英語歌曲與表演教案

EnglishSongandPerformanceTeachingMaterials《英語歌曲與表演》教案Practiceteacher:YuanPing2012年2月Unit1一.游戲：Whereisthepen?看上去，教師今天表現(xiàn)出“精神非常不集中”。好象他不能上課，一直在找什么。Teacher:Whereismypen?Whereismypen,children?Isitonthetable?Isitinthetableorunderthetable?Whereismypen,Jane?Jane:Itisinyourbag.Teacher:Letmesee.No,itisnot.Whereismypen,Tom?Tom:Itisunderthebook.Teacher:No,itisnot.在尋找過程中，教師的視線此時轉向bookcase，并提問：“Isitbehindthebookcase?”這時，全班同學恍然大悟：老師是做游戲。隨之，全班同學一起做游戲。選舉一位Leader，讓他走出教室。教師把某種東西藏起來，然后令Leader回教室。Teacher:Whereisthepen?Leader:Thepenisunderthetable.Mary:No,itisnot.Leader:Thepenisinthetable.John:No,itisnot.Leader:Thepenisinyourdesk,Tom.Tom:Yes,itis.當同學們陷入濃厚的興趣之際，可轉向另種近似的游戲。Leader對其他同學依次發(fā)出問題。Leader:Isitinyourdesk,Anna?Anna:No,itisnot.Leader:Haveyouthepen,Jim?Jim:No,Ihavenot.Leader:Isitbehindthepicture,Mary?Mary:No,itisnot.Leader:CanIseeit,John?John:Yes,youcan.Leader:Iseeitonyourdesk.另種形式Leader要求全班同學都閉上眼睛，并很快地把某樣東西藏起。全班同學提出問題，Leader給予回答。二.歌曲：AuldLangSyne友誼地久天長Shouldallacquaintancebeforgottenandneverbroughttomind?Shouldallacquaintancebeforgottenanddaysofauldlangsyne?Forauldlangsyne,myfriend.Forauldlangsyne.We’lltakeacupofkindnessyetforauldlangsyne.怎能忘記舊日朋友，心中能不懷想，舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長。友誼萬歲，朋友，友誼萬歲！舉杯痛飲，同聲歌唱友誼地久天長。Notes1.這是一首古老的蘇格蘭民族歌曲，經(jīng)十八世紀著名農民詩人彭斯(RoberBurns,1759-1796)整理，潤色而成，歌詞定稿于1794年。這首在離別時唱的歌頌友誼的歌曲，在英語國家普遍流傳，曾在影片《魂斷藍橋》中用作主題歌。2.auldlangsynen.(蘇格蘭)昔日，美好的往日3.acquaintancen.相識的人，熟人4.forgetvt.忘記5.bring(過去式brought，過去分詞brought)帶，帶來6.mindn.頭，頭腦，大腦7.cupn.茶杯，杯子8.kindnessn.仁慈，善心9.yetad.還；仍；更三.SituationalDialogue:FamilyFinancialplanning家庭理財TracyandJason,acouple,aretalkingabouttheirfinancialplanning.B:Hi,honey,here'smylastmonth'ssalary.A:Ok,darling.Howaboutthis,fromnowonwe'llputallyoursalaryintosavingsaccount,andsetaside20%ofmysalaryasDaniel'sducationfund.

B:That'snotabadidea.Butdoyouthinktherestofyoursalarywillbeenoughtocoverourdailyexpenses?

A:Igotaraise,haveyouforgotten?Itshouldbeok.

B:Alright,dear.It'suptoyou.Igetaheadachewhenitcomestofigures.

A:That'swhyyouneedawifelikeme.家庭理財（蕾西和賈森夫婦倆正在討論他們的開支計劃）B:嗨，親愛的，這是我上個月的工資。A:好，親愛的。這樣吧，從現(xiàn)在開始，我們把你的工資都存到我們的存折里，另外再拿出出我工資的20%作為丹尼爾的教育資金。

