湖南六年級英語下冊教案

學校年級學科教案年學期第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標1.詞匯：能聽懂、會說、認讀新單詞outing,movie,together2.句型：能運用句型詢描述家庭郊游"We'llwatchamovie."3、能夠描述家庭成員活動。4、能初步運用B部分詞匯。教學重點教學難點教學準備教學過程二次備課(2)運用“直觀教學法”教授新單詞，讓學生學習體驗生活中的英語。教授：outing,movie,together板書學生書空。就對話中的三個人物“怎樣猜”“怎樣想”“怎樣說”提問，讓學生在語境中理解guess/think的意思，在回答問題中初步熟悉課文.教師要引導和幫助學生回答：Shewill..…Hermother/fatherwill....(2)Role-play分角色朗讀對話，讓學生熟悉對話，習得語感。安排兩名學生介紹新老師，另外兩名學生分別發(fā)表自己關(guān)于老師相貌的猜想。操練時間應不少于3分鐘。2.學生上臺進行對話表演，教師給予評價。評選"優(yōu)勝組",加兩顆星；還可以評選“勇氣可嘉組"語言流利組",分別加一顆星。教師應根據(jù)學生不同的現(xiàn)場表現(xiàn)，給予不同的、有針對性的、有創(chuàng)意的評價，激發(fā)他們口語表達的興趣和欲1.和同學兩人一組合作表演對話。2.抄寫B(tài)部分單詞四遍，并默寫一遍。板書設計教學反思學校年級學科教案年學期第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標1.詞匯：能聽懂、會說、認讀新單詞beach,restaurant,ourselves.3、能夠描述家庭成員活動。教學重點能聽懂、會說、認讀新單詞beach,restaurant,ourselves。教學難點教學準備教學過程二次備課Game:Choose教師提供幾張圖片，請學生根據(jù)圖片的描述人物(1)帶讀：Peter'sfamily,Anne'sfamily,myfamily.Ss:..Pre-reading教師用課件呈現(xiàn)自己度假的照片。第一遍閱讀后，做簡單判斷題，旨在引導學生練習跳讀，快速發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵信息，對于學生初步感知文體結(jié)構(gòu)和梗概大意很有幫助。運用查讀法進行第二遍仔細閱讀，獲取信息。然后與同學交流確定答案，自主選擇。培養(yǎng)學生的合作學習能力。核對答全班分為兩個大組，比賽朗讀D部分。這一部分旨在加深對文章Step3作業(yè)布置(Homework)仿照C部分，向同學介紹你的家庭活動。板書設計教學反思學校年級學科教案年學期第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標"Myfamilywill...描述家庭成員活動。歌謠：能伴著節(jié)奏，跟隨錄音帶一起大聲朗讀，感受英語韻文的韻律能運用E部分問題提示和寫作模塊描述家庭活動教學重點能運用E部分問題提示和寫作模塊描寫家庭活動。教學難點能運用E部分問題提示和寫作模塊描寫家庭活動。教學準備教學過程二次備課Step1熱身/復習(Warm-up/Revision)收集、挑選3—4張第二課時學生的描述家庭活動的作業(yè)，反面朝外貼在黑板上。隨即抽取幾名學生讀出描述活動并找到錯誤這一環(huán)節(jié)旨在體會玩中學，學中玩，提高英語學習的興趣，為學Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)(引導學生描述老師家庭成員的活動。)3.根據(jù)寫作輔助模塊1或課文模塊，自主寫作。Step3歌謠表演(Let'schant)Step4作業(yè)布置(Homework)板書設計教學反思學校年級學科教案年學期第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標1學習本課新單詞apieceof,meat,cross,eat,happily,its,wood,drop,2能掌握并用句型"Ais/aremore...thanB",對兩事物進行比5通過本課的語言故事，使學生明白做人不要過于貪心的道理。