南京師范大學(xué)2012年333教育綜合試題

南京師范大學(xué)2012年333教育綜合試題

一、名詞解釋

1.教學(xué)目標(biāo)

2.學(xué)校教育

3."六藝"教育

4.蘇格拉底方法

5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

6.道德情感

二、簡(jiǎn)答

1.簡(jiǎn)述德育途徑

2.蔡元培的“五育并舉"

3.人文主義教育的特征

4.布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的步驟

三、論述題

1.論述教育的社會(huì)功能

2.試論述陳鶴琴的“活教育”

3?杜威教育思想

4.結(jié)合實(shí)際論述激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。

山東師范大學(xué)2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋

教育心理學(xué)化

"三綱領(lǐng)八條目”

“稷下學(xué)宮”

二、簡(jiǎn)答題

教育的政治功能

“稷下學(xué)宮”的性質(zhì)和特點(diǎn)

德育的功能

三、論述題

當(dāng)今中國(guó)教育不公平現(xiàn)象例舉，并就其中一例說明出現(xiàn)的原因以及解決的措施

教育的社會(huì)制約性和獨(dú)立性，以及兩者的關(guān)系

陜西師范大學(xué)2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋

1、最近開展區(qū)

2、你認(rèn)為教師最重要的素質(zhì)是什么

首都師范大學(xué)2012年333教育綜合真題回憶版

名詞解釋

教師期待效應(yīng)

簡(jiǎn)答

奧蘇貝爾關(guān)于學(xué)習(xí)的性質(zhì)和學(xué)習(xí)的分類

教育研究的一般過程

論述

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)

學(xué)生評(píng)價(jià)理論和實(shí)踐的當(dāng)代走向

教育的個(gè)體功能和社會(huì)功能的關(guān)系

當(dāng)代教師素養(yǎng)的構(gòu)成

教育行動(dòng)研究的特點(diǎn)和意義

浙江大學(xué)2012年333教育綜合真題

簡(jiǎn)答題：

1、教育的根本要素有哪些？他們根本在教育中的作用是什么？

2、教育的文化功能。

3、夸美紐斯教育思想的主要觀點(diǎn)。

4、例舉五種現(xiàn)代歐美教育思潮。

分析論述題：

1、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勗诮逃^程中如何處理直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。

2、請(qǐng)你針對(duì)我國(guó)當(dāng)前學(xué)校道德教育中存在的某個(gè)問題談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3、加德納的多元智力理論及其教育含義。

4、論述洋務(wù)教育改革

2011北師教育綜合333

1.名詞解釋：（6*5分）

鴻都門學(xué)

中體西用

最近開展區(qū)

元認(rèn)知策略

蘇格拉底法

道爾頓制

2.簡(jiǎn)答：［4*10分）

試評(píng)“環(huán)境決定論”

學(xué)校教育中怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力

德育的疏導(dǎo)原那么

教育為什么要“以人為本”

3.分析：（4*20分）

蔡元培的“思想自由”“兼容并包原那么以及其對(duì)北大的改革

教學(xué)原那么中的科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原那么

診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵

杜威教育思想

華東師范大學(xué)2011

名詞：

教育先行

教育目的的社會(huì)本位論

終身教育

教師專業(yè)性開展

最近開展區(qū)

先行組織者

簡(jiǎn)答：

活動(dòng)課程特點(diǎn)

集體中教育原那么

陶行知“生活教育”

人文主義教育特征

論述：

班級(jí)授課制優(yōu)缺點(diǎn)及教學(xué)組織形式改革方向

評(píng)述韓愈《師說》中的教師觀

評(píng)述赫爾巴特課程理論

精細(xì)加工策略及其教學(xué)要求

2011年?yáng)|北師范大學(xué)333教育綜合試卷

教育學(xué)原理

I.簡(jiǎn)要答復(fù)教學(xué)過程應(yīng)處理好的幾種關(guān)系（1（）分）

2.簡(jiǎn)要答復(fù)我國(guó)教育目的的根本精神（10分）

3.論影響人身心開展的因素及其各自作用（10分）

4.列出我國(guó)根底教育中存在的主要問題兩例，并就其一例做深入剖析［20分）

中外教育史

一，名詞解釋（每個(gè)5分，共20分）

1.有教無(wú)類

2.五育并舉的教育方針

3.蘇格拉底法

4.《初等教育法》

二、論述題（每題20分，共計(jì)4（）分）

1.試論《學(xué)記》在教育管理和教學(xué)論上的奉獻(xiàn)