B:這個主意不錯。但是你想你剩下的工資足夠支付我們的日常開支嗎？

A:我加薪了，你忘了啊？應該差不多。

B:好極了。你決定吧。提到數(shù)字我就頭疼。

A:這就是為什么你需要一個像我這樣的老婆的原因啦。Homework:課外溫習所學的歌曲和游戲，各小組編制下一單元的PPTUnit2一.游戲：Whoistaller?Whoisthetallest?老師一進教室就說：“Tom,comehere.”當Tom走到教室前邊，老師就說：“Tomistall,”又叫Jim到教室前邊來，并說：“JimistallerthanTom.”再叫Mark到教室前邊來，說：“Markisthetallest.”然后全班跟著老師講：“Tomistall.JimistallerthanTom.MarkistallerthanJim.Markisthetallest.”這種教學就帶有游戲性質了。進而，開始游戲。將全班同學分成兩組，A組每次出現(xiàn)三個同學，B組用英語講出；然后，互易其角色，B組每次出現(xiàn)三個同學，A組用英語講出。每正確地講出一句得一分，每講錯一句則扣一分。最后計總分，決定勝負。兩組亦可問答形式出現(xiàn)。A組問，B組答，然后互易角色。如A組的發(fā)問：TomisolderthanJim.TomisyoungerthanAnna.Whoistheoldest?Whoistheyoungest?TomisshorterthanJim.TomistallerthanAnna.Whoisthetallest?Whoistheshortest?JimisheavierthanMary.JimislighterthanTom.Whoistheheaviest?Whoisthelightest?JimisweakerthanTom.JimisstrongerthanMary.Whoisthestrongest?Whoistheweakest?JimisheavierthanMay，butlighterthanTom.Whoistheheaviest?Whoisthelightest?Theheaviestistheshortest.Thelightestisthetallest.IsJimtallerorshorterthantom?IsTomtallerorshorterthanMay?Thetallestistheyoungest.Thestrongestistheoldest.IsTomolderoryoungerthanMay?IsMayolderoryoungerthanJim?Theoldestistheweakest.Theyoungestisthestrongest.IsMaystrongerorweakerthanTom?IsTomstrongerorweakerthanJim?這兩個內容，前者可有助于培養(yǎng)學生的推理能力后者是培養(yǎng)記憶與推理的能力。提問的內容亦可以為：JimistallerthanTom.TomisolderthanMary.MaryisshorterthanTom.JimisyoungerthanMary.Whoisthetallest?Whoistheshortest?Whoistheoldest?Whoistheyoungest?TomislighterthanMary.MaryisweakerthanJim.JimisheavierthanMary.MaryisstrongerthanTom.Whoisthestrongest?Whoistheweakest?Whoistheheaviest?Whoisthelightest?DickisfatterthanTom.TomisyoungerthanJohn.JohnisweakerthanTom.DickisthinnerthanJohn.DickisstrongerthanTom.DickisolderthanJohn.Whoisthefattest?Whoisthethinnest?Whoistheoldest?Whoistheyoungest?Whoisthestrongest?Whoistheweakest?MaryisshorterthanAnna.AnnaisfatterthanSusan.SusanisyoungerthanAnna.AnnaisweakerthanSusan.SusanistallerthanAnna.MaryisthinnerthanSusan.MaryisolderthanAnna.MaryisstrongerthanSusan.Whoisthetallest?Whoistheshortest?Whoisthefattest?Whoisthethinnest?Whoistheoldest?Whoistheyoungest?Whoisthestrongest?Whoistheweakest?這兩種游戲內容，既可以訓練學生的語言交際能力，又可以培養(yǎng)他們的邏輯思維、概括、分析、推理、記憶的能力，乃至觀察能力。初期的課堂教學游戲，可使用下列形容詞及其不同級的形式：old–older-oldeststrong–stronger-strongestyoung–younger-youngestweak–weaker-weakesttall–taller-tallestheavy–heavier-heaviestshort–shorter-shortestlight–lighter-lightestgreat–greater-greatestfat–fatter-fattestsmall–smaller-smallestthin–thinner-thinnestbig–bigger-biggestfar–farther-farthestnear–nearer-nearest這種課堂教學游戲，還可向學生揭示語言知識與語言結構知識。1.形容詞形容詞是用來修飾名詞，表示名詞的屬性。形容詞有原級、比較級、最高級的區(qū)別，其變化有：規(guī)則變化級構成法原級比較級最高級單音節(jié)詞末尾加-er，–est單音節(jié)詞如-e結尾,加-r，-st閉音節(jié)單音節(jié)詞如詞尾只有一個輔音字母，須先雙寫這個字母，再加-er，–est以–y結尾者，將y改成-i,再加–er,–est一般雙音節(jié)和多音節(jié)詞，前面加more,mosttallfinebigfatheavydifficulttallerfinerbiggerfatterheaviermoredifficulttallestfinestbiggestfattestheaviestmostdifficult不規(guī)則變化原級比較級最高級wellbetterbestgoodbetterbestbadworseworstmanymoremostmuchmoremostlittlelessleastfarfartherfarthest2.