中考語文真題專題復習 非連續(xù)性文本閱讀（第03期）（解析版）

Page專題17非連續(xù)性文本閱讀（2024·北京·中考真題）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一計算機和網(wǎng)絡技術的普及給使用漢字寫作帶來了便利，卻對漢字書寫提出了挑戰(zhàn)。這是因為計算機輸入只要求辨識、選用漢字，而漢字書寫還要求筆畫正確、結(jié)構(gòu)完整。近年來，國家通用語言文字的規(guī)范使用越來越受到重視，漢字書寫是國家通用語言文字使用的重要方面。語文課程應引導學生熱愛國家通用語言文字，語文教學要指導學生寫好漢字。材料二心理學上有一種現(xiàn)象，被稱為“幾乎有了”：很多人想問題或?qū)懽值臅r候，問題的答案、要書寫的字形出現(xiàn)在自己的頭腦里，一閃而過，但又沒有抓住。有時候，人們拿起筆寫字，雖然對某個字或詞有似曾相識的感覺，但就是無法正確地寫出來。這種現(xiàn)象在漢字書寫中更為明顯。。漢字系統(tǒng)中，很多形聲字的字形相近，如“朱”字與不同的偏旁組合，可以組合成“株”“珠”“銖”等。有些指事字僅是個別筆畫的位置不同，如“本”“末”，都是在“木”字的基礎上添加一筆，添加的位置不同，意思也就不同。把握漢字的結(jié)構(gòu)特點，能夠在一定程度上規(guī)避“幾乎有了”的現(xiàn)象。材料三人類的記憶可分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。準確識記、正確書寫漢字，需要將對漢字的短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。根據(jù)研究，初次學習之后，間隔性地重復學習有助于短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化。時間間隔和記憶保持數(shù)量的關系如表所示。表時間間隔和記憶保持數(shù)量的關系時間間隔（小時）記憶保持數(shù)量（%）遺忘數(shù)量（%）0.3358.241.81144.255.88.835.864.22433.766.324×227.872.224×625.474.624×3121.178.9根據(jù)記憶保持的規(guī)律，合理安排復習的時間間隔，能夠提高漢字識記、書寫的準確度。多寫、多看都是復習漢字的有效方法。但研究表明：手寫漢字比注視漢字更有利于準確識記漢字；在漢字識記方面，手寫筆記的學生往往比用鍵盤打字的學生更具優(yōu)勢。1．根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是（

）A．計算機和網(wǎng)絡技術的普及，對漢字書寫提出了挑戰(zhàn)。B．“幾乎有了”的現(xiàn)象表明字形相近的形聲字容易被區(qū)分。C．表1顯示，距初次學習后的時間間隔短，記憶保持數(shù)量多。D．相較于注視漢字或使用鍵盤打字，手寫漢字更有利于識記。2．根據(jù)材料二的內(nèi)容，在文中橫線處補寫一句話。下列恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這是一種非常奇怪的現(xiàn)象B．這是因為漢字的筆畫簡單C．這與漢字特點有一定的關聯(lián)D．這可以規(guī)避漢字書寫的問題3．從上述三則材料可以看出，提高全民漢字書寫的準確性，可以從①、②、③三方面下功夫?！敬鸢浮?．B2．C3．①語文課程和教學引導；②把握漢字結(jié)構(gòu)特點；③強化對漢字的長時記憶（多寫、多看、多復習）【解析】1．本題考查信息篩選與辨析。B.結(jié)合材料二“心理學上有一種現(xiàn)象，被稱為‘幾乎有了’：很多人想問題或?qū)懽值臅r候，問題的答案、要書寫的字形出現(xiàn)在自己的頭腦里，一閃而過，但又沒有抓住”，可知：“幾乎有了”的現(xiàn)象是指在書寫漢字時，腦子里有一閃而過的印象，但又無法正確書寫；結(jié)合“把握漢字的結(jié)構(gòu)特點，能夠在一定程度上規(guī)避‘幾乎有了’的現(xiàn)象”可知字形相近的形聲字要把握漢字的結(jié)構(gòu)特點，才能更好的去區(qū)分。選項理解有誤。故選B。2．本題考查句子銜接。結(jié)合材料二“心理學上有一種現(xiàn)象，被稱為‘幾乎有了’：很多人想問題或?qū)懽值臅r候，問題的答案、要書寫的字形出現(xiàn)在自己的頭腦里，一閃而過，但又沒有抓住”可知“幾乎有了”的現(xiàn)象是指在書寫漢字時，腦子里有一閃而過的印象，但又無法正確書寫的現(xiàn)象，這是在描述“幾乎有了”的現(xiàn)象定義并強調(diào)在漢字書寫中尤為明顯。結(jié)合材料后半段“漢字系統(tǒng)中，很多形聲字的字形相近……”可知舉例說明要把握漢字的結(jié)構(gòu)特點，才能夠在一定程度上規(guī)避“幾乎有了”的現(xiàn)象。畫線處需要的是什么原因?qū)е隆皫缀跤辛恕钡默F(xiàn)象在漢字書寫中尤為明顯，結(jié)合后半段材料分析“漢字的結(jié)構(gòu)特點”是此現(xiàn)象的原因。故選C。3．本題考查材料篩選與概括。結(jié)合材料一“近年來，國家通用語言文字的規(guī)范使用越來越受到重視，漢字書寫是國家通用語言文字使用的重要方面。語文課程應引導學生熱愛國家通用語言文字，語文教學要指導學生寫好漢字”可知語文課程是引導學生學習語言文字的重要途徑，故可加強語文教學；結(jié)合材料二“把握漢字的結(jié)構(gòu)特點，能夠在一定程度上規(guī)避‘幾乎有了’的現(xiàn)象”可知不同的漢字根據(jù)結(jié)構(gòu)特點去識記能更好的記住寫法，故可提煉：把握漢字結(jié)構(gòu)特點；結(jié)合材料三表格可知，間隔時間越長，記憶保持數(shù)量越少，遺忘數(shù)量越多，結(jié)合“合理安排復習的時間間隔，能夠提高漢字識記、書寫的準確度。多寫、多看都是復習漢字的有效方法”“手寫漢字比注視漢字更有利于準確識記漢字；在漢字識記方面，手寫筆記的學生往往比用鍵盤打字的學生更具優(yōu)勢”可知可采用多寫、多看、多用手寫的方法來提升漢字的準確性，即加強長時記憶。（2024·遼寧·中考真題）閱讀下面選文，完成下面小題。【材料一】3月18日，一場別開生面的“西游大觀園——跨學科整本書閱讀課程展”在福建省廈門市音樂學校開展。展覽呈現(xiàn)了五年級上學期以語文學科為主體，帶動其他學科共同構(gòu)建的《西游記》跨學科閱讀課程。有的孩子說：“我特別喜歡《西游服飾美學》這節(jié)課，從服飾的顏色設計可以看人物的地位、個性，感覺很新鮮！”在大觀園觀摩中，不少教師感言：“看了這個展覽，感覺跨得很巧，對讀本挖掘得很深?！笨鐚W科閱讀打破了語文閱讀專屬的思維慣性，挖掘事物之間的聯(lián)系，以表現(xiàn)性任務啟發(fā)閱讀、思考、表達。（選自《中國教師報》，有刪改）【材料二】隨著季節(jié)氣候而發(fā)生變化的自然現(xiàn)象，如草木榮枯，候鳥去來等，我國古代勞動人民稱它們?yōu)槲锖颉Ｖ袊糯姼柚邪锖蛸Y料，具有科學價值。緯度越低，物候越早。例如：吳融：“太行和雪疊晴空，二月①郊原尚朔風?！保ㄩL治）錢起：“二月黃鶯飛上林，春城禁曉陰陰?！保ㄩL安）李商隱“二月二日江上行，東風日暖聞吹笙，花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂具有情?！保ǔ啥迹┝谠骸盎鲁剂b思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷；山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼?！保荩┑貏菰礁?，春來越遲。例如：白居易：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！保ň沤咀⑨尅竣俣拢号c下文的“二月”都指農(nóng)歷二月，相當于公歷三月左右。（選自《語文閑談》，有刪改）【材料三】①“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！弊怨乓詠矸偶堷S——放風箏就是一種深受人們喜愛的民俗活動。②“結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。人人夸你春來早，欠我風箏五丈風?！焙⒆觽儧]能把風箏成功放飛！非但不從自身找原因，反而抱怨風力不夠，可愛形象躍然紙上。③看來想把風箏高高飛在天上，絕非易事。④風力和風向?qū)︼L箏的升空有決定性影響。風力較大時，適宜放大風箏；風力小時，適宜放小風箏。風力穩(wěn)定時，風箏飛得比較平穩(wěn)；風力變化不定時，控制風箏的人就有點兒手忙腳亂。同樣的道理，不斷變化的風向也會對空中的風箏產(chǎn)生影響。⑤氣溫太高或者太低，人們?nèi)菀字惺罨虮粌鰝?，不適合放風箏。⑥空氣濕度較大時，風箏身上會吸附許多水汽，導致自重增加，蒙面變軟，加大放飛難度，風箏也容易脫膠或變形，影響放飛效果。⑦氣壓同樣會影響放風箏。某個區(qū)域為高氣壓所控制時，由于大氣中盛行下沉氣流，風箏不易飛起來。反之，風箏易于飛起。（見圖一）【材料四】一時風緊，眾丫鬟都用絹子墊著手放。黛玉見風力緊了，過去將籰子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時線盡，風箏隨風去了。黛玉因讓眾人來放。眾人都說：“林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷?！庇谑茄绢^們拿過一把剪子來，鉸斷了線，那風箏都飄飄飄飄隨風而去。一時只有雞蛋大，一展眼只剩下一點黑星兒，一會兒就不見了。眾人仰面說道：“有趣，有趣！”【注釋】①籰（yuè）子：繞線的工具。②放病根兒，一種民俗，“放晦氣”。放風箏時故意剪斷扯線讓風箏飛走，認為可以放走壞運氣。（節(jié)選自《義務教育教科書語文》五年級下冊《紅樓春趣》）4．對上述材料內(nèi)容理解分析不正確的一項是（

