野花，油閃閃的似要燒上了木板屋。男孩領(lǐng)著小痢痢進(jìn)木屋，他所有的家當(dāng)寶貝都藏在這里。同仁嫂原正愁著離天黑尚久，不好就回去，見他們玩得起興，便也不多攔阻。男孩從梁木上取下一個斷尾巴的風(fēng)箏、幾個古錢，一個陶罐往地上一倒，一把角柄小刀、半片齒梳和干栗子散落一地。他告訴小癩痢如何用放大鏡在烈日下引燃干樹葉，如何把發(fā)夾折彎磨尖了當(dāng)魚鉤。他們咬破殼極硬的栗子，從破窗口把殼扔到一大片滿是一兩尺高樹樁的土坪上。男孩說，若有其他小孩子追他，他一站上樁其他小孩便不是對手了。小癩痢聽得發(fā)呆，立時對這位新朋友起了敬意，便也不甘寂寞地貢獻(xiàn)了一套用竹葉子編成大公雞的方法，沒想到他的朋友早膩了這雕蟲的伎倆，隨手摘了一心兩葉的竹枝，一眨眼便支起一只雄赳赳的大公雞來。同仁嫂在樹樁盡頭近渡口的地方默默地看著他們玩得起勁，心想若他們是住在一地當(dāng)個伴也好，毛球兒看是不行了。又想，若孩子他爸爸還在就好了，或許便有方子可治。但也得家里藥鋪還在才行，否則有方子沒藥材也是沒轍。這么越想越遠(yuǎn)，越推越回去，太陽又漸漸移到山后去了。同仁嫂招回小癩痢上了末班渡船，臨行前兩個孩子約好了下回小癩痢把床底下那副銅錘臼帶來搗栗子吃。船夫一揚篙子，順?biāo)浦郏阊刂鴺錁逗影队稳?，速度很快，青蛙腿男孩在叢叢木樁之間雖不落人后，但可比不上船行流水，一下子便被甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他氣喘吁吁沒命地追船，只見船越來越小往河心里去了。小癩痢在船上不斷揮手要他的朋友回去。他的大朋友停下來了，不是因為他的手，而是青蛙腿男孩的媽在木板屋那兒吆喝他了。小癩痢隱隱約約聽見一長串婦人的咒罵聲，“看不往死里打，了不起也還是個殘廢的……”傍晚的河岸，既寒且靜。下船后，他們趁著一點光，沿著河岸樹林子間的小路往家的方向走。月亮很大很好，入夜以后路上反而顯得更亮。算吧算吧毛球兒不吃不喝已滿四天了，身軀像干草似的輕而硬，小癩痢心里似也預(yù)感了些什么，而且開始準(zhǔn)備接受它了。他們走進(jìn)一個較疏朗的林子里，月光大筆灑下，小癩痢憐惜毛球兒因病而變得干糙失色的被毛，他用手指輕輕地給它梳著，梳著梳著小癩痢因一個天大的發(fā)現(xiàn)而大叫起來：“媽——毛球兒不算是黑的呢！”原來先前毛球兒沒病的時候毛色黑油油的，于是便見不著參差其中的白色雜毛。同仁嫂聽到小癩痢這么忽地叫了出來，伸手?jǐn)r住小癩痢說：“風(fēng)大，別張口，乖?！保ㄓ袆h改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.小癩痢和同仁嫂天未亮進(jìn)城，入黑后才回來，說明他們平時很少進(jìn)城，這次希望能多待一些時間。B.獸醫(yī)老先生“搖搖頭”“轉(zhuǎn)身收拾物件”和強調(diào)黑狗的死亡率，都暗示小癩痢和同仁嫂放棄治療。C.小癩痢家中曾經(jīng)營藥鋪，但在父親離去之后，家道中落，小癩痢與母親相依為命，生活比較清苦。D.小癩痢發(fā)現(xiàn)毛球兒不算是黑的，體現(xiàn)他對毛球兒康復(fù)的美好期待，使結(jié)尾在清冷中給人一絲溫馨。（2）下列有關(guān)青蛙腿男孩的分析與鑒賞，正確的一項是A.青蛙腿男孩被碎瓦礫打中后的動作、細(xì)節(jié)以及心理描寫，表現(xiàn)了他因常受欺辱而形成的軟弱的性格特征。B.青蛙腿男孩“徑往房里鉆”“拉著老先生”“神氣地說”，可見他對獸醫(yī)家的熟悉，以及粗野、不知禮節(jié)。C.青蛙腿男孩坦然地講述自己的人生和遭受打罵欺辱的經(jīng)歷，說明他從未因此感到孤單失落、自怨自憐。D.對木板屋的描寫突出了“野”的環(huán)境，以及黑紅兩種色彩的反差，側(cè)面表現(xiàn)了青蛙腿男孩生命力的頑強。（3）小說中有多處前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫，請指出一處這樣的細(xì)節(jié)，并作簡要分析。（4）小癩痢和同仁嫂進(jìn)城沒有治好毛球兒的病，卻遇到了青蛙腿男孩。小說這樣安速排情節(jié)帶來了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫?。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：袁盎素不好晁錯，兩人未嘗同堂語。孝景帝即位，晁錯為御史大夫使吏案袁盎受吳王財物抵罪詔赦以為庶人。吳楚反，聞，晁錯謂丞史曰：“夫袁盎多受吳王金錢，專為蔽匿，言不反。今果反，欲請治盎宜知計謀?！必┦吩唬骸笆挛窗l(fā)，治之有絕。今兵西向，治之何益！且袁盎不宜有謀?！标隋e猶與未決。人有告袁盎者，袁盎恐，夜見竇嬰，為言吳所以反者，愿至上前口對狀。竇嬰入言上，上乃召袁盎入見。晁錯在前，及盎請辟人賜間，錯去，固恨甚。袁盎具言吳所以反狀，以錯故，獨急斬錯以謝吳，吳兵乃可罷。晁錯，潁川人也。孝文帝時詔以為太子舍人，以其辯得幸太子。數(shù)上書言削諸侯事，及法令可更定者，孝文不聽。當(dāng)是時，太子善錯計策，袁盎諸大功臣多不好錯。景帝即位，遷為御史大夫，請諸侯之罪過，削其地，收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集議，莫敢難，獨竇嬰爭之，由此與錯有郤。錯所更令三十章，諸侯皆喧嘩疾晁錯。錯父曰：“上初即位，公為政用事，侵削諸侯，別疏人骨肉，人口議多怨公者，何也？”晁錯曰：“固也。不如此，天子不尊，宗廟不安?！卞e父曰：“劉氏安矣，而晁氏危矣。吾去公歸矣！”遂飲藥死。死十余日，吳楚七國果反，以誅錯為名。及竇嬰、袁盎進(jìn)說，上令晁錯衣朝衣斬東市。（節(jié)選自《史記?袁盎晁錯列傳第四十一》）材料二：漢之賢君，皆曰文、景。文帝寬仁大度，有高帝之風(fēng)。景帝忌克少恩，無人君之量，其實非文帝比也。帝之為太子也，吳王濞世子來朝，與帝博而爭道，帝怒以博局提殺之。濞之叛逆，勢激于此。晁錯始與帝謀削諸侯，帝違眾而用之，及七國反，袁盎一說，譎而斬之東市，曾不之恤。周亞夫為大將，折吳、楚之銳鋒，不數(shù)月而平大難，及其為相，守正不阿，惡其悻悻不屈，遂以無罪殺之。梁王武，母弟也，驕而從之，幾致其死。臨江王榮，太子也，以母失愛，至使酷吏殺之。其于君臣、父子、兄弟之際，背理而傷道者，一至于此。原其所以能全身保國，與文帝俱稱賢君者，惟不改其恭儉故耳。（節(jié)選自蘇轍《歷代論》）（1）材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。晁錯為御史A大夫B使吏案袁盎C受吳王D財物E抵罪F詔G赦H以為庶人。（2）下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.宗廟，古代帝王、諸侯祭祀祖宗的廟宇，用來指代朝廷和國家政權(quán)。B.朝衣，是上朝時穿的禮服，文中的細(xì)節(jié)表現(xiàn)景帝對晁錯還存有尊重。C.博局，指棋盤，亦可指聚賭場所，從上下文來看，文中應(yīng)是指棋盤。D.酷吏，指施用嚴(yán)刑峻法的官吏。司馬遷開創(chuàng)正史為酷吏作傳的先河。（3）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是A.