機(jī)械制圖與識讀基礎(chǔ)-三視圖的形成與投影規(guī)律導(dǎo)學(xué)案

機(jī)械制圖與識讀基礎(chǔ)

-----三視圖的形成與投影規(guī)律導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：從正投影的角度理解三視圖的形成并掌握投影規(guī)律；

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)空間想象能力、邏輯思維能力、逆向思維能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的技術(shù)行為

習(xí)慣；

3、情感目標(biāo)：在三視圖的形成過程中，體會將空間物體轉(zhuǎn)化為平面圖形的幾何美，獲得學(xué)習(xí)

的偷悅。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：三視圖的投影特點(diǎn)和投影規(guī)律。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：三視圖的形成過程和空間概念的建立。

【導(dǎo)學(xué)過程】

課前導(dǎo)學(xué)：

一、回顧上節(jié)課內(nèi)容：

投影法分類：中心投影法

平行投影法：E投影法

斜投影法

中心-

斜投彳及〕〔整影法〕

物體一1A上L投影線」

投影面一：一投影

Uj心投影宦二）T行投影隹一

正投影基本特性：

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1

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中二4q

\\\J\\

真實性積聚性收縮性

一、自主探究

1、視圖的含義：機(jī)械制圖中用正投影所得的物體投影叫做視圖。

問題思考：一個視圖能否完整地表達(dá)物體的真實形狀和大??？為什么要研究三視圖？它

對于我們準(zhǔn)確的表達(dá)物體的形狀有什么意義？

2、三面投影體系及三視圖的形成

Z

V正立投影面h

三視圖的形成：將物體置于三個互相的三面投影體系中，用正投影法分別向V、

II、W面投影，即得到物體的三個視圖。主視圖由向投影，在正面V?上得到的

視圖。俯視圖由向投影，在水平面H上得到的視圖。左視圖由向

投影，在側(cè)面W上得到的視圖。

3、為使三個視圖在一個平面上，需要把三個投影面展開。方法是：面不動，面

向下旋轉(zhuǎn)90°,面向右旋轉(zhuǎn)90°。

由1圖2圖3

三、互動交流

1、小組探究

三視圖的位置關(guān)系如何？三視圖的尺寸關(guān)系如何，投影規(guī)律是什么？三視圖的方位關(guān)系

如何，該注意什么？

位置關(guān)系：以主視圖為主，俯視圖在主視圖的，左視圖在主視圖的

尺寸關(guān)系：視圖反映物體的長和高，俯視圖反映物體的和，左視圖反

映物體的和O

歸納：三視圖的投影規(guī)律

方位關(guān)系：主視圖反映了物體的四個方位關(guān)系；俯視圖反映了物體

的四個方位關(guān)系；左視圖反映了物體的四個方位關(guān)系；

注意：以主視圖為中心，俯視圖、左視圖靠近主視圖的一側(cè)為物體的后面，遠(yuǎn)離主視圖

的一側(cè)為物體的前面。

【動手實踐】：2、畫出如圖1、圖2所示兒何體的三視圖

圖1圖2圖3圖4

3、根據(jù)給出的兩組物體三視圖（圖3、圖4）,以小組為單位用給出釘書釘和粉筆盒擺出物

體形狀

四、課后鞏固：

1、根據(jù)立體圖指出相應(yīng)的三視圖？

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