）A．材料一中，學生通過“西游服飾美學”這節(jié)課，能夠從服飾的顏色設計看出人物地位、個性。B．材料二中的詩句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”表明“山寺”所在地的地勢低，物候早。C．材料二中的“花須柳眼”“東風日暖”和材料三中的“草長鶯飛”“楊柳春煙”等都是物候現(xiàn)象。D．材料三中“罵天公”表現(xiàn)孩子們的天真可愛；材料四“將籰子一松”表現(xiàn)黛玉放風箏的自如。5．初春剛開學，某校部分師生將要參加“青少年風箏友誼邀請賽”，帶隊老師與同學們就行程問題進行分析交流。請結(jié)合材料二、材料三及圖二完善交流內(nèi)容。老師：經(jīng)多方面考慮，我們此次將前往長治、西安、成都、柳州參加比賽，最先舉行比賽的城市是柳州，誰知道為什么呢？學生甲：我知道，柳州現(xiàn)在天氣適宜，讓我聯(lián)想到相關的詩句是；還想知道最后舉行比賽的是哪個城市？學生乙：我認為是，因為物候知識告訴我們。老師：大家說的很有道理，當四月初完成所有比賽返回遼寧時，我們可以相約共賞春花。6．風箏友誼邀請賽歸來后，大家對《紅樓春趣》中的“趣”有了新的思考，借助材料一、材料三、材料四及圖一，助力他們完成下面的探究提綱?！翱缃纭ぜt樓·問趣”探究提綱一、民俗閑“趣”：二、氣象理“趣”：風力較大；風向穩(wěn)定；氣溫、濕度適宜；。三、跨界妙“趣”：【答案】4．B5．山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。長治緯度越高，物候越晚。6．放風箏的民俗活動，《紅樓春趣》眾人放風箏的場景氣壓適宜將文學與氣象學、物理學等學科相結(jié)合，我們可以更深入地理解文學作品中的細節(jié)和內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)其中蘊含的豐富知識和智慧?！窘馕觥?．本題考查材料內(nèi)容理解和辨析。B.根據(jù)材料二“地勢越高，春來越遲。例如：白居易：‘人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開’”可知，詩句表示的是“山寺”的地勢較高，物候較遲；故選B。5．本題考查材料信息篩選。第①空：根據(jù)材料二“柳宗元：‘宦臣羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷；山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。（官場上的失意和寄居他鄉(xiāng)的憂思一起涌上心頭，陽春二月的景象也好像到了寒秋一樣，令人心意凄迷。山城的雨后，百花凋零。榕樹葉落滿庭院，黃鶯的啼叫也顯得十分嘈雜。）’（柳州）”可知，表現(xiàn)柳州天氣環(huán)境的句子是：山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。第②③空：根據(jù)圖二可知，舉行比賽的城市從南到北依次是：柳州、成都、西安、長治，期中柳州緯度最低，長治緯度最高，所以最后舉辦比賽的城市是長治；結(jié)合材料二“緯度越低，物候越早”可知，長治是四個城市中緯度最高的，最后舉行比賽，原因是緯度越高，物候越晚，春天來得越晚，放風箏比賽就會越晚舉行。據(jù)此作答即可6．本題考查材料內(nèi)容理解。第①空：根據(jù)材料三第①段“自古以來放紙鳶——放風箏就是一種深受人們喜愛的民俗活動”可知，放風箏自古以來就是一種民俗活動，《紅樓春趣》的民俗趣則體現(xiàn)在眾人放風箏的場景上；第②空：根據(jù)材料三第④段“風力和風向?qū)︼L箏的升空有決定性影響。風力較大時，適宜放大風箏”“風力穩(wěn)定時，風箏飛得比較平穩(wěn)”第⑤段“氣溫太高或者太低，人們?nèi)菀字惺罨虮粌鰝?，不適合放風箏”第⑥段“空氣濕度較大時，風箏身上會吸附許多水汽……”第⑦段“氣壓同樣會影響放風箏”可知，影響放風箏的因素有風力、風向、氣溫、空氣濕度以及氣壓，根據(jù)題干“風力較大；風向穩(wěn)定；氣溫、濕度適宜”可知，最后可填：氣壓適宜；第③空：根據(jù)材料四“一時風緊，眾丫鬟都用絹子墊著手放。黛玉見風力緊了，過去將籰子一松……一會兒就不見了”可知，《紅樓夢》是一部文學作品，《紅樓春趣》中放風箏的場景是文學性的描繪，材料三分析了影響放風箏的氣象要素：風力、風向、氣溫、空氣濕度以及氣壓，屬于氣象學和物理學知識，所以跨界妙趣是指：將文學與氣象學、物理學等學科相結(jié)合，體現(xiàn)了跨界閱讀的妙趣，不僅豐富了我們的閱讀體驗，也拓寬了我們的知識視野。據(jù)此作答即可。（2024·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）閱讀下面的組合文本，完成下面小題?！疚谋疽弧苛_丹說：“照片說謊，而藝術真實。”這話含意深厚，非解釋不可。我們知道“自然”是無時無處不在“動”中的。非動者，即非自然。照片在物象轉(zhuǎn)變之中，攝取一角，強行把動象轉(zhuǎn)變?yōu)殪o象，已非物之真相了。況且動者是生命之表示，精神的作用；描寫動者，即是表現(xiàn)生命，描寫精神。自然萬象無不在“活動”中，即是無不在“精神”中，無不在“生命”中。藝術家要想借圖畫、雕刻等以表現(xiàn)自然之真，當然要能表現(xiàn)動象，才能表現(xiàn)精神、表現(xiàn)生命。這種“動象的表現(xiàn)”，是藝術最后目的，也就是藝術與照片根本不同之處了。那么藝術又怎樣能表現(xiàn)出“動象”呢？這個問題是藝術家的大秘密。羅丹說：“你們問我的雕像怎樣表現(xiàn)這種‘動象’？其實這個秘密很簡單。我們要先確定‘動’是從一個現(xiàn)狀轉(zhuǎn)變到第二個現(xiàn)狀。畫家與雕刻家之表現(xiàn)‘動象’就在能表現(xiàn)出這個現(xiàn)狀中間的過程。他要能在雕刻或圖畫中表現(xiàn)出那第一個現(xiàn)狀，于不知不覺中轉(zhuǎn)化入第二個現(xiàn)狀，使我們觀者能在這作品中，同時看見第一個現(xiàn)狀過去的痕跡和第二個現(xiàn)狀初生的影子，然后‘動象’就儼然在我們的眼前了。”（節(jié)選自《美學散步·看了羅丹雕刻之后》，宗白華著，上海人民出版社2001年9月版，有改動）【文本二】相傳拉奧孔犯了大罪，天神用了一種極慘酷的刑罰來懲罰他，遣了一條惡蛇把他和他的兩個兒子在一塊兒絞死了。在這種極刑之下，未死之前當然有一種悲傷慘戚、目不忍睹的一頃刻，而希臘雕刻家并不擒住這一頃刻來表現(xiàn)，他只把將達苦痛極點前一頃刻的神情雕刻出來，所以他所表現(xiàn)的悲哀是含蓄不露的。倘若是流露的，一定帶了掙扎呼號的樣子。這個雕刻，一眼看去，只覺得他們父子三人都有一種難言之痛；仔細看去便可發(fā)現(xiàn)條條筋肉、根根毛發(fā)都暗示一種極苦痛的神情。（節(jié)選自朱光潛《無言之美》）【文本三】一艘準備駛過拱橋的巨大漕船的細節(jié)描繪，一直為人們所稱道：船正在放倒桅桿準備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。橋上呼應相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔的人們，卻無暇一顧。這緊張的一幕，成為全畫的一個高潮。（節(jié)選自毛寧《夢回繁華》）《清明上河圖》（局部）[宋]張擇端作7．羅丹為什么說“照片說謊，而藝術真實”？請簡要回答。8．藝術家雕刻《拉奧孔》時是怎樣表現(xiàn)“動象”的？（用文本二的一句話回答）9．《清明上河圖》中呈現(xiàn)了“船正在放倒桅桿準備過橋”這一“動象”，請借助想象描繪出船的“第一現(xiàn)狀”和“第二現(xiàn)狀”。第一現(xiàn)狀：第二現(xiàn)狀：10．請介紹《清明上河圖》中放大處（圖中白色圓圈所示）畫面內(nèi)容并點評其妙處。【答案】7．自然的“真實”是“動”，照片把“動”轉(zhuǎn)換成了“靜”是謊言，藝術追求“動象”目標，所以真實。8．只把將達苦痛極點前一頃刻的神情雕刻出來。9．第一現(xiàn)狀（示例）：巨大漕船正在汴河上揚帆行駛，有船工大聲呼叫：“拱橋！放倒桅桿?！保枥L出漕船放倒桅桿之前情景即可）第二現(xiàn)狀（示例）：桅桿放倒，漕船有驚無險駛過拱橋，船夫們額手稱慶，橋上岸邊眾人歡呼一片。（描繪出漕船駛過拱橋或之后的情景即可）10．圖中畫著一個“岸邊揮臂助陣”（或“兩腳張開，微微彎曲，兩臂揮動，仰頭呼喚”）的人，（人物狀態(tài)，“揮臂”“呼喚”有一特征即可）；寥寥數(shù)筆，人物的形神俱備，細致入微；形象生動地把此刻人物內(nèi)心的緊張、焦急、擔憂的心理狀態(tài)刻畫出來（有一個心理特征即可），烘托了漕船過橋的緊張氣氛；體現(xiàn)了自然真實的動象。【解析】7．本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合文本一第一段中“我們知道‘自然’是無時無處不在‘動’中的。非動者，即非自然。照片在物象轉(zhuǎn)變之中，攝取一角，強行把動象轉(zhuǎn)變?yōu)殪o象，已非物之真相了。