2.試論20世紀(jì)60年代美國(guó)中小學(xué)的課程改革

教育心理學(xué)

一、名詞解釋（每個(gè)5分，共10分）

I,概括化理論

2.努力管理策略

二、簡(jiǎn)答題（每個(gè)10分，共計(jì)20分）

1.簡(jiǎn)述奧蘇伯爾的有意義接受說

2.簡(jiǎn)述成敗歸因理論

陜師大11年

一、名詞解釋

(6*5,)

教育學(xué)

學(xué)習(xí)策略

課程

蘇湖教法

貝爾一蘭開斯特制

最近開展區(qū)

二、填空題(10*2，)

美國(guó)公立學(xué)校之父一一

騎士教育七技一一

赫爾巴特提出的三種教育方法一一

皮亞杰認(rèn)知開展的四個(gè)階段一一

三、簡(jiǎn)答題（6*10，）

教學(xué)評(píng)價(jià)的原那么

遺傳在人的開展中的作用

朱熹的教育思想

晏陽(yáng)初的四大教育

蘇聯(lián)的《國(guó)防教育法》

四、論述題Q*2（r）

論述教育的相對(duì)獨(dú)性

首都師范大學(xué)2011

名詞解釋

義務(wù)教育

國(guó)家課程

最近開展區(qū)

學(xué)習(xí)策略

真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)答

標(biāo)爾巴特對(duì)教育學(xué)的學(xué)術(shù)奉獻(xiàn)

教育研究范式的開展歷程

教師專業(yè)開展的內(nèi)涵

教育行動(dòng)研究的意義內(nèi)涵

論述

我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制的演變

學(xué)生評(píng)價(jià)的類型及教育意義

科爾伯格道德開展階段理論以及教學(xué)意義

在確立教育目的價(jià)值取向時(shí)主要考慮的問題

2010年華中師范大學(xué)332

一、名詞解釋題〔共6小題，每題5分，共30分）

1學(xué)校教育

2教育目的

3講授法

4學(xué)記

5道爾頓制

6元知論

二、簡(jiǎn)答題（共4小題，每題K）分，共40分）

7教育的相對(duì)獨(dú)立性

8上好一堂課的要求

9教師勞動(dòng)的特點(diǎn)

10影響學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)

三、分析論述題（共4小題，每題20分，共80分）

1人的開展的規(guī)律性及其教育學(xué)意義

2朱子讀書法極其當(dāng)代意義

3蘇霍姆林斯基的個(gè)性全面和諧開展教育思想評(píng)述

4聯(lián)系實(shí)際論述問題解決能力的培養(yǎng)

安徽師范大學(xué)2010綜合真題

一、名詞解釋

實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

學(xué)校教育

媒介素養(yǎng)

教育目的

教**略

學(xué)生非正式群體

二、簡(jiǎn)答題

現(xiàn)代型學(xué)校的特質(zhì)主要表現(xiàn)在那些方面？

當(dāng)代學(xué)生觀的更新表達(dá)在哪些方面？

簡(jiǎn)述教學(xué)與信息技術(shù)的關(guān)系

如何創(chuàng)立復(fù)印生命氣息的班級(jí)文化

怎樣發(fā)揮學(xué)校對(duì)家庭教育的指導(dǎo)與促進(jìn)作用

新型教師的根底性素養(yǎng)主要包括哪些方面

三、論述題

結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剬W(xué)習(xí)教育對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的價(jià)值

試述當(dāng)代中國(guó)學(xué)校教育價(jià)值取向更新的根本走向

結(jié)合教學(xué)實(shí)際，論述你對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)改革的看法

華南師大

一、名詞解釋

廣義教育

教學(xué)

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)?制

多元智力理論

二、簡(jiǎn)答題

我國(guó)教育目的的根本精神

孔子有教無(wú)類思想的價(jià)值

教學(xué)過程中有哪些原那么？

斯巴達(dá)教育的特點(diǎn)

三、論述題

教育的社會(huì)流動(dòng)功能及其意義

中體西用的歷史意義和局限性

杜威教育思想的影響

如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

西南大學(xué)2010

一、解釋題（每題5分，共計(jì)20分）

1.教育學(xué)

2.“中體西用”

3”蘇格拉底法”

5.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共計(jì)30分）

1.我國(guó)當(dāng)前教育之根本精神是什么？

2.中國(guó)古代書院教育的重要特點(diǎn)是什么?