吳楚發(fā)動叛亂的消息傳到朝廷，晁錯準(zhǔn)備請求皇上懲治與吳王來往密切的袁盎，因為丞史的反對而猶豫不決。B.晁錯擔(dān)任太子舍人時，深得太子的欣賞，他多次上書孝文帝論述削弱諸侯的事情，以及法令可以改訂的地方。C.晁錯的父親認(rèn)為，晁錯獨攬大權(quán)，侵削諸侯勢力，導(dǎo)致人家骨肉疏遠(yuǎn)，怨憤四起，于是飲藥自殺來勸阻晁錯。D.蘇轍列舉一系列事件，證明漢景帝在處理君臣、父子、兄弟關(guān)系時，背棄義理，有傷天道，不配賢君的稱號。（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①晁錯在前，及盎請辟人賜間，錯去，固恨甚。②原其所以能全身保國，與文帝俱稱賢君者，惟不改其恭儉故耳。（5）蘇轍認(rèn)為晁錯被殺是因為漢景帝“忌克少恩”，根據(jù)材料一，你認(rèn)為晁錯被殺的主要原因有哪些？（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。關(guān)山月陸游和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫！遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.首句說朝廷與金議和的詔書已頒布十五年，看似直敘其事，卻與下文諸種場景形成直接的因果關(guān)系。B.全詩描繪達(dá)官顯貴、戍邊壯士、中原遺民這三類人物，在同一夜月下的不同境遇和情感，對比鮮明。C.“豈有逆胡傳子孫”一句包含的憤慨情緒，與辛棄疾“可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓”完全相同。D.全詩展現(xiàn)了極為深廣的社會生活圖景，抨擊了腐朽的現(xiàn)實政治，表達(dá)詩人憂國憂民、渴望統(tǒng)一的情懷。（2）作者不避重復(fù)，在“將軍不戰(zhàn)空臨邊”和“沙頭空照征人骨”兩句中都用了“空”字。請簡要分析兩處“空”字的意蘊。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登岳陽樓》中“親朋無一字，老病有孤舟”描寫顛沛流離老弱孤病的狀況，《登高》中與之內(nèi)容相近的詩句是“，”。（2）《赤壁賦》中蘇子與客談?wù)撍c月的變化，認(rèn)為如果“，”，所以不用去羨慕長江的無窮無盡。（3）長安，意為“長治久安”，作為城市名稱，它已成為中華民族的共同記憶，表現(xiàn)之一是頻繁在古詩詞中出現(xiàn)，如“，”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共1小題，10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。桃花源與瓦爾登湖都是借由文學(xué)作品而名揚天下的地名，它們在地理上相距遙遠(yuǎn)，得名的時間更是相去千年，但A_____。陶淵明生活在農(nóng)耕時代的中國，梭羅生活在工業(yè)化時代的美國，但兩人的生活態(tài)度卻有相似之處。陶淵明37歲時棄官歸隱，躬耕隴畝。由于身逢亂世，他只能放棄兼濟(jì)天下的雄心，轉(zhuǎn)而追求獨善其身。①梭羅則在29歲那年逃離城市，②他在瓦爾登湖畔度過的兩年又兩個月的隱居生活，③固然含有修身養(yǎng)性的意圖，④但也是對世俗社會的疏離和工業(yè)文明的抗拒。⑤所以，桃花源與瓦爾登湖具有共同的本質(zhì)，⑥是厭倦喧囂和紛爭的人們的精神避難所，⑦那便是遠(yuǎn)離人寰，⑧回歸自然。瓦爾登湖是真實的地點，人們要去尋訪并非難事；桃花源B_____，唐人王維就已嘆息“不辨仙源何處尋”。對蕓蕓眾生而言，桃花源比瓦爾登湖更具有意義，因為哪怕你把家安在鋼筋水泥森林，也能安詳寧靜地自處，只要在心中存有一處世外桃源就行了。（1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句話不超過10字。（2）第二段標(biāo)序號的句子中有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并作修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，10分）7．（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。就在秦始皇下令修長城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個了不起的工程。它的規(guī)模從表面上看遠(yuǎn)不如長城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ辍Ｈ绻f長城占據(jù)了遼闊的空間，它卻實實在在地占據(jù)了_____的時間。長城的社會功用早已_____，而它至今還在為無數(shù)民眾輸送汩汩清流，有了它，旱澇無常的四川平原成了天府之國，每當(dāng)我們民族有了重大災(zāi)難，天府之國總是沉著地提供庇護(hù)和_____。因此，可以毫不夸張地說，它永久性地灌溉了中華民族。有了它，才有劉備、諸葛亮的雄才大略，才有李白、杜甫、陸游的川行華章。說得近一點，有了它，抗日戰(zhàn)爭中的中國才有了一個比較安定的后方。它的水流不像萬里長城那樣突兀在外，而是細(xì)細(xì)浸潤、節(jié)節(jié)延伸，延伸的距離并不比長城短。長城的文明是一種僵硬的雕塑，它的文明是一種靈動的生活。長城擺出一副老資格等待人們的_____，它卻卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻(xiàn)。一查履歷，長城還只是它的后輩。它，就是都江堰。（1）依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是A.渺遠(yuǎn)廢弛給養(yǎng)修繕B.邈遠(yuǎn)廢弛濡養(yǎng)修繕C.渺遠(yuǎn)廢止濡養(yǎng)修葺D.邈遠(yuǎn)廢止給養(yǎng)修葺（2）本段文字突出了都江堰對中華民族的貢獻(xiàn)，表現(xiàn)了都江堰文明綿長、內(nèi)斂的特質(zhì)，這一表達(dá)效果是如何取得的？（3）本段文字直到結(jié)尾才點明這項工程是都江堰，并且用一句話獨立成段，這樣寫有什么好處？四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。文學(xué)以它對人生的深沉的體貼，長久地浸潤我們的情感，照亮人類心靈的灰暗處，給人們帶來光明和溫暖。在瞬息萬變的世界，文學(xué)始終是我們共同的島嶼，讓我們能在洪流中站穩(wěn)自身。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2023-2024學(xué)年江蘇省常州市高三（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下列各題。前不久，2023年度國家社科基金冷門絕學(xué)研究專項立項名單公布，95個項目入選。這一動作引發(fā)關(guān)注，“冷門絕學(xué)”這一表述更是讓人不由聯(lián)想到武俠小說里的“秘籍絕技”。