句型olderyoungerstrongerweakertallershorterheavierlighterfatterthinnerme(Iam)you(youare)Mark(Markis)=1\*GB3①Tomisthanoldestyoungeststrongestweakesttallestshortestheaviestlightestfattestthinnest=2\*GB3②Whoisthe二.歌曲：Didyoueverseealassie?；可曾看見小女孩？Didyoueversee,alassie,alassie,alassie?Didyoueverseealassie?Gothiswayandthat?Gothiswayandthatway,andthiswayandthatway.Didyoueverseealassiegothiswayandthat?(repeattwice)可曾看見個小女孩，小女孩，小女孩？可曾看見個小女孩，這邊走那邊去？這邊走那邊去，這邊走那邊去，可曾看見這個小女孩，這邊走那邊去？Notes1.這是一首古老的德國樂曲。大約誕生于1788年,1900年首次在美國出版。2.everadv.曾經(jīng)3.lassien.少女，小女孩4.Didyoueverseealassiegothiswayandthat?你可曾看見個女孩，這邊走那邊去？5.Seesb.(某人)dosth.（某事）是“看見某人做某事”的意思，go是不帶to的動詞不定式，表示動作的全過程。Gothiswayandthat(way)意思是“走到這里，走到那里，到處走”，表現(xiàn)悠閑自得，活潑可愛。三.SituationalDialogue;ABarbershopA--barberB--customerA:Goodmorning.Takeaseat,please.B:Thankyou.Iwantahaircutandashave,please.A:Verywell.Andhowwouldyoulikeyourhaircut,sir?B:Justatrim,andcutthesidesfairlyshort,butnotsomuchattheback.A:Nothingoffthetop?B:Well,alittleoffthetop.A:Howaboutthefront?B:Leavethefrontasitis.A:OK.Doyouwantmetotrimyourmoustache?B:Yes,please.A:Nowhavealook,please.Isitallright?B:Well,couldyoucutalittlemoreoffthetemples?A:Allright.Isthatsatisfactory？B:Yes,thanks.AndI'dlikeashampoo,please.A:Yes,sir.(Aftergivingthecustomerashampoo)NowshallIputsomeproductinyourhair?B:Yesplease.A:AnythingelseIcandoforyou?B:No,thankyou.Andhowmuchaltogether?A:Thatwillbethirtyyuan.B:Hereyouare.A:Thankyou,sir.今天你剪發(fā)了嗎？頭發(fā)是一個人形象的重要組成。所以滿大街的美發(fā)沙龍常常是人員爆滿，人人都想塑造個好形象嘛！剪頭發(fā)的時候坐著也是坐著，不如趁機學一學剪頭發(fā)用英語怎么說，以后出國做個發(fā)型也好溝通。A:早上好。請坐。B:謝謝。我想理發(fā)和修面。A:可以。您想怎么剪？B:稍微修一下。兩邊多剪短些，后面不要剪太多。A:上面不剪嗎？B:哦，上面稍微剪一點。A:前面呢？B:前面不要剪。A:好的。要我為您修剪一下小胡子嗎？B:好的。A:現(xiàn)在看一看。這樣可以嗎？B:嗯，能不能把兩邊鬢角再剪短些？A:好的。這樣行嗎？B:行了，謝謝。我想洗一下。A:好的。你要不要打啫哩？B:要。A:還有什么別的嗎？B:沒了，謝謝。一共多少錢？A:三十塊錢。B:給你。A:謝謝先生。Homework:各小組編制PPT文檔在課堂上集體表演。Unit3:一.游戲：EastorWest這個游戲是要求做動作的。以講臺為store，同學們講英語，一個同學做動作。同學們講的內容是：Tomleftthestoreandwalked:4blockseast.6blockswest.1blockeast.3blockswest.2blockswest.Thenhestoppedforlunch.Didhestopeastorwestofthestore?Howmanyblockswashefromthestore?在一個同學做過示范性動作后，可以讓兩個或三個同學一起來做動作。同學們講的內容可以變換，所做動作也必須變動。二.歌曲：Do-Re-Mi哆來咪Let'sstartattheverybeginningAverygoodplacetostartWhenyoureadyoubeginwithA-B-CWhenyousingyoubeginwithdo-re-miDo-re-mi,do-re-miThefirstthreenotesjusthappentobeDo-re-mi,do-re-miDo-re-mi-fa-so-la-tiDoeadeerafemaledeer.Rayadropofgoldensun.MeanameofIcallmyself.Faralonglongwaytorun.Sewaneedlepullingthread.Laanotetofollowsew.Teaadrinkwithjamandbread.Thatwillbringusbacktodoe,ohohoh.Doeraymefarsewlateadoe.sew,doe.“哆”是一只小母鹿，“來”是金色的陽光，“咪”是稱呼我自己，“發(fā)”是道路長又遠，“梭”是穿針又引線，“拉”是音符跟著“梭”，“梯”是飲料茶點，讓我們回頭再唱“哆”。Notes1.美國音樂劇《音樂之聲》插曲。該片曾獲1965年奧斯卡十一項大獎。2.doen.雌鹿3.deern.鹿（復數(shù)形式不變）4.femalea.雌性的5.rayn.光線，射線6.dropn.點滴，微量7.goldena.金色的8.needlen.針，縫針9.pullingv.拉，是動詞（pull的現(xiàn)在分詞）10.threadn.線11.noten.音調，音符12.followvt.跟隨，接著，隨著13.sewvt.縫補，縫14.jamn.果醬15.jamandbread面包夾果醬。16.bringvt.使……來到三.SituationalDialogue:Callinganoldfriend給老朋友打電話MirandaiscallingBenny.Theyhaven'tseeneachotherformanyyears.A:Hello,mayIspeaktoBennySmith,please?B:Speaking.A:Benny,thisisMiranda.Whyhaven'tyoucalledmesinceyougotback?B:Oh,myGod,Miranda.Isityou?Whatasurprise!HowdoyouthatI'mback?Iwasthinkingofgivingyouacall.

