機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)

機(jī)械基礎(chǔ)

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)

機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)

目錄

實(shí)驗(yàn)一機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖測(cè)繪

實(shí)驗(yàn)二機(jī)構(gòu)創(chuàng)意組合實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)三帶傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)四減速器拆裝實(shí)驗(yàn)

一、實(shí)踐教學(xué)的地位與作用

本實(shí)訓(xùn)是《機(jī)械基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐讓

學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)械裝配的基礎(chǔ)知識(shí)，從而增強(qiáng)工作的適應(yīng)性，為今

后的學(xué)習(xí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)

機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課程是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，該課程實(shí)訓(xùn)主要為學(xué)生

傳授基本的機(jī)械工作原理，了解機(jī)械工程材料性能，準(zhǔn)確表達(dá)機(jī)械技

術(shù)要求，正確操作和維護(hù)機(jī)械設(shè)備，通過(guò)實(shí)踐操作加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)課

程理論的理解，增強(qiáng)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)課的感性認(rèn)識(shí)，提高實(shí)踐操作能力，

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手技能和分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生掌握必備的機(jī)械基本

知識(shí)和基本技能，懂得分析問(wèn)題和解決問(wèn)期的能力

三、教學(xué)方法：（任務(wù)驅(qū)動(dòng)法）

1.任務(wù)下達(dá)，提出要求，學(xué)生擬定完成任務(wù)的計(jì)劃或方案。

2.教師操作示范，講述步驟、方法和注意事項(xiàng)。

3.學(xué)生分組，在教師的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行獨(dú)立操作、獨(dú)立完成任務(wù)。

4.教師（專(zhuān)兼）對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。

四、安全操作規(guī)程

五、實(shí)踐教學(xué)的組織、場(chǎng)地、主要設(shè)備

1、實(shí)踐教學(xué)組織：

根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與班級(jí)人數(shù)進(jìn)行分組，每組指定一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組

織管埋工作，并能起到帶頭作用。

2、教學(xué)場(chǎng)地：

琪縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室。

3、主要設(shè)備：

軸類(lèi)零件和模型、減速器、拆卸工具、測(cè)繪工具

二、教師操作示范與解析

1、操作步驟

在繪制機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖時(shí)，要把該機(jī)構(gòu)的實(shí)際構(gòu)造和運(yùn)動(dòng)情況搞清楚，首先要

定出其運(yùn)動(dòng)輸入（原動(dòng)）部分和運(yùn)動(dòng)輸出（工作）部分，然后再沿著運(yùn)動(dòng)傳遞的

路線(xiàn)，把運(yùn)動(dòng)輸入和輸出之間各個(gè)傳動(dòng)部分搞清楚，這樣才能正確繪出機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)

簡(jiǎn)圖。下面我們以圖1—1（a）所示偏心輪機(jī)構(gòu)模型為例，進(jìn)行機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖

的測(cè)繪及機(jī)構(gòu)自由度計(jì)算。

（1）.認(rèn)清組成機(jī)構(gòu)的構(gòu)件數(shù)。

測(cè)繪時(shí)，緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)手柄使機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)，注意觀察機(jī)構(gòu)中哪些構(gòu)件是活動(dòng)構(gòu)件，

哪個(gè)構(gòu)件是固定構(gòu)件，哪個(gè)是運(yùn)動(dòng)輸入構(gòu)件，哪個(gè)是運(yùn)動(dòng)輸出構(gòu)件，并逐一編排

構(gòu)件序號(hào)。如圖2—1中所示1、2、3、4等。

（2）.判斷各構(gòu)件間組成的運(yùn)動(dòng)副的性質(zhì)及種類(lèi)和數(shù)目。

緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)手柄，根據(jù)相聯(lián)兩構(gòu)件的接觸及相對(duì)運(yùn)動(dòng)情況，確定各個(gè)運(yùn)動(dòng)副的

性質(zhì)和種類(lèi)。如偏心輪2與固定構(gòu)件1是圓柱面接觸，其相對(duì)運(yùn)動(dòng)是繞A點(diǎn)轉(zhuǎn)