其實從2018年起，我國就設(shè)立了“國家社科基金冷門絕學(xué)研究專項”，2020年又增設(shè)冷門絕學(xué)團(tuán)隊項目，旨在搶救、整理、發(fā)掘和強化那些瀕臨消亡、研究薄弱，但具有文化傳承價值與重要學(xué)術(shù)意義的特色學(xué)科。套用生物界的說法，冷門絕學(xué)相當(dāng)于“珍稀瀕危物種”。從學(xué)科領(lǐng)域看，冷門絕學(xué)涵蓋甲骨學(xué)、簡牘學(xué)、敦煌學(xué)、古文字學(xué)等。比如甲骨學(xué)，主要研究我國上古時期甲骨文字。作為我國最早的成系統(tǒng)文字，甲骨文是研究商周文化的第一手材料，可據(jù)以追索殷商時期的社會生活情況。從甲骨文發(fā)現(xiàn)至今120多年來，已發(fā)現(xiàn)的甲骨文單字4000余個，比較好認(rèn)的字陸續(xù)被認(rèn)出，但也只有1500個左右。中國文字博物館曾發(fā)布“懸賞公告”：破譯未釋讀甲骨文，單字獎勵10萬元；對存爭議甲骨文作出新的釋讀，單字獎勵5萬元。然而這份“懸賞令”，卻鮮有人揭榜成功，其中艱難可見一斑。有學(xué)者指出，冷門絕學(xué)之所以冷門，并不在于其學(xué)術(shù)生命力的枯竭，而是其與現(xiàn)實生活之間的關(guān)系較為疏離?？梢哉f，冷門絕學(xué)絕非無關(guān)緊要的“一筆”，而是“重要伏筆”。冷門絕學(xué)也是濟(jì)世之學(xué)。習(xí)近平總書記強調(diào)，“要重視發(fā)展具有重要文化價值和傳承意義的‘絕學(xué)’、冷門學(xué)科。這些學(xué)科看上去同現(xiàn)實距離較遠(yuǎn)，但養(yǎng)兵千日、用兵一時，需要時也要拿得出來、用得上?！北Ｗo(hù)冷門絕學(xué)就是在保護(hù)文化多樣性，因為我們不知道哪塊云彩有雨。比如，拯救了無數(shù)人的青蒿素是屠呦呦團(tuán)隊從東晉葛洪《肘后備急方》等古籍中獲得的靈感，而出土醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)文物研究是典型的冷門絕學(xué)，中醫(yī)古籍卷帙浩繁、晦澀難懂，研究者們在舊紙堆里苦苦尋覓，不僅要掌握醫(yī)學(xué)知識，還要打破學(xué)術(shù)壁壘。冷門絕學(xué)承載基因“密碼”。有人說，每一個民族的文化復(fù)興，都是從總結(jié)自己的遺產(chǎn)開始的。還有人說，文化的精髓就在于其潛移默化性，它會在我們心里生根發(fā)芽，并在與時代的碰撞中不斷抽出生命的新綠。比如，唐宋古文運動，倡導(dǎo)先秦散文文風(fēng)，提出“反對駢文、提倡古文”，一掃綺靡晦澀之風(fēng)。冷門絕學(xué)既是我們現(xiàn)在了解過去的媒介，也是世界了解我們的“信使”，能為我們埋下文化的種子。通過甲骨文，我們得以跨越三千多年，讀懂商王武丁寫給已故妻子婦好的情書；通過被譽為“墻上博物館”的敦煌壁畫，我們得以一窺被稱為“華戎所交一都會”的古代敦煌，感受千年絲路的開放包容。國學(xué)大師章太炎先生對“過去與現(xiàn)在”有一番獨到理解，“過去的事，看來像沒有什么關(guān)痛癢，但是現(xiàn)在的情形，都是從過去漸漸變來”。傳統(tǒng)之用的最重要一點，就是要懂得向前人學(xué)習(xí)智慧。這是對歷史的尊重，也是對現(xiàn)在與未來的負(fù)責(zé)。目前，研究和保護(hù)冷門絕學(xué)，已經(jīng)走出兩條可行之路。一是通過復(fù)原歷史、追溯源頭“知所從來”，回答“何以中國”的問題；二是汲取歷史智慧，守正創(chuàng)新，助力當(dāng)代發(fā)展，回答“知所將往”的宏大時代命題。如何讓冷門絕學(xué)走出“冷”和“絕”的境況，進(jìn)而絕處逢生、延綿生長，可以從幾個方面來思考。甘于“比慢”，做長期主義者。對冷門絕學(xué)傳承者來說，擺在眼前的最現(xiàn)實問題，是付出與回報不一定對等。在這個節(jié)奏要快、出名趁早的時代，絕學(xué)傳承者應(yīng)相信靜水流深，耐得住寂寞、坐得住冷板凳。與此同時，時代也應(yīng)該更多關(guān)注和回饋冷門絕學(xué)的研究者，為他們創(chuàng)造更好的條件，鼓勵他們靜下心來扎實搞研究。敏于關(guān)懷，讓“無用”成“大用”。近年來，一些大學(xué)因市場需求和就業(yè)狀況，撤銷了一些“進(jìn)口不旺”“銷路不暢”的專業(yè)，導(dǎo)致一些冷門學(xué)科隨之萎縮。加之，論文的影響因子、被引次數(shù)等，是學(xué)術(shù)界的“硬通貨”，常常與職稱評定、績效考核、資源配置掛鉤。對于“冷門絕學(xué)”這樣的長期科研來說，高校和各類研究機構(gòu)得量體裁衣，摒棄快見成效、多出成果的導(dǎo)向，鼓勵“十年磨一劍”的治學(xué)精神，加強“人”的保護(hù)與培養(yǎng)，加大“物”的保障和支持。善于“上新”，推動冷門絕學(xué)“活”在當(dāng)下。前段時間，一位全網(wǎng)“最冷門專業(yè)”的95后博主，因在線上平臺教甲骨文而爆火出圈，讓看似遠(yuǎn)離生活的“冷門”變成大家愛看的“熱門”。這啟示我們，將原本深奧的專業(yè)知識輕量化，把有意義的內(nèi)容做得有意思，以符合傳播規(guī)律、大眾口味是必要的?！盎钇饋怼薄盎鹌饋怼?，冷門絕學(xué)能更好“傳下來”。現(xiàn)如今，不少冷門絕學(xué)已經(jīng)重回大眾視線，但距離“冷門”不冷、“絕學(xué)”不絕仍有差距，尚需綿綿用力、久久為功。（摘編自之江軒《不讓冷門絕學(xué)成“絕響”》）（1）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是DA.破譯甲骨文“懸賞公告”鮮有人揭榜成功，說明冷門絕學(xué)研究不能靠投入。B.在現(xiàn)實有需要時往往拿不出、用不上，導(dǎo)致冷門學(xué)科的學(xué)術(shù)生命力不強。C.冷門絕學(xué)要“傳下去”，必須先借助現(xiàn)代傳媒手段“活起來”“火起來”。D.延續(xù)冷門絕學(xué)研究不能只依靠情懷，還要為研究者創(chuàng)造更好的物質(zhì)條件。（2）下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐第五段觀點的一項是CA.經(jīng)過幾代學(xué)人的努力，中國敦煌學(xué)研究在石窟保護(hù)、藝術(shù)研究、文獻(xiàn)利用等方面成績斐然，改變了“敦煌在中國，敦煌學(xué)在國外”的局面。B.季羨林精通古老的梵文、吐火羅文，他借助少數(shù)民族語言文獻(xiàn)的考證，解決了胡適和陳垣的浮屠與佛先后之爭的問題。C.mRNA領(lǐng)域被稱為“科學(xué)上的一潭死水”，新冠疫情爆發(fā)后，科學(xué)家基于mRNA技術(shù)研制出了首批疫苗來應(yīng)對燃眉之急。D.樊錦詩選擇條件艱苦、地處偏僻的敦煌，“一生就做一件事”，守護(hù)、研究、弘揚世界文化遺產(chǎn)——敦煌莫高窟，被譽為“敦煌的女兒”。（3）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是CA.開頭由冷門絕學(xué)聯(lián)想到武林秘籍，既借此引出對冷門絕學(xué)的介紹，又起到激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。