A:Ok.Anyhow,listen,whydon'twehavedinnertogetherthiseveningandhaveagoodtalk?B:Whynot?Whereshallwego?

A:Howaboutthebarwhereweusedtogoforadrink?

B:It'sstillthere?Wonderful!Ok,let'smeetthereathalfpastsix.

A:Bethereorbesquare.給老朋友打電話，米蘭達在給貝尼打電話。他們多年沒見過面了。

A:你好，請問本尼·史密斯在嗎？

B:我就是。

A:本尼，我是米蘭達。你回來了怎么沒給我打電話呢。

B:噢，天哪，米蘭達。是你嗎？這可真是個驚喜呀！你怎么知道我回來了？我確實想給你打電話來著。

A:好吧。不管怎么樣，聽著，咱們今天晚上一塊兒吃飯吧，好好聊一聊。

B:好哇！咱們去哪兒？

A:我們以前經(jīng)常去喝酒的那個酒吧怎么樣？

B:它還在那兒嗎？太棒了！好吧，我們六點半在那兒見。

A:不見不散。Homework:課外溫習所學的歌曲和游戲，各小組編制下一單元的PPTUnit4一.游戲：Mother,mayItakeonestep?“Mother,mayI?”這是孩子們每天不知要講多少次的話，孩子們就以此為題進行游戲，決非是偶然的。這個游戲從一個國家傳到另一個國家，也傳到英國的孩子們中間。該游戲在課堂教學中進行，以便使孩子們掌握住動詞“may”。Teacher:Children,todayI’myourmother,yes,yes,Mary,I’myourmother.Oh,HowmanychildrenIhave.Andyouallwanttogoandplayintheplayground.Butmother…mothersays:“no,notsoquickly,firstdosomethinginthehouseandthen…stepbystep…”Yes,stepbystep…Sothechildrenask,“Mother,mayItakeonestep?”“Yes,”saysmother,“Takeonebabystep.Andyou,Tom,youhavewalkedverywell,youmaytakeonegiantstep…Anna,threesteps…”Whowillcomeintotheplaygroundfirst?首先10個學生站出來，站在Startingline處，讓他們一步一步地走到目的地。教師指出游戲的要求，畫好Startingline與Finishingline,使大家都看清楚游戲者所達到的目標。此后開始游戲：Jane:Mother,mayItakeonestep?Mother:Yes,youmay.Tom:MayItakethreesteps?Mother:No,youmaynot.Youmaytakeonestep.John:Mother,mayItakeagiantstep?Mother:No,youmaynot,youmaytakeababystep.Anna:Mother,mayItaketwosteps?Mother:Yes,youmay.若有誰偷偷地往目標方向跑，“Mama”若發(fā)覺，則罰他從“Startingline”重新開始。這更能引起學生學習的興趣。誰先達到目標，則為第一名。二.歌曲：Edelweiss雪絨花Edelweiss,edelweiss,everymorningyougreetme.Smallandwhite,cleanandbright,youlookhappytomeetme.Blossomofsnowmayyoubloomandgrow,bloomandgrowforever.Edelweiss,edelweiss,blessmyhomelandforever.雪絨花，雪絨花，每天清晨歡迎我。小而白，純又美，總很高興遇見我。雪似的花朵深情開放。愿永遠鮮艷芬芳。雪絨花，雪絨花，為我祖國祝福吧。Notes1.edelweissn.雪絨花，火絨草2.greetv.問候3.smallandwhite,cleanandbright,youlookhappytomeetme.小而白，純又美，總很高興遇見我。look是聯(lián)系動詞，happy是形容詞，作表語。例如：Youlookbeauftifultoday你今天看上去很美麗。4.Blossomofsnowmayyoubloomandgrow.雪似的花朵深情開放，愿永遠鮮艷芬芳。=Mayyoubloomandgrowblossomofsnow.在此處指祝愿。例如：Mayyousucceed.祝你成功。5.blossomn.花，花朵6.bloomvi.開花7.blossomofsnow雪白的花朵8.…blessmyhomelandforever.永遠祝福祖國。9.blessvt.為……祝福，保佑。例如：Godblessyou.上帝保佑你。10.homelandn.祖國三.SituationalDialogue:AskingabouttheTime(Michaelasksaboutthetimeonhiswayouttowork.)M:Honey,canyoutellmethetime?

W:Sure.It's7:50bymywatch.

M:Gosh!I'mlateforthemeeting.Nomatterwhat,Iwon'tbeabletogettotheofficewithin10minutes.W:Nohurry.Ididn'ttellyouthatmywatchis15minutesfast.M:Youscaredme!Youdon'tknowhowhardmybossis.詢問時間：（邁克在出門上班的時候問時間。）M:親愛的，能告訴我?guī)c了嗎？

W:當然。我的表是七點五十。

M:天哪！我開會要遲到了。怎么著我都不可能在十分鐘之內趕到辦公室了。

W:別急。我還沒告訴你我的表快十五分鐘呢。

M:你嚇死我了！你不知道我的老板有多厲害。Homework:課外溫習所學的歌曲和游戲，各小組編制下一單元的PPTUnit5一.游戲：Playing上課一開始，老師就跳起舞來，邊跳邊講：“Iamdancing.”并提出問題：“WhatamIdoing?”學生回答：“Youaredancing.”然后叫一位女同學到教室前輕輕地唱歌。老師帶同學們說：“Sheissinging.Whatisshedoing?Sheissinging.”這種課堂教學就帶有戲劇性的品質了。因而，將全班同學分成A、B兩組。A組做動作，并提出問題：Whatarewedoing?B組用英語回答。待進行一定時間，互易其角色。這樣下去就可教reading,writing,standing,sitting,running,jumping,flying,riding,driving,eating,drinking,sleeping等詞。這種課堂教學游戲，亦可采用推理問題的形式進行。如A組問、B組答的問題：10pupils.6aredancing.5aresinging.4aredancingandsinging.Howmanyareneitherdancingnorsinging?這種課堂教學游戲，還可用表演、推理、計算的形式進行。A組講出一句英語，B組做出一個動作，而且必須得先推理才能做出動作，最后全組回答問題。如：A組問B組做動作9school-girlsB組站出9個女同學5aredancing其中5個女同學進行跳舞4aresinging其中4個女同學進行唱歌3arebothdancingandsinging她們中的3人又唱又跳Howmanyareneither?全組同學馬上給予答案然后兩組互易角色，繼續(xù)進行。這種課堂教學游戲，使學生在生動活潑、嚴肅緊張、心情愉快的氣氛中學到了語言，尤其學到了現(xiàn)在進行時態(tài)。二.歌曲：AppleRedAppleround,applered,Applejuicy,applesweet.Apple,apple,Iloveyou.ApplesweetIlovetoeat.Appleround,applered,Applejuicy,applesweet...蘋果圓，蘋果紅，蘋果多汁，蘋果甜，蘋果，蘋果我愛你，蘋果多汁我愛吃，Notes1.roundadj.圓的2.juicyadj.多汁的3.sweet.adj.甜的三.SituationalDialogue:GoingtoaBirthdayParty(MarycomestoGeorge'shomeforhisbirthdayparty.)