教學重點掌握并運用句型"Ais/aremore….thanB",;理解、閱讀本課故事教學難點復述本課故事教學準備教學過程二次備課AistallerthanB然后學生指名談論教室里的人或物.S:Isheyourbrother/classmate/教師用CAI打出圖片，教學單詞，利用圖片幫助學生理解單詞的含義并引導學生猜測原因，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力，同時為游戲1、Guess,guess,guess!(猜一猜)首先，教師示范做動作，其他學生猜單詞，然后猜對單詞最多、最快的一組為勝。最后組內(nèi)互相猜測，盡量做到游戲2、Dragongame(接龍游戲)將學生分成幾個大組，由教師開頭朗讀故事的第一句，然后每一組依次讀一句，直至讀完整個故事，讀得最流利，沒錯誤的一組為勝?；蛘咴谛〗M內(nèi)進行。1、學生快速閱讀課文A部分故事，回答問題questions:(板書下面問題：)3、聽課文A部分錄音，模仿正確的語音、語調(diào)，從中掌握4、操練句型："Ais/aremore...tmine",并說出它的含義。然后教師引出并板書句型：“Ais/aremore...thanB"(A比B更....)教師引導學生學會比較兩事物的學生反復自讀課文，然后討論完成課文C部分的練習，先口1、通過CAI圖片先師生復述一遍后，再讓學生分組復述(注2、教師檢測部分學生的復述情況，注意信息的反關(guān)鍵詞：meatshop,apieceofmeat,took,walkedhome3、課文延伸：教師運用本課的寓言故事，讓學生明白做人不對學生的表現(xiàn)進行評價，給予肯定與鼓勵，引導學生自評與1、練習2、朗讀并背誦課文，抄寫單詞。板書設計教學反思學校年級學科教案年學期第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標1掌握本課新單詞apieceof,meat,cross,eat,happily,its,wood,drop,教學重點熟練運用句型"Ais/aremore.….thanB";理解、閱讀PartD教學難點復述本課故事教學準備教學過程二次備課1、師生互相問候。板書2教師用CAI打出圖片，利用圖片幫助學生分組談論活動1、學生快速閱讀課文D部分故事，回答問題answerthequestions:(板書下面問題：)3、聽課文C部分錄音，模仿正確的語音、語調(diào)，從中掌握4、操練句型："Ais/aremore...thanB"學生反復自讀課文，然后討論完成課文D部分的練習。最后1、通過CAI圖片先師生復述PartD后，再讓學生分組復述2、教師檢測部分學生的復述情況，注意信息的反關(guān)鍵詞fairytales,magicstories3、評價對學生的表現(xiàn)進行評價，給予肯定與鼓勵，引導學生自評與1、練習2、朗讀并背誦課文，抄寫單詞。板書設計教學反思學校年級學科教案年學期第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標doing.描述個人愛好。能運用E部分問題提示和寫作模塊描述家庭活教學重點能運用E部分問題提示和寫作模塊描寫個人愛教學難點能運用E部分問題提示和寫作模塊描寫個人愛教學準備教學過程二次備課Step1熱身/復習(Warm-up/Revision)CAI將生詞用笑臉蓋上圖片，讓學生猜測Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)1.用寫有比較級生詞的卡片，讓幾名學生隨機抽取并讀出來，并用生活中的人或物，用所抽單詞造句.這一環(huán)節(jié)旨在體會玩中學，學中玩，提高英語學習的興趣，為學生口頭作文打下基2復述PartD5根據(jù)PartE提示自主寫作。2分組口頭表達3獨立寫出來板書設計教學反思學校年級學科教案年學期第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標1、能聽說，認讀新單詞takecareof,healthy,keep,exercise,jog2、能用"Weshould…."來討論怎么樣照顧自己。3、能聽懂會讀PartA部分的對話。4.能默寫B(tài)部分單詞，并造句5培養(yǎng)學生合作學習，共同談論話題的能力和習慣。6培養(yǎng)學生良好的生活習慣，珍惜珍惜生命，熱愛生活。