幼兒園手工制作 課件 項目5 自然材料手工

項目五自然材料手工目錄01任務一

干花干果貼畫02任務二

樹葉貼畫03任務三

貝殼手工探索自然材料：特性、分類與多樣性自然材料探索活動設計互動展覽，展示各種自然材料，介紹其特性、名稱和分類。設置觸摸區(qū)，讓孩子感受材料的質(zhì)地，觀察顏色、形狀多樣性。知識目標技能目標：提升幼兒精細動作與創(chuàng)新能力活動注重精細動作培養(yǎng)，如剪貼、拼貼，使用自然材料激發(fā)幼兒觀察力、想象力和問題解決能力。幼兒手工活動設計01素質(zhì)目標:培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識：自然材料手工制作手工活動設計幼兒環(huán)保教育方案使用自然材料，教導幼兒珍惜資源，培養(yǎng)環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。通過制作手工藝品，增強幼兒對自然的尊重，鍛煉他們的合作精神和社會責任感。能力培養(yǎng)目標促進幼兒多方面能力發(fā)展，培養(yǎng)其成為有責任感和環(huán)保意識的小公民。干花干果貼畫任務一一、干花干果貼畫的概述干花干果貼畫是源于對大自然敬畏的藝術形式，它讓幼兒在創(chuàng)作中親近自然，世界各地都有其獨特風格。干花干果貼畫的歷史背景中國的干花干果貼畫追求意境，西方的則注重形式與色彩，體現(xiàn)世界文化的多樣性。干花干果貼畫風格干花干果貼畫：藝術與文化的交融，玫瑰表愛情，桂花象征豐收，核桃寓智慧，制作中提升文化素養(yǎng)。干花干果貼畫的寓意和象征干花干果貼畫藝術結合環(huán)保，減少垃圾，再利用資源，培養(yǎng)環(huán)保意識，傳統(tǒng)與現(xiàn)代可融合創(chuàng)新。干花干果貼畫的環(huán)保意義01020304干花干果貼畫是一種結合自然材料的藝術創(chuàng)作活動，以下是一些基本技法和制作步驟1.干花干果的選擇和保存選擇色彩鮮艷的干花和顏色均勻的干果，避免潮濕環(huán)境，以保持其美觀和顏色。2.拼貼技法規(guī)劃好構圖，確定主題和干花干果布局，然后按照設計排列并使用雙面膠或膠水固定。3.粘貼技法通過粘貼技法，將干花干果均勻涂抹膠水粘貼在底紙上，待干燥定型，以保持作品的美觀和牢固。4.配色技巧通過色彩搭配和細節(jié)描繪，如使用彩色筆添加花瓣細節(jié)，用金銀色筆裝飾，提升干花作品的美感和和諧感。二、干花干果貼畫的基本技法三、干花干果貼畫的制作步驟準備干花干果、底紙、剪刀、膠水、膠槍和雙面膠等工具，如圖所示。材料準備規(guī)劃好畫面的構圖和干花干果的擺放位置。設計構圖如果需要可以適當剪裁干花干果，以便更好地適應構圖。剪裁干花干果將干花干果按畫面構圖擺放在底紙上，并用膠水固定。拼貼干花干果在干花干果周圍添加細節(jié)，增強作品的立體感和美觀度。裝飾細節(jié)上述步驟完成后將作品放置在通風處干燥，確保干花干果粘貼牢固。干燥定型四、動手做干花貼畫干花貼畫2干花貼畫2的制作過程如圖所示。干花貼畫1干花貼畫1的制作過程如圖所示。0102五、干花干果貼畫作品欣賞如圖所示是一些常見的干花干果貼畫作品。六、手工文化講堂：葫蘆文化與工藝品葫蘆文化歷史悠久，承載著豐富的傳統(tǒng)文化，至今在中華文化中仍占重要地位。葫蘆文化的歷史地位0102烙畫葫蘆是傳統(tǒng)工藝美術，用烙鐵在葫蘆上作畫，融合中國畫手法，具有極高藝術價值。烙畫葫蘆藝術簡介民族風格烙畫葫蘆

