高考作文復習【知識精研】材料作文六步成文法 課件

優(yōu)秀高考議論文的標準：立意準確、深刻；

說理透徹，邏輯性強；材料豐富、新穎，現(xiàn)實感強；

語言精煉而又生動形象。

議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。一篇優(yōu)秀議論文最大的特色在于以豐富的論據(jù)、充沛的情感和嚴密的邏輯形成強大的論證力量，主體段是形成這種論證力量的重要部件。

材料作文（議論文）六步成文法：

引（扣）、析、提、聯(lián)、深、結(jié)“引”——定向剪裁，概述材料?！翱邸薄o扣文題或話題進行闡釋（是什么）。

所謂“概述”，就是不能將題目所給材料原文照搬，而是對準自己立論的指向剪裁材料，使材料為我所用的“定向剪裁”。應抓住材料的核心內(nèi)容簡要敘述，“引”——定向剪裁，概述材料。引述時應注意：

1.有針對性。即所引的材料一定要符合題旨的需要，能為中心論點服務；同時根據(jù)中心論點的需要，恰當?shù)靥幚砗盟牧系脑斅浴?/p>

2.要概括。即對所引用的材料，根據(jù)中心論點的需要，以最為濃縮精要的語言對它進行高度的概述，而省去不必要的過程和細節(jié)描寫。引用材料之大忌

1.忌用“這則材料……”“材料中……”之類的字眼對材料進行引述，這種引用最沒水平，令人反感，容易得低分。2.忌對原材料進行隨意改動，杜撰原材料的故事與情節(jié)，或者對原材料進行續(xù)寫，36分內(nèi)。3.忌“引材料”時生搬硬套。4.忌拋開材料，信馬由韁。材料作文必須以材料為根據(jù)來聯(lián)想生發(fā)，不能置材料于不顧，而天馬行空，脫韁狂奔。寫材料作文是帶著鐐銬的舞蹈。5.忌只就事論事，局限于材料。應在吃透材料的基礎(chǔ)上，由此及彼，聯(lián)想生發(fā)開去，寫出自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，使文章真實而具有現(xiàn)實性。“析“——分析材料，突出感點。

“析”，就是圍繞議論的中心對引錄材料內(nèi)容的寓意進行扼要分析。要求分析得準確，切合事理，語言精要。“析”的目的是為中心論點的提出創(chuàng)造理論的條件?！疤帷薄岢稣擖c，綱舉目張。

“提”，就是通過材料的分析之后，順勢提出中心論點。根據(jù)內(nèi)容的需要，有時也可以將“析”與“提”兩部分的觀點“合二為一”。中心論點是全文內(nèi)容的“神”，材料組合的“綱”，起統(tǒng)帥作用。因此，論點的提煉，必須做到：扣材、準確、穩(wěn)妥、鮮明、簡潔。

“聯(lián)”——聯(lián)想聯(lián)系,論證論點。

“引”“析“后，作文就完成了對材料的處理?！奥?lián)”是運用材料提供的道理來類比社會生活，議論社會生活的過程?？梢月?lián)想類似的道理(從道理上論)，也可以聯(lián)想相關(guān)的社會生活現(xiàn)象(從事實上論證)。這部分是作文的重點，既要放開思路，又要概括力強；既要重點突出，又要正反結(jié)合。表述觀點的角度:1.原因:從為什么的角度思考