況且動者是生命之表示，精神的作用；描寫動者，即是表現(xiàn)生命，描寫精神。自然萬象無不在‘活動’中，即是無不在‘精神’中，無不在‘生命’中。藝術家要想借圖畫、雕刻等以表現(xiàn)自然之真，當然要能表現(xiàn)動象，才能表現(xiàn)精神、表現(xiàn)生命。這種‘動象的表現(xiàn)’，是藝術最后目的，也就是藝術與照片根本不同之處了”；第二段中“你們問我的雕像怎樣表現(xiàn)這種‘動象’？其實這個秘密很簡單。我們要先確定‘動’是從一個現(xiàn)狀轉(zhuǎn)變到第二個現(xiàn)狀。畫家與雕刻家之表現(xiàn)‘動象’就在能表現(xiàn)出這個現(xiàn)狀中間的過程。他要能在雕刻或圖畫中表現(xiàn)出那第一個現(xiàn)狀，于不知不覺中轉(zhuǎn)化入第二個現(xiàn)狀，使我們觀者能在這作品中，同時看見第一個現(xiàn)狀過去的痕跡和第二個現(xiàn)狀初生的影子，然后‘動象’就儼然在我們的眼前了”可知，羅丹說“照片說謊，而藝術真實”，是因為自然萬物是不斷運動和變化的，這種運動和變化是生命的體現(xiàn)和精神的作用。然而，照片在捕捉物象的瞬間時，只能截取一個靜態(tài)的畫面，無法完全展現(xiàn)自然的動態(tài)美，因此照片所呈現(xiàn)的只是物象的靜態(tài)形式，而非其真實的動態(tài)本質(zhì)。相比之下，藝術追求的是表現(xiàn)自然之真，即能夠表現(xiàn)物象的動態(tài)變化和精神內(nèi)涵。藝術家通過巧妙的構(gòu)圖和表現(xiàn)手法，能夠在作品中展現(xiàn)出物象的動象，使觀者能夠感受到生命的活力和精神的力量。因此，藝術所追求的是更加真實、生動和深刻的自然表現(xiàn)，而照片則因為無法展現(xiàn)自然的動態(tài)美而顯得虛假和片面。據(jù)此可概括為：自然的“真實”是“動”，照片把“動”轉(zhuǎn)換成了“靜”是謊言，藝術追求“動象”目標，所以真實。8．本題考查信息篩選。結(jié)合文本二“相傳拉奧孔犯了大罪，天神用了一種極慘酷的刑罰來懲罰他，遣了一條惡蛇把他和他的兩個兒子在一塊兒絞死了。在這種極刑之下，未死之前當然有一種悲傷慘戚、目不忍睹的一頃刻，而希臘雕刻家并不擒住這一頃刻來表現(xiàn)，他只把將達苦痛極點前一頃刻的神情雕刻出來，所以他所表現(xiàn)的悲哀是含蓄不露的。倘若是流露的，一定帶了掙扎呼號的樣子。這個雕刻，一眼看去，只覺得他們父子三人都有一種難言之痛；仔細看去便可發(fā)現(xiàn)條條筋肉、根根毛發(fā)都暗示一種極苦痛的神情”的內(nèi)容可知，藝術家雕刻《拉奧孔》時，通過“只把將達苦痛極點前一頃刻的神情雕刻出來”來表現(xiàn)“動象”。這種表現(xiàn)方式不直接展現(xiàn)苦痛達到極點的瞬間，而是捕捉到了即將達到這一極點前一剎那的神情，使得作品能夠傳達出含蓄而深刻的動感和情感張力。9．本題考查內(nèi)容理解和拓展運用。首先，需要明確題目要求的是根據(jù)《清明上河圖》中“船正在放倒桅桿準備過橋”這一場景，描繪出船的“第一現(xiàn)狀”和“第二現(xiàn)狀”。這要求我們對原場景有深入的理解，并能夠通過想象將其細化為兩個不同階段的畫面。在《清明上河圖》中，“船正在放倒桅桿準備過橋”是一個動態(tài)的場景，它包含了多個細節(jié)元素，如船只、船工、桅桿、拱橋、河流以及周圍的觀眾等。我們需要從這些元素中挑選出與“第一現(xiàn)狀”和“第二現(xiàn)狀”緊密相關的部分進行描繪。為了清晰地描繪出兩個不同階段的畫面，我們需要構(gòu)建一個時間線。在這個時間線上，“第一現(xiàn)狀”是船只尚未開始放倒桅桿，但已經(jīng)做好準備或者即將開始的階段；“第二現(xiàn)狀”則是桅桿已經(jīng)放倒，船只正在通過拱橋或者已經(jīng)通過拱橋的階段。由于原畫作是靜態(tài)的，我們需要運用想象力來填補畫面中的空白部分。比如，在“第一現(xiàn)狀”中，我們可以想象船工們是如何忙碌地準備放倒桅桿的，他們的表情、動作以及周圍的環(huán)境等；在“第二現(xiàn)狀”中，我們可以想象船只通過拱橋時的情景，船夫們的反應、觀眾的反應以及整個場面的氛圍等。最后，我們需要用準確、生動的語言將想象中的畫面描繪出來。在描繪時，要注意保持畫面的連貫性和邏輯性，讓讀者能夠清晰地感受到兩個不同階段的變化。示例：第一現(xiàn)狀：在汴河之上，一艘龐大的漕船緩緩駛來，陽光灑在船帆上，金光閃閃。船工們忙碌地穿梭于甲板之上，有的緊握船舵，專注地觀察著前方的水域；有的則站在船頭，眺望遠處那座巍峨的拱橋，神色中帶著幾分緊張與期待。隨著船身逐漸靠近拱橋，船長大聲發(fā)令：“準備放倒桅桿！”船工們立刻行動起來，有的解開固定桅桿的繩索，有的則準備引導桅桿緩緩下落，確保船只能夠順利通過拱橋而不受阻礙。整個船上一片忙碌而有序的景象，每個人都在為即將到來的挑戰(zhàn)做著充分的準備。第二現(xiàn)狀：隨著桅桿被穩(wěn)穩(wěn)地放倒，漕船仿佛卸下了重負，更加靈活地穿梭于拱橋之下。船夫們緊握船篙，熟練地調(diào)整著船身的方向與速度，確保船只能夠平穩(wěn)地駛過拱橋。橋上與岸邊的觀眾紛紛駐足觀看，為這驚險而又精彩的一幕鼓掌歡呼。當漕船終于有驚無險地駛過拱橋，船夫們紛紛松了一口氣，相互間露出了會心的笑容。他們有的揮動著手臂，向橋上的觀眾致意；有的則高聲歡呼，慶祝這一勝利的時刻。而橋上的行人與岸邊的居民也被這壯觀的景象所感染，紛紛加入到歡呼的行列中來，整個場面充滿了歡樂與祥和的氛圍。10．本題考查內(nèi)容理解和圖文轉(zhuǎn)換。圖中白色圓圈所示的畫面，聚焦于《清明上河圖》中一個熱鬧非凡的場景——橋頭的岸邊，這里聚集了一群人物，其中最為引人注目的是一位“岸邊焦急眺望”的行人。他兩腳分開站立，身體微微前傾，雙手不自覺地交織在胸前或輕輕搭在欄桿上，目光緊鎖著即將通過拱橋的漕船，臉上寫滿了焦急與關切。這幅畫面妙處在于其細膩的人物刻畫與深刻的情感傳達。畫家僅通過簡單的幾筆線條與色彩，便勾勒出行人焦急的神態(tài)與動作，形神兼?zhèn)?，讓人仿佛能聽到他?nèi)心急切的呼喚與擔憂的低語。這樣的描繪，不僅展現(xiàn)了人物個體在特定環(huán)境下的心理狀態(tài)，更巧妙地烘托了整個場景的緊張氛圍。此外，這位焦急眺望的行人形象，也成為了連接橋上橋下、船上船下眾多人物情感的紐帶。他的存在，使得整個畫面不僅僅是靜態(tài)的展示，而是充滿了動態(tài)的生命力與情感交流。觀者可以透過他的眼神與姿態(tài)，感受到整個漕船過橋事件的緊迫性與重要性，進而體會到《清明上河圖》所追求的“自然真實的動象”。據(jù)此理解作答即可。示例：圖中描繪了一位“橋上緊握欄桿，目光緊鎖船身”的民眾。他站立于石橋邊緣，雙腳緊貼著欄桿底部，仿佛生怕錯過任何細微的變化。雙手則緊緊抓握著欄桿，指尖因用力而微微發(fā)白，展現(xiàn)出他內(nèi)心的緊張與不安。他的頭部微微前傾，雙眼緊盯著即將通過橋下的龐大漕船，眼神中充滿了對安全的憂慮與對結(jié)果的期待。（2024·江蘇宿遷·中考真題）暑期將至，學校開展“假期生活規(guī)劃”主題活動?！静牧弦弧炕顒有麄骱蟆＃ㄒ娤聢D）【材料二】①人是作為一個整體而存在，教育的使命不能分割為德智體美勞五個向度的獨立發(fā)展。從教育的內(nèi)容看，“五育”之間有著天然的有機聯(lián)系；從教育的功能看，任何一類教育教學活動都蘊含著多方面的育人資源。因此，“五育”不應是五個方面各自獨立、相互并行，必須融為一體、有機貫通，實現(xiàn)由“五育”并舉到“五育”融通的演進。②育人先育心，“五育”對知識傳授和能力培養(yǎng)各有側(cè)重，但價值塑造的旨歸異曲同工。我們要牢固樹立“價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授”三位一體的育人理念，把價值塑造放在首位，引導學生自覺地明大德、立大志、成大才、擔大任。③在育人體系中，體育具有基礎性、高階性的特征，指向人的生命健康。但長期以來，教育“弱于體”的現(xiàn)象普遍存在，為此，我們要著力加強新時代體育，牢固樹立“健康第一”的教育理念，圍繞“教會、勤練、常賽”，通過特色體育活動和群眾性競技性體育賽事，引導學生在體育中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。④“五育”融通的深入推進，還要做到以文化人、以美育人。文化是更深沉、更持久的育人力量。只有涵育學生的“昭昭文心”，才能真正做到培根鑄魂、啟智潤心。（選自高翅《“五育”融通育全人》，《光明日報》2023年5月30日，有刪改）【材料三】經(jīng)常參加體育鍛煉的人，心肌發(fā)達，心臟搏動有力，從而促進人體的血液循環(huán)。體育鍛煉還能夠增強呼吸系統(tǒng)的動能以及抵抗疾病的能力。經(jīng)常參加體育鍛煉的人，不僅肌肉發(fā)達，而且神經(jīng)系統(tǒng)的功能也得到加強，從而增強了身體的協(xié)調(diào)性，同時動作的速度、靈活性和對外界刺激的適應能力都得到明顯的提高。（選自《生物學》八年級下冊，江蘇鳳凰科學技術出版社2013年11月第1版）【材料四】勞動，可以樹德、可以增智、可以強體、可以育美。勞動教育強調(diào)身心參與，注重手腦并用，讓學生面對真實的任務情境，親歷實際的勞動過程。一堂好的勞動課，就是要讓學生動手實踐、出力流汗，通過勞動播種希望、收獲果實，也通過勞動磨練意志、鍛煉自己。就拿烹飪來說，根據(jù)《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，各年級學生有不同的實踐任務，例如：1～2年級從擇菜、洗菜學起，可以剝毛豆、做水果茶，7～9年級要能設計一日三餐的食譜、獨立完成3～4道菜。循序漸進，做中學、學中做，方能取得實效。（選自吳月《播下熱愛勞動的種子》，《人民日報》2024年4月21日，有刪改）11．以下對二、三、四則材料的理解分析不正確的一項是（