教學重點新單詞與句型的學習與運用Weshould句型話題談論教學難點Weshould句型話題談論教學準備教學過程二次備課2、Game:擊鼓傳花Sing:Themorewegettogether.(傳筆唱歌，音樂停，唱一Step2、Presentation新單詞句子的教授T:展示幾幅圖片，被疾病困擾的人們T:展示圖片B部分短語，鞏固句型運用Weshould...生詞鞏固：takecareof,body,healthy,exercise1.B部分短語操練。(拼讀，糾正發(fā)音讀，小組比賽讀)游戲：埋地雷2.C部分Pair-work戲：紅綠燈，造句)Step4、Consolidation深入文本，分層精煉1、了解學生朗讀情況，講解難單詞句子(2)學生小老師，帶讀2、朗讀感悟3、操作練習讀通讀順課文對話有感情的朗讀對話：能夠邊做動作，邊說在脫書的基礎(chǔ)上大聲流利有感情有動作的表演出課文。1抄寫新單詞2、熟讀PartA部分3、預習PartD部分4、與家人，同學用句型Weshould...談論怎么樣照顧好自己的身體，并寫下來。板書設計教學反思第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標2、能熟讀課文A部分，并且試著背誦。3、能夠讀懂PartD部分的對話，完成練習4.培養(yǎng)閱讀策略。5.能夠讀出課文，并且仿寫課文。6.試著根據(jù)關(guān)鍵詞復述課文。教學重點教學難點閱讀策略培養(yǎng)，短語和第三人稱單數(shù)的鞏固教學準備教學過程二次備課一、鞏固舊知識，導入新知識1.看圖說短語，造句，單詞默寫2、課文復述，看口型說句子。二、深入課本，學習PartD部分播放音頻，讓學生邊聽邊看課文?；卮鹁毩?的問分組根據(jù)上下文猜測詞義，教師出示生詞，學生分組活動讀，找出詞義。4、仿寫課文。讀通課文，理解大意。能根據(jù)課文完成練習三.課外延伸閱讀四、作業(yè)Homework1、熟讀PartAD部分，背誦A部分。2、預習PartEF部分3、默寫PartB部分單詞板書設計教學反思學校年級學科教案年學期第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標1、繼續(xù)鞏固ABC部分重點內(nèi)容。2、能背誦課文，默寫單詞。3、能夠完成PartE部分的寫作練習4.學習歌曲Thisistheway.教學重點能在情境中運用所學單詞句型，本課重點知識過關(guān)教學難點寫作練習和歌曲節(jié)奏哼唱.教學準備教學過程二次備課Step1熱身(warm-up)2、quickresponse教師用課件快閃本單元的新單詞及短句keepStep2新課呈現(xiàn)(presentation)(1)教師用課件呈現(xiàn)一個圖片場景，顯示人們健身的情況，引導學生根據(jù)D部分說句子2.學生分享自己的答案。展示，分組讀)2.課文復述背誦。讀課文ABC部分。課文過關(guān)背誦復述。自己仿寫小作文。學校年級學科教案年學期第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標1、能聽懂、會說、認讀新單詞treeplantingday,air,placekeep…”表達種樹的好處。教學重點能聽懂、會說、認讀新單詞treeplantingday,air,place;理解、記憶B部分詞組教學難點maketheplacebeautiful的發(fā)音教學準備教學過程二次備課Step1熱身(warm-up)Step2新課呈現(xiàn)(presentation)T:treeplantingday(板書，帶讀)T:weenjoyreadingbooks(板書weenjoyd(3)創(chuàng)設情境教師用課件呈現(xiàn)plantingtrees的場景，引導學生用what,why,how等疑問詞造句，對plantingtrees提問。Step3:趣味操練(practice)教師按照plantingtreescan將新短句的圖片快速播放出來，全班分兩組進行搶答。每說出一個句子，該組獲一分，說錯不計分。計時一分鐘，多分者獲勝。