2.結(jié)果:從結(jié)果會怎么樣的角度思考

3.態(tài)度:從應該以什么態(tài)度去對待的角度

4.方法:從如何去做的角度思考

結(jié)尾呼應開頭，或進一步強調(diào)論點，或提出解決問題的辦法，或提出希望要求?！敖Y(jié)”——重申材料，強化論點“深”——追根索源，深化論點標準議論文規(guī)范結(jié)構(gòu)第一節(jié)：引出觀點（提出主旨）；第二節(jié)：分析評議觀點（闡釋主旨）；第三節(jié)：第一分論點（聯(lián)1）；第四節(jié)：第二分論點（聯(lián)2）；第五節(jié)：第三分論點（聯(lián)3）；第六節(jié)：深化（聯(lián)系現(xiàn)實或辯證分析）；第七節(jié)：結(jié)尾（照應主旨）。簡化四字結(jié)構(gòu)：引—議—聯(lián)—結(jié)?！疚覀兊膯栴}】：寫議論文時，主體段落不知重點寫些什么，不知如何與中心論點關(guān)聯(lián)，不知如何把這一段內(nèi)容寫得充實?！疚覀儜械恼J識】一段話，就是一篇微作文。把一段話寫好了，就不愁寫不好一篇文章。正所謂“句不離段，段不離篇”。寫論文，重點在說理，難點在把理說深刻。主體段能撐起全篇，是說理的關(guān)鍵。每一段在文中擔起什么任務？表明什么觀點？這是首先要明確的。標準的議論分析段落的組成：1.觀點句：擺出中心論點或分論點。2.闡釋句：對中心論點或分論點進行解釋。3.材料句：敘述事例經(jīng)過或結(jié)果的句子。4.分析句：用分析方法進行議論分析的句子。5.結(jié)論句：總結(jié)、點題、強化主旨的句子。一個完整的舉例段應該由以上5種句子組成，若文字量較大，也可分為兩個段落，觀點句闡釋句材料句為一段，分析句結(jié)論句為一段。觀點句(分論點句）：語段中心(位置：主體段的段首；句式：簡潔的陳述句；數(shù)量：一句；句末標點：句號。)闡釋句：道理論證(緊跟觀點句進行闡釋。或闡釋內(nèi)涵、或分析原因、或揭示意義，或引用名言、詩句、俗語，用化簡為繁使之清晰，用比喻、對偶、排比等修辭使之生動，注意與事例的銜接。)事例句：事實論據(jù)(舉事實論證，敘述講究簡明扼要，選材角度準確。選典型事例，要求只寫人物、事件、結(jié)果；不要細節(jié)描寫，刪除無關(guān)情節(jié)，緊扣觀點句，最好點出關(guān)鍵詞。)分析句：分析說理(緊扣觀點句，對事實進行剖析?？捎靡蚬?、假設等分析法。)總結(jié)句：推出結(jié)論(聯(lián)系實際，適當延伸，回應段首觀點句。)規(guī)范議論文主體段五句法（6）回扣材料的句子。根據(jù)下面作文題，說說以下三則主體段存在哪些問題。

據(jù)說，法國科學家法布爾曾做過一個著名的“毛毛蟲”實驗。這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習性，總是跟隨著前面的毛毛蟲走。法布爾把若干個毛毛蟲放在一個花盆的邊緣上，首尾相接，圍成一圈，并在花盆周圍不到20厘米的地方撒了一些毛毛蟲最愛吃的松針。毛毛蟲開始一個跟著一個，繞著花盆一圈又一圈地走。一個小時過去了，一天過去了，毛毛蟲們還是在不停地“團團轉(zhuǎn)”，一連走了七天七夜，它們終于因為饑餓和精疲力弱而死去。

其實，這樣的場面在人類社會生活中也并不罕見。孔子也許正是看到了這一點，才在《論語》中說：“眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。”

以上材料對你有什么樣的啟示，請結(jié)合上述材料，寫一篇文章，談談你的認識和思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息∶不少于800字。主體段示例1：題目《當理性的思考者，做明智的選擇》（主體段238字）存在的問題：偷換概念，無事例，一味講道理。主體段示例2題目《銳意創(chuàng)新，發(fā)散思維》（主體段185字）存在的問題：無分論點，敘述代替議論。主體段示例3題目《盲從不可取，出圈開新路》（主體段377字）存在的問題：主體段太長，語言不精練。1.無分論點，天馬行空，隨性寫作。2.無事例，一味講道理。3.堆砌事例，不會分析說理。4.事例與觀點分離。5.語言不精練，某一主體段太長。小結(jié)：議論文主體段寫作常見問題缺乏論據(jù)空洞說理以敘代議，語言不精練，主體段落過長，材料堆砌論點和論據(jù)之間互相脫離，

拒絕隨波逐流，敢于張揚個性。（分論點）法國著名作家蒙田曾說“我們的生命，像世界協(xié)奏曲，由相異的因素組成，由各種各樣的聲調(diào)組成?！泵恳粋€生命都是獨一無二的，我們要活出自己的精彩，敢于打破常規(guī)，張揚個性。（闡釋句）一襲布衣，一頭長發(fā)，一雙巧手，李子柒以古風短視頻的形式呈現(xiàn)了“日出而作，日落而息”的田園生活，成為短視頻博主中的一股清流。（事例句）假若李子柒也只是隨波逐流，跟隨大眾視頻風向，循規(guī)蹈矩，拍攝相同內(nèi)容，那她也不可能脫穎而出成頂流。（分析句）“毛毛蟲”實驗中，它們不正是缺乏了這種勇敢做自己的品質(zhì)嗎？它們的隨波逐流最終導致了死亡。（回扣材料）所以，拒絕隨波逐流，敢于張揚個性。（結(jié)論句）

標準主體段通用結(jié)構(gòu)示例假設分析法一個議論段可以包括三段式提出問題分析問題解決問題空話連篇，言之無物長而空短而空根源、危害：最不應該、最要反對的是言之無物的文章我們應當禁絕一切空話需要有內(nèi)容的文章擺現(xiàn)象提方法論危害挖根源下決心不讓群眾看，散布壞影響，造成壞習慣“五三”結(jié)構(gòu)五句三層觀點句+闡釋句+事例句+分析句+總結(jié)句提出觀點