B.文章論述了冷門絕學(xué)的內(nèi)涵、價值以及如何發(fā)展三方面的問題，符合“是什么—為什么—怎么辦”的思路。C.文章舉唐宋古文運動為例，證明冷門絕學(xué)可以幫助我們汲取歷史智慧，守正創(chuàng)新，并助力當(dāng)下發(fā)展。D.文章借用其他領(lǐng)域的詞語，如“珍稀瀕危物種”“硬通貨”“上新”等，讓專業(yè)性論述變得較易理解。（4）發(fā)表議論往往是針對現(xiàn)實中存在的問題，簡要分析本文的現(xiàn)實針對性。（5）有觀點認(rèn)為既然是冷門絕學(xué)，說明研究的人少，沒有什么用處，失傳了也沒關(guān)系。你要怎么說服持這種觀點的人？根據(jù)材料列出主要觀點?！窘獯稹浚?）A.“說明冷門絕學(xué)研究不能靠投入”錯誤，無中生有。結(jié)合“然而這份‘懸賞令’，卻鮮有人揭榜成功，其中艱難可見一斑”可知。B.“導(dǎo)致冷門學(xué)科的學(xué)術(shù)生命力不強”錯誤，結(jié)合“有學(xué)者指出，冷門絕學(xué)之所以冷門，并不在于其學(xué)術(shù)生命力的枯竭，而是其與現(xiàn)實生活之間的關(guān)系較為疏離”可知。C.曲解文意，原文只是說“‘活起來’‘火起來’，冷門絕學(xué)能更好‘傳下來’”。故選D。（2）C.第五段觀點是：冷門絕學(xué)也是濟(jì)世之學(xué)。只有本項和濟(jì)世有關(guān)。故選C。（3）C.“證明冷門絕學(xué)可以幫助我們汲取歷史智慧，守正創(chuàng)新，并助力當(dāng)下發(fā)展”錯誤，結(jié)合“冷門絕學(xué)承載基因‘密碼’……比如，唐宋古文運動，倡導(dǎo)先秦散文文風(fēng)，提出‘反對駢文、提倡古文’，一掃綺靡晦澀之風(fēng)”可知。故選C。（4）①結(jié)合“對冷門絕學(xué)傳承者來說，擺在眼前的最現(xiàn)實問題，是付出與回報不一定對等。在這個節(jié)奏要快、出名趁早的時代，絕學(xué)傳承者應(yīng)相信靜水流深，耐得住寂寞、坐得住冷板凳。與此同時，時代也應(yīng)該更多關(guān)注和回饋冷門絕學(xué)的研究者，為他們創(chuàng)造更好的條件，鼓勵他們靜下心來扎實搞研究”可知，針對冷門絕學(xué)傳承者付出與回報不一定對等的現(xiàn)實問題，提出要創(chuàng)造更好的條件，鼓勵他們靜下心來扎實搞研究。②結(jié)合“近年來，一些大學(xué)因市場需求和就業(yè)狀況……加強‘人’的保護(hù)與培養(yǎng)，加大‘物’的保障和支持”可知，針對一些高校因市場需求和就業(yè)狀況撤銷冷門學(xué)科的現(xiàn)狀，提出要加強“人”的保護(hù)與培養(yǎng)，加大“物”的保障和支持。（5）①結(jié)合“冷門絕學(xué)也是濟(jì)世之學(xué)。習(xí)近平總書記強調(diào)，‘要重視發(fā)展具有重要文化價值和傳承意義的“絕學(xué)”、冷門學(xué)科。這些學(xué)科看上去同現(xiàn)實距離較遠(yuǎn)，但養(yǎng)兵千日、用兵一時，需要時也要拿得出來、用得上’”可知，冷門絕學(xué)看似與現(xiàn)實距離較遠(yuǎn)，關(guān)鍵時刻卻可能派上用場。②結(jié)合“冷門絕學(xué)既是我們現(xiàn)在了解過去的媒介，也是世界了解我們的‘信使’，能為我們埋下文化的種子”“一是通過復(fù)原歷史、追溯源頭‘知所從來’，回答‘何以中國’的問題”可知，冷門絕學(xué)承載歷史文化，能“知所從來”，回答“何以中國”的問題。③結(jié)合“冷門絕學(xué)承載基因‘密碼’”“二是汲取歷史智慧，守正創(chuàng)新，助力當(dāng)代發(fā)展，回答‘知所將往’的宏大時代命題”可知，冷門絕學(xué)隱含的文化基因，有時能在與時代的碰撞中幫助我們汲取歷史智慧，守正創(chuàng)新，助力當(dāng)代發(fā)展。答案：（1）D（2）C（3）C（4）①針對冷門絕學(xué)傳承者付出與回報不一定對等的現(xiàn)實問題，提出要創(chuàng)造更好的條件，鼓勵他們靜下心來扎實搞研究。②針對一些高校因市場需求和就業(yè)狀況撤銷冷門學(xué)科的現(xiàn)狀，提出要加強“人”的保護(hù)與培養(yǎng)，加大“物”的保障和支持。（5）①冷門絕學(xué)看似與現(xiàn)實距離較遠(yuǎn)，關(guān)鍵時刻卻可能派上用場。②冷門絕學(xué)承載歷史文化，能“知所從來”，回答“何以中國”的問題。③冷門絕學(xué)隱含的文化基因，有時能在與時代的碰撞中幫助我們汲取歷史智慧，守正創(chuàng)新，助力當(dāng)代發(fā)展。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。進(jìn)城的一天袁哲生天還沒亮，同仁嫂便起身弄粥。小癩痢罩上一件爸爸留下來的大棉襖，一股腦兒地奔到房間的另一角落，挨著灶，蹲在一只竹絲籃子旁。小癩痢往里撥開一層棉絮，環(huán)手抱起一只懨懨的病狗，那狗睜著一雙無神的圓眼，原本黑油油的卷毛像褪色的干草一般。趁著天未亮、人未起，小癩痢和同仁嫂要趕到渡口去，過河，進(jìn)城里給毛球兒看大夫。入黑以后，再趁著夜色回來。渡船行過處，漫漫的水波內(nèi)翻扭著細(xì)弱的、白閃閃的水紋四散飄蕩在河面?？堪哆M(jìn)城，母子倆城東找到城南，都沒有找到“獸醫(yī)”。小癩痢恨恨地?fù)炱鸬厣系乃橥叩[來丟遠(yuǎn)處斷垣上的一只小花貓，丟著丟著，打中墻后一個蹲在地上，瘦巴巴、方口臉、黑皮膚的大男孩。這男孩因為天生一雙青蛙腿，沒人愿意同他一塊兒，這會兒正在墻角發(fā)悶慌。被人丟了石頭，以為又是其他孩子惡作劇，便很生氣地跑過來要打人。他跑起來膝蓋朝外一拐一拐，兩手劃著的動作很大也很快，但是前進(jìn)的速度卻有限。跑過來一看是陌生人，便又畏縮了。小癩痢順口問他“獸醫(yī)”的事，他便很熱心地要帶路。原來“獸醫(yī)”剛到城里時，他母親曾逮著他去了幾回。他拉小癩痢的袖子，很帶勁地直向前奔。穿過幾個巷弄，來到獸醫(yī)家門口，青蛙腿男孩獨自徑往房里鉆，把小癩痢母子忘在天井里的一缸蓮花旁。不一會兒，大男孩拉著一個一頭參差灰發(fā)、高高瘦瘦的老先生走出來。青蛙腿男孩邊喘邊神氣地說：“看吧，就是他們！”老先生扭亮一盞燈，把毛球兒抱上手術(shù)臺，用指頭捏捏它頸上的淋巴結(jié)，掰開嘴，看看因貧血而泛白的牙齦，摸摸腳底，又取出一支溫度計來量體溫?！笆悄c炎，挺嚴(yán)重?！甭牭竭@突來的宣告，小癩痢母子都怔住了，大夫又告訴他們，幼犬得了這病，一大半是活不成了，黑狗的死亡率還更高。母子倆說不出話來，老先生搖搖頭說，這會兒也沒藥可用，轉(zhuǎn)身收拾物件。走出獸醫(yī)的屋子，小癩痢眼眶里泊著幾顆淚珠，青蛙腿男孩安慰他說，從前他媽領(lǐng)了他來治腿的時候，大夫也要他們算了，現(xiàn)在他不也還活得好好的？小癩痢覺得他的新朋友說得不無道理，便活潑了些。青蛙腿男孩拉著小癩痢往渡口一座木板房奔去，邊跑邊介紹自己簡短的一生。他說他有一個哥哥老不跟他玩在一道，鄰居小孩也不興和他一塊兒，見了他便扮鬼臉叫他“拐子馬”。他又說，他爸沒酒喝了便打他，說是“了不起也不過還是個殘廢的”。