）A．“五育”之間有著天然的有機聯(lián)系，不應是五個方面各自獨立、相互并行，必須融為一體、有機貫通。B．經(jīng)常參加體育鍛煉的人，不僅可以使自己的肌肉發(fā)達，還可以在體育中享受樂趣、健全人格、錘煉意志。C．文化是更深沉、更持久的育人力量，可涵育學生的“昭昭文心”，因而智育是培根鑄魂、啟智潤心的主要手段。D．勞動課要注重實踐，不能只停留在口頭上“喊”勞動，要切實保證學生有必要的勞動實踐經(jīng)歷，避免走過場。12．如圖是小美同學的暑期一日生活規(guī)劃，請你指出這份規(guī)劃有哪些不足，并提出改進建議。暑期一日生活規(guī)劃時間活動內(nèi)容7：00起身7：30早餐8：00-9：30自主預習高年級課程10：00-11：30參加書法或古箏興趣小組12：30午餐13：00-14：00午休14：30-17：30到圖書館讀書18：00晚餐18：30-20：30看電視21：00就寢不足之處：改進建議：13．即將畢業(yè)，大家都在積極討論自己的生涯規(guī)劃。小明同學卻說，想那么多、那么遠干什么？當務之急是考個好分數(shù)。請結(jié)合上述材料對他進行勸說、引導?！敬鸢浮?1．C12．①規(guī)劃中缺乏體育鍛煉活動。②沒有勞動實踐安排。③看電視時間過長。示例：可在9：30至10：00和15：30至16：00各安排半個小時的體育鍛煉，12：00至12：30安排為家人做午餐，18：30至19：00安排洗涮餐具、打掃衛(wèi)生的內(nèi)容。19：00至19:30看電視，19:30至20：30用于與家人交流。13．示例：小明同學，你這種說法我不贊同。生涯規(guī)劃是一個持續(xù)漸進的過程，由童年開始，一直伴隨個人的一生。初中階段，是職業(yè)生涯中探索階段的重要時期，積極規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，可以幫助我們更加了解自己，了解周圍環(huán)境，進而減少職業(yè)選擇中的失誤。越早做職業(yè)規(guī)劃，可以越早樹立人生目標，對我們現(xiàn)在的學習也有促進作用。【解析】11．本題考查對材料的理解和分析。C.根據(jù)材料二第④段中原文“‘五育’融通的深入推進，還要做到以文化人、以美育人。文化是更深沉、更持久的育人力量。只有涵育學生的‘昭昭文心’，才能真正做到培根鑄魂、啟智潤心”，可知深入推進“五育”融通，做到以文化人、以美育人，涵育學生的“昭昭文心”，才能真正做到培根鑄魂、啟智潤心。原文中并沒有提到“智育是培根鑄魂、啟智潤心的主要手段”，本項說法無中生有，因此是錯誤的；故選C。12．本題考查材料閱讀運用。根據(jù)材料三可知，經(jīng)常參加體育鍛煉，能增強體質(zhì)和身體的協(xié)調(diào)性，同時動作的速度、靈活性和對外界刺激的適應能力都得到明顯的提高。根據(jù)材料四可知，參與勞動能磨練意志、鍛煉自己，通過勞動播種希望、收獲果實。分析小美同學的暑期一日生活規(guī)劃表可知，她的生活規(guī)劃涉及到起居、吃飯、文化學習、興趣愛好、娛樂等方面，卻缺少了體育鍛煉和勞動方面的內(nèi)容，且18：30-20：30有2個小時時間看電視，時間過長。這是暑假時間，要適當?shù)匕才朋w育鍛煉、家務勞動、與家人溝通交流等方面的內(nèi)容。具體可分析時間安排，從學習或娛樂較長的時段中安排上、下午各半個小時的體育鍛煉，午餐或晚餐前后各半個小時的家務勞動內(nèi)容、與家人溝通交流等等，合理即可。13．本題考查語言表達。所給對話情景是：即將畢業(yè)，大家都在積極討論自己的生涯規(guī)劃。小明同學卻說，想那么多、那么遠干什么？當務之急是考個好分數(shù)。對小明的說法，首先要表明自己的觀點：不贊同，然后結(jié)合材料一的宣傳海報和生活實際進行勸說、引導。材料一海報中文字“沒有規(guī)劃的人生叫拼圖”“有規(guī)劃的人生才叫藍圖”表明了“規(guī)劃”對人生發(fā)展的指導意義，要實現(xiàn)自己的理想，必須提早做好人生規(guī)劃。勸說時要具體分析職業(yè)規(guī)劃對中學生的意義，以理服人。示例：小明同學，你的這種想法是不對的。職業(yè)生涯規(guī)劃是伴隨人的一生的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃不再局限于職業(yè)生涯的層面，甚而于指向整個人生目標。作為即將畢業(yè)的初中生，我們要認同并建立起自我概念，要逐步有意識地培養(yǎng)職業(yè)能力。通過學校學習進行自我考查、角色鑒定和職業(yè)探索，完成初步擇業(yè)計劃。我們首先需要了解自己，不盲目跟從大眾的熱門選擇，這將會有效減少選擇中的失誤。我們通過討論，及時做生涯規(guī)劃，可以樹立適合自己的人生目標，有效地促進我們的努力方向。（2024·江蘇無錫·中考真題）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣?023年，習近平總書記在上海考察時強調(diào)“要注重傳承城市文脈”，要求“加強文物和文化遺產(chǎn)保護”。今年春節(jié)前夕，習近平總書記在天津考察時指出：“要保護和利用好歷史文化街區(qū)，使其在現(xiàn)代化大都市建設中綻放異彩?！雹诔鞘形拿}是在歷史發(fā)展過程中，城市的自然環(huán)境、社會環(huán)境及其蘊含的當?shù)貧v史文化之間有機聯(lián)系的集合，集中體現(xiàn)在各類遺址、遺跡和建筑中，也體現(xiàn)在城市的藝術風格、生活方式中。作為城市文脈的重要組成部分，歷史文化街區(qū)往往是城市的名片和公眾約文化記憶，是城市建設中鮮明的文化標識。保護和利用歷史文化街區(qū)，可采用“繡花”的方式，不可大拆大建，不可急功近利，不可破壞街區(qū)肌理與傳統(tǒng)風貌。③保護和利用歷史文化街區(qū)要統(tǒng)籌城市空間布局，彰顯城市特色，避免“千城一面、萬樓一貌”。還要保護好街區(qū)內(nèi)的歷史文化遺產(chǎn)及其衍生的文化生態(tài)，在街區(qū)的商業(yè)開發(fā)和傳統(tǒng)保護中尋得最佳平衡點。此外，在保留歷史文化精髓的基礎上可以適當融入現(xiàn)代元素，進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。（摘編自2024年2月9日《人民日報》）【材料二】①一個個歷史文化街區(qū)見證著無錫的城市發(fā)展。無錫推進各區(qū)域歷史文化街區(qū)共同發(fā)展，南方泉、周新里、東亭老街、錢橋老街、梅里老街……一條條歷史文化街區(qū)被喚醒，成為無錫的“文化客廳”。穿越時光隧道，這些老街上演著人與城的雙向奔赴，城與人的共同發(fā)展。此外，推進中的“百宅百院”活化利用工程，注重與所在區(qū)域城市建設的協(xié)調(diào)共融。②今年“五一”假期，游客王女士專程來無錫小婁巷游玩。小婁巷集聚了眾多文物保護建筑，如福壽堂。來鶴樓、談氏宗祠等。對這些建筑的保護和利用，立足于宋朝以來的千年街巷文化。行走在街巷中，賞花之余，王女士還體驗了宋朝替花。在這里，既能感受到“老”的氣韻，又能體會到“新”的氣象。小婁巷還引入了年輕人喜愛的創(chuàng)意咖啡、潮流文創(chuàng)、沉浸式劇場，呈現(xiàn)出古韻與今風交融的江南市井生活。③宜興前墅龍窯是中國陶文化傳承的“活標本”。近年來，圍繞“陶式生活”主題定位，當?shù)卣哟笄笆埜G及其周邊街區(qū)的保護修繕力度，著力營造周邊的歷史文化氛圍。為了多角度展示古龍窯品牌文化，又興建了占地300多平方米的龍窯展示館，系統(tǒng)展示古陶演進史。自2019年起，已成功舉辦了三屆國際柴燒藝術節(jié)，向海內(nèi)外藝術家展示柴燒文化。柴燒專業(yè)技法、柴燒藝術創(chuàng)新。未來，無錫的各個區(qū)域?qū)⒂懈嗟臍v史街區(qū)“活起來”“靚起來”，與城市發(fā)展相融共進。（摘編自《無錫日報》）14．請結(jié)合材料一，用自己的話解釋“繡花”一詞的含義。15．請結(jié)合材料一與材料二，完成下列表格。主要原則無錫舉措統(tǒng)籌空間布局②

注重與所在區(qū)域協(xié)調(diào)共融保護文化遺產(chǎn)③

加大前墅龍窯保護力度①小婁巷引入創(chuàng)意元素

④16．在“城·文脈”探究活動中，同學們就兩位網(wǎng)友的留言展開討論。請結(jié)合兩則材料，談談無錫在保護和利用歷史文化街區(qū)方面需做哪些改進。網(wǎng)友小南：“五一”假期，我游覽了無錫的幾條老街，感受到了無錫的文化氣息，但感覺這幾條老街好像都差不多。網(wǎng)友小北：我也去了幾條老街，要是能看到老住戶們在小橋流水旁、青石板路上原生態(tài)的生活場景就更好了。17．下列不符合“傳承城市文脈”做法的一項是（