Step4:作業(yè)布置(homework)1、聽一聽，讀一讀：聽磁帶，朗讀課文A部板書設計教學反思學校年級學科教案年學期第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標uscool,maketheplacebeautiful;能moretrees,air,place.2、句型：能在語境中靈活運用新句型"treescankeep.."談論保護樹木會有什么好處.教學重點運用合適的閱讀技巧進行閱讀教學難點能根據(jù)短文內(nèi)容回答問題并正確寫出答案教學準備教學過程二次備課Step1熱身(warm-up)學生圍繞tree一詞，展開聯(lián)想說出相關(guān)的事物，構(gòu)建下面的單詞網(wǎng)。Step2新課呈現(xiàn)(presentation)(1)game:guessinggame游戲說明：教師準備若干本單元句型條，每次同時呈現(xiàn)兩個句型條在黑板上。請兩個同學上臺做游戲，一個面朝黑板，另一個背朝黑板。面朝黑板的學生用手指兩個句子中的任一個，背朝黑板的學生隨意說出其中一個句子，如果說的句子和指的句子一致，其他學生跟讀該句子，猜出者加(2)lookandsay教師準備一個盒子，里面放著C部分圖請學生在盒子里抽出一張圖片，并根據(jù)圖片內(nèi)容說一句話。學生說完后可以將圖片放回盒子里，重復使用，降低難度，鼓勵更多的學生上臺嘗試。第一步：readandfind快速閱讀，第二步：readandanswer再次快速閱讀文章，回答問題：第三步：readandjudge仔細閱讀課文，判斷句子的對Step3趣味操練(practice)Groupwork:想想我們應該做什么,不應該做什么來踐行樹木保Step4作業(yè)布置(homework)聽一聽，背一背：聽磁帶，背誦A部分課板書設計教學反思學校年級學科教案年學期第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標1、詞匯：能鞏固、運用已學過的有關(guān)環(huán)境保護的短語keeptheairclean,2、能在語篇中運用新句型，談論樹木保護的話教學重點掌握、運用學過的與環(huán)境保護相關(guān)的短語并結(jié)合句型“treescankeep/make.."談論環(huán)境話題；教學難點能談論收集的圖片并制作海報，宣傳環(huán)保。談論收集的圖片并制作海報。教學準備教學過程二次備課Step1熱身(warm-up)教師用課件快閃本單元的新單詞及短句planttrees,keeptheairclean,keepuscool,maketheplacebeautiful等，學生快速讀出來。Step2新課呈現(xiàn)(presentation)密叢叢的美麗樹林，請學生談論此時的生活環(huán)境。教師用課件呈現(xiàn)樹林被砍伐村莊被過度開發(fā)建立高樓，但是卻失去昔日美麗環(huán)境的圖片。板書cutdown,togrowrice,gettinghotter,coolandfresh,教師用圖片幫助學生理解這些詞匯。)學生以組為單位調(diào)查同學或家長，填上名字后在相應的答題框中(3)presentation小組代表匯報調(diào)查結(jié)果(1)學生分享上次作業(yè)收集到的圖片，貼到黑板上(2)根據(jù)圖片把填空填寫完成Step3趣味操練(practice)教師說出"weshould."的句子，學生則換成“weshould't.…"重復句子。反之亦然。Step4作業(yè)布置(homework)板書設計教學反思學校年級學科教案年學期第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標1、詞匯：能聽懂、會說、認讀新單詞theEarth,landandriver,SpaceMuseum,thesun,stars,themoon.教學重點教學難點(1)動詞過去式變化的規(guī)則，尤其是部分單詞的不規(guī)則變化。(2)用已有的科學知識討論和描述太空和地球的特征。教學準備教學過程二次備課1、情境創(chuàng)設：參觀科技館教師出示郊游的圖片，一起回憶以前郊游去過的地方，激發(fā)學生的好奇心，去猜測這次郊游的地方。(1)教師出示太陽、月亮和星星的圖片，復習單詞，并引導學生猜測這次郊游要去哪兒。(2)展示圖片，板書SpaceMuseu(3)展示圖片引出句子，板書watchsfilmabouttheEarth帶讀.第一步：Readandunderlinethese第三步：Listenandrepeat內(nèi)容。