動(dòng)，故構(gòu)件2與構(gòu)件1在A點(diǎn)組成轉(zhuǎn)動(dòng)副；同樣構(gòu)件3與構(gòu)件2在偏心輪2上B

點(diǎn)、滑塊4與構(gòu)件3在銷(xiāo)軸中心C點(diǎn)組成轉(zhuǎn)動(dòng)副：滑塊4沿固定構(gòu)件1的方向x

—x移動(dòng)，故滑塊4與構(gòu)件1組成移動(dòng)副。此機(jī)構(gòu)有三個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)副和一個(gè)移動(dòng)副，

共有四個(gè)低副。

（3）.選擇視圖面繪出機(jī)構(gòu)示意圖。

選擇視圖面的原則是以與大多數(shù)構(gòu)件運(yùn)動(dòng)平面相平行的平面作為視圖面。

在草稿紙.上首先定出與機(jī)架組成運(yùn)動(dòng)副的大致位置，然后按規(guī)定的符號(hào)及構(gòu)

件的聯(lián)接次序徒手畫(huà)出機(jī)構(gòu)示意圖。對(duì)于組成轉(zhuǎn)動(dòng)副的構(gòu)件，不管其實(shí)際形狀如

何，都只用兩轉(zhuǎn)動(dòng)副之間的連線(xiàn)代表，例如AB代表構(gòu)件2,BC代表構(gòu)件3。

對(duì)于組成移動(dòng)副的構(gòu)件，不管其截面形狀如何，一般用滑塊或?qū)U表示，例如滑

快4代表構(gòu)件4,并通過(guò)滑快上轉(zhuǎn)動(dòng)副C的中心線(xiàn)x-x代表構(gòu)件4與構(gòu)件1相

對(duì)移動(dòng)的方向線(xiàn)。機(jī)架打斜線(xiàn)表示，如構(gòu)件1。原動(dòng)件上打箭頭表示，如構(gòu)件2。

對(duì)于組成高副的構(gòu)件，也必須按照表中規(guī)定的符號(hào)表示（或畫(huà)出接觸處兩

運(yùn)動(dòng)副元素的實(shí)際形狀來(lái)表示）。

（4）.計(jì)算自由度并校核計(jì)算結(jié)果是否正確

由機(jī)構(gòu)自由度的計(jì)算公式可得：

尸=3〃_（2p,+0=3x3_（2x4+0—0）—0=1

根據(jù)計(jì)算所得機(jī)構(gòu)自由度F=l,該機(jī)構(gòu)只有一個(gè)原動(dòng)件即偏心輪，所以機(jī)構(gòu)

的原動(dòng)件數(shù)與自由度數(shù)相等。該機(jī)構(gòu)具有確定的運(yùn)動(dòng)。若計(jì)算機(jī)的自由度與原動(dòng)

件數(shù)不符時(shí)，必須檢查所繪制的簡(jiǎn)圖或機(jī)構(gòu)自由度計(jì)算是否有誤，直至計(jì)算結(jié)果

符合實(shí)際情況。

5.測(cè)量機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)學(xué)尺寸并按比例繪機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖。

仔細(xì)測(cè)量機(jī)構(gòu)的有關(guān)運(yùn)動(dòng)學(xué)尺寸（如轉(zhuǎn)動(dòng)副的中心距、移動(dòng)副方向線(xiàn)、線(xiàn)間

的夾角等），如測(cè)量AB桿、BC桿的長(zhǎng)度、滑快4的移動(dòng)方向線(xiàn)x-x至轉(zhuǎn)動(dòng)副

A的距離。將數(shù)據(jù)記錄好，然后選擇恰當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度比例尺d（m/mm）,按比例畫(huà)出

機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖（圖1—1b）.