）A．淄博市精心打造家鄉(xiāng)名人蒲松齡的故居，努力讓城市的名片更加閃亮。B．岳陽市對能全文背誦范仲淹《岳陽樓記》的各地游客實施免門票政策。C．某城市號召市民發(fā)揚“愚公移山”精神，鼓勵大家齊心協(xié)力共渡難關。D．某城市推出“跟著酈道元游三峽”旅行路線，宣傳當?shù)鬲毺氐赜蛭幕！敬鸢浮?4．“繡花”是要求我們在保護和利用歷史文化街區(qū)時要精心策劃、細致操作，以達到最佳的保護和利用效果。15．推進各區(qū)域歷史文化街區(qū)共同發(fā)展興建龍窯展示館融入現(xiàn)代元素引入創(chuàng)意咖啡、潮流文創(chuàng)、沉浸式劇場16．示例：①深入挖掘每條街區(qū)的獨特歷史文化背景，突出其個性特色，避免不同街區(qū)之間出現(xiàn)相似或重復的景觀和文化元素，使游客能夠感受到每條老街的獨特魅力。②在保護和利用歷史文化街區(qū)時，應注重保留和恢復街區(qū)的原生態(tài)生活氛圍，讓游客在游覽中能夠親身體驗到原汁原味的街區(qū)生活。17．C【解析】14．本題考查內(nèi)容理解和詞語釋義。繡花本義是指以針引線在絲織品上刺成彩色圖樣的工藝。?結(jié)合材料一②段中“城市文脈是在歷史發(fā)展過程中，城市的自然環(huán)境、社會環(huán)境及其蘊含的當?shù)貧v史文化之間有機聯(lián)系的集合，集中體現(xiàn)在各類遺址、遺跡和建筑中，也體現(xiàn)在城市的藝術風格、生活方式中。作為城市文脈的重要組成部分，歷史文化街區(qū)往往是城市的名片和公眾約文化記憶，是城市建設中鮮明的文化標識。保護和利用歷史文化街區(qū)，可采用‘繡花’的方式，不可大拆大建，不可急功近利，不可破壞街區(qū)肌理與傳統(tǒng)風貌”的內(nèi)容可知，在材料一的語境中，“繡花”一詞被用來形象地描述保護和利用歷史文化街區(qū)的方式：在保護歷史文化街區(qū)時，需要像繡花一樣精細、耐心，注重細節(jié)和精致度，避免大拆大建或急功近利的行為。它強調(diào)了在保護過程中要尊重街區(qū)的歷史文脈和傳統(tǒng)風貌，通過精細化的操作來維護街區(qū)的完整性和獨特性，使之在現(xiàn)代化建設中能夠綻放異彩，同時融入現(xiàn)代元素進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。簡而言之，“繡花”是要求我們在保護和利用歷史文化街區(qū)時要精心策劃、細致操作，以達到最佳的保護和利用效果。15．本題考查信息篩選和概括。第一空，結(jié)合材料二①段中“一個個歷史文化街區(qū)見證著無錫的城市發(fā)展。無錫推進各區(qū)域歷史文化街區(qū)共同發(fā)展，南方泉、周新里、東亭老街、錢橋老街、梅里老街……一條條歷史文化街區(qū)被喚醒”可提取為：推進各區(qū)域歷史文化街區(qū)共同發(fā)展；第二空，結(jié)合“興建了占地300多平方米的龍窯展示館，系統(tǒng)展示古陶演進史。自2019年起，已成功舉辦了三屆國際柴燒藝術節(jié)”可提取概括為：興建龍窯展示館。第三空，結(jié)合材料一③段中“在保留歷史文化精髓的基礎上可以適當融入現(xiàn)代元素，進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展”可提取為：融入現(xiàn)代元素。第四空，結(jié)合材料二②段中“小婁巷還引入了年輕人喜愛的創(chuàng)意咖啡、潮流文創(chuàng)、沉浸式劇場，呈現(xiàn)出古韻與今風交融的江南市井生活”可提取為：引入創(chuàng)意咖啡、潮流文創(chuàng)、沉浸式劇場。16．本題考查內(nèi)容理解和拓展運用?！静牧弦弧繌娬{(diào)了習近平總書記對保護和利用歷史文化街區(qū)的重要性指示，并詳細闡述了城市文脈的概念及其在城市建設中的意義。文中指出，歷史文化街區(qū)是城市文脈的重要組成部分，應通過精細化的方式進行保護和利用，避免大拆大建和急功近利，以保留其獨特的文化韻味和歷史風貌。同時，提出了在保護的基礎上融入現(xiàn)代元素，實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的建議?！静牧隙恳詿o錫為例，具體展示了歷史文化街區(qū)保護與利用的實踐成果。文中提到，無錫通過推進各區(qū)域歷史文化街區(qū)的共同發(fā)展，喚醒了眾多老街，使其成為城市的文化客廳。同時，通過引入現(xiàn)代元素和創(chuàng)新方式，如創(chuàng)意咖啡、潮流文創(chuàng)、沉浸式劇場等，實現(xiàn)了古韻與今風的交融，讓歷史文化街區(qū)煥發(fā)出新的生機與活力。此外，還介紹了宜興前墅龍窯的保護與利用經(jīng)驗，通過舉辦國際柴燒藝術節(jié)等方式，多角度展示古龍窯品牌文化，推動歷史街區(qū)與城市發(fā)展的相融共進。結(jié)合“我游覽了無錫的幾條老街，感受到了無錫的文化氣息，但感覺這幾條老街好像都差不多”的內(nèi)容，如材料一所述，保護和利用歷史文化街區(qū)需要統(tǒng)籌城市空間布局，彰顯城市特色，避免“千城一面、萬樓一貌”。無錫在開發(fā)老街時，應深入挖掘每條街區(qū)的獨特歷史文化背景，突出其個性特色，避免不同街區(qū)之間出現(xiàn)相似或重復的景觀和文化元素，使游客能夠感受到每條老街的獨特魅力。結(jié)合“我也去了幾條老街，要是能看到老住戶們在小橋流水旁、青石板路上原生態(tài)的生活場景就更好了”可知，網(wǎng)友小北提到希望看到老住戶們在小橋流水旁、青石板路上原生態(tài)的生活場景。這提示我們在保護和利用歷史文化街區(qū)時，應注重保留和恢復街區(qū)的原生態(tài)生活氛圍?？梢酝ㄟ^政策引導和支持，鼓勵老住戶繼續(xù)居住在街區(qū)中，保持傳統(tǒng)的生活方式和習俗，同時引入一些與街區(qū)文化相契合的現(xiàn)代業(yè)態(tài)，如手工藝品店、傳統(tǒng)小吃店等，讓游客在游覽中能夠親身體驗到原汁原味的街區(qū)生活。據(jù)此概括作答即可。17．本題考查內(nèi)容理解和辨析。C.有誤，這一選項并沒有直接涉及到對城市文脈的傳承和保護，而是強調(diào)了“愚公移山”的精神，即堅持不懈、團結(jié)協(xié)作的精神，這與保護和傳承城市的歷史文化遺產(chǎn)、文化街區(qū)等具體的文化元素沒有直接關聯(lián)；故選C。（2024·江蘇常州·中考真題）小語和小文整理了一組關于“熱詞新語”的文本，請你參與探討研究，完成下面小題?！疚谋疽弧竣俳裉焐衔鐕艺Z言資源監(jiān)測與研究中心、商務印書館等單位聯(lián)合主辦的“漢語盤點2023”揭曉儀式，發(fā)布2023年度十大流行語、十大網(wǎng)絡用語、十大新詞語。②2023年度十大流行語是：中華民族現(xiàn)代文明、高質(zhì)量共建“一帶一路”、全球文明倡議、數(shù)字中國、杭州亞運會、核污染水、巴以沖突、大語言模型、神舟十七號、村超。③2023年度十大網(wǎng)絡用語是：愛達未來、煙火氣、數(shù)智生活、村BA、特種兵式旅游、顯眼包、主打一個××、多巴胺穿搭、命運的齒輪開始轉(zhuǎn)動、新職人。④2023年度十大新詞語是：生成式人工智能、全球文明倡議、村超、新質(zhì)生產(chǎn)力、全國生態(tài)日、消費提振年、特種兵式旅游、顯眼包、百模大戰(zhàn)、墨子巡天。⑤年度十大流行語、十大網(wǎng)絡用語、十大新詞語是國家語言資源監(jiān)測與研究中心基于大數(shù)據(jù)語料庫，利用語言信息處理技術篩取，并經(jīng)過專家評議而來的。這些熱詞新語記錄了社會焦點的變遷，勾勒出語言生活的圖景。⑥全國科學技術名詞審定委員會發(fā)布（央視新聞客戶端，2023年12月20日）【文本二】_________________①12月4日，《咬文嚼字》編輯部發(fā)布了“2023十大流行語”?！靶沦|(zhì)生產(chǎn)力”“雙向奔赴”“人工智能大模型”“村超”“特種兵式旅游”“顯眼包”“搭子”“多巴胺××”“情緒價值”“質(zhì)疑××，理解××，成為××”入選。②“十大流行語”的發(fā)布進一步提升了人們對語言的敏感度，有助于人們以新方式、新視角去看待、認知生活中的語言?？吹健帮@眼包”這個如此接地氣的詞匯能成為年度流行語，感覺很溫暖。的確，少了“嫌棄”“愛出風頭”等意味，多了“個性突出”“活力外溢”“可愛有趣”等內(nèi)涵，“顯眼包”的流行，讓人們體悟到語言流變過程中展現(xiàn)出的人情味，這種精準而不失詼諧的表達，流露出一種積極向上的生活態(tài)度。③“十大流行語”的發(fā)布也在一定程度上打通了代際和群體間的壁壘，讓不同人群通過語匯的掃盲來實現(xiàn)更好的跨界溝通。今年發(fā)布的流行語中，對于“情緒價值”，不少中老年網(wǎng)友表示不明白是什么意思，但后面給出的詳細解讀，點出了“情緒價值”流行的背后，是越來越多的人在物質(zhì)生活之外還有更高層次的心理需求。當這種情感需求和動態(tài)心理過程被長輩看到，或許就成了一些固有認知和理念發(fā)生改變的開始，成了解開代際和群體間隔闔的一把鑰匙。④“十大流行語”的發(fā)布還讓人們有機會去接觸和了解未知的領域，開闊眼界、增長見識。諸如“人工智能大模型”“村超”“特種兵式旅游”等詞匯，曾經(jīng)只在某個圈層流行，受到某些特定人群的關注，將他們放到“年度流行語”這個更大的展臺上，正是在幫助更多人了解前沿科技，帶那些被“信息繭房”困住的人去看不一樣的風景。⑤有人說“要讀懂中國，先讀懂十大流行語”，“讀懂了十大流行語，才能成就更好的自己”，一年一度“十大流行語”的發(fā)布，某種程度上是國人歲末年終的一種儀式感。（《工人日報》，2023年12月6日，樂群，有改動）【文本三】哪些年度熱詞能被詞典收錄？①熱詞是指通過熱點事件而總結(jié)出來的具有一定事件指向性的詞語，人人都可能是熱詞的制造者、知識的傳播者。影響年度熱詞產(chǎn)生和流行的因素主要包括以下幾個方面：②一是社會因素。