木板屋整間被漆成黑色的，風(fēng)吹日曬雨淋的，斑駁蛀蝕外加野老鼠，大人們見著便覺礙眼，甭說進(jìn)去了。倒是四周長了滿地的火紅小野花，油閃閃的似要燒上了木板屋。男孩領(lǐng)著小痢痢進(jìn)木屋，他所有的家當(dāng)寶貝都藏在這里。同仁嫂原正愁著離天黑尚久，不好就回去，見他們玩得起興，便也不多攔阻。男孩從梁木上取下一個斷尾巴的風(fēng)箏、幾個古錢，一個陶罐往地上一倒，一把角柄小刀、半片齒梳和干栗子散落一地。他告訴小癩痢如何用放大鏡在烈日下引燃干樹葉，如何把發(fā)夾折彎磨尖了當(dāng)魚鉤。他們咬破殼極硬的栗子，從破窗口把殼扔到一大片滿是一兩尺高樹樁的土坪上。男孩說，若有其他小孩子追他，他一站上樁其他小孩便不是對手了。小癩痢聽得發(fā)呆，立時對這位新朋友起了敬意，便也不甘寂寞地貢獻(xiàn)了一套用竹葉子編成大公雞的方法，沒想到他的朋友早膩了這雕蟲的伎倆，隨手摘了一心兩葉的竹枝，一眨眼便支起一只雄赳赳的大公雞來。同仁嫂在樹樁盡頭近渡口的地方默默地看著他們玩得起勁，心想若他們是住在一地當(dāng)個伴也好，毛球兒看是不行了。又想，若孩子他爸爸還在就好了，或許便有方子可治。但也得家里藥鋪還在才行，否則有方子沒藥材也是沒轍。這么越想越遠(yuǎn)，越推越回去，太陽又漸漸移到山后去了。同仁嫂招回小癩痢上了末班渡船，臨行前兩個孩子約好了下回小癩痢把床底下那副銅錘臼帶來搗栗子吃。船夫一揚篙子，順?biāo)浦?，船便沿著樹樁河岸游去，速度很快，青蛙腿男孩在叢叢木樁之間雖不落人后，但可比不上船行流水，一下子便被甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他氣喘吁吁沒命地追船，只見船越來越小往河心里去了。小癩痢在船上不斷揮手要他的朋友回去。他的大朋友停下來了，不是因為他的手，而是青蛙腿男孩的媽在木板屋那兒吆喝他了。小癩痢隱隱約約聽見一長串婦人的咒罵聲，“看不往死里打，了不起也還是個殘廢的……”傍晚的河岸，既寒且靜。下船后，他們趁著一點光，沿著河岸樹林子間的小路往家的方向走。月亮很大很好，入夜以后路上反而顯得更亮。算吧算吧毛球兒不吃不喝已滿四天了，身軀像干草似的輕而硬，小癩痢心里似也預(yù)感了些什么，而且開始準(zhǔn)備接受它了。他們走進(jìn)一個較疏朗的林子里，月光大筆灑下，小癩痢憐惜毛球兒因病而變得干糙失色的被毛，他用手指輕輕地給它梳著，梳著梳著小癩痢因一個天大的發(fā)現(xiàn)而大叫起來：“媽——毛球兒不算是黑的呢！”原來先前毛球兒沒病的時候毛色黑油油的，于是便見不著參差其中的白色雜毛。同仁嫂聽到小癩痢這么忽地叫了出來，伸手?jǐn)r住小癩痢說：“風(fēng)大，別張口，乖?！保ㄓ袆h改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是AA.小癩痢和同仁嫂天未亮進(jìn)城，入黑后才回來，說明他們平時很少進(jìn)城，這次希望能多待一些時間。B.獸醫(yī)老先生“搖搖頭”“轉(zhuǎn)身收拾物件”和強調(diào)黑狗的死亡率，都暗示小癩痢和同仁嫂放棄治療。C.小癩痢家中曾經(jīng)營藥鋪，但在父親離去之后，家道中落，小癩痢與母親相依為命，生活比較清苦。D.小癩痢發(fā)現(xiàn)毛球兒不算是黑的，體現(xiàn)他對毛球兒康復(fù)的美好期待，使結(jié)尾在清冷中給人一絲溫馨。（2）下列有關(guān)青蛙腿男孩的分析與鑒賞，正確的一項是DA.青蛙腿男孩被碎瓦礫打中后的動作、細(xì)節(jié)以及心理描寫，表現(xiàn)了他因常受欺辱而形成的軟弱的性格特征。B.青蛙腿男孩“徑往房里鉆”“拉著老先生”“神氣地說”，可見他對獸醫(yī)家的熟悉，以及粗野、不知禮節(jié)。C.青蛙腿男孩坦然地講述自己的人生和遭受打罵欺辱的經(jīng)歷，說明他從未因此感到孤單失落、自怨自憐。D.對木板屋的描寫突出了“野”的環(huán)境，以及黑紅兩種色彩的反差，側(cè)面表現(xiàn)了青蛙腿男孩生命力的頑強。（3）小說中有多處前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫，請指出一處這樣的細(xì)節(jié)，并作簡要分析。（4）小癩痢和同仁嫂進(jìn)城沒有治好毛球兒的病，卻遇到了青蛙腿男孩。小說這樣安速排情節(jié)帶來了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫狻！窘獯稹浚?）A.“說明他們平時很少進(jìn)城，這次希望能多待一些時間”錯誤，結(jié)合“趁著天未亮、人未起，小癩痢和同仁嫂要趕到渡口去，過河，進(jìn)城里給毛球兒看大夫。入黑以后，再趁著夜色回來”可知。故選A。（2）A.“表現(xiàn)了他因常受欺辱而形成的軟弱的性格特征”錯誤，結(jié)合“被人丟了石頭，以為又是其他孩子惡作劇，便很生氣地跑過來要打人”可知。B.“以及粗野、不知禮節(jié)”錯誤，無中生有。C.“說明他從未因此感到孤單失落、自怨自憐”錯誤，結(jié)合“這男孩因為天生一雙青蛙腿，沒人愿意同他一塊兒，這會兒正在墻角發(fā)悶慌”可知。故選D。（3）示例一：結(jié)合開頭“原本黑油油的卷毛像褪色的干草一般”，寫狗的病態(tài)；中間大夫指出“黑狗的死亡率還更高”；結(jié)尾小癩痢發(fā)現(xiàn)小狗身上有白色雜毛，大叫“毛球不算是黑的”。小說通過這個呼應(yīng)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了人物的心理及其變化。示例二：結(jié)合“他跑起來膝蓋朝外一拐一拐，兩手劃著的動作很大也很快，但是前進(jìn)的速度卻有限”可知，兩個小男孩初見時，寫青蛙腿男孩因為腿疾，跑步姿勢怪異，速度有限，結(jié)合“青蛙腿男孩在叢叢木樁之間雖不落人后，但可比不上船行流水，一下子便被甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他氣喘吁吁沒命地追船，只見船越來越小往河心里去了”可知，后面寫他氣喘吁吁地追趕載小癩痢離去的渡船。表現(xiàn)兩人純真的友情。示例三：結(jié)合“他又說，他爸沒酒喝了便打他，說是‘了不起也不過還是個殘廢的’”可知，父親喝了酒便打青蛙腿男孩，認(rèn)為“了不起也不過是個殘廢的”；結(jié)合“小癩痢隱隱約約聽見一長串婦人的咒罵聲，‘看不往死里打，了不起也還是個殘廢的……’”可知，母親找他回家時，也發(fā)出相同的咒罵聲。表現(xiàn)了青蛙腿男孩遭受歧視和冷落的生存狀態(tài)。（4）①結(jié)合“小癩痢恨恨地?fù)炱鸬厣系乃橥叩[來丟遠(yuǎn)處斷垣上的一只小花貓，丟著丟著，打中墻后一個蹲在地上，瘦巴巴、方口臉、黑皮膚的大男孩”可知，青蛙腿男孩的出現(xiàn)，改變了小說的情節(jié)發(fā)展，豐富了情節(jié)內(nèi)容；②結(jié)合“小癩痢順口問他‘獸醫(yī)’的事，他便很熱心地要帶路”“男孩領(lǐng)著小痢痢進(jìn)木屋，他所有的家當(dāng)寶貝都藏在這里”等可知，青蛙腿男孩的樂觀頑強，他與小癩痢的純真友情，為作品增添了亮色，在寒涼中給人溫暖；③結(jié)合“同仁嫂招回小癩痢上了末班渡船，臨行前兩個孩子約好了下回小癩痢把床底下那副銅錘臼帶來搗栗子吃”可知，三位小人物在悲苦人生中暫得輕松和歡愉，體現(xiàn)了創(chuàng)作者的悲憫之心。