然后讓學生根據(jù)表格中的關(guān)鍵詞和三幅插圖，四人一組復板書設計教學反思學校年級學科教案年學期第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標1、能聽懂、會說、會寫新單詞theEarth,landandriver,SpaceMuseum,2、復習有關(guān)季節(jié)的單詞spring,summer,autumn,winter.3、復習國家名稱China,Australia,England,USA.4、學習新的國家名稱NewSealand,Germany.教學重點重點：能熟練運用句型，閱讀和理解短文教學難點能借助圖片閱讀和理解D部分的短文。通過短文了解晝夜和四季形成的原因，以及哪些國家與中國是同一季節(jié)等知識。教學準備教學過程二次備課Game:小小解說員利用課后所搜集的有關(guān)太空的知識或圖片，進行介紹，教1、教師拿出一個地球儀。教師板書Islike,并介紹“某物看上去像什么”有兩種表達2、聽音跟讀教師可采取問題導讀的方式，首先提出三個問題，讓學生帶著問題進行快速閱讀。2、合作閱讀，一起掃除生詞。教師采取小組合作閱讀的方式，在語篇中尋找3、教師講解黑板上的生詞，幫助學生短文中的詞匯，掃除4、再次閱讀，共同解決問題。鼓勵學生討論，回答前面三個問題。每個問題滲透了科普5、校對答案。第一個問題，教師拿出一個手電筒，打開光源對第二問題：地球上為什么會有晝夜交替?第三個問題：一年中的四季是怎樣形成的呢?位于北半球的國家有英國、美國、德國、加拿大、中國等。位于南半球的國家有澳大利亞、新西蘭等。中國位于北半球，因此，跟中國同一季節(jié)的國家是England,USA,Germany,Canada.并板書新詞，NewZealand,Germany1記單詞2做練習冊板書設計NewZealand新西蘭Germany德國學校年級學科教案年學期主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標1、能綜合運用本單元詞匯和句型談論地球的相關(guān)知2、能根據(jù)文字的提示口頭復述故事，并填寫相關(guān)動詞的過去式，將E部分短文補充完整。教學重點能熟練運用本課詞匯和句型談論地球有關(guān)的知識；能根據(jù)插圖及文字提示口頭復述故事，并完成填空。教學難點1)、動詞過去式變化的規(guī)則，尤其是部分單詞的不規(guī)則變2)、能靈活運用所學詞匯知識談論科學知教學準備教學過程二次備課教師展示多張圖片，請學生嘗試用學過的單詞和句型來描述從太空中看到地球。Earth.Thereareman教師出示一張白紙，然后隨手撕成一個形狀。然后請學生四人一組，按照示范進行創(chuàng)意手撕紙比賽，并用“l(fā)ook發(fā)表不同的看法。1、向同學生介紹地球2、記單詞、熟讀課文3、做練習冊板書設計學校年級學科教案年學期第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標1.聽懂、會說新單詞dancingroom,putarmsout,move…withmusic,step3.理解和閱讀A部分的內(nèi)容。教學重點對課文A部分的理解。教學難點教學準備教學過程二次備課1師生問候2唱已學英語歌曲教師出示A部分的三幅掛圖，并提出問題，讓學生根據(jù)已有圖1,提出問題WhatwasLinglingdoing?(Linglingwasdancing)圖2,提出問題圖3,提出問題教師對于學生的推斷給予充分肯定，同時又拋出新問題：whathappenedthen?學生們紛紛猜測結(jié)局，答案五花八門。帶著好奇(1)略讀(2)尋讀(3)細讀(2)根據(jù)表格中關(guān)鍵詞或句子的提示，兩人一組復述故事(3)討論。(4)模仿A部分內(nèi)容，和伙伴們一起創(chuàng)編故事，1讀課文，記單。2和同學一趕快創(chuàng)編故事，并把故事表演給家人看。板書設計教學反思學校年級學科教案年學期第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標1.能掌握句型"wantto+動詞原形"的結(jié)構(gòu)和用法。4.熟練談論表達個人的意愿。5.能夠演唱歌曲It'saSmallWorld.