M:Oh,Mary,comein,please.I'msohappytoseeyou.

W:Happybirthday,George.Manyhappyreturnsoftheday.Here'sapresentforyou.

M:Oh,thankyou,Mary.You'resonice.

W:Ihopeyoulikeit.Oh,havetheotherguysarrived?M:They'reallwaitingforyou.Let'sjointhem.I'mgoingtocutthecakesoon.W:Let'sgo.參加一個生日晚會（瑪麗去喬治家參加他的生日晚會。）M:哦，瑪麗，請進。很高興見到你。W:生日快樂，喬治！祝你長命百歲。這是給你的禮物。M:哦，謝謝你，瑪麗。你真好。W:希望你喜歡。哦，其他人來了嗎？M:我們都在等你呢。我們一起去吧。我要切蛋糕了。W:咱們走吧。Homework:課外溫習所學的歌曲和游戲，各小組編制下一單元的PPTUnit6一.游戲：NumberSnatch教師把各種顏色的鉛筆、鋼筆、粉筆、書、辭典、雜志、書簽、紙張等物品擺在桌上，但每種物品只能有一個。Teacher:Children,lookatthesethings.Doyoulikethem?Youcangetthemifyouarequickandattentive.Let’splayateamgame;team“A”againstteam“B”.兩隊對陣，中間要有一定的距離。各隊的每個隊員都有一個號碼，1號每隊都有一個人，其他2、3、4……號，依次類推，但兩隊的人數(shù)均等。擺實物的桌子置于兩隊之間，距兩隊的距離等同。游戲的Leader（老師和學生均可），用英語講某種事物的名稱，如redpencil,聲音剛落，兩隊中的1號都到桌子前辨認和拿取。最后哪個隊搶得多則為勝者，搶得少則為敗者。如果實物不能置于桌上，則可以圖片代之，或用寫好英語詞語的卡片代之。這樣一切名詞、乃至其他詞類的詞，皆可作為游戲的資料。各種詞亦可按題材分類進行教學游戲。二.歌曲：HokeyPokey變戲法1.Youputyourrightfootin,youputyourrightfootout.Youputyourrightfootinandyoushakeitallaboutandthenyoudothehokeypokeyandyoutornyourselfaroundandthat’swhatit’sallabout,Hey!2.leftfoot3.righthand4.lefthand5.rightshoulder6.leftshoulder7.righthip8.lefthip9.wholeself3.右腳藏進去，右腳伸出來，右腳藏進去，再擺一擺，變個戲法，變個戲法。身子轉一圈，就是要這樣變！左腳3.右手4.左手5.右肩6.左肩7.右臀8.左臀9.整個人Notes1.put…in(out)把……放進（出）2.righta.右邊的，右面的3.shakevt.搖動4.allabout四處，到處5.turnaround轉動6.that’swhatit’sallabout就是這樣。Whatit’sallabout是表語從句，allabout是習慣用法，意思是“就這樣，如此而已”。三.SituationalDialogue:Planningfortheday一天規(guī)劃GaryandAdaaretalkingoverbreakfastaboutwhattheyaregoingtodothatday.

A:Dear,Ihavetogototheofficeearlytoday.CanyoutakeSallytoschool?

B:Sure.Wantmetogiveyouaride?

A:No,forgetit.I'lljusttakethesubway.It'sveryquick.I'llpickSallyupthisafternoon.Youcanjustcomehomeafterwork.

B:Ok.Oh,Ialmostforgot.Iprobablywon'tbebackforsupper.I'vemadeaneveningappointmentwithMr.Steventotalkaboutournextproject.A:Oh,Isee.I'vegottarun.HurrySallyupalittle.Shehasn'tevenhadherbreakfastyet.

B:Ok.Don'tworry.Loveyou,honey.