分析問題

得出結(jié)論觀點句闡釋句事例句分析句總結(jié)句

①找準自己的位置。（）②根據(jù)自己的性格、特長和興趣，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達到極致。（）③中國IT界首富馬云，本是杭州某學院教師；辦過翻譯社，也賣過鮮花、禮品，還向赤腳醫(yī)生推銷過醫(yī)藥，甚至投資過高速公路。然而當他覺得這些并不適合自己時，便毅然離開。1999年他正式辭去公職，帶著“十八羅漢”湊錢回戰(zhàn)杭州，開始新一輪創(chuàng)業(yè)開發(fā)阿里巴巴。2015年福布斯中國富豪榜發(fā)布，馬云以218億美元財富獲IT界首富地位——他在自己樂土上創(chuàng)建了網(wǎng)購公司，引領(lǐng)世界網(wǎng)購行業(yè)的發(fā)展。（）④如果馬云一味堅持，選錯位置，可能也是一位好教師，在其他行業(yè)小有建樹，但比起他現(xiàn)在對世人的貢獻，就相去甚遠了。（）⑤馬云正是因為找準了自己的位置，找到適合自己發(fā)展的行業(yè)，才成就如此輝煌的人生。（）

——《燈泡，只有在燈座上才能發(fā)光》材料句分析句結(jié)論句觀點句闡釋句“美德”的守望者蓮，出淤泥而不染，亭亭凈直。污濁之水的浸染，它依然堅守高潔的品性。梅，零落成泥碾作塵，香如故。即使將要消失無蹤，依然堅守純美的芬芳。不管環(huán)境如何惡劣，不管自身如何改變，蓮和梅總是能調(diào)整自己，并堅守著自己的高潔和芬芳。（引：引用材料的關(guān)鍵詞“調(diào)整”“堅守”）在生命的旅途中，我們總是在不斷地改變著，不斷地調(diào)整著，同時也在不斷地堅守著。我們堅守著忠誠，我們堅守著正直，我們堅守著誠信——我們堅守著亙古相傳的美德。（析：由物到人，分析調(diào)整與堅守的關(guān)系；提：順勢提出自己觀點）

美德是必須要堅守的。（觀點句）中國是具有五千年歷史的文明大國，自古以來從不缺乏堅守美德的賢人能士。（闡釋句）春秋時期的鄭伯友堅守忠誠的美德。一代昏君周幽王被敵軍追殺，鄭伯友身為人臣，不計前嫌，誓死效忠幽王。他手持長矛，保駕開路，結(jié)果死于萬箭之下。（材料句）鄭伯友深知周幽王昏庸無道，只知千金買笑，烽火戲諸侯。但他也深知作為國君的臣子，忠誠是應該始終堅守的美德，（分析句）所以他努力調(diào)整自己，最終堅守了忠誠，也讓歷史記住了他，他是堅守美德的典范。（結(jié)論句）（聯(lián)1：列舉鄭伯友事例證明觀點）

堅守美德者流芳百世。（觀點句）古代因堅守美德而名垂青史者也不在少數(shù)。（闡釋句）西漢司馬遷就極刑而無慍色，秉筆直書，網(wǎng)羅天下事，雖萬被戮，亦無悔無怨。他堅守真誠正直的本性，在受誣、冤獄、蠶室、幽閉，連做人的資格都喪失殆盡的情況下，還是挺直腰桿將真實的歷史記載下來。（材料句）正因為司馬遷在困厄之中調(diào)整自己，堅守了正直的美德，所以成就了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。（分析句）能堅守美德者后人永遠記住他們。（結(jié)論句）（聯(lián)2）堅守，并不是一味地因循守舊，也不是簡單地執(zhí)著于某事，而是在人格上實現(xiàn)了升華。（過渡段，強化關(guān)鍵詞）

美德的堅守是沒有時代局限的。（觀點句）古代有堅守美德的賢士，如今也有堅守美德的大家。（闡釋句）一位外地來的學生背著大包小包走進了北大校園，他看見一個老人，便讓老人幫忙看管行李，說辦了入學手續(xù)就回來。老人等了一個多小時，那學生才回來，他看到老人如此誠信，不禁萬分感激。這個老人就是季羨林老先生。（材料句）季羨林不僅是堅守著那些行李，更是在堅守著誠信的美德，他的行為讓人感嘆，他的人格更讓人敬仰。（分析句）他不愧為當今堅守美德的楷模。（結(jié)論句）（聯(lián)3：用當代季