教學重點在D部分教學中復習和鞏固已經(jīng)學過的詞匯和句型。熟練運用“begoing教學難點在實際生活中正確運用表達人物的意愿。教學準備教學過程二次備課move...withmusic,steponone1.出示茶杯。(喝水的樣子)T:Iamthirsty.Iwanttodrinksomewater.(饑餓的樣子)T:Ifeelhungry.Iwanttohavelunch.(疲憊狀)T:Iamverytired.Iwanttogotobed.2.詢問學生Whatdoyouwanttodo?幫助回答“Iwantto…..…”,并把學生的名字和回答寫在黑板上。名字事情幫助學生回答，強調(diào)第三人稱單數(shù)形式。1)看圖片，口頭回答問題。運用句型"wanttodosomething"末計劃，操練句型“Twantto...…”。叫一名學生在老師的暗示下做動作，其他的學生用"He/Shewantsto..….”猜他在做什么。然后分成兩大組進行游戲，一組派一名學拿一組的笑臉多。1)播放F部分的歌曲It'saSmallWorld,學生聽。義。2.對學生的表現(xiàn)進行表楊。聽磁帶，背課文。板書設計教學反思學校年級學科教案年學期第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標教學重點教學難點教學準備教學過程二次備課學校年級學科教案年學期第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標2.能聽懂，會說，認讀詞匯和短語monster,still,lateron.3.句型：能用I'mnot...在實際情境中表達自4.能聽懂、會說A部分對話。教學重點kid.能用I'mnot...在表達自己的感受。教學難點能在正確的情境下用英語Don'tworry.You'restillakid.You'llbebetterlateron來安慰他人教學準備教學過程二次備課T:Goodmorning,HowareT:I'mnotfine,Iamtired.(出示卡片，tired.板書，并帶Lookatthismonster.(出示卡片monster,板書，并帶區(qū)分afraid與afraidof的用法Ss:害怕的.T:Wonderful!Youaresoclever!(板書clever,并帶讀)(5)詞匯操練①得用磁帶的地道發(fā)音帶讀②頭腦風暴教師給學生一分鐘的時間搶記單詞，然后給出一個單詞的首字母，讓學生快速說出是哪個單詞。不打開書，聽課文錄音，回答問題細讀課文，回答問題Q3:Inpicture3and4,此處教授difficultly,注意與difficult進行區(qū)分。跟磁帶讀課文，模仿正確的語言，語調(diào)。我們都愛演：學生分組表演課文場景。可選擇場景，也可以添加臺詞。1、聽錄音，讀課文3、抄寫B(tài)部分的單詞，并默寫。教學反思學校年級學科教案年學期第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標(1)進一步鞏固、運用新詞匯afraid,tired,difficult,clever,(2)能聽懂、會說、認讀詞匯swim,wear,step,use,reply,hold。自己的情感與情緒。(4)能用“Don'tworry.”來安慰他人。教學重點(1)能在正確的語境中運用“I'm...""I'mafraidof…”表達自己的感受。(2)能用"Don'tworry."來安慰他人。(3)能運用有效的閱讀策略閱讀D部分短文，并完成相關(guān)習教學難點能運用有效的閱讀策略閱讀D部分短文，并完成相關(guān)習教學準備單詞卡片、教學圖片、教學音頻、教學動畫等教學過程二次備課百變大咖秀教師分別出示單詞卡片sad,happy,tired,afraid,clever,angry,hungry,difficult等，學生看到單詞后做出夸張的表情與動作，并說出句子：I'm...教師出示D部分圖片，交代故事背景，和學生一起讀step)①學生觀看D部分影音，初讀短文，并回答問題。②學生細讀短文，回答下列問題。Q3:WhoheldDongdong'shands?③學生齊讀短文，回答問題。④學生找小伙伴共讀短文，并完成D部分習題，最后檢查答案。1.最佳編劇2.尋找最佳男、女主角學生將自己改編的劇本表演出來，同學們評選最佳男、女主角。