寫實風格烙畫葫蘆

人物山水六、手工文化講堂：葫蘆文化與工藝品葫蘆工藝品的歷史與藝術自明朝起，葫蘆工藝品記載于史，造型優(yōu)美，寓意喜慶，清朝蘭州刻制與范制葫蘆成貢品，藝術水平高。葫蘆文化結合木質(zhì)材料與傳統(tǒng)燙畫技法，用烙鐵代筆，國畫手法創(chuàng)作，展現(xiàn)人物、山水、花鳥、走獸，層次豐富，效果多樣。葫蘆工藝品制作花鳥

走獸六、手工文化講堂葫蘆雕刻與烙畫藝術將樸素葫蘆變?yōu)楦哐潘囆g品，融合自然與精致，具有極高欣賞和收藏價值。葫蘆雕刻與烙畫藝術01葫蘆象征子孫繁多、福祿吉祥，烙畫葫蘆分別入選山東、天津非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。葫蘆文化與非遺傳承02

人丁興旺

福祿如意七、干花干果貼畫活動方案設計通過干花干果貼畫，幼兒能感受大自然魅力，提升審美和文化素養(yǎng)，同時培養(yǎng)動手能力與創(chuàng)造力。1.活動背景帶領幼兒學會干花干果貼畫制作，鍛煉精細動作，認識自然材料，培養(yǎng)廢物利用意識。2.活動目標為幼兒干花干果貼畫活動準備，包括收集材料、準備工具、安排場地、邀請教師和組織報名，確?；顒影踩樌M行。3.活動準備本次活動為半天，包括講解、實踐、展示三環(huán)節(jié)，將在幼兒園多功能教室或手工活動室進行，參與者包括幼兒、教師和家長志愿者。4.活動安排七、干花干果貼畫活動方案設計：5.活動內(nèi)容老師引導幼兒討論貼畫主題，鼓勵大膽想象，將干花干果與想法結合，創(chuàng)作獨特藝術作品。（1）

設計與構思設計時先繪制干花干果輪廓，再粘貼在底紙上，創(chuàng)造出想要的圖案。（2）材料與布局根據(jù)需要對作品進行調(diào)整和修飾，可以添加更多細節(jié)，如葉子、小草等，使其更加完美。（3）完善與裝飾幼兒作品展示活動，增強幼兒自信心，促進他們之間的交流與合作。（4）成果展示與分享七、干花干果貼畫活動方案設計干花干果活動助力幼兒成長：提升自然觀察、創(chuàng)意表達和合作精神。通過技能評估和創(chuàng)造力評估來判斷活動效果，關注幼兒貼畫技能提升和創(chuàng)新思維表現(xiàn)。選擇環(huán)保材料，老師全程陪同，教授幼兒正確使用工具，確保安全。6.安全注意事項7.活動效果評估8.活動總結八、思考與實踐選擇干花干果注重色彩、形狀、紋理的多樣性，確保材料無毒無害、易粘貼，讓幼兒參與收集，增進了解。1.材料選擇與收集創(chuàng)意拓展包括結合故事創(chuàng)作、主題延伸和與其他藝術形式結合，激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維和藝術表達。2.創(chuàng)意拓展與想象九、任務總結幼兒親手制作，提升審美與鑒賞力，享受創(chuàng)作樂趣，多方面促進成長。干花干果貼畫活動01樹葉貼畫任務二

