風(fēng)險(xiǎn)戰(zhàn)略課程設(shè)計(jì)

風(fēng)險(xiǎn)戰(zhàn)略課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解風(fēng)險(xiǎn)的基本概念、分類及影響，掌握風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與分析的基本方法。

2.使學(xué)生了解企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本原理，理解風(fēng)險(xiǎn)戰(zhàn)略在企業(yè)發(fā)展中的重要意義。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例，掌握風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略，提高風(fēng)險(xiǎn)管理能力。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)管理工具進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、評(píng)估和監(jiān)控的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用戰(zhàn)略思維，為企業(yè)制定合理有效的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略。

3.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)在小組討論中發(fā)表見(jiàn)解，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生積極的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的戰(zhàn)略觀念，以積極的態(tài)度面對(duì)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們明白在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)關(guān)注社會(huì)責(zé)任和倫理道德。

本課程針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)際案例分析為主線，引導(dǎo)學(xué)生掌握風(fēng)險(xiǎn)管理的基本知識(shí)和技能。課程目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)和戰(zhàn)略思維，為未來(lái)從事企業(yè)管理和決策打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地應(yīng)對(duì)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供有力支持。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.風(fēng)險(xiǎn)管理基本概念：風(fēng)險(xiǎn)定義、分類、風(fēng)險(xiǎn)與不確定性的區(qū)別。

2.風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與分析：風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別方法、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工具（如SWOT分析、PEST分析、故障樹(shù)分析等）。

3.企業(yè)戰(zhàn)略管理原理：戰(zhàn)略定義、類型、戰(zhàn)略管理過(guò)程。

4.風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略：風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避、風(fēng)險(xiǎn)降低、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移、風(fēng)險(xiǎn)接受。

5.風(fēng)險(xiǎn)管理案例分析與討論：國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)踐案例。

6.風(fēng)險(xiǎn)管理策略制定：結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，制定風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃。

教學(xué)內(nèi)容按照以下進(jìn)度安排：

第一課時(shí)：風(fēng)險(xiǎn)管理基本概念及分類。

第二課時(shí)：風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與分析方法。

第三課時(shí)：企業(yè)戰(zhàn)略管理原理。

第四課時(shí)：風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略。

第五課時(shí)：案例分析及討論。

第六課時(shí)：風(fēng)險(xiǎn)管理策略制定與實(shí)施。

教學(xué)內(nèi)容取自教材相關(guān)章節(jié)，結(jié)合課程目標(biāo)，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性。通過(guò)以上教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面了解風(fēng)險(xiǎn)管理知識(shí)體系，并能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用于實(shí)際案例分析，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度和主動(dòng)性：

1.講授法：教師以系統(tǒng)的理論講解為主，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理的基本概念、原理和策略進(jìn)行闡述，為學(xué)生提供必要的知識(shí)框架。

2.案例分析法：通過(guò)分析國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)踐案例，使學(xué)生深入理解風(fēng)險(xiǎn)管理在實(shí)際中的應(yīng)用，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.討論法：針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理中的熱點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)管理模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、評(píng)估和應(yīng)對(duì)的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.情景教學(xué)法：設(shè)置具體的企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理情境，讓學(xué)生在角色扮演中，學(xué)會(huì)運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)管理知識(shí)和策略。

6.互動(dòng)式教學(xué)：教師提問(wèn)、學(xué)生回答，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表見(jiàn)解，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)交流。

具體教學(xué)方法安排如下：

1.講授法：占總課時(shí)比例的30%，主要用于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的講解。

2.案例分析法：占總課時(shí)比例的20%，結(jié)合教材案例進(jìn)行講解和分析。

3.討論法：占總課時(shí)比例的20%，課堂安排小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。

4.實(shí)驗(yàn)法：占總課時(shí)比例的10%，安排1-2個(gè)課時(shí)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理模擬實(shí)驗(yàn)。

5.情景教學(xué)法：占總課時(shí)比例的10%，設(shè)計(jì)1-2個(gè)情景教學(xué)環(huán)節(jié)。

6.互動(dòng)式教學(xué)：貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、參與課堂討論。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，評(píng)估方式包括以下幾個(gè)方面：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、課堂紀(jì)律、提問(wèn)與回答問(wèn)題、小組討論參與度等，以考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)和案例分析報(bào)告，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：占總評(píng)成績(jī)的10%。要求學(xué)生完成風(fēng)險(xiǎn)管理模擬實(shí)驗(yàn)后，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和總結(jié)能力。

4.期中考試：占總評(píng)成績(jī)的20%。以閉卷形式進(jìn)行，主要測(cè)試學(xué)生對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理基本概念、原理和策略的掌握程度。

5.期末考試：占總評(píng)成績(jī)的20%。采用開(kāi)卷形式，側(cè)重于評(píng)估學(xué)生在實(shí)際案例分析中運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)管理知識(shí)和策略的能力。

具體評(píng)估方法如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：由教師根據(jù)課堂觀察給予評(píng)分，每學(xué)期進(jìn)行2-3次評(píng)估。

2.作業(yè)：每學(xué)期布置2-3次作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改和評(píng)分。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)后，提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師對(duì)報(bào)告進(jìn)行批改和評(píng)分。

4.期中考試：在課程進(jìn)行到一半時(shí)進(jìn)行，考試內(nèi)容涵蓋前半學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)。

5.期末考試：在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行，考試內(nèi)容涉及整學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)考察學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)16課時(shí)，每周2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，共計(jì)8周完成。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，課程安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行，以避免與學(xué)生的其他課程和活動(dòng)沖突。

-第一課時(shí)：周一上午9:00-9:45

-第二課時(shí)：周一下午2:00-2:45

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程將在學(xué)校指定的多媒體教室進(jìn)行，以便于使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)和案例分析。

具體教學(xué)安排如下：

第一周：介紹風(fēng)險(xiǎn)管理基本概念及分類

-第一課時(shí)：風(fēng)險(xiǎn)管理定義、分類

-第二課時(shí)：風(fēng)險(xiǎn)與不確定性的區(qū)別

第二周：風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與分析方法

-第一課時(shí)：風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別方法

-第二課時(shí)：風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工具（SWOT、PEST等）

第三周：企業(yè)戰(zhàn)略管理原理

-第一課時(shí)：戰(zhàn)略定義、類型

-第二課時(shí)：戰(zhàn)略管理過(guò)程

第四周：風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略

-第一課時(shí)：風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避、降低、轉(zhuǎn)移、接受

-第二課時(shí)：風(fēng)險(xiǎn)管理策略制定

第五周：案例分析及討論

-第一課時(shí)：國(guó)內(nèi)外企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理案例

-第二課時(shí)：小組討論，總結(jié)案例經(jīng)驗(yàn)

第六周：風(fēng)險(xiǎn)管理模擬實(shí)驗(yàn)

-第一課時(shí)：實(shí)驗(yàn)一，風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)估

-第二課時(shí)：實(shí)驗(yàn)二，風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略制定

第七周：情景教學(xué)與互動(dòng)討論

-第一課時(shí)：情景教學(xué)，風(fēng)險(xiǎn)管理角色扮演

-第二課時(shí)：互動(dòng)討論，解決