1.讀D部分故事。2.將D部分故事改編成對話式劇本，并演一演板書設計教學反思學校年級學科教案年學期第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標1.能運用本單元詞匯和重點句型表達自己的感受。2.能運用句型“He/Sheis..”描述他人感受，并給出合理的建3.能綜合運用本單元的單詞和重點句型創(chuàng)設情境進行簡單的會話教學重點教學難點能綜合運用本單元的單詞和重點句型創(chuàng)設情境進行教學準備單詞卡片、教學圖片、教學音頻等教學過程二次備課四、教學過程教師與三四名同學進行課前談話，在交談中復習本單元的一些重教師出示B部分單詞卡片，選擇兩三個小組開火車，一人讀一個(1)知識預測(預測：這里學生可能只能說出"Don'tworry.",教師可以引導學生說出更多的句子。)用同樣的方法，先觀察圖片中人物的情緒，然后預測產(chǎn)生這些情(2)完成E部分習題(1)火眼金睛MagicEyes用火眼金睛的游戲復習F部分的單詞(2)尋找單詞Findthewords送單詞寶寶回家學生四人一小組完成任務活動，將F部分的單詞分2.與身邊的朋友談談自己的情感與情緒。板書設計教學反思學校年級學科教案年學期第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標1.能聽懂、會說、認讀短語aclassparty,haveapa3.能聽懂、會說A部分對話。教學重點(1)能聽懂、會說、認讀短語aclassparty,haveaparty,playgames,have教學難點能用“We'll..""Wearegoingto..""Iwill.…”表達自己的計劃和安排教學準備用于新授單詞的圖片、單詞卡片、教學圖片、教學音頻教學過程二次備課T:Goodmorning./Goodafternoon.Howareyou?Ss:It's..S1:It's..Groupwork:Iwill…1.句子大PK將全班分成兩個大組，第一組同學提問第二組“Whatwillyoudo或“Wewill…”,然后向第一組提出同樣回答，如此循環(huán)，在一分鐘內(nèi)回答問題多的那一組獲勝。板書設計學校年級學科教案年學期第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標計劃(3)能運用有效的閱讀策略閱讀D部分短文，并完成相關(guān)習題；教學重點能用所學的詞匯與句型正確表達自己在節(jié)日中的計劃和安排；能運用有教學難點能運用有效的閱讀策略閱讀D部分短文，并完成相關(guān)習題；能拓展表達其他節(jié)日的計劃和安排。教學準備單詞卡片、教學圖片、教學音頻、教學動畫等教學過程二次備課S1:Iwill.…①學生觀看D部分影音，初讀短文，并回答問④學生找小伙伴共讀短文及單詞銀行中的詞組⑤學生齊讀單詞銀行中的詞組，并完成D部分習題。引導學生用自己的語言描述D部分習題部分的內(nèi)容。如：Let'shavefunonInternationalChildren'sDay.學生六人一小組，選擇自己喜歡的節(jié)日舉行一個party,和小組成員一起為party做一個計劃。備選的節(jié)日有Mid-AutumnFestival,InternationalChildren'sDay,1.讀D部分故事。2.抄寫D部分WordBank中的詞組。板書設計教學反思學校年級學科教案年學期第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標(2)句型：通過閱讀語境，在提示詞的幫助下，學會向他人描述節(jié)日里的相關(guān)活動。(3).能結(jié)合上下文，在提示詞的幫助下，完成E部分的電子郵件。教學重點能正確掌握電子郵件的書寫格式，能結(jié)合上下文，在提示詞的幫助下，完成E、F部分的習題。教學難點能綜合運用本單元的單詞和重點句型寫一封電子郵件，向他人介紹自己的節(jié)日計劃與安排。教學準備單詞卡片、教學圖片、教學音頻教學過程二次備課出示B部分單詞卡片，學生開火車讀單詞(2)熱身閱讀①引出郵件此處板書單詞wore,gave,wished,并教讀。教師隨后出示一個禮物盒。課件出示一封郵件，內(nèi)容如下：②閱讀郵件(3)完成E部分習題(2)檢查學生答案。(3)齊讀F部分句子。與身邊的伙伴們說一說你印象最深刻的一次聚會。