隨著科技、文化和社會的發(fā)展，新的詞語不斷涌現(xiàn)，原先限于專業(yè)領域的一些詞語逐漸為社會公眾所關注。比如“生成式人工智能”等年度科技新詞，反映了科技進步的足跡。二是語言因素。通過語言的類推作用產(chǎn)生了大量新詞語，語言的經(jīng)濟性、簡潔性原則也催生縮略詞語。比如，“村BA”既是縮略詞，又是對“村晚”和“NBA”“CBA”等詞語的仿造。三是認知因素。新穎獨特的詞語能夠吸引大眾眼球，人們會設法使語言陌生化，在形式上采用字母、符號等非漢字形式，在語音上采用諧音方式等。四是傳播因素?；ヂ?lián)網(wǎng)、數(shù)字化的背景擴大了社會語言的影響力，特別是短視頻傳播近來深受大眾青睞，成為人們展現(xiàn)語言智慧的重要途徑。③年度熱詞中有很多跟某個熱點事件相關的詞語。只有那些反映社會公眾普遍關注事件的詞才會成為流行語。當這些詞語被廣泛使用，由專指性向普遍性轉(zhuǎn)變，才有機會作為新詞新義進入規(guī)范性詞典。在每年產(chǎn)生的大量新詞語中，有不少的轉(zhuǎn)瞬即逝，能夠在社會中廣泛使用并被漢語規(guī)范性詞典收錄的更是少之又少。據(jù)統(tǒng)計，2010年至2017年，《中國語言生活報告》共發(fā)布媒體新詞3601個，其中只有30個被《現(xiàn)代漢語詞典》第7版收錄。④究竟哪些熱詞有機會進入語文詞典？一是語文性。表達形式符合現(xiàn)代漢語的構(gòu)詞規(guī)律和語音語法特點，意義表達準確，音節(jié)長短得當。二是穩(wěn)定性。指詞形、詞義及其用法已經(jīng)基本穩(wěn)定，在社會上使用頻率高、使用范圍廣，大多已被主流媒體認可。三是通用性。年度熱詞的選收，以跟生活關系的密切程度而定。社會共知度高的詞語容易被選收為年度熱詞，也容易被收進《現(xiàn)代漢語詞典》。⑤年度熱詞記錄生活新變化、經(jīng)濟社會新發(fā)展，是社會文化和時代變遷的即時反映；語文詞典收詞則兼顧延續(xù)性與時代性，二者是語言生活中密切相關的兩個方面。這些詞語不僅串聯(lián)著社會大眾共同經(jīng)歷的點點滴滴，從不同視角忠實記錄著時代之聲；而且為構(gòu)筑中華民族共有的精神家園、建設中華民族現(xiàn)代文明貢獻語言文化之力。（《光明日報》，2024年1月7日，杜翔，有改動）18．下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．年度十大流行語、十大網(wǎng)絡用語、十大新詞語之間存在著重復出現(xiàn)的詞語。B．這些熱詞新語記錄了社會焦點的變遷、生活新變化和經(jīng)濟社會新發(fā)展。C．人人都是熱詞的制造者和傳播者、人人又都是熱詞能否進入語文詞典的影響者。D．互聯(lián)網(wǎng)擴大了社會語言的影響力，也加速了流行語的廣泛傳播。19．請你為文本二擬一個恰當?shù)臉祟}。（不超過20字）20．你們圍繞本組文本的有關內(nèi)容和寫法展開了討論。小語：熱詞之所以能產(chǎn)生和流行，離不開一個“新”字，即語言形式要新穎獨特。你：這只是其中一個因素，還有小文：文本一是一篇新聞，采用了典型的倒金字塔結(jié)構(gòu)，交代事件簡潔到位。你：文本二三是新聞評論，論證方法使用恰當，我舉一個例子來說明，比如21．隨著探討的深入，你們不約而同對“什么熱詞能夠進入《現(xiàn)代漢語詞典》”產(chǎn)生了探究興趣。以下幾個熱詞，你認為哪一個最有可能入選，說說理由。顯眼包

村BA

生成式人工智能我選，理由是【答案】18．C19．2023十大流行語的發(fā)布及其意義20．社會因素、語言因素、認知因素和傳播因素文本二通過具體詞語如“顯眼包”“情緒價值”的解讀，運用舉例論證的方法，說明流行語的發(fā)布如何提升人們對語言的敏感度和促進代際溝通；21．生成式人工智能“生成式人工智能”符合現(xiàn)代漢語的構(gòu)詞規(guī)律和語音語法特點，意義表達準確，且反映了科技進步的足跡，具有較高的社會共知度和使用頻率，因此最有可能入選?！窘馕觥?8．本題考查材料信息篩選。C.根據(jù)文本三第①段“人人都可能是熱詞的制造者、知識的傳播者”第④段“究竟哪些熱詞有機會進入語文詞典？一是語文性……二是穩(wěn)定性……三是通用性……”可知，選項一方面表述過于絕對，另一方面文章并未提到“人人又都是熱詞能否進入語文詞典的影響者”，而是提到了影響熱詞進入詞典的幾個因素；故選C。19．本題考查標題擬寫。根據(jù)文本二第①段“12月4日，《咬文嚼字》編輯部發(fā)布了‘2023十大流行語’……入選”可知，語段主要介紹2023十大流行語發(fā)布；根據(jù)文本二第②—④段“‘十大流行語’的發(fā)布進一步提升了人們對語言的敏感度，有助于人們以新方式、新視角去看待、認知生活中的語言”“‘十大流行語’的發(fā)布也在一定程度上打通了代際和群體間的壁壘，讓不同人群通過語匯的掃盲來實現(xiàn)更好的跨界溝通”“‘十大流行語’的發(fā)布還讓人們有機會去接觸和了解未知的領域，開闊眼界、增長見識”可知，語段主要介紹了“十大流行語”發(fā)布的重要意義；綜合以上信息可概括標題為：2023十大流行語的發(fā)布及其意義。20．本題考查材料信息篩選。第①空：根據(jù)對話“小語：熱詞之所以能產(chǎn)生和流行，離不開一個‘新’字，即語言形式要新穎獨特”“你：這只是其中一個因素，還有”可知，橫線處需要填寫影響熱刺產(chǎn)生的因素，可定位到文本三第①②段“影響年度熱詞產(chǎn)生和流行的因素主要包括以下幾個方面”“一是社會因素。隨著科技、文化和社會的發(fā)展……二是語言因素。通過語言的類推作用產(chǎn)生了大量新詞語……三是認知因素。新穎獨特的詞語能夠吸引大眾眼球……四是傳播因素?；ヂ?lián)網(wǎng)、數(shù)字化的背景擴大了社會語言的影響力……”可知，其他因素還有：社會因素、語言因素、認知因素和傳播因素。第②空：根據(jù)題干對話“你：文本二三是新聞評論，論證方法使用恰當，我舉一個例子來說明”可知，橫線處需要舉一個例子來分析論證方法的運用。根據(jù)文本二第二段“看到‘顯眼包’這個如此接地氣的詞匯能成為年度流行語，感覺很溫暖……這種精準而不失詼諧的表達，流露出一種積極向上的生活態(tài)度”可知，作者舉了“顯眼包”這個流行語作為例子，來說明流行語如何反映語言流變中的人情味和積極向上的生活態(tài)度。屬于舉例論證的方法，結(jié)合文本二第②段“‘十大流行語’的發(fā)布進一步提升了人們對語言的敏感度，有助于人們以新方式、新視角去看待、認知生活中的語言?！蓖ㄟ^這個例子，作者有效地論證了流行語如何成為反映社會心態(tài)和文化變遷的鏡像。據(jù)此作答即可。21．本題考查材料運用。根據(jù)文本三第④段“究竟哪些熱詞有機會進入語文詞典？一是語文性……二是穩(wěn)定性……三是通用性……”可知，流行語要進入詞典需要有文段中所提到的特點。“生成式人工智能”作為當前科技領域的熱門詞匯，不僅代表了最前沿的技術趨勢，還深刻影響著社會生活的多個方面。從科技發(fā)展的角度看，生成式人工智能（如ChatGPT等模型）展現(xiàn)出了強大的自然語言處理能力和創(chuàng)造力，能夠生成文本、圖像、音頻等多樣化內(nèi)容，為人類的工作和生活帶來了諸多便利和變革。這種技術的廣泛應用和快速發(fā)展，使得“生成式人工智能”成為了一個具有高度代表性和廣泛認知度的詞匯。同時，“生成式人工智能”也符合《現(xiàn)代漢語詞典》收錄詞匯的原則和標準。該詞典旨在反映現(xiàn)代漢語的詞匯面貌和使用情況，收錄具有代表性、廣泛性和穩(wěn)定性的詞匯。而“生成式人工智能”作為新興技術領域的核心詞匯，不僅具有高度的代表性和廣泛性，還展現(xiàn)了現(xiàn)代漢語詞匯在新時代背景下的發(fā)展和變化。相比之下，“顯眼包”雖然在網(wǎng)絡語言中較為流行，但其含義和用法相對局限，更多是在特定語境下使用，缺乏廣泛的適用性和穩(wěn)定性；“村BA”則更多地是描述一種具體的活動或現(xiàn)象，雖然具有一定的地域性和文化特色，但在全國范圍內(nèi)的認知度和影響力相對有限。所以“生成式人工智能”有機會進入詞典。據(jù)此分析作答即可。（2024·四川雅安·中考真題）閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣偃斯ぶ悄茏鳛楣I(yè)4.0時代的技術代表，已經(jīng)深深嵌入社會各行各業(yè)。尤其是2023年以來，以ChatGPT為代表的生成式人工智能的問世和持續(xù)迭代升級，在教育領域引起了廣泛關注和熱議。在很多專家看來，這不僅僅是技術賦能教育的簡單相加，更是教育理念與模式的一場深刻變革。②華東師范大學和中國教育科學研究院聯(lián)合發(fā)布的《2022人工智能教育藍皮書》顯示，目前大部分教師已將人工智能技術融入教育教學，具體的應用主要在備課和管理階段，能夠大幅度提高工作效率和提升學生的學習熱情。③廣州奧林匹克中學牧師李可丹的地理課堂上，她借助“智影”生成數(shù)字人和課堂導入視頻。成功吸引了學生的注意力；接著，李可丹打開AI繪畫工具，讓學生寫出地貌特征的描述提示詞，根據(jù)提示詞生成圖片，一場關于地貌的課堂人機對話隨機展開。在學生不斷補充和修改關鍵詞后，喀斯特地貌最終完整呈現(xiàn)在大家眼前。【材料二】①2017年7月，國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育，建設人工智能學科，培養(yǎng)復合型人才，形成我國人工智能人才高地，教育數(shù)字化戰(zhàn)略實施以來，大學和職業(yè)院校的人工智能實驗室仿真實訓室，如雨后春筍般涌現(xiàn)，中學階段的物理化學生物等學科的虛擬實驗室也不斷推陳出新，日趨成熟。