答案：（1）A（2）D（3）示例一：開頭“原本黑油油的卷毛像褪色的干草一般”，寫狗的病態(tài)；中間大夫指出“黑狗的死亡率還更高”；結(jié)尾小癩痢發(fā)現(xiàn)小狗身上有白色雜毛，大叫“毛球不算是黑的”。小說通過這個呼應(yīng)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了人物的心理及其變化。示例二：兩個小男孩初見時，寫青蛙腿男孩因為腿疾，跑步姿勢怪異，速度有限，后面寫他氣喘吁吁地追趕載小癩痢離去的渡船。表現(xiàn)兩人純真的友情。示例三：父親喝了酒便打青蛙腿男孩，認(rèn)為“了不起也不過是個殘廢的”；母親找他回家時，也發(fā)出相同的咒罵聲。表現(xiàn)了青蛙腿男孩遭受歧視和冷落的生存狀態(tài)。（4）①青蛙腿男孩的出現(xiàn)，改變了小說的情節(jié)發(fā)展，豐富了情節(jié)內(nèi)容；②青蛙腿男孩的樂觀頑強，他與小癩痢的純真友情，為作品增添了亮色，在寒涼中給人溫暖；③三位小人物在悲苦人生中暫得輕松和歡愉，體現(xiàn)了創(chuàng)作者的悲憫之心。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：袁盎素不好晁錯，兩人未嘗同堂語。孝景帝即位，晁錯為御史大夫使吏案袁盎受吳王財物抵罪詔赦以為庶人。吳楚反，聞，晁錯謂丞史曰：“夫袁盎多受吳王金錢，專為蔽匿，言不反。今果反，欲請治盎宜知計謀?！必┦吩唬骸笆挛窗l(fā)，治之有絕。今兵西向，治之何益！且袁盎不宜有謀?！标隋e猶與未決。人有告袁盎者，袁盎恐，夜見竇嬰，為言吳所以反者，愿至上前口對狀。竇嬰入言上，上乃召袁盎入見。晁錯在前，及盎請辟人賜間，錯去，固恨甚。袁盎具言吳所以反狀，以錯故，獨急斬錯以謝吳，吳兵乃可罷。晁錯，潁川人也。孝文帝時詔以為太子舍人，以其辯得幸太子。數(shù)上書言削諸侯事，及法令可更定者，孝文不聽。當(dāng)是時，太子善錯計策，袁盎諸大功臣多不好錯。景帝即位，遷為御史大夫，請諸侯之罪過，削其地，收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集議，莫敢難，獨竇嬰爭之，由此與錯有郤。錯所更令三十章，諸侯皆喧嘩疾晁錯。錯父曰：“上初即位，公為政用事，侵削諸侯，別疏人骨肉，人口議多怨公者，何也？”晁錯曰：“固也。不如此，天子不尊，宗廟不安?！卞e父曰：“劉氏安矣，而晁氏危矣。吾去公歸矣！”遂飲藥死。死十余日，吳楚七國果反，以誅錯為名。及竇嬰、袁盎進(jìn)說，上令晁錯衣朝衣斬東市。（節(jié)選自《史記?袁盎晁錯列傳第四十一》）材料二：漢之賢君，皆曰文、景。文帝寬仁大度，有高帝之風(fēng)。景帝忌克少恩，無人君之量，其實非文帝比也。帝之為太子也，吳王濞世子來朝，與帝博而爭道，帝怒以博局提殺之。濞之叛逆，勢激于此。晁錯始與帝謀削諸侯，帝違眾而用之，及七國反，袁盎一說，譎而斬之東市，曾不之恤。周亞夫為大將，折吳、楚之銳鋒，不數(shù)月而平大難，及其為相，守正不阿，惡其悻悻不屈，遂以無罪殺之。梁王武，母弟也，驕而從之，幾致其死。臨江王榮，太子也，以母失愛，至使酷吏殺之。其于君臣、父子、兄弟之際，背理而傷道者，一至于此。原其所以能全身保國，與文帝俱稱賢君者，惟不改其恭儉故耳。（節(jié)選自蘇轍《歷代論》）（1）材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。晁錯為御史A大夫B使吏案袁盎C受吳王D財物E抵罪F詔G赦H以為庶人。（2）下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是BA.宗廟，古代帝王、諸侯祭祀祖宗的廟宇，用來指代朝廷和國家政權(quán)。B.朝衣，是上朝時穿的禮服，文中的細(xì)節(jié)表現(xiàn)景帝對晁錯還存有尊重。C.博局，指棋盤，亦可指聚賭場所，從上下文來看，文中應(yīng)是指棋盤。D.酷吏，指施用嚴(yán)刑峻法的官吏。司馬遷開創(chuàng)正史為酷吏作傳的先河。（3）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是CA.吳楚發(fā)動叛亂的消息傳到朝廷，晁錯準(zhǔn)備請求皇上懲治與吳王來往密切的袁盎，因為丞史的反對而猶豫不決。B.晁錯擔(dān)任太子舍人時，深得太子的欣賞，他多次上書孝文帝論述削弱諸侯的事情，以及法令可以改訂的地方。C.晁錯的父親認(rèn)為，晁錯獨攬大權(quán)，侵削諸侯勢力，導(dǎo)致人家骨肉疏遠(yuǎn)，怨憤四起，于是飲藥自殺來勸阻晁錯。D.蘇轍列舉一系列事件，證明漢景帝在處理君臣、父子、兄弟關(guān)系時，背棄義理，有傷天道，不配賢君的稱號。（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①晁錯在前，及盎請辟人賜間，錯去，固恨甚。②原其所以能全身保國，與文帝俱稱賢君者，惟不改其恭儉故耳。（5）蘇轍認(rèn)為晁錯被殺是因為漢景帝“忌克少恩”，根據(jù)材料一，你認(rèn)為晁錯被殺的主要原因有哪些？【解答】（1）“晁錯為御史大夫”主謂賓完整，應(yīng)在“大夫”后斷開；“使吏案袁盎受吳王財物”大意是“派官吏調(diào)查袁盎接受吳王財物的事”，表意完整，其后斷開；“詔赦以為庶人”大意是“皇上下詔赦免袁盎的罪行并將他貶為平民”，表意完整，其前斷開，綜上應(yīng)在BEF三處斷開。譯文：晁錯當(dāng)上了御史大夫，就派官吏調(diào)查袁盎接受吳王財物的事，并對他量罪定刑，皇上下詔赦免袁盎的罪行，將他貶為平民。（2）B.“文中的細(xì)節(jié)表現(xiàn)景帝對晁錯還存有尊重”有誤，晁錯并不知道詔令是要殺他，因此穿上朝服前去，被稀里糊涂被拉到東市，腰斬了?；实蹫榱似较⒈娕荒軤奚隋e。故選：B。（3）C.“于是飲藥自殺來勸阻晁錯”有誤，原文為“錯父曰：‘劉氏安矣，而晁氏危矣。吾去公歸矣！’遂飲藥死”。晁錯的父親認(rèn)為劉氏天下安寧了，可晁氏一家就危險了，就服毒而死，他不忍心眼見大禍殃及于自身，所以自殺。故選：C。（4）①及：等到；辟：通“避”，回避；去：離開。譯文：晁錯就在皇上面前，直到袁盎請求皇上讓其他人回避，晁錯才離開，他心里自然十分怨恨。②原：推究；惟：只是；恭儉：恭敬儉約。譯文：推究漢景帝能夠保全自身和國家，與文帝一起被稱為賢君的原因，只是沒有改變他的恭敬儉約（指小心翼翼與民生息的政策）的緣故罷了。（5）材料一說到“景帝即位，遷為御史大夫，請諸侯之罪過，削其地，收其枝郡”“死十余日，吳楚七國果反，以誅錯為名”。晁錯力主削藩和修改法令，得罪了諸侯；還說到“及竇嬰、袁盎進(jìn)說，上令晁錯衣朝衣斬東市”。竇嬰、袁盎進(jìn)讒言也是其被殺的原因之一；另外就是晁錯專權(quán)獨斷也是原因之一。答案：（1）BEF（2）B（3）C（4）①晁錯就在皇上面前，直到袁盎請求皇上讓其他人回避，晁錯才離開，他心里自然十分怨恨。②推究漢景帝能夠保全自身和國家，與文帝一起被稱為賢君的原因，只是沒有改變他的恭敬儉約（指小心翼翼與民生息的政策）的緣故罷了。（5）①力主削藩和修改法令，得罪諸侯；②竇嬰、袁盎進(jìn)讒言；③晁錯專權(quán)獨斷。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。