一、樹葉貼畫概述1.樹葉貼畫的起源4.樹葉貼畫生活融合3.樹葉貼畫現(xiàn)代意義2.樹葉貼畫的材料來源樹葉貼畫起源于古代，是人們將自然材料轉化為藝術品的創(chuàng)作，表達對自然的熱愛與敬畏。秋季是最佳收集期，樹葉、樹枝、樹皮、松果等自然材料是樹葉貼畫的主要來源。樹葉貼畫：環(huán)保教育的載體，藝術創(chuàng)新的途徑，心理療愈的手段。將樹葉貼畫應用于家居裝飾、教育教學和禮品贈送，既環(huán)保又富有創(chuàng)意。二、樹葉貼畫的基本技法采集樹葉技巧選擇完整、形狀或顏色突出的樹葉，用書本壓平以備使用。貼畫制作注意事項完成貼畫后，需用重物壓住使其自然干燥，避免陽光直射導致破壞。三、樹葉貼畫的制作步驟秋季時前往公園、森林等處，挑選完整、干凈、形狀顏色各異的樹葉進行收集。收集樹葉材料01深色樹葉適合作為背景，淺色樹葉適合作為主體，依據(jù)形狀、顏色、大小對樹葉分類并挑選。樹葉的分類與挑選02設計畫面構圖時，先繪制草圖，規(guī)劃樹葉的排列、顏色和整體效果，以助于更好地制作。設計畫面構圖03收集到的樹葉需清潔、晾曬，必要時用剪刀或刀片修剪，以備制作樹葉貼畫。樹葉的處理與準備04三、樹葉貼畫的制作步驟將樹葉平整地粘貼在畫布上，需確保膠水適量，避免氣泡和褶皺。粘貼方法與技巧制作樹葉貼畫時，需仔細檢查并調(diào)整構圖、顏色，如添加裝飾元素，以完善整體效果。整體調(diào)整與完善在主體樹葉貼好后，用不同顏色、形狀的樹葉及小花、松果等作為背景或點綴，增添藝術感。添加背景與裝飾妥善保存樹葉貼畫，應置于干燥通風處，防止受潮損壞，以供欣賞品味。作品的保存與展示05060708四、動手做樹葉貼畫樹葉貼畫的制作過程如圖所示。如圖所示是一些常見的樹葉貼畫作品五、樹葉貼畫作品欣賞六、手工文化講堂鄧友譜，中國麥稈畫第五代傳人，以獨特技藝攻克麥稈保存難題，創(chuàng)新融合多種藝術形式，作品被譽為世界藝苑之奇葩。鄧友譜麥稈畫藝術01鄧友譜創(chuàng)新麥稈畫藝術，形成荊楚風格，為鄂渝現(xiàn)代麥稈畫奠基。麥稈畫：創(chuàng)新與傳承02鄧友譜的麥稈畫作品精工藝術，如《漁樂圖》等，深受青睞，部分被知名藝術館收藏。鄧友譜麥稈畫作品的魅力03麥稈畫是鄧友譜的特色，以麥稈本色呈現(xiàn)泥金古畫效果，結合烙畫與雕刻，似工筆國畫，具浮雕感，裝裱考究。制作需深厚美術及技術基礎。麥稈畫工藝與特色04麥稈畫大師鄧友譜《漁樂圖》

《國色天香》《仙女撒花》《紅樓夢》

《鬧天宮》

《竹林七賢》《梅花孔雀圖》《古代仕女圖》七、樹葉貼畫活動方案設計1.活動背景樹葉貼畫能培養(yǎng)幼兒親近自然、創(chuàng)造力和藝術鑒賞力，是感受大自然魅力、了解傳統(tǒng)文化的有效方式。2.活動目標通過收集和制作樹葉貼畫，培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力及動手能力，促進團隊合作和集體榮譽感。3.活動準備為幼兒準備樹葉貼畫活動，收集多種樹葉和藝術材料，設置安全的創(chuàng)作空間，邀請專業(yè)老師指導，并組織幼兒報名參加。4.活動安排本次活動為半天，包括講解、實踐、展示三環(huán)節(jié)，將在幼兒園多功能教室或手工活動室進行，參與者包括幼兒、教師和家長志愿者。七、樹葉貼畫活動方案設計引導幼兒認識樹葉貼畫，激發(fā)興趣；收集樹葉，觀察形狀、顏色和紋理；指導幼兒創(chuàng)作，鼓勵想象；展示作品，分享心得。5.活動內(nèi)容活動總結：分析優(yōu)缺點，制定改進措施，以提升教學質(zhì)量。鼓勵幼兒參與，注重團隊合作，培養(yǎng)創(chuàng)造力。8.活動總結收集樹葉避免農(nóng)藥殘留，使用粘合劑注意防護，教師全程關注幼兒安全。6.安全注意事項活動效果評估主要看參與度、作品質(zhì)量和幼兒反饋，這些信息將用于未來活動的改進。7.活動效果評估八、思考與實踐01活動有效培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和動手能力，他們在觀察自然、創(chuàng)作貼畫中體驗樂趣，展現(xiàn)童真。幼兒樹葉貼畫活動目標02豐富材料選擇，滿足幼兒多樣需求，指導時側重啟發(fā)創(chuàng)意，不過度追求作品完美。材料與指導優(yōu)化建議03在活動中融入團隊合作，鼓勵幼兒互相幫助，促進他們情感和社會性技能的發(fā)展。情感與社會性發(fā)展九、任務總結活動效果反饋教師見證幼兒潛能，深化教育理念理解，幼兒創(chuàng)意無限，自然材料手工活動成功激發(fā)幼兒光彩。教師角色定位教師是引導者，啟發(fā)者，通過活動發(fā)現(xiàn)每個幼兒的獨特性，促進其潛能發(fā)展。貝殼手工任務三