二構(gòu)件的實(shí)際長(zhǎng)度（〃的

“一簡(jiǎn)圖上所畫(huà)的構(gòu)件長(zhǎng)度（mm）

6.繪制機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

三、學(xué)生操作

1.學(xué)生分組情況:

序號(hào)試訓(xùn)時(shí)間實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)名稱(chēng)

1小組組長(zhǎng)小組成員

2小組組長(zhǎng)小組成員

3小組組長(zhǎng)小組成員

4小組組長(zhǎng)小組成員

5小組組長(zhǎng)小組成員

6小組組長(zhǎng)小組成員

2.在教師監(jiān)護(hù)下獨(dú)立操作、獨(dú)立完成任務(wù)

任務(wù)名稱(chēng)任務(wù)目標(biāo)任務(wù)內(nèi)容完成情況

四、考核與評(píng)價(jià)

《機(jī)械基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)考核表

專(zhuān)業(yè)部班級(jí)學(xué)生姓名

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容總評(píng)成績(jī)指導(dǎo)教師

一、小組推薦意見(jiàn)：

項(xiàng)目?jī)?yōu)良中及格不及格

1.實(shí)訓(xùn)紀(jì)律（出勤、愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn)等）

2.安全意識(shí)（操作規(guī)范、用電安全等）

3.動(dòng)手能力（熟悉崗位、操作主動(dòng)性）

小組推薦成績(jī)：

組長(zhǎng)簽名__________日期__________

二、指導(dǎo)教師意見(jiàn):

項(xiàng)目?jī)?yōu)良中及格不及格

實(shí)訓(xùn)紀(jì)律

安全意識(shí)

動(dòng)手能力

實(shí)訓(xùn)日記

實(shí)訓(xùn)小結(jié)

實(shí)訓(xùn)成績(jī):

教師簽名日期

總結(jié)

1.學(xué)生總結(jié)（結(jié)合本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科、本實(shí)訓(xùn)自行設(shè)計(jì)，下面舉一

例作參考）

實(shí)訓(xùn)報(bào)告

專(zhuān)業(yè)部專(zhuān)業(yè)班級(jí)姓名

1.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

2.實(shí)訓(xùn)態(tài)度

3.掌握情況

4.收獲與體會(huì)

5.存在問(wèn)題

6.意見(jiàn)與建議

2.教師總結(jié)

任務(wù)名稱(chēng)

遲到早退病假事假其他

出勤匯總

指導(dǎo)教師____________時(shí)間______________

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

實(shí)訓(xùn)名稱(chēng)：機(jī)構(gòu)創(chuàng)意組合實(shí)驗(yàn)

實(shí)訓(xùn)目的：

1.加深學(xué)生對(duì)平面機(jī)構(gòu)的組成原理認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解機(jī)構(gòu)組成及運(yùn)動(dòng)特性；

2.訓(xùn)練學(xué)生的工程實(shí)踐動(dòng)手能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及綜合設(shè)計(jì)的能力。

實(shí)訓(xùn)工具與器材：

1、ZBS—C平面機(jī)構(gòu)創(chuàng)意組合分析測(cè)試實(shí)驗(yàn)臺(tái)附件：齒輪、齒條、槽輪、凸輪、

轉(zhuǎn)動(dòng)軸、連桿、各種連接組合零部件等。

2、裝拆工具：十字起子、活動(dòng)板手、內(nèi)六角板手、鋼板尺、卷尺等。

3.（自備）草稿紙、筆、繪圖工具等

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)過(guò)程：

一、實(shí)訓(xùn)任務(wù)、要求、完成任務(wù)的計(jì)劃或方案

1、實(shí)訓(xùn)任務(wù)及要求

1）.每2-3人一組，每一組實(shí)訓(xùn)前擬一份機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)方案，實(shí)實(shí)訓(xùn)后提交新

設(shè)計(jì)方案;

2）.完成實(shí)訓(xùn)后各組將機(jī)械零部件“物還原位”，老師驗(yàn)收后方可離去;

3）.每人完成一份實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

2.完成任務(wù)的計(jì)劃

步驟（任務(wù)）任務(wù)或目標(biāo)備注

—?完成機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)方案

組裝機(jī)構(gòu)

繪制運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖

四完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

二、教師操作示范與解析

1、操作步驟

1）講解和示范各種零部件、裝拆工具的功用

2）根據(jù)設(shè)計(jì)方案拼接機(jī)構(gòu)

3）演示機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)并做一定的調(diào)整

4）根據(jù)機(jī)構(gòu)繪制運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖

三、學(xué)生操作

1、學(xué)牛分組情況：

序號(hào)試訓(xùn)時(shí)間實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)名稱(chēng)