②就連小學和幼兒園也緊跟趨勢，主動創(chuàng)新。以深圳、廣州這兩個城市的小學和幼兒園為例，通過整合數(shù)字技術合成技術打造“人工智能科創(chuàng)教室”“無邊界科創(chuàng)空間”“AR智慧教室”等新穎的學習空間，變革教學方式，讓小學生小朋友充分感受到科學技術帶來的學習樂趣?！静牧先竣倏萍及l(fā)展為教育帶來了無盡的可能性，作為教師不僅要善于利用這些工具，也要以此促進自身新思想，新觀念，新意識的產(chǎn)生。②“既然人工智能在知識傳輸上有更出色的表現(xiàn)，那么教師應該怎么教？”作為北京十一學校人工智能實驗課程的主講教師，鄭子杰常常思考這個問題?！跋啾容^傳授知識和提升分數(shù)，我更重視培養(yǎng)和提升學生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力、創(chuàng)造力和思辨力、合作和溝通能力等，這些能力單純靠智能工具是無法培養(yǎng)的?！编嵶咏苷f。③在鄭子杰的課堂上，學生孫公博萌生了利用人工智能算法對古代碑帖進行修復的靈感，他把張猛龍碑作為研究對象，在鄭子杰的指導下閱讀了大量關于圖像修復和圖像翻譯的研究資料，最終設計出了一種新的算法來實現(xiàn)修復工作。去年5月憑借這一成果，他奪得了全球青少年科學競賽“世界杯”——2023年國際科學與工程大獎“機器人與智能機器”項目的獎項。22．上述材料的說明對象是。23．對上述材料的理解，有誤的一項是（

）A．國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出在中小學階段必須設置人工智能相關課程，推廣編程教育、建設人工智能學科。B．人工智能實驗課程教師鄭子杰認為，學生綜合能力單純靠人工智能工具是無法培養(yǎng)的。C．材料一中，運用舉例子的說明方法說明人工智能能夠大幅度提高工作效率和提升學生的學習熱情。D．三則材料從不同方面說明在科技發(fā)展中人工智能給教育帶來課堂變革和教學方式變化，以及教與學觀念的變化。24．下面句子中的加點字能否去掉？請任選一個，簡述你的理由。我更重視培養(yǎng)和提升學生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力、創(chuàng)造力和思辨力、合作和溝通能力等。【答案】22．人工智能在教育領域的應用與影響。23．A24．不能輕易去掉。對于“更”字，它表示了一種程度的遞進或比較。在這里，“更重視”意味著在多個方面中，作者更看重的是“培養(yǎng)和提升學生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力、創(chuàng)造力和思辨力、合作和溝通能力”。如果去掉“更”，雖然意思仍然清晰，但缺少了強調(diào)意味，因此“更”字不能去掉。對于“等”字，它表示列舉未盡，還有其他的項目或情況。在這里，“等”字意味著除了“發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力、創(chuàng)造力和思辨力、合作和溝通能力”之外，還有其他的能力或素質(zhì)也是作者所重視的。如果去掉“等”，句子就變成了“我更重視培養(yǎng)和提升學生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力、創(chuàng)造力和思辨力、合作和溝通能力”，這可能會讓讀者誤以為作者只看重這幾個方面的能力，而忽略了其他同樣重要的方面。因此，“等”字也不能去掉?！窘馕觥?2．本題考查概括說明對象。根據(jù)材料一第①段“人工智能作為工業(yè)4.0時代的技術代表，已經(jīng)深深嵌入社會各行各業(yè)。尤其是2023年以來，以ChatGPT為代表的生成式人工智能的問世和持續(xù)迭代升級，在教育領域引起了廣泛關注和熱議。在很多專家看來，這不僅僅是技術賦能教育的簡單相加，更是教育理念與模式的一場深刻變革”可知，材料開篇指出人工智能在教育領域引起關注和熱議，為后文闡述其在教育領域的應用與影響做鋪墊。根據(jù)材料二第①段“國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育，建設人工智能學科”可知，材料二主要闡述了國家政策對人工智能教育的推動及各級學校在人工智能教育方面的舉措。根據(jù)材料三第①段“科技發(fā)展為教育帶來了無盡的可能性，作為教師不僅要善于利用這些工具，也要以此促進自身新思想，新觀念，新意識的產(chǎn)生”可知，材料三強調(diào)了教師在人工智能時代教育中應善用新科技。綜合以上內(nèi)容可知，上述材料的說明對象是人工智能在教育領域的應用與影響。23．本題考查內(nèi)容的辨析。A.根據(jù)材料二第①段“國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育，建設人工智能學科”可知，材料說的是應該逐步開展相關工作，并沒有強制。本項“推廣編程教育、建設人工智能學科”有誤；故選A。24．本題考查說明文的語言特點。表態(tài)：不能去掉；定性：“更”是程度副詞，“等”是表示列舉未盡，起限制修飾作用；帶詞解句：“更”字強調(diào)了在眾多教育關注點中，對培養(yǎng)和提升學生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力、創(chuàng)造力和思辨力、合作和溝通能力應該格外重視，突出了重視程度的加深；“等”字表明所列舉的能力只是其中一部分，還有其他未完全列舉出來的能力；刪詞解句：如果去掉“更”，就只是單純地陳述重視這些能力，無法體現(xiàn)出程度上的側(cè)重；去掉“等”，意思變?yōu)樗岬降膸追N能力就是全部，沒有其他了，與原意不符；說明語言特點：“更”“等”兩個字體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性。（2024·四川內(nèi)江·中考真題）閱讀下面兩則材料，完成下面小題。材料一①喝一杯無人機送來的現(xiàn)磨熱咖啡：在擁堵的早高峰打個“空中的士”上班：乘坐水陸兩棲飛機來一場“陸海空”立體式觀光……曾經(jīng)只出現(xiàn)在科幻片里的5D城市魔幻場景，正逐漸走進現(xiàn)實。而推動上述場景實現(xiàn)的，就是近年來越來越熱的“低空經(jīng)濟”。②低空經(jīng)濟是指以民用有人駕駛和無人駕駛航空器為主，以載人、載貨及其他作業(yè)等多場景低空飛行活動為牽引，輻射帶動相關領域融合發(fā)展的綜合性經(jīng)濟形態(tài)。③“低空經(jīng)濟”包含上游的航天器生產(chǎn)制造商、中游的服務運營商和下游的應用端，涵蓋了通航制造、物流、旅游、農(nóng)業(yè)、應急救援、商貿(mào)、教育等多個行業(yè)領域。一系列的場景拓展延伸，為人們的生產(chǎn)和生活帶來諸多效益和便利。④”“低空經(jīng)濟”這條在空中開辟出的新發(fā)展之路，已成為全球主要經(jīng)濟體角逐的新領域、新賽道。例如，美國的洛杉磯和日本的東京、大阪作為較典型的“低空經(jīng)濟”發(fā)展城市。⑤在我國，“低空經(jīng)濟”的發(fā)展大潮正滾滾而來。⑥近年來，從國家到地方各級政府都加大力度出臺利好政策。2021年2月，中共中央、國務院印發(fā)《國家綜合立體交通網(wǎng)規(guī)劃綱要》，首次將“低空經(jīng)濟”概念寫入國家規(guī)劃；據(jù)不完全統(tǒng)計，2023年有16個省份將“低空經(jīng)濟”、通用航空等相關內(nèi)容寫入政府工作報告，緊抓機遇爭相布局：2024年1月1日，《無人駕駛航空器飛行管理暫行條例》正式施行，為相關產(chǎn)業(yè)穿上了法治“防護衣”。⑦在技術保障方面，在科技進步的助推下，我國應用型無人機受到市場青睞。無論是“載人”還是“載貨”，應用型無人機的相關技術設想概念均已落地，并在不少城市展開試點。此外，2023年10月13日，中國民航局頒發(fā)了“全球首個無人駕駛電動垂直起降飛行器”的航空器型號合格認證，標志著城市空中交通商業(yè)化運管時代的到來。⑧需要指出的是，由于“低空經(jīng)濟”是開創(chuàng)性的新業(yè)態(tài)，前進的道路上仍存在一定的不確定性。有專家指出，相較于高空飛行成熟的空域管理和商業(yè)運營，低空飛行才剛剛起步。未來，需要更高效的管理方式、更有效的技術手段，才能支撐起低空“異構(gòu)、高密度、高頻次、高復雜性”的大容量融合飛行，從而助力“低空經(jīng)濟”從蓄勢待發(fā)到振翅騰飛。材料二：①乘坐直升機觀光著名景點、利用無人機進行商業(yè)宣傳、體驗滑翔傘等運動類航空項目……四川低空飛行領域出現(xiàn)多形態(tài)消費火熱態(tài)勢，直接產(chǎn)值超過1億元。四川省作為全國低空空域協(xié)同管理試點的先行省份，已經(jīng)成為低空經(jīng)濟領域的發(fā)展熱土。②憑借雄厚的航空產(chǎn)業(yè)基礎，四川已形成了涵蓋航空研發(fā)制造、飛行控制系統(tǒng)、任務載荷、應用軟硬件、配套運營服務的完整低空經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈。其中，大中型無人機產(chǎn)業(yè)規(guī)模居全國領先水平，成為四川低空經(jīng)濟制造業(yè)的一大亮點。③四川自2017年12月獲批成為全國首個開展低空空域協(xié)同管理試點省份以來，低空管理改革試點緊盯空域運行模式，取得了實質(zhì)性進展，基本實現(xiàn)了“想飛就能飛”的目標。隨著飛行計劃報批流程的簡化，飛行申請報批時間由一周縮減到一小時，大大提高了飛行效率。25．兩則材料中劃線句的作用有何相同之處？26．結(jié)合兩則材料，簡述如何發(fā)展我國的“低空經(jīng)濟”。27．下列對文章的理解和分析有誤的兩項是（