關(guān)山月陸游和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫！遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是CA.首句說朝廷與金議和的詔書已頒布十五年，看似直敘其事，卻與下文諸種場景形成直接的因果關(guān)系。B.全詩描繪達(dá)官顯貴、戍邊壯士、中原遺民這三類人物，在同一夜月下的不同境遇和情感，對比鮮明。C.“豈有逆胡傳子孫”一句包含的憤慨情緒，與辛棄疾“可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓”完全相同。D.全詩展現(xiàn)了極為深廣的社會生活圖景，抨擊了腐朽的現(xiàn)實政治，表達(dá)詩人憂國憂民、渴望統(tǒng)一的情懷。（2）作者不避重復(fù)，在“將軍不戰(zhàn)空臨邊”和“沙頭空照征人骨”兩句中都用了“空”字。請簡要分析兩處“空”字的意蘊。【解答】（1）C.“完全相同”錯，“可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓”，借用拓跋燾的典故，表達(dá)對百姓民眾安于異族統(tǒng)治的隱憂，指責(zé)南宋統(tǒng)治者偏安一隅，忘記收復(fù)失地的悲憤之情。故選C。（2）“將軍不戰(zhàn)空臨邊”，是說將軍能戰(zhàn)而不戰(zhàn)，“空”字質(zhì)疑的語氣很重?！吧愁^空照征人骨”，一個“空”字，說明了戰(zhàn)士們殺敵和歸鄉(xiāng)的諸種愿望，將隨著老死邊關(guān)、化做暴露于野的白骨而最終落空，也說明了他們的獻(xiàn)出的青春與生命毫無價值。答案：（1）C（2）第一處：因為和議，戍邊的將軍有能力戰(zhàn)卻不能戰(zhàn)，“空”字包含對和議的質(zhì)疑和批評；第二處：戰(zhàn)士們殺敵和歸鄉(xiāng)的諸種愿望，將隨著老死邊關(guān)化為暴露于野的白骨而最終落空，表達(dá)對他們悲劇命運的深切同情。譯文：與金議和的詔書已發(fā)布十五年，可笑將軍們不戰(zhàn)只是空來防邊。豪門府第終日沉溺于宴樂歌舞，可嘆戰(zhàn)馬肥死廄房弓箭斷了弦。邊疆戍樓的刁斗聲聲催下落月，可伶戰(zhàn)士三十從軍今日已白發(fā)。羌笛幽怨可誰能理解戰(zhàn)士的心？月色凄涼空照沙場戰(zhàn)士的遺骨。中原大地古來戰(zhàn)爭不斷地發(fā)生，而今只能讓逆胡在此傳子生孫？遺民忍死偷生盼望著失地收復(fù)，今夜不知有多少人流淚望月輪！賞析：《關(guān)山月》充分地體現(xiàn)了陸游愛國主義詩歌的基本內(nèi)容和精神實質(zhì)，是思想性和藝術(shù)性結(jié)合比較完美的作品。飽含詩人憂國愛民的思想，感情沉痛悲憤。這種感人肺腑的巨大力量，除了來自其偉大的愛國情懷，還在于其高超的藝術(shù)手法。從宏觀結(jié)構(gòu)上看，全詩共十二句，每四句一轉(zhuǎn)韻。相應(yīng)的在內(nèi)容上也分為三個層次。這三個層次分別選取同一月夜下三種人物的不同境遇和態(tài)度，作為全詩的結(jié)構(gòu)框架。一邊是豪門貴宅中的文武官員，鶯歌燕舞，不思復(fù)國；一邊是戍邊戰(zhàn)士，百無聊賴，報國無門；一邊是中原遺民，忍辱含詬，淚眼模糊，盼望統(tǒng)一。這三個場景構(gòu)成了三幅對比鮮明的圖畫，揭露和抨擊了當(dāng)權(quán)者只顧縱情聲色，偷得一己安寧而置兵民痛苦于云外的腐敗投降政治。第一段：和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。詩人先以“和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊”總領(lǐng)全詩，與下文的諸種場景形成直接的因果關(guān)系。詩的開始“和戎”句謂本應(yīng)只是暫時權(quán)宜之計的和戎，卻一忽而過十五年，有批評之意；將軍能戰(zhàn)而不戰(zhàn)，“空”字質(zhì)疑的語氣很重。繼以“朱門沉沉按歌舞”和“廄馬肥死弓斷弦”這兩個典型情景為著眼點，進(jìn)行對比。一邊是深宅大院里歌舞升平；一邊是馬棚里戰(zhàn)馬肥死，武庫中弓弦霉斷。“朱門”句指朝廷的權(quán)臣、重臣已經(jīng)忘懷了國土淪陷的現(xiàn)狀，“沉沉”用得很好，好像沉醉得很深，“按”字很好地寫出重臣不以國家為重，唯知作樂的情形?！皫R”句寫英雄無用武之地寫得很沉痛。這種對比揭示了統(tǒng)治者終日醉生夢死，荒淫腐化，導(dǎo)致邊防武備一片荒廢的現(xiàn)狀。這說明他們早已忘卻國恥。日日不忘抗金復(fù)國的偉大詩人陸游，面對統(tǒng)治者的茍安思想和腐朽生活，強烈的憤慨之情如烈火噴涌而出。這是因為南宋統(tǒng)治集團(tuán)只顧自己的安樂，而不惜出賣國家、民族的利益?！爸扉T”一句一針見血地揭露了他們妥協(xié)、投降的實質(zhì)，在大敵當(dāng)前，國土淪喪，民族危亡之際，統(tǒng)治者卻是一味追求燈紅酒綠，爭歌逐舞的享樂生活。他們貪生怕死，向敵人屈膝投降，采取不抵抗政策，下什么自欺欺人的“和戎詔”，致使那些養(yǎng)來抗敵的戰(zhàn)馬，用來殺敵的弓箭，死的死，斷的斷，而且馬是肥死，弓是朽斷。這是慘痛的現(xiàn)實?！皫R肥死弓斷弦”是對“將軍不戰(zhàn)空臨邊”的補充，這兩句都與和戎下詔有直接的因果關(guān)系。第二段：戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。在這和戎詔下的十五年中，邊關(guān)沒有了流汗掉肉的辛苦操練，沒有驚心動魄的流血戰(zhàn)事，一切歸于風(fēng)平浪靜，相安無事。在這里，詩人把比較的著眼點聚焦于尚存者和死難者的命運和價值。對于尚存者來說，由于有最高統(tǒng)治者的“和戎詔”，多少年來，他們無所事事，只有以陣陣刁斗聲送走一輪又一輪的明月，只有把自己的心事寄托于幽咽的笛聲中，每天都在這種百無聊賴的生活中打發(fā)時光。日復(fù)一日，年復(fù)一年，許多三十歲左右參軍的壯士現(xiàn)在都已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了。一個“催”字，下得何等急促，一句“壯士心”，寫得何等赤誠，一個反問句，顯得無奈。在這急促催月的刁斗聲中，在這如怨如泣的笛聲中，隱含了壯士們盼望殺敵立功，盡快結(jié)束這種枯燥無味的生活，早日回歸久別的家園的迫切心情，但這種心情，可能誰也無法理解，“存者且偷生，死者長已矣?！保ǘ鸥Α妒纠簟罚┤绻f存活者還可以有一絲幻想，那么對于死難者就不存在這樣的幻想了?！吧愁^空照征人骨”，一個“空”字，說明了戰(zhàn)士們殺敵和歸鄉(xiāng)的諸種愿望，將隨著老死邊關(guān)、化做暴露于野的白骨而最終落空，也說明了他們的獻(xiàn)出的青春與生命毫無價值。詩歌忌重字，這句詩卻與前面的“將軍不戰(zhàn)空臨邊”復(fù)用“空”字，看似敗筆的兩個字卻正好將“將軍”“征人”的生活命運構(gòu)成了鮮明對比。生者無聊幽怨，死者暴尸沙場，生與死的對照畫面揭示了戰(zhàn)士的悲劇命運，反映了戰(zhàn)士的滿腔悲憤，字里行間，飽含著詩人對和戎路線的無聲控訴和對邊關(guān)戰(zhàn)士的深切同情?！翱照铡薄罢l知”等詞語是他這種心情的寫照。