A:Iloveyou,too.Seeyouthisevening.一天規(guī)劃；加里和艾達在吃早餐時談當天要做的事。

A:親愛的，我今天需要早去辦公室。你能送薩莉上學嗎？

B:當然。要我載你一程嗎？

A:不用了。我就坐地鐵吧。挺快的。我下午會去接薩莉的。你下班后直接回家吧。

B:好吧。噢，我差點忘了。我可能不會回來吃晚飯了。我約好和史蒂文先生晚上見面談我們的下一個項目。

A:哦，我知道了。我該走了。催催薩莉。她還沒吃早飯呢。

B:好的。別擔心。我愛你，親愛的。

A:我也愛你。晚上見。Homework:課外溫習所學的歌曲和游戲，各小組編制下一單元的PPTUnit7一.游戲：Thisismynose.當某一個人說錯一句話或做錯一個動作，同學們都會笑的。老師就用這種現(xiàn)象開始了游戲。他伸出一只手說：“Oh,oh,somethingiswrongwithmyfoot.”Anna訂正說：“withyourhand.”老師也不去理會，繼續(xù)進行游戲，一邊摸著耳朵，一邊說：“Ican’thear,somethingiswrongwithmynose.”大家都會哈哈大笑。在游戲時，參加游戲者站成一個橫隊，Leader站在前面，面對大家。Leader摸著自己的腳掌說：“Thisismynose.”要求回答的同學做出相反的動作，指著自己的鼻子說：“Thisismyfoot.”這樣回答的同學就有權成為Leader。這種游戲可使大家捧腹大笑。二.歌曲：HerecomesTheTrain火車來了Herecomesthetrain,herecomesthetrain.Climbthemountainacrossthesea.Bringmebacktohomeagain.Herecomesthetrain,herecomesthetrain.Bringmebacktohomeagain.I’mcominghome,I’mcominghome.MeetmyPapa,meetmyMama.OhLordI’llbehomeagain.I’mcominghome,I’mcominghome.OhLordI’llbehomeagain.火車來了，火車來了，爬過山坡，穿過海洋，又把我?guī)Щ丶亦l(xiāng)?；疖噥砹?，火車來了，又把我?guī)Щ丶亦l(xiāng)。我快到家了，我快到家了，見到爸爸，見到媽媽。哦，上帝！我又要回家了，又要回家了，又要回家了，上帝！我又要回家了。Notes1.Herecomesthetrain.火車來了。=Thetraincomeshere.由here引起倒裝句。英語中常由here,there開頭引起倒裝句，即主語與謂語次序顛倒。例如：Theregoesthebell.鈴聲響了。2.Trainn.火車3.climbvt.爬4.acrossprep.穿過，跨過5.sean.海，大海6.bringvt.帶來7.Papan.爸爸（兒語）8.Maman.媽媽（兒語）9.lordn.老爺，親愛的，上帝三.SituationalDialogue:ReturningaShirttotheStore把襯衣退給商店(Johnisreturningashirttothestore.)

M:Hi,Miss,canIreturnthisshirt?W:What'sthematterwithit?

M:It'sthewrongsize.Iwearsize42,butit'sasize40.

W:Iremembernow.Youwifeboughtityesterday.Shewantedsize41,butwedidn'thaveit.Shethentookthesmallersize.M:Shedidn'tknowthatInowwearsize42.

W:Wedon'thaveasize42,either.Ok,I'llgetthemoneyforyou.把襯衫退給商店（約翰正把襯衫退給商店。）M:你好，小姐，這件襯衫可以退嗎？W:怎么了？M:號不對。我穿四十二號，可這個是四十號的。W:哦，我想起來了。你妻子昨天買的。她要的是四十一號的，可我們沒貨。所以她就拿了小一號的。

M:她不知道我現(xiàn)在穿四十二號的。

W:我們也沒有四十二號的。好吧。我現(xiàn)在就給你拿錢去。Homework:課外溫習所學的歌曲和游戲，各小組編制下一單元的PPTUnit8一.游戲：FruitBasket老師開始有關談論水果的游戲。Teacher:Autumnismyfavoriteseason,children.IlikeautumnbecauseIlikefruit.Jane:Ilikefruit,too.Ilikemelons.Teacher:Oh,youdo,hereisagoodmelonforyou.(就把帶有melon的圖片遞給Jane)Tom:Ilikewater-melons.Teacher:Thentakeawonderfulwater–melon.Rose:Ilikeoranges.Teacher:Thentakeanorange.Whatawonderfulfruitbasketyoucanmake!這時參加游戲者各有一張帶有水果的圖片，要求大家站成一個圓圈。被推選的Leader站在中間。Leader下令說：“Apple,changeplaceswithorange.”持apple者與持orange者互易其位置。就在交換位置的時候，Leader急速搶占一個位置，丟失其位置者則成為Leader.該游戲亦可這樣進行：Banana,changeplaceswithpear.Melon,changeplaceswithwater–melon.Peach,changeplaceswithapple…即，使所有的持水果的人都交換其位置。Leader說過onetwothree之后，大家馬上交換位置。這是游戲就成了“Fruitbasket,upset!”二.歌曲：HowDoYouDo你好Howdoyoudo,Mary,Michael?Howdoyoudo?Isthereanythingthatwecandoforyou?Wearegladtowelcomeyouandwehopeyoulikeustoo.Howdoyoudo,Mary,Michael?Howdoyoudo?Howdoyoudo,Mary,Michael?Howdoyoudo?Isthereanythingthatwecandoforyou?Wearegladtowelcomeyouandwehopeyoulikeustoo.Howdoyoudo,Mary,Michael?Howdoyoudo?你們好，瑪麗，邁克，你們好，我們能為你們做些什么？我們高興地歡迎你們，我們希望你們也喜歡我們。你們好，瑪麗，邁克，你們好。你們好，我們能為你們做些什么？我們高興地歡迎你們，我們希望你們也喜歡我們。你們好，瑪麗，邁克，你們好。Notes1.Isthereanythingthatwecandoforyou?有我們能為你做的事嗎？句中that引導定語從句，修飾anything.2.welcomea.受歡迎的，不必感謝的3.hopevt.希望三.SituationalDialogue:Dressingup穿衣打扮LindaandPeteraretalkingaboutthecolorsofclothes.

A:Morning,Peter.Nicesuit!Anewone?

B:Oh,yes.Mywifeboughtitformeyesterday.Hmm,youlookniceinthatyellowdress.Yellowsuitsyoureallywell.

A:Maybe.SeveralpeoplehavesuggestedthatIgetmoreyellowclothes.TheysaythecolorsuitsmebecauseIhaveafaircomplexion.

B:That'sright.Youknowwhat,pink,greenandblackcouldalsobegoodforyou.Actually,Ithinkthatallcolorsareokayforapersonwithyourcomplexion.It'sjustthatdifferentcolorscangivepeopledifferentimpressions.Forexample,blackcouldmakeyoulookmature,whilepinkcouldmakeyoulookyoungandenergetic.

A:Thankyouforthecompliments.Itsoundslikeyou'reaclothingexpert.