1小組組長(zhǎng)小組成員

2小組組長(zhǎng)小組成員

3小組組長(zhǎng)小組成員

4小組組長(zhǎng)小組成員

5小組組長(zhǎng)小組成員

6小組組長(zhǎng)小組成員

2、在教師監(jiān)護(hù)下獨(dú)立操作、獨(dú)立完成任務(wù)

任務(wù)名稱(chēng)任務(wù)目標(biāo)任務(wù)內(nèi)容完成情況

四、考核與評(píng)價(jià)

《機(jī)械基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)考核表

專(zhuān)業(yè)部班級(jí)學(xué)生姓名

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容總評(píng)成績(jī)指導(dǎo)教師

一、小組推薦意見(jiàn)：

項(xiàng)目?jī)?yōu)良中及格不及格

1.實(shí)訓(xùn)紀(jì)律（出勤、愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn)等）

2.安全意識(shí)（操作規(guī)范、用電安全等）

3.動(dòng)手能力（熟悉崗位、操作主動(dòng)性）

小組推薦成績(jī)：

組長(zhǎng)簽名__________H期__________

二、指導(dǎo)教師意見(jiàn):

項(xiàng)目?jī)?yōu)良中及格不及格

實(shí)訓(xùn)紀(jì)律

安全意識(shí)

動(dòng)手能力

實(shí)訓(xùn)日記

實(shí)訓(xùn)小結(jié)

實(shí)訓(xùn)成績(jī)：

教師簽名日期_______

五、總結(jié)

1.學(xué)生總結(jié)（結(jié)合本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科、本實(shí)訓(xùn)自行設(shè)計(jì)，下面舉一

例作參考）

實(shí)訓(xùn)報(bào)告

專(zhuān)業(yè)部專(zhuān)業(yè)一班級(jí)一姓名一一

1.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

2.實(shí)訓(xùn)態(tài)度

3.掌握情況

4.收獲與體會(huì)

5.存在問(wèn)題

6.意見(jiàn)與建議

2.教師總結(jié)

任務(wù)名稱(chēng)

遲到早退病假事假其他

出勤匯總

指導(dǎo)教師____________時(shí)間______________

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

實(shí)訓(xùn)名稱(chēng)：帶傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?

1、觀察帶傳動(dòng)的彈性滑動(dòng)和打滑現(xiàn)象

2、觀察帶傳動(dòng)初拉力對(duì)傳動(dòng)能力的影響

3、測(cè)繪滑動(dòng)曲線(xiàn)和效率曲線(xiàn)

實(shí)訓(xùn)工具與器材：

皮帶傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)、草稿紙、鉛筆

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)過(guò)程：

一、實(shí)訓(xùn)任務(wù)、要求、完成任務(wù)的計(jì)劃或方案

1、實(shí)訓(xùn)任務(wù)及要求

1）.皮帶傳動(dòng)滑動(dòng)曲線(xiàn)和效率曲線(xiàn)的測(cè)量繪制：

2）.觀察和分析帶傳動(dòng)的彈性滑動(dòng)和打滑現(xiàn)象及其對(duì)傳動(dòng)效率的影響。

3）.每2-3人一組，每人一份實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

2、完成任務(wù)的計(jì)劃

步驟（任務(wù)）任務(wù)或目標(biāo)備注

—?觀察帶傳動(dòng)的彈性滑動(dòng)和打滑現(xiàn)象

觀察帶傳動(dòng)初拉力對(duì)傳動(dòng)能力的影響

測(cè)繪滑動(dòng)曲線(xiàn)和效率曲線(xiàn)

四完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

二、教師操作示范與解析

1、操作步驟

1）、打開(kāi)計(jì)算機(jī)，單擊“皮帶傳動(dòng)”圖標(biāo)，進(jìn)入皮帶傳動(dòng)的封面，單擊左鍵進(jìn)入

皮帶傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明界面。

2）、在皮帶傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明界面下單擊“實(shí)驗(yàn)”鍵，進(jìn)入皮帶傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)分析界面。

3）、啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)的電動(dòng)機(jī)，待皮帶傳動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)平穩(wěn)后，可進(jìn)行皮帶傳動(dòng)實(shí)驗(yàn).