）（

）A．從材料一可知，“低空經(jīng)濟”是以民用有人駕駛和無人駕駛的航空器為主，輻射帶動相關領域融合發(fā)展的一種綜合性經(jīng)濟形態(tài)。B．材料一以美國和日本的城市發(fā)展為例，說明“低空經(jīng)濟”這種涵蓋多個行業(yè)領域的新業(yè)態(tài)，已成為全球主要國家競相發(fā)展的新領域。C．材料一指出，雖然“低空經(jīng)濟”有廣闊的發(fā)展前景，但是在未來發(fā)展的道路上依然可能面臨一定的困難。D．從材料二可知，四川低空飛行領域直接產(chǎn)值超過1億元，這是四川省成為低空經(jīng)濟領域發(fā)展熱土的原因之一。E．材料一提到需要更高效的管理方式來助力“低空經(jīng)濟”，材料二中簡化低空飛行計劃報批流程，正是在這個方面所做出的努力。【答案】25．示例：兩則材料中的劃線句都采用了舉例子的說明方法，都是為了引出要說明的問題：低空經(jīng)濟；增強了文章的說服力和可讀性，使讀者更加直觀地理解“低空經(jīng)濟”和四川低空飛行領域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。26．首先，政府應該出臺更多的利好政策，鼓勵和支持“低空經(jīng)濟”的發(fā)展；其次，我們需要加強技術研發(fā)和創(chuàng)新，提高無人機等低空飛行器的性能和應用能力；同時，我們也要完善相關法規(guī)和標準，確保低空飛行的安全和規(guī)范；最后，我們還需要加強產(chǎn)業(yè)鏈的整合和協(xié)同，推動“低空經(jīng)濟”各領域的融合發(fā)展。27．BD【解析】25．本題考查句子作用。材料一畫線句中列舉了喝無人機送來的咖啡，打“空中的士”上班、乘水陸兩棲飛機觀光等相關事例，屬于舉例子的說明方法；根據(jù)材料一第①段“而推動上述場景實現(xiàn)的，就是近年來越來越熱的‘低空經(jīng)濟’”可知，畫線句是運用舉例子的方式，引出說明對象——低空經(jīng)濟；材料二畫線句列舉了乘坐直升機觀光景點，用無人機進行宣傳，體驗滑翔傘等相關事例，屬于舉例子的說明方法，再結(jié)合材料二第①段“四川低空飛行領域出現(xiàn)多形態(tài)消費火熱態(tài)勢……已經(jīng)成為低空經(jīng)濟領域的發(fā)展熱土”可知，舉相關事例可以引出“低空經(jīng)濟”的話題，同時可以使讀者更加了解四川低空飛行領域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，更有說服力。根據(jù)以上分析可知，兩處畫線句都運用了舉例子的說明方法，以引出說明對象——低空經(jīng)濟，使文章更有說服力和可讀性。同時也使讀者能夠更好地理解“低空經(jīng)濟”以及四川第空飛行領域的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。26．本題考查材料信息篩選與概括。根據(jù)材料一第⑥段“近年來，從國家到地方各級政府都加大力度出臺利好政策。2021年2月，中共中央、國務院印發(fā)《國家綜合立體交通網(wǎng)規(guī)劃綱要》，首次將‘低空經(jīng)濟’概念寫入國家規(guī)劃”“2024年1月1日，《無人駕駛航空器飛行管理暫行條例》正式施行，為相關產(chǎn)業(yè)穿上了法治‘防護衣’”可知，近年來，從國家到地方各級政府都大力出臺利好政策，以確?！暗涂战?jīng)濟”的平穩(wěn)發(fā)展。據(jù)此可概括為：政府應該出臺更多的利好政策，鼓勵和支持“低空經(jīng)濟”的發(fā)展；根據(jù)材料一第⑦段“在技術保障方面，在科技進步的助推下，我國應用型無人機受到市場青睞。無論是‘載人’還是‘載貨’，應用型無人機的相關技術設想概念均已落地，并在不少城市展開試點”“此外，2023年10月13日，中國民航局頒發(fā)了‘全球首個無人駕駛電動垂直起降飛行器’的航空器型號合格認證，標志著城市空中交通商業(yè)化運管時代的到來”第⑧段“未來，需要更高效的管理方式、更有效的技術手段，才能支撐起低空‘異構(gòu)、高密度、高頻次、高復雜性’的大容量融合飛行”可知，在科技的助推下，我國的無人機受到市場青睞，但是畢竟低空飛行才剛剛起步，我們還需更多的技術支撐一獲得更穩(wěn)定的性能，需要更完善的制度，確保第空飛行的安全和規(guī)范，據(jù)此可概括為：我們需要加強技術研發(fā)和創(chuàng)新，提高無人機等低空飛行器的性能和應用能力；同時，我們也要完善相關法規(guī)和標準，確保低空飛行的安全和規(guī)范；根據(jù)材料二第②段“憑借雄厚的航空產(chǎn)業(yè)基礎，四川已形成了涵蓋航空研發(fā)制造、飛行控制系統(tǒng)、任務載荷、應用軟硬件、配套運營服務的完整低空經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈”可知，以四川為代表的低空飛行領域已經(jīng)涵蓋了多項產(chǎn)業(yè)鏈，實現(xiàn)了整合經(jīng)濟的超高經(jīng)濟效益，據(jù)此可概括為：我們還需要加強產(chǎn)業(yè)鏈的整合和協(xié)同，推動“低空經(jīng)濟”各領域的融合發(fā)展。27．本題考查材料內(nèi)容理解。B.根據(jù)材料一第④段“‘低空經(jīng)濟’這條在空中開辟出的新發(fā)展之路，已成為全球主要經(jīng)濟體角逐的新領域、新賽道”可知，材料一并沒有明確說明“低空經(jīng)濟”已成為全球主要國家競相發(fā)展的新領域，而是說它已成為全球主要經(jīng)濟體角逐的新領域、新賽道，并且以美國和日本的城市為例來說明這一點；D.根據(jù)材料二第①段“四川低空飛行領域出現(xiàn)多形態(tài)消費火熱態(tài)勢，直接產(chǎn)值超過1億元。四川省作為全國低空空域協(xié)同管理試點的先行省份，已經(jīng)成為低空經(jīng)濟領域的發(fā)展熱土”可知，材料二并未明確指出四川低空飛行領域直接產(chǎn)值超過1億元是四川省成為低空經(jīng)濟領域發(fā)展熱土的原因之一，只是描述了四川低空飛行領域的多形態(tài)消費火熱態(tài)勢和產(chǎn)值情況；故選BD。（2024·四川德陽·中考真題）閱讀下面的文本，完成各小題。材料一①5月18日是國際博物館日，今年國際博物館日的主題為“博物館致力于教育和研究”。如今，“博物館熱”持續(xù)升溫，“到博物館去”成為一種生活方式。博物館的教育功能體現(xiàn)在策展、講解、社教、研究等方面。觀眾走進博物館，從“看熱鬧”到“看門道”，還有賴于博物館繼續(xù)提升服務、完善體系。②“從隋唐時期的通濟渠，到宋朝時人來舟往，熱鬧非凡的汴河，再到元代時隨著都城的變遷，大運河截彎取直、改道山東直抵大都，這段運河就喪失了漕運的作用。透過汴河剖面，我們可以看到元代以后，逐漸淤塞的汴河河床所留下的人們生產(chǎn)活動的痕跡……”在揚州中國大運河博物館，站在汴河剖面遺址前，博物館講解員劉世發(fā)為參觀者講解，“唐宋元明清數(shù)個朝代的漫長時光，就沉淀為地層線間短短的一段土層?！便旰悠拭媸菗P州中國大運河博物館將不可移動文物“搬”進博物館的創(chuàng)新嘗試。劉世發(fā)結(jié)合介紹提綱，在講解中融入巧思，讓參觀者從剖面上的一條條地層線開始參觀——最底部的底層深且寬，代表當時運河河道較深且寬闊；越往上地層越平窄，地層中還出現(xiàn)了人們生活的痕跡，說明河床漸漸消失在了歷史長河中。③在“運河上的舟楫”展廳，陳列著一艘康熙下江南同款沙飛船，游客們可以登船感受從揚州到北京一路上的運河美景、風土人情。劉世發(fā)通過學習文獻了解到：到了清后期，沙飛船漸漸走進尋常百姓家——廣泛應用于民間嫁娶和戲曲活動中。他將新增的知識點娓娓道來，讓參觀者更深入地體會古代水工的智慧以及運河帶來的美好生活。④在蘇州博物館西館，位于負一層4500平米的“展廳”，沒有一件文物，卻成為全館最有人氣的地方——這里2023年舉辦社教活動3389場，平均每年吸引參觀者超10萬人次。⑤沒有一件文物，孩子們?nèi)绾胃惺軞v史文化？蘇州市民劉思鐳和兒子在參觀中發(fā)現(xiàn)了不少驚喜：“我的姑蘇城”單元中，可以“穿越”到古代，體驗在姑蘇城的一日生活?！缟?，背著書包上學堂，一路感受崇文重教之風；中午，小船搖到外婆家，臥室里收音機流淌出蘇州話童謠；晚上，弄堂里躲貓貓，在1米多高的巷子深處，孩子們真正以兒童視角進入蘇州園林、名人故居，親身體驗歷史文化。⑥每年寒暑假，南京博物院都會舉辦研學冬令營、夏令營活動?；顒有谐淌窃趺窗才诺?？第一天先在南京博物院參觀常設展《江蘇古代文明》，通過抽盲盒、解謎團等方式，重點了解新石器時代文物。小學生張樂童對“神人獸面紋琮”產(chǎn)生了濃厚興趣。讓她驚喜的是，第二天，研學就來到這件文物的“老家”——位于常州的寺墩遺址。張樂童和小伙伴們在現(xiàn)場觀摩了老師傅修復文物的過程，不斷發(fā)出贊嘆。⑦帶隊教師向孩子們介紹，這些出土文物都屬于良渚文化，良渚文化代表性器物之一就是玉器，隨后，在一間研學教室里，孩子們在老師的指導下，仿照“神人獸面紋琮”上的圖