B:Well,comparedwithmywife,I'mjustabeginner.穿衣打扮；琳達和彼得正在談論衣服的顏色。A:早上好，彼得。西服不錯！新買的？

B:噢，是啊。我愛人昨天給我買的。嗯，你穿這件黃色的連衣裙很漂亮。黃色真的很適合你。

A:可能吧。有幾個人都建議過我多買些黃色的衣服。他們說這顏色適合我，因為我皮膚白。

B:沒錯。你知道嗎，粉色、綠色和黑色也會適合你的。實際上，我覺得對你這種膚色的人來說，什么顏色都可以。只不過不同的顏色會給人不同的印象。比方說，黑色讓你顯成熟，而粉色讓你顯得年輕又有活力。

A:謝謝你的夸獎。你聽起來像個服裝專家。

B:嗯，和我老婆比起來，我還只是個初學者。Homework:課外溫習所學的歌曲和游戲，各小組編制下一單元的PPTUnit9一.游戲：LappingMilk老師們都知道，學生學會發(fā)[?]與[a:]這兩個音素是很困難的，尤其是發(fā)這兩個音時擺準舌頭的位置是很困難的。實際上，舌頭位置擺不好，這兩個音素也就發(fā)不準。為此，老師借助游戲的辦法來解決。Teacher:Children,haveyoueverseenakittendrinkingmilk?Infact,itdoesn’tdrinkit,itlapsit.Couldyoushowit?Oh,whatnicekittensyouare!NowI’llrecitearhymeaboutitandwhenIsay“l(fā)ap,lap,lap!”,please,makeyourkittenslapmilk.Littlekittylapshermilk,Lap,lap,lap!Hertonguegoesout,Hertonguegoesin,Lap,lap,lap!Littlekittylikeshermilk,Lap,lap,lap!Oh,seehertongue,Gooutandin,Lap,lap,lap!當然，這種游戲性的訓練是有益的，而且是有趣的。教師每讀“Lap,lap,lap!”之后，都要有停頓，以便讓學生做出kitten喝牛奶的動作。二.歌曲：EightLittleBabyDucks八只小鴨子Onelittle,twolittlebabyducks.Threelittle,fourlittlebabyducks.QuackQuackQuackQuackQuackQuackQuackQuackQuack.OhComesixlittlebabyducks.Fivelittle,sixlittlebabyduckx.Sevenlittle,eightlittlebabyducks.QuackQuackQuackQuackQuackQuackQuackQuack.OhComeeithtlittlebabyducks.QuackQuackQuackQuackQuackQuackQuackQuack.OhComeeightlittlebabyducks.一只，兩只小鴨子，三只，四只小鴨子。呱呱呱呱呱呱呱呱呱。哦，來了六只小鴨子。五只，六只小鴨子。七只，八只小鴨子。呱呱呱呱呱呱呱呱呱。哦，來了八只小鴨子。呱呱呱呱呱呱呱呱呱。哦，來了八只小鴨子。Notes1.littlea.小的，少的2.babyn.嬰兒，幼3.duckn.鴨子三.SituationalDialogue:TakingaTaxi打的(Sarahistakingataxi.)

W:Taxi!Taxi,please!

M:Goodmorning,Ma'am.Whereto?

W:BeijingRailwayStation,please.Ineedtocatcha5:00train.

M:Itmaybedifficult,Ma'am.

W:Iknow.Pleasejustdoyourbest.

M:Ok,Iwill.Weprobablycanstillmakeit.Ifwedon'tstuckinatrafficjam.打的（薩拉在打的。）W:出租車！出租車！M:下午好，小姐。去哪兒？W:北京火車站。我要趕五點鐘的火車。M:可能有點困難，小姐。W:我知道。請盡量吧。M:好吧，我會的。如果不堵車的話，我們應該可以趕到。Homework:課外溫習所學的歌曲和游戲，各小組編制下一單元的PPTUnit10一.游戲：LittleSleepyHead下邊一首詩歌是用來訓練[]音素的。Theycallmelittlesleepyhead!Iyawnatwork,Iyawnatplay!Iyawnandyawnandyawnallday.Thentakemysleepyyawntobed!That’swhytheycallmesleepyhead.打呵欠是課堂上常有之事，做這種游戲對學生富有教育意義，亦容易表演，讀時，也容易示范口形，富有直觀性。二.歌曲：IfYouAreHappy如果你幸福Ifyou’rehappyandyouknowit,clapyourhands.Ifyou’rehappyandyouknowit,clapyourhands.Ifyou’rehappyandyouknowit,andyoureallywanttoshowit.Ifyou’rehappyandyouknowit,clapyourhands.Ifyou’rehappyandyouknowit,stampyourfeet.Ifyou’rehappyandyouknowit,stampyourfeet.Ifyou’rehappyandyouknowit,andyoureallywanttoshowit.Ifyou’rehappyandyouknowit,stampyourfeet.Ifyou’rehappyandyouknowit,nodyourhead.Ifyou’rehappyandyouknowit,nodyourhead.Ifyou’rehappyandyouknowit,andyoureallywanttoshowit.Ifyou’rehappyandyouknowit,nodyourhead.Ifyou’rehappyandyouknowit,pullyourears(snapyourfingers).Ifyou’rehappyandyouknowit,pullyourears(snapyourfingers).Ifyou’rehappyandyouknowit,andyoureallywanttoshowit.Ifyou’rehappyandyouknowit,pullyourears(snapyourfingers).Ifyou’rehappyandyouknowit,doallfour.Ifyou’rehappyandyouknowit,doallfour.Ifyou’rehappyandyouknowit,andyoureallywanttoshowit.Ifyou’rehappyandyouknowit,doallfour如果幸福，你就拍拍手。如果幸福，你就拍拍手。如果幸福，如果你想表達你的幸福。如果幸福，你就拍拍手。如果幸福，你就跺跺腳。如果幸福，你就跺跺腳。如果幸福，如果你想表達你的幸福。如果幸福，你就跺跺腳。如果幸福，你就點點頭。如果幸福，你就點點頭。如果幸福，如果你想表達你的幸福。如果幸福，你就點點頭。如果幸福，你就拉拉耳（打響指）。如果幸福，你就拉拉耳（打響指）。如果幸福，如果你想表達你的幸福。如果幸福，你就拉拉耳（打響指）。如果幸福，你就全都來。如果幸福，你就全都來。如果幸福，如果你想表達你的幸福。如果幸福，你就全都來。Notes1.Ifyouarehappyandknowit…‘it’在這里指的是“youarehappy”.=Ifyouarehappyandyouknowthatyouarehappy.2.clapvt.拍，輕拍3.stampn.頓（足），踏，跺4.nodvt.點頭5.snapvt.發(fā)破裂聲，發(fā)折斷聲，發(fā)拍擊聲6.doallfour=doallthefourthings(clapyourhands,stampyourfeet,nodyourheadandpullyourears).三.SituationalDialogue:Usingmoneywiselyatschool慎重花錢GloriacomplainstoSimonthatsheisspendingmoneytoofast.Simonoffersheradviceonhowtousemoneywisely.