4）單擊“穩(wěn)定測(cè)試”鍵，穩(wěn)定記錄實(shí)時(shí)顯示的皮帶傳動(dòng)實(shí)測(cè)結(jié)果；單擊“實(shí)測(cè)

曲線(xiàn)”鍵，顯示皮帶傳動(dòng)滑動(dòng)曲線(xiàn)和效率曲線(xiàn)。

5）如果要打印皮帶傳動(dòng)滑動(dòng)曲線(xiàn)和效率曲線(xiàn)。在該界面下方單擊打印鍵，打印

機(jī)自動(dòng)打印出皮帶傳動(dòng)滑動(dòng)曲線(xiàn)和效率曲線(xiàn)。

6）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)束，單擊退出，返回window界面。

2、實(shí)訓(xùn)注意事項(xiàng)

1）、通電前準(zhǔn)備a、b、c請(qǐng)查原稿。

2）、通電后，電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)速顯示的四位數(shù)碼管亮。

3）、調(diào)節(jié)調(diào)旋鈕，使電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)有一定轉(zhuǎn)速，測(cè)速電路可同時(shí)測(cè)出它們的

轉(zhuǎn)速。

三、學(xué)生操作

3.學(xué)生分組情況:

序號(hào)試訓(xùn)時(shí)間實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)名稱(chēng)

1小組組長(zhǎng)小組成員

2小組組長(zhǎng)小組成員

3小組組長(zhǎng)小組成員

4小組組長(zhǎng)小組成員

5小組組長(zhǎng)小組成員

6小組組長(zhǎng)小組成員

4.在教師監(jiān)護(hù)下獨(dú)立操作、獨(dú)立完成任務(wù)

任務(wù)名稱(chēng)任務(wù)目標(biāo)任務(wù)內(nèi)容完成情況

四、考核與評(píng)價(jià)

《機(jī)械基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)考核表

專(zhuān)業(yè)部班級(jí)學(xué)生姓名

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容總評(píng)成績(jī)指導(dǎo)教師

一、小組推薦意見(jiàn)：

項(xiàng)目?jī)?yōu)良中及格不及格

1.實(shí)訓(xùn)紀(jì)律（出勤、愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn)等）

2.安全意識(shí)（操作規(guī)范、用電安全等）

3.動(dòng)手能力（熟悉崗位、操作主動(dòng)性）

小組推薦成績(jī)：

組長(zhǎng)簽名__________日期__________

二、指導(dǎo)教師意見(jiàn):

項(xiàng)目?jī)?yōu)良中及格不及格

實(shí)訓(xùn)紀(jì)律

安全意識(shí)

動(dòng)手能力

實(shí)訓(xùn)日記

實(shí)訓(xùn)小結(jié)

實(shí)訓(xùn)成績(jī)：

教師簽名日期_______

五、總結(jié)

1.學(xué)生總結(jié)（結(jié)合本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科、本實(shí)訓(xùn)自行設(shè)計(jì)，下面舉一

例作參考）

實(shí)訓(xùn)報(bào)告

專(zhuān)業(yè)部專(zhuān)業(yè)班級(jí)姓名

1.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

2.實(shí)訓(xùn)態(tài)度

3.掌握情況

4.收獲與體會(huì)

5.存在問(wèn)題

6.意見(jiàn)與建議

2.教師總結(jié)

任務(wù)名稱(chēng)

遲到早退病假事假其他

出勤匯總

指導(dǎo)教師____________時(shí)間______________

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

實(shí)訓(xùn)名稱(chēng)：減速器拆裝實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1.熟悉減速器及零部件的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和作用；

2.了解減速器的一些參數(shù)及其測(cè)試方法，為能設(shè)計(jì)合理的減速器打下良好

的基礎(chǔ)。

實(shí)驗(yàn)設(shè)備及工具

1、各種型號(hào)的減速器。

2、組裝、拆卸工具：十字起子、活動(dòng)板手、內(nèi)六角板手、鋼板尺、卷尺等。

3.(自備)草稿紙、筆、繪圖工具等

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)過(guò)程：

一、實(shí)訓(xùn)任務(wù)、要求、完成任務(wù)的計(jì)劃或方案

1.實(shí)訓(xùn)任務(wù)及要求：

1).觀察了解各種類(lèi)型減速器的特點(diǎn)及其使用的范圍。

2).仔細(xì)觀察了解一級(jí)或二級(jí)園柱齒輪減速帑箱體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其功能。