3.近代人文主義教育的根本主張有哪嗎?

三、論述題（每題2｝分，共計(jì)40分）

1.指出教學(xué)過程中存在的根本關(guān)系，并以其中一個(gè)關(guān)系為例簡(jiǎn)要論述.

2.影響問題解決的主要因素有哪些?試舉例加以說明。

四、綜合題（每題30分，共計(jì)60分）

1.材料:有人說：“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的先生。”

要求:試學(xué)生觀、教師觀、師生美系觀等角度加以闡述。

2.終身教育思潮的根本觀點(diǎn)是什么?聯(lián)系我國(guó)實(shí)際加以舉例闡述。

中山大學(xué)10

一、概念解釋（6小題，每題5分，共30分）

I、教育學(xué)

2、因材施教

3、教育目的

4.陶冶

4、奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)

5、知識(shí)領(lǐng)會(huì)

二、簡(jiǎn)答題（4小題，每題1（）分，共40分）

1、簡(jiǎn)談學(xué)生掌握知識(shí)的根本階段

2,簡(jiǎn)談教師勞動(dòng)的根本特點(diǎn)

3、簡(jiǎn)述漢武帝文教政策的根本內(nèi)容

5、簡(jiǎn)述人文主義教育的根本特征

三、論述題（4小題，每題20分，共80分）

1、談?wù)動(dòng)绊懭说拈_展因素及其相互關(guān)系

2、談?wù)劜淘嗟慕逃枷爰捌洮F(xiàn)實(shí)意義

3、論述要素主義教育思想的主要觀點(diǎn)

4,聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗诮虒W(xué)中如何運(yùn)用遷移的原理和規(guī)律促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)

寧波大學(xué)10

名詞解釋（6小題，每題5分，共30分）

1、學(xué)校教育

2.教師個(gè)體的專業(yè)開展

3、教育目的

5、義務(wù)教育

6,課程目標(biāo)

7、新教育運(yùn)動(dòng)

二、簡(jiǎn)答題（4小題，每題10分，共40分）

1、簡(jiǎn)述教育的功能

2、孔子的教育思想及其歷史影響

3、簡(jiǎn)述人文主義教育的特征和歷史影響。

4、簡(jiǎn)述柯爾伯格的道德開展階段模式。

三、分析論述題（4小題，每題20分，共80分）

1、論述學(xué)習(xí)教育學(xué)的價(jià)值和意義。

2、論述新文化運(yùn)動(dòng)影響下的教育思潮

3、解讀赫爾巴特和度為教育思想及其影響，并在此根底上，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，對(duì)傳統(tǒng)

教育與現(xiàn)代教育進(jìn)行比照分析。

4.舉例說明影響學(xué)習(xí)遷移的條件，以及在教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移.

曲阜師大10

一簡(jiǎn)答每題30分共90分.

1.為什么說學(xué)校教育在人的身心開展起主導(dǎo)作用

2簡(jiǎn)述文化對(duì)教育開展的影響和制約作用?