A:Simon,canyoulendme20yuan?I'llreturnittoyouearlynextmonth.

B:Runoutofmoneyagain?Howmuchmoneydoyourparentsgiveyoueachmonth,ifImayask?A:300yuan.

B:300yuan?That's100yuanmorethanwhatIgetfrommyparents.Howcanyougetintofinancialproblemssoquickly?

A:Idon'tknow.Ihaven'tboughtanythingparticularlyexpensive.Ithoughtitwasbecausemyparentsgavemetoolittle.

B:Ofcoursenot.Yousee,with200yuanIdojustfine.Thetrickistomakeagoodplanfirst.Buythingsonlywhentheyareinyourplan.

A:Ok,thatsoundsreasonable.Fromnowon,I'lltrytolearnfromyou.慎重花錢；格洛麗亞向西蒙抱怨她的錢花得太快了。西蒙建議她如何花錢。A:西蒙，能借我二十塊錢嗎？我在下月初還你。B:錢又用完了？你父母每月給你多少錢，如果你不介意我問的話？A:三百塊錢。B:三百塊？比我從我爸媽那兒拿的多一百呢。你怎么這么快就缺錢了？A:我也不知道。我沒買什么啊。我想是我爸媽給我的錢太少了呢。B:當然不是。你看，用兩百塊錢，我也過得不錯。訣竅是首先要有一個好的計劃。只買你計劃中要買的東西。

A:好，這聽起來挺有道理的。從今以后，我努力向你學習。Homework:課外溫習所學的歌曲和游戲，各小組編制下一單元的PPTUnit11一.游戲：TheComb一個班分成2-3組，進行寫字游戲。如果分3個組，在黑板上寫三個同樣的詞。如：EXERCISEEXERCISEEXERCISEExercise這個詞有八個字母，每個字母作開始字母書寫單詞，即可書寫八個單詞。如三組的代表同時開始寫出如下的單詞：EXERCISEEXERCISEEXERCISEAENAHNHAMGEACIARAEARIATRDTAKIRAGAKEXSARDROXROLRTSDETYLNNXKTHYY從上邊三個組填寫的詞來看，第一組填寫了七個詞：eat,xerox(影/復印件),end,rat,chalk,ink,shirt,得7分；第二組也填寫了七個詞：earth,xmas(Christmas),egg,ready,cake,ice,six,也得7分；第三組填寫了八個詞：east,xray,early,red,car,iron,six,earn,得8分。哪個組填得多就取得勝利；個數(shù)相同的組先完成的加1分。二.歌曲：JingleBells鈴兒響叮當Dashingthroughthesnowinaone-horseopensleigh.O’erthefieldswego,laughingalltheway.Bellsonbobtailring,makingthespiritsbright.Ohwhatfunitistorideinaone-horseopensleigh.Hey!Jinglebells!Jinglebells!Jinglealltheway！Ohwhatfunitistorideinaone-horseopensleigh!沖破大風雪，我們坐在雪橇上，奔馳過田野，歡笑又歌唱；那鈴聲響叮當，令人精神多歡暢，滑雪真快樂，把滑雪歌兒唱。叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當，我們滑雪多快樂，我們坐在雪橇上。Notes1.這首歌是19世界美國的皮爾龐特在一個圣誕節(jié)的前夜送給鄰居孩子們的禮物，但歌中沒有耶穌，沒有圣誕老人，只有風雪彌漫的冬夜，穿越寒風的雪橇上清脆的鈴鐺聲，還有不畏風雪的年輕人瑯瑯的笑語和歌聲。2.jinglevi.叮當響3.dashvi.猛沖，突進4.sleighn.雪車，雪橇5.O’erthefieldswego.我們穿越田野。此句是倒裝句，正常語序是：Wegoo’erthefields.O’er=over6.alltheway一直，總是7.bobtailn.截短的尾巴，或截短了尾巴的馬8.makin