3).詳細(xì)觀察了解軸和齒輪的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。

4).了解軸承端蓋、觀察孔、油面指示器、通氣器、出油孔、定位銷(xiāo)，起蓋

螺釘?shù)人幍奈恢谩⒔Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其功用。

5).了解各另部件之間的相對(duì)位置。必要時(shí)進(jìn)行一些測(cè)量。例如齒輪嚙合的

側(cè)隙；軸系的軸向游隙；齒輪頂園和端面與箱體間的距離；軸承端面與箱體內(nèi)

側(cè)的距離；箱體聯(lián)接螺釘和地腳螺釘孔的間距等等(見(jiàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告附表)。

6).每2-3人一組，每人一份實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

2、完成任務(wù)的計(jì)劃或方案

步驟(任務(wù))任務(wù)或目標(biāo)備注

—.正確使用拆裝工具

~二正確拆裝減速器

測(cè)繪簡(jiǎn)圖

四完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告

二、教師操作示范與解析

1、操作步驟

1）.觀察減速器外貌，了解各另部件所處的位置和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其功用。正反

轉(zhuǎn)動(dòng)高速軸，手感齒輪嚙合的側(cè)隙。軸向移動(dòng)高速軸和低速軸，手感軸系的軸

向游隙。

2）.打開(kāi)觀察孔蓋，轉(zhuǎn)動(dòng)高速軸，觀察齒輪嚙合情況。注意觀察孔的數(shù)目和

所在位置。用細(xì)鉛絲一段（直徑不超過(guò)所測(cè)間隙的3?4倍）放于非工作齒面上,

旋轉(zhuǎn)一周后，取出，測(cè)量鉛絲的厚度，即為齒側(cè)間隙（數(shù)據(jù)填入實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)表

中序號(hào)26）o

3）.取下高速軸或低速軸一端的軸承壓蓋，用三段細(xì)鉛絲均勻置于壓蓋的凸

臺(tái)上，重新裝好壓蓋于箱體上，再取下壓蓋并測(cè)量鉛絲厚度，其值即為軸系的

軸向游隙（數(shù)據(jù)填入實(shí)驗(yàn)報(bào)告附表中序號(hào)27）。如果裝配減速器，在壓蓋與箱

體端面間放入細(xì)鉛絲，擰緊端蓋螺釘至軸不能轉(zhuǎn)動(dòng)為止，取出并測(cè)量鉛絲厚度,

再加上軸向游隙，即為壓蓋的墊片厚度（數(shù)據(jù)填入實(shí)驗(yàn)報(bào)告附表中序號(hào)28）。

4）.取出定位銷(xiāo)釘和箱蓋的軸承壓蓋螺釘，再取出箱體聯(lián)接螺釘，然后旋動(dòng)

起蓋螺釘，待箱蓋離開(kāi)下箱體3~5mm后，用吊環(huán)螺釘取下箱蓋，并翻轉(zhuǎn)180°

放置平穩(wěn)，以免損傷接合面和出意外事故。

5）.觀察各零部件間的相互位置，并進(jìn)行必要的測(cè)量（實(shí)驗(yàn)報(bào)告附表中序號(hào)

1,17,18,20）o

6）.取出軸承壓蓋，取出軸系部件放于木板上，詳細(xì)觀察了解齒輪、軸和和

相體的結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行必要的測(cè)量。

7）.全部工作完成后，用棉絲擦凈各零部件，首先放入軸系部件，再裝上軸

承壓蓋并旋入箱體上的壓蓋螺釘，注意不要擰緊，然后旋回起蓋螺釘再裝好箱

蓋，打入定位銷(xiāo)釘，旋入箱蓋上的壓蓋螺釘，亦不擰緊。裝入箱體聯(lián)接螺釘并

擰緊，然后擰緊壓蓋螺釘，最后裝好觀察孔蓋。

三、學(xué)生操作

5.學(xué)生分組情況:

序號(hào)試訓(xùn)時(shí)間實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)名稱(chēng)

1小組組長(zhǎng)小組成員

2小組組長(zhǎng)小組成員

3小組