如：Ilovethebirthdayparty.1.背誦課文A部分。2.寫一寫令你印象最深刻的一次聚會。板書設計教學反思學校年級學科教案年學期第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標(1)能聽懂、會說、認讀、會寫新單詞theEiffelTower,theGoldenGateBridge,travel,theGre教學重點(1)能聽懂、會說、認讀、會寫新單詞theEiffelTower,theGoldenGateBridge,travel,theGreatWall,BigBen,placesofinterest。旅游見聞；能用Twantto…”表達自己教學難點教學準備用于新授單詞的圖片、單詞卡片、教學圖片、教學音頻教學過程二次備課T:Goodmorning./Goodafternoon,class.Howone.教師展示幾幅英國的風景名勝的圖片：BigBen,LondonEye,教師板書traveltoLondon,takepictures并帶讀。出示BigBen的圖片。板書BigBen并帶讀。出示theEiffelTower的圖片，貼于黑板上。板書tower,并分音節(jié)教讀補充板書theEiffelTower,并帶讀。教師出示一張theGoldenGateBridge的照片。板書theGoldenGateBridge并帶讀。S:...教師出示一些關(guān)于長城的圖片，邊向?qū)W生介讀新詞。)教師與2-3名學生對話，學生說說自己的旅游經(jīng)歷，學生既是口頭練習，也是給其他學生做語言示范。同桌之間互相談論自己的旅游見聞，然后選取兩組向全班介紹。(6)詞匯操練①利用音頻的地道發(fā)音帶讀。②火眼金睛：教師出示B部分四個世界風景名勝的陰影圖，讓學生猜一猜是什么地方。小小解說員：學生四人一小組，任選課文中的一個風景名勝，進如：S1:PeterwenttotheEiffelTowerlastyear.2.選擇A部分中任意一個景點，介紹該景點。板書設計作業(yè)設置教學反思學校年級學科教案年學期第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標(3)能運用有效的閱讀策略閱讀D部分短文，并完成相關(guān)習教學重點(1)能用所學的詞匯與句型正確表達自己的旅游見(2)能在正確的語境中運用“Iwantto…”表達自己的旅游愿望。教學難點(1)能運用有效的閱讀策略閱讀D部分短文，并完成相關(guān)習教學準備單詞卡片、學生自帶旅游照片、教學圖片、教學音頻、教學動畫等教學過程二次備課四、教學過程學生拿出自己課前準備好的旅游照片，四人一小組，一起分享自己的旅游見聞。①學生觀看D部分影音，初讀短文，并回答問③學生齊讀短文，回答問題。④學生找小伙伴共讀短文，并完成D部分習題，最后檢查答學生嘗試著用句子描述theEiffelTower。如：It'sinFrance.It'stall.It'sold.Itlooksbeautiful.如：A:Thisisthe...2.選擇自己喜歡的一個旅游景點，并寫下幾句話介紹該景點。板書設計教學反思學校年級學科教案年學期第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標1.詞匯：進一步鞏固、運用新詞匯theEiffelTower,theGoldenGateBridge,travel,theGreatWall,3.學唱F部分歌曲。教學重點教學難點能綜合運用本單元的單詞和重點句型介紹湖南的風景名勝。學唱F部分教學準備單詞卡片、風景名勝圖片、教學圖片、教學音頻等教學過程二次備課(1)教師向?qū)W生展示四幅風景名勝的圖片，學生快速說出各風景(2)細讀歌詞，理解含義wanderer流浪者，漫游者，along沿著，knapsack背(3)跟隨歌曲視頻，學唱歌曲1.背誦課文A部分。板書設計教學反思第()單元第()課時總()課時主備教師備課組長執(zhí)行教師教學內(nèi)容教學目標(一)語言目標第1~3單元的詞匯與句型。(二)應用目標1.能熟練運用單詞、句型；2.能完成聽、說、讀、寫的練習題。教學重點第1-3單元的詞匯與句型。教學難點熟練運用所學知識。教學準備單詞卡片、教學音頻等教學過程二次備課復習單詞：a.復習動詞類單詞①教師說單詞，學生做動作：②同桌之間練習。b.