最后四句是第三段：中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫！遺民忍死望恢復(fù)，幾處令宵垂淚痕！從寫邊防戰(zhàn)士轉(zhuǎn)到寫人民，寫在敵人統(tǒng)治下被奴役的北方人民即所謂遺民。主要描繪中原遺民含淚盼望復(fù)國的畫面。“中原干戈古亦聞”，詩人首先展現(xiàn)了一幅遙遠(yuǎn)浩瀚的歷史背景圖：中原地區(qū)自古以來就是一個硝煙彌漫的戰(zhàn)場，古代中華兒女為了抵御外辱，曾經(jīng)在這里浴血奮戰(zhàn)。詩人此句用意深刻：這一句上與開頭的“和戎詔下十五年”“將軍不戰(zhàn)”的現(xiàn)狀遙相對照，形成古今對比的情景，借古諷今；下與“豈有逆胡傳子孫”形成對比，詩人用了一個語氣強烈的反問句式，表達(dá)了對和戎政策的無比憤慨之情。緊接著，“逆胡傳子孫”和“遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕”構(gòu)成一幅對比鮮明的情景：一邊是占領(lǐng)中原的女真人在這里子孫成群，其樂融融，準(zhǔn)備落地生根；另一邊是中原遺民忍辱含淚，盼望統(tǒng)一，這兩個情景兩相對照，又融為一體。這幅圖景很像是陸游的另外兩句詩：“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。”（《秋夜將曉出籬門迎涼有感》）中原淪陷地區(qū)，胡人的盛囂塵上和遺民的痛苦凄慘，無不揭示了“和戎詔”的巨大禍害，展現(xiàn)了遺民的復(fù)國愿望。遺民們深受異族蹂躪，生活在水深火熱之中，支持他們的精神力量，就是盼望宋軍能夠揮戈北上，恢復(fù)祖國統(tǒng)一的局面。然而遺民們期待北伐，盼望恢復(fù)的愿望無法實現(xiàn)，他們只好空望著南方，傷心落淚。這就是結(jié)尾兩句“遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕”的含義?！蛾P(guān)山月》雖然既寫了統(tǒng)治集團(tuán)，又寫了將士、遺民，但是從頭到尾貫穿著一條線索——南宋王朝下詔和戎，這是詩的第一句指明了的。正是因為下詔和戎，將軍才不戰(zhàn)空臨邊，戰(zhàn)士才不得趁年輕力壯上陣殺敵，遺民才不得從外族統(tǒng)治的水深火熱之中解放出來。詩人的思想傾向是非常鮮明的，這就是詩中所表現(xiàn)的對南宋集團(tuán)妥協(xié)投降政策的譴責(zé)，對抗敵愛國的將士和遺民的深切同情，和對侵略者的無比仇恨，正因為表現(xiàn)了這些思想，所以才說《關(guān)山月》集中體現(xiàn)了陸游愛國詩歌的進(jìn)步內(nèi)容和精神實質(zhì)。陸游詩歌愛國主義精神還常常表現(xiàn)為他壯志未酬的憤懣。在《關(guān)山月》詩中，雖然不像《書憤》等詩那樣直接表現(xiàn)這一點，但是在“將軍不戰(zhàn)空臨邊”“廄馬肥死弓斷弦”“笛里誰知壯士心”“沙頭空照征人骨”等句子中間也隱含著自己傾音無路，壯志未酬的悲憤，詩人與抗金的將士們是息息相通的?！蛾P(guān)山月》詩不僅有著深刻的思想，而且有充沛的感情，豐滿的形象，生動的描寫。具體說來，概括性強，抒情性強，語言精練自然，圓轉(zhuǎn)流暢，是此詩的特點。同時也可以說是陸游在藝術(shù)上的共同特點?！蛾P(guān)山月》詩的風(fēng)格是沉郁、蒼茫、悲涼、激越的。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登岳陽樓》中“親朋無一字，老病有孤舟”描寫顛沛流離老弱孤病的狀況，《登高》中與之內(nèi)容相近的詩句是“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”。（2）《赤壁賦》中蘇子與客談?wù)撍c月的變化，認(rèn)為如果“則天地曾不能以一瞬，則物與我皆無盡也”，所以不用去羨慕長江的無窮無盡。（3）長安，意為“長治久安”，作為城市名稱，它已成為中華民族的共同記憶，表現(xiàn)之一是頻繁在古詩詞中出現(xiàn)，如“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”。【解答】故答案為：（1）萬里悲秋常作客百年多病獨登臺（重點字：作）（2）則天地曾不能以一瞬則物與我皆無盡也（重點字：瞬）（3）沖天香陣透長安滿城盡帶黃金甲（重點字：盡）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共1小題，10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。桃花源與瓦爾登湖都是借由文學(xué)作品而名揚天下的地名，它們在地理上相距遙遠(yuǎn)，得名的時間更是相去千年，但A_____。陶淵明生活在農(nóng)耕時代的中國，梭羅生活在工業(yè)化時代的美國，但兩人的生活態(tài)度卻有相似之處。陶淵明37歲時棄官歸隱，躬耕隴畝。由于身逢亂世，他只能放棄兼濟(jì)天下的雄心，轉(zhuǎn)而追求獨善其身。①梭羅則在29歲那年逃離城市，②他在瓦爾登湖畔度過的兩年又兩個月的隱居生活，③固然含有修身養(yǎng)性的意圖，④但也是對世俗社會的疏離和工業(yè)文明的抗拒。⑤所以，桃花源與瓦爾登湖具有共同的本質(zhì)，⑥是厭倦喧囂和紛爭的人們的精神避難所，⑦那便是遠(yuǎn)離人寰，⑧回歸自然。瓦爾登湖是真實的地點，人們要去尋訪并非難事；桃花源B_____，唐人王維就已嘆息“不辨仙源何處尋”。對蕓蕓眾生而言，桃花源比瓦爾登湖更具有意義，因為哪怕你把家安在鋼筋水泥森林，也能安詳寧靜地自處，只要在心中存有一處世外桃源就行了。（1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句話不超過10字。（2）第二段標(biāo)序號的句子中有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并作修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意?！窘獯稹浚?）A.橫線前是桃花源與瓦爾登湖相距遙遠(yuǎn)，相隔時間久，橫線后根據(jù)“桃花源與瓦爾登湖具有共同的本質(zhì)”可知兩者由于共性被人們放在一起，可填“經(jīng)常被人們相提并論”。B.根據(jù)分號這一標(biāo)點可知“桃花源_____”應(yīng)與“瓦爾登湖是真實的地點”相對，意思是桃花源是虛幻世界，可填“卻是無法到達(dá)的幻境”。（2）②成分殘缺，主語“他”缺少賓語，句中“度過”后的“的”字刪去。④成分殘缺，缺少介詞，在“工業(yè)文明”前加“對”。⑦偷換主語，前一句的主語是“桃花源與瓦爾登湖”，本句主語偷換成“那”，把“那便是”改為“使他們”。答案：（1）A.經(jīng)常被人們相提并論B.卻是無法到達(dá)的幻境（2）②句中“度過”后的“的”字刪去④句中“工業(yè)文明”前加“對”⑦句中“那便是”改為“使他們”（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，10分）7．（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。就在秦始皇下令修長城的數(shù)