一、貝殼手工概述貝殼手工概述01貝殼手工起源貝殼手工源于古代，貝殼因其美觀、質(zhì)地堅硬被用于制作飾品、工藝品，反映社會審美與手工藝術水平。02貝殼種類與特性貝殼種類繁多，如扇貝、蛤蜊等，各有獨特形狀、顏色和紋理，了解特性有助于手工創(chuàng)作。03貝殼手工應用領域廣泛應用于家居裝飾、禮品制作、教學教具，如貝殼擺件、藝術品，鍛煉幼兒動手能力和創(chuàng)造力。一、貝殼手工概述貝殼手工具藝術價值，生態(tài)意義，減少資源消耗，體現(xiàn)文化傳承與創(chuàng)新，感受智慧與自然和諧共生。貝殼手工意義與價值現(xiàn)代貝殼手工結合環(huán)保理念，利用廢舊貝殼創(chuàng)作藝術品，減少資源消耗，傳遞可持續(xù)發(fā)展理念。貝殼手工與環(huán)保亞洲如中國貝雕、泰國貝殼裝飾品，歐洲貝殼手工象征權力地位，展現(xiàn)不同文化內(nèi)涵和情感。貝殼手工世界文化地位040506二、貝殼手工的基本技法貝殼手工的基本技法掌握挑選、清潔、切割與打磨貝殼，學習組合技巧，確保作品層次感與美感。選擇完整、安全的貝殼，正確清潔與晾干，適量使用膠水，確保粘貼平整，教導幼兒安全使用工具。貝殼手工技能貝殼手工注意事項三、貝殼手工的制作步驟01貝殼手工活動創(chuàng)意啟發(fā)性活動，幼兒用貝殼制作精美手工藝品，鍛煉動手與創(chuàng)造力。02貝殼手工流程選貝殼，清潔干燥，粘貼設計圖案，創(chuàng)意組合裝飾，展示保存，體驗自然與環(huán)保。收集貝殼白膠和熱熔膠裝飾相框四、動手做貝殼手工動手制作貝殼擺件，參照圖；制作月亮裝飾畫，步驟見圖。五、貝殼手工作品欣賞欣賞圖中的貝殼手工作品，展示自然材料的獨特魅力與創(chuàng)意。手工文化講堂貝雕歷史源于8000年前，原始人用貝殼作裝飾，春秋戰(zhàn)國成飾品，秦漢發(fā)展螺鈿工藝，宋元流行鑲嵌貝貼，20世紀創(chuàng)新貝雕畫。平潭貝雕工藝利用天然貝殼色澤、紋理，經(jīng)構思、磨雕、粘貼，結合多種工藝，創(chuàng)作5大類200多品種，展現(xiàn)立體、小巧、實用特色，工序復雜，巧奪天工。六、手工文化講堂

貝雕陳設

平潭貝雕拼貼法

浮堆法鑲嵌法

鏤空透雕法貝雕畫活動背景與目標利用貝殼作為自然材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力，培養(yǎng)自然美感知與環(huán)保意識，增強動手與團隊合作能力?；顒訙蕚渑c安排準備貝殼、輔助材料，安排專業(yè)指導老師，確?；顒訄龅匕踩?，組織幼兒參與，計劃半天活動，分講解、實踐、展示環(huán)節(jié)。安全注意事項避免貝殼入口鼻，安全使用工具，教師全程監(jiān)護，確保創(chuàng)作環(huán)境安全?；顒有Чu估與總結評估幼兒參與度、作品質(zhì)量與反饋意見，關注活動成功與不足，提出改進措施，促進貝殼手工活動質(zhì)量提升。七、貝殼手工活動方案設計八、思考與實踐思