3.簡(jiǎn)述教師專'業(yè)化的內(nèi)涵。

4.簡(jiǎn)述1958《國(guó)防教育祛》的根本內(nèi)容和意義

5簡(jiǎn)述馬卡連柯的平行教育影晌理論。

6簡(jiǎn)述裴斯泰洛奇的要素教育論

二分析論述每題30分

1試分析論述教育優(yōu)先開展戰(zhàn)略

2試對(duì)陶行知的“生話教育”理論進(jìn)行分析評(píng)述。

3有人說：“現(xiàn)在是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)時(shí)代了，結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論落后了”試評(píng)論此觀點(diǎn)

聊城大學(xué)10

三名詞解釋

1教育（狹義）

2課程方案

2環(huán)境絕對(duì)論

3班級(jí)授課制

5教學(xué)組織形式

四簡(jiǎn)答

1經(jīng)濟(jì)開展水平對(duì)教育制約作用表達(dá)在哪幾個(gè)方面

2為什么說學(xué)校教育在個(gè)體開展中起主導(dǎo)作用

3中小學(xué)教學(xué)的任務(wù)主要有哪些

4簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)德育的主要內(nèi)容

5運(yùn)用講授法有發(fā)些根本要求

王論述

1試分析分層教學(xué)表達(dá)的教學(xué)意義以及其對(duì)教學(xué)管理可能帶來的挑戰(zhàn)

2試論述掌握知識(shí)和開展智力間的關(guān)系

青島大學(xué)10

二、名詞解釋（每題4分，木題共20分）

1、學(xué)生觀

2、教育民主化

3、綜合課程

4、討論法

6、學(xué)校教育

四、簡(jiǎn)答題（每題5分，木題共30分）

1.當(dāng)代形態(tài)教育的主要特征有哪些？

2.影響個(gè)體開展的因素有哪些?

3.簡(jiǎn)述教育的文化功能。

4.簡(jiǎn)述教學(xué)過程中直接經(jīng)驗(yàn)與訶接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。

5.簡(jiǎn)述教師職業(yè)的特點(diǎn)。

6.現(xiàn)行德育課程內(nèi)容的主要特點(diǎn)有哪些?

王、論述題（每題20分，木題共60分）

1.教學(xué)中應(yīng)該注意哪些教學(xué)原那么?試對(duì)你感受最深的一個(gè)教學(xué)原那么舉例論述。

2.試述班級(jí)授課制的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、局限及其變革力一向。

3.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)素質(zhì)教育的理解與認(rèn)識(shí).

東北師大2010

教育心理

一、簡(jiǎn)答

簡(jiǎn)要介紹幾種主要的動(dòng)機(jī)理論

二、論述題

什么是創(chuàng)造性？如何對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性進(jìn)行培養(yǎng)？

中國(guó)教育史

一、名詞解釋

1.論語(yǔ)

2.蔡元培

二、試分析論述陶行知的生活教育思想及其當(dāng)代價(jià)值

外國(guó)教育史

一、名詞解釋

1.《理想國(guó)》

2.終身教育

二、論述題

評(píng)述20世紀(jì)60年代美國(guó)的課程改革

教育學(xué)原理

一、名詞解釋

I.美育

2.因材施教

二、簡(jiǎn)要答紅以下問題

1.簡(jiǎn)要答復(fù)全面開展教育的組成局部及其各自的地位和作用

2.簡(jiǎn)要答復(fù)影響人身心開展的氏素及其各自的地位和作用

3.簡(jiǎn)要答復(fù)教育的本體功能

三、結(jié)合我國(guó)近年來對(duì)“應(yīng)試教育”和“素質(zhì)教育”的討論，談?wù)勀銓?duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)和理解

華東師大2010

一、名詞解釋

1、教育目的

2、雙軌制

3、京師同文館

4、活教育

6、騎士教育

6、《莫雷爾法案》

二、簡(jiǎn)答題

1、舉例說明螺旋式課程內(nèi)容組織及其依據(jù)和適用性

2、何謂開展性教學(xué)原那么？在教學(xué)中遵循開展性教育原那么有哪些根本要求

3.舉例說明學(xué)校實(shí)施德育的途徑

4、簡(jiǎn)述埃里克森人格開展理論的教育意義

三、論述題

1、試分析學(xué)校轉(zhuǎn)型變革背景下教師的根本素養(yǎng)

2、閱讀以下材料，分析和評(píng)論其中的教育思想

雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故，學(xué)然后知缺乏，教然后知困。知缺乏,

然后能自反；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬航虒W(xué)半。其此之謂乎？

3、試述永恒主義教育理論及其對(duì)當(dāng)代世界教育實(shí)踐的影響

4、結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)例，論述問題解決過程